Đang tải... (xem toàn văn)
Soạn bài Ôn tập lớp 7 trang 75 Tập 1 Câu 1 (trang 75 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1) Trình bày đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học Trả lời Đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích m[.]
Soạn Ôn tập lớp trang 75 Tập Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Trình bày đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học Trả lời: Đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học: viết đưa quan điểm cách đánh giá người viết về đoạn thơ, thơ hay tác phẩm truyện khía cạnh về nghệ thuật nội dung tác phẩm văn học Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Tóm tắt ý kiến, lí lẽ, bằng chứng, mục đích viết nội dung văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học đã học dựa vào bảng sau (làm vào vở) Trả lời: Em bé thông minh Hình ảnh hoa Sức hấp dẫn - nhân vật kết tinh sen ca truyện ngắn trí tuệ dân gian Ý kiến dao “Trong đầm “Chiếc cuối gì đẹp bằng sen” cùng” Đề cao trí tuệ - Ý kiến 1: Vẻ đẹp Đây truyện nhân dân sen đã được ngắn đặc sắc hấp miêu tả cách dẫn, để lại nhiều ấn khéo léo, tài tình tượng cho bạn đọc - Ý kiến 2: Tác giả dân gian đã gửi gắm những triết lí sớng sâu sắc Lí lẽ bằng - Lí lẽ 1: Thử thách - Lí lẽ 1: Câu thứ - Chi tiết chiếc chứng đầu tiên, tác giả dân nhất, tác giả dân cuối cùng gian đề cao sự thông gian khẳng định minh ứng xử, tuyệt đối vẻ đẹp mà chủ yếu khơng sánh nởi phản xạ ngơn ngữ sen ở lanh lẹ sắc sảo đầm + Bằng chứng: Sự tồn tại chiếc làm cho tâm trạng nhân vật bất hạnh có phần Giôn-xi + Bằng chứng 1: + Bằng chứng 1: được hồi sinh Trước câu hỏi khó, Trạng ngữ “trong em bé đã đáp trả lại đầm” đã hạn chế - Kết thúc bất ngờ bằng việc lại câu sự tuyệt đối hóa + Cho đến cuối văn hỏi cho người đố, để câu ca dao, bản, cũng tức chỉ rằng, làm cho trở thành cuối trụn ngắn, Ơ câu hỏi khơng tương đới có Hen-ri mới thể có câu trả lời tính thút phục Xu kể lại cho Giơn- - Lí lẽ 2: Ở thử thách - Lí lẽ 2: Câu thứ xi về chết cụ thứ hai thứ ba, tác hai, tác giả dân Bơ-mơn, về kiệt tác giả dân gian muốn gian miêu tả vẻ chiếc cuối cùng khẳng định sự mẫn đẹp từng tiệp trí tuệ dân phận cụ thể gian, qua đó bày tỏ sen để chứng ước mơ về xã minh cho câu thứ hội mà ràng nhất buộc chặt chẽ quan niệm phong kiến về tầng lớp người xã hội đều được nới lỏng cởi bỏ + Bằng câu hỏi tình h́ng mà ở đó, người trả lời phải đưa những giải pháp hợp lí vật em bé lên tầng cao mới, vượt lên triều đình hai Bơ-mơn, lại cố ý bỏ 2.1: Từ “lá xanh” bức vẽ đó qua “bông trắng” đêm thế đến “nhị vàng”, tức quan sát từ + Bằng chứng 2.2: Từ “lại” được dùng rất đắt, có tác dụng nhấn mạnh sự đa dạng nhiều thành phần màu sắc đáng chú ý - Lí lẽ 3: người kể sen chuyện nâng nhân nhân vật cụ chứng cụ đã hoàn thành + Bằng chứng 2: hai rất tự nhiên hợp lí vua đưa ra, những không nói hộ ý nghĩ qua không kể việc vào trong, câu hỏi đều nhà + Người kể chuyện + Bằng chứng 2.3: Từ “chen” nói lên sự kết chặt giữa nước, nhấn mạng vị hoa nhị, chứng thế áp đảo trí tuệ tỏ bơng dân gian so với trí hoa vừa mới nở ṭ cung đình - Lí lẽ 3: Câu thứ + Bằng chứng 3: ba có vị trí đặc biệt người kể chuyện đã toàn xếp đặt tình h́ng người đớ ở vị trí sứ giả nước ngồi, chí nước lớn “lăm le muốn chiếm bờ cõi nước ta”, mà nếu khơng trả lời được nước ta sẽ phải thừa nhận sự thua kém sự thần phục đới với nước láng giềng” - Lí lẽ 4: Câu thứ tư: Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn + Bằng chứng 4.1: Phần nhiều đều chuyển sang nghĩa bóng, sang hình ảnh người ý nghĩa triết lí nhân sinh đó + Bằng chứng 4.2: “sen” hóa thành người, bùn thiên nhiên hóa thành “bùn” xã hội, rồi “đầm” mùi “hơi tanh” cũng được coi hình ảnh tượng trưng, ẩn dụ theo nghĩa bóng Mục đích viết Đề cao trí ṭ Bình luận, ngợi Bình luận, đánh nhân dân ca vẻ đẹp hoa giá về sức hấp dẫn sen ca truyện ngắn “Chiếc dao ći cùng” Nội dung Khẳng định, đề cao Miêu tả, ngợi ca Sức ảnh hưởng vẻ đẹp trí tuệ vẻ nhân dân đẹp thuần chiếc cuối cùng khiết, cao đã giúp hồi sinh hoa sen lại sự sống Giôn-xi kết đầy tiếc nuối bất ngờ Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Khi viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học, em cần lưu ý điều gì? Trả lời: Khi viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học, em cần lưu ý về cách diễn đạt, cần đưa ý kiến, lý lẽ, bằng chứng xác thực, có logic, bố cục viết rõ rang mạch lạc để tăng tính thuyết phục cao Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Khi thảo luận nhóm về vấn đề gây tranh cãi, ta cần tiến hành những bước nào? Em cần lưu ý điều về thái độ, cách thức trình bày ý kiến thảo luận nhóm? Trả lời: Khi thảo luận nhóm về vấn đề gây tranh cãi, ta cần tiến hành những bước: - Bước 1: Chuẩn bị (lập nhóm, phân công công việc, chuẩn bị nội dung buổi thảo luận, thống nhất mục tiêu thời gian) - Bước 2: Thảo luận (trình bày phản hời ý kiến) Cần lưu ý về thái độ, cách thức trình bày ý kiến thảo luận nhóm đó cần lắng nghe ý kiến, nhận xét cách khách quan, tích cực đưa ý kiến đóng góp để nâng cao hiệu quả, tiết kiệm thời gian làm việc Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Liệt kê nhất 10 từ có yếu tố Hán Việt đã được học giải thích ý nghĩa chúng Trả lời: 10 từ có yếu tố Hán Việt đã được học - Trí tuệ : khả suy nghĩ hành động có sử dụng kiến thức, sự hiểu biết, tư duy, - Quan niệm: sự hiểu biết, đưa ý kiến, đánh giá riêng về sự vật, sự việc - Hoàn mĩ: chỉ sự hoàn hảo - Biến hình: thay đởi hình dáng bên ngồi - Biến cố: sự cố xảy gây hậu nặng nề - Gia đình: bao gồm thành viên, người thân quen thuộc, yêu thương, thân thiết sống gần gũi với - Thiên nhiên: những sự vật tự nhiên, không người tạo - Hữu hiệu: có hiệu - Hội thảo: gặp mặt nhóm người có cùng mối quan tâm chung tại cùng thời gian địa điểm - Quốc kì: cờ dùng để biểu trưng cho quốc gia - Triết lý: những điều được rút từ trải nghiệm rất đúng đắn hướng chúng ta tới những điều tốt đẹp Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Em hãy ghi lại ý kiến thân tìm hiểu những ý kiến khác về tác phẩm văn học mà em u thích dựa vào sơ đờ sau (làm vào vở) Từ đó, em hãy trả lời câu hỏi: Việc hiểu những góc nhìn khác về tác phẩm văn học có ý nghĩa với chúng ta? Trả lời: Truyện ngắn “Chiếc cuối cùng”: - Ý kiến tơi: câu chụn tác phẩm ca ngời tình yêu thương giữa người với người; nghị lực sống mạnh mẽ cô gái trẻ - Ý kiến khác (1): câu chuyện khiến cho người đọc vừa cảm thấy đáng thương -nhưng cũng đáng trách Giơn-xi có nhứng suy nghĩ tiêu cực - Ý kiến khác (2): cần phải biết trân trọng sống, sinh mạng cịn có những người sẵn sàng hy sinh đời để đởi lấy tính mạng cho - Ý kiến khác (3): câu chuyện vô cùng đặc sắc với sự hấp dẫn chi tiết chiếc cuối cùng – tác phẩm kiệt xuất, để đời người hoa sĩ nghèo chân – cụ Bơ-mơn Việc hiểu những góc nhìn khác về tác phẩm văn học giúp chúng ta có nhìn bao quan toàn diện, khách quan về tác phẩm đó ... kiệm thời gian làm việc Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Liệt kê nhất 10 từ có ́u tớ Hán Việt đã được học giải thích ý nghĩa chúng Trả lời: 10 từ có yếu tố Hán Việt đã... cùng khiết, cao đã giúp hồi sinh hoa sen lại sự sống Giôn-xi kết đầy tiếc nuối bất ngờ Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Khi viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn... có logic, bố cục viết rõ rang mạch lạc để tăng tính thuyết phục cao Câu (trang 75 sgk Ngữ văn lớp Tập 1) : Khi thảo luận nhóm về vấn đề gây tranh cãi, ta cần tiến hành những bước