Soạn bài Trái tim Đan kô (Danko) Mác xim Gô rơ ki (Macxim Gorki) * Trải nghiệm cùng văn bản Nội dung chính câu chuyện kể về một chàng trai nhân hậu, giàu lòng vị tha, một người hùng dũng cảm, yêu tự d[.]
Soạn Trái tim Đan-kô (Danko) Mác-xim Gô-rơ-ki (Macxim Gorki) * Trải nghiệm văn Nội dung chính: câu chuyện kể chàng trai nhân hậu, giàu lòng vị tha, người hùng dũng cảm, yêu tự do, giàu tình thương với người Với trái tim mãnh liệt, tha thiết cứu người, mong muốn họ có sống tự do, cuối anh gục ngã chết Câu (trang 82, sgk Ngữ văn 7, tập ) Tóm tắt kiện đoạn trích Trả lời: Các kiện đoạn trích: + Tái đời người anh trẻ tuổi Đan-kô + Những lạc khác xuất hiện, xua đuổi họ vào rừng sâu, có đầm lầy bóng tối + Đan-kơ khun họ đững ngồi yên suy nghĩ, than khóc mà vào trừng để tìm đường sống Câu (trang 82, sgk Ngữ văn 7, tập ) Cách dùng dấu ngoặc kép văn cho thấy kết hợp lời kể khác hai người kể chuyện Hãy xác định lời người kể chuyện cách hoàn thành bảng sau (làm vào vở): Từ câu đến câu TT Là lời kể Ngôi kể thứ Bà lão im lặng nhìn thảo nguyên, => chờ giây lát “Đan-kơ dẫn họ đi.” => “Trái tim tóe loạt tia sáng, tắt ngấm, ” Bây bà lão kể xong câu chuyện cổ tích đẹp tuyệt mình… => … trí tưởng tượng nhân loại sáng tạo nên biết truyền thuyết đẹp đẽ đầy khí phách Sự thay đổi cách kể chuyện có tác dụng việc thể nội dung câu chuyện? Trả lời: TT Từ câu đến câu Là lời kể Ngôi kể thứ Bà lão im lặng nhìn thảo Nhân vật “tơi” Ngơi thứ nguyên, => chờ giây lát “Đan-kô dẫn họ đi.” => “Trái tim tóe Bà lão Ngôi thứ ba loạt tia sáng, tắt ngấm, ” Bây bà lão kể xong câu Nhân vật “tơi” Ngơi thứ chuyện cổ tích đẹp tuyệt mình… => … trí tưởng tượng nhân loại sáng tạo nên biết truyền thuyết đẹp đẽ đầy khí phách Sự thay đổi cách kể chuyện có tác dụng giúp người đọc - hiểu lời nói nhân vật, đối thoại đa dạng việc thể nội dung câu chuyện Câu (trang 83, sgk Ngữ văn 7, tập ) Hãy khác biệt cách sử dụng yếu tố tưởng tượng văn truyện khoa học viễn tưởng mà em học văn Trái tim Đan-kô Trả lời: Sự khác biệt cách sử dụng yếu tố tưởng tượng văn truyện khoa học viễn tưởng mà em học văn Trái tim Đan-kô: Yếu tố khác Các văn truyện khoa Trái tim Đan-kô biệt học viễn tưởng mà em học Khơng gian Mang tính giả định Chỉ tồn câu có thật sống chuyện hư cấu ( nhà máy, đại dương) Thời gian Cụ thể, rõ ràng Nhân vật Điển hình cho phát Được xây dựng từ trí tưởng kì lạ, đọc đáo Chi tiết Khơng xác định tượng, khơng có thực Những hình ảnh, chi tiết Đan-kơ xé toang lồng ngực, tàu, đáy biển, thác Đan-kô lấy trái tim soi nước, cỏ hoa,…là hình đường, trái tim cháy sáng ảnh giả tưởng ánh đuốc, trái tim cháy xuất phát từ thực tế có tiềm Đan-kô gục chết,… Là phát triển đời chi tiết tưởng tượng thực người, hoang đường, không theo khoa học, thực đời thực ... học văn Trái tim Đan-kô Trả lời: Sự khác biệt cách sử dụng yếu tố tưởng tượng văn truyện khoa học viễn tưởng mà em học văn Trái tim Đan-kô: Yếu tố khác Các văn truyện khoa Trái tim Đan-kô biệt... Đan-kơ xé toang lồng ngực, tàu, đáy biển, thác Đan-kô lấy trái tim soi nước, cỏ hoa,…là hình đường, trái tim cháy sáng ảnh giả tưởng ánh đuốc, trái tim cháy xuất phát từ thực tế có tiềm Đan-kơ... nguyên, => chờ giây lát ? ?Đan-kô dẫn họ đi.” => ? ?Trái tim tóe loạt tia sáng, tắt ngấm, ” Bây bà lão kể xong câu chuyện cổ tích đẹp tuyệt mình… => … trí tưởng tượng nhân loại sáng tạo nên biết truyền