SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Môn NGỮ VĂN Năm học 2021 2022 Dành cho thí sinh dự thi vào lớp chuyên Ngữ Văn Thời gian 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HI[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Môn: NGỮ VĂN Năm học: 2021-2022 Dành cho thí sinh dự thi vào lớp chuyên Ngữ Văn Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (2.0 điểm) Đọc đoạn trích: Em đến trường Tay cầm Lật trang mở Trường tâm hồn em Lợp toàn ngói đỏ Tóc em xanh mát bóng Thơm mùi trang giấy mới, Vui với em phơi phới Tổ quốc lớn trừng ngày Chúng mang bom nghìn cân Dội lên trang giấy Mỏng ánh trăng ngần Hiền mùa xn (Trích Trang giấy học trị, Chính Hữu, Thơ Việt Nam kỉ XX, Thơ trữ tình, NXB Giáo dục, 2005, tr.335) Thực yêu cầu sau: Câu (0,5 điểm) Chỉ từ ngữ, hình ảnh diễn tả niềm vui nhân vật “em” đến trường hai khổ thơ đầu Câu (0,75 điểm) Nêu tác dụng hình thức vắt dịng tác giả sử dụng dòng thơ đây: Trường tâm hồn em Lợp tồn ngói đỏ Câu (0,75 điểm) Anh/Chị trình bày hiệu biện pháp đối lập khổ thơ sau: Chúng mang bom nghìn cân Dội lên trang giấy Mỏng ánh trăng ngần Hiền mùa xuân II LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Anh/Chị viết văn trình bày suy nghĩ cách để người khắc phục khó khăn sống Câu (5,0 điểm) Trong sách Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, NXB Giáo dục 2002, giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh cho rằng: “Thế giới nghệ thuật tác giả tạo nên từ phát riêng chân lí đời sống” Anh/Chị hiểu ý kiến nào? Hãy phân tích vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn nhân vật Phương Định tác phẩm Những xa xôi nhà văn Lê Minh Khuê để thấy chân lí hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước -Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học: 2020 – 2021 Mơn: NGỮ VĂN Dành cho thí sinh dự thi vào lớp chuyên Ngữ Văn Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN ĐỌC HIỂU Câu - Các từ ngữ, hình ảnh diễn tả niềm vui đến trường: gió thổi đời em lật trang mở, tâm hồn lợp tồn ngói đỏ, tóc xanh mát bóng thơm mùi trang giấy mới, vui với em phơi phới, tổ quốc lớn ngày,… (0,5 điểm) (Lưu ý: Nếu thí sinh 02 từ ngữ, hình ảnh chấm 0,25 điểm; Thí sinh từ 03 từ ngữ, hình ảnh trở lên chấm 0,5 điểm) Câu Tác dung: - Thể niềm vui sướng, ngỡ ngàng nhân vật “em” trước trường (0,25 điểm) - Cảm thấy trường lớp trở thành tâm hồn, thêm niềm tin yêu vào sống (0,25 điểm) - Làm chi lời thơ trở nên sinh động, ấn tượng, giàu sức biểu cảm tính tạo hình (0,25 điểm) Câu Hiệu quả: - Khắc họa thành công tàn khốc chiến tranh tố cáo tội ác kẻ thù xâm lược (0,25 điểm) - Thể lịng căm giận, sục sơi với qn cướp nước nỗi thương cảm sâu sắc tác giả em thơ (0,25 điểm) - Làm cho hình ảnh khổ thơ trở nên ám ảnh, câu thơ thêm gợi hình, gợi cảm (0,25 điểm) PHẦN LÀM VĂN Câu (3 điểm) a Đảm bảo cấu trúc nghị luận xã hội Có cấu trúc đủ phần: Mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề (0,25 điểm) b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cách để người khắc phục khó khăn sống (0,25 điểm) c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách khác cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giải thích (0,5 điểm) - “Khó khăn”: hiểu trở ngại, thách thức rào cản mà người gặp phải sống - “Cách khắc phục khó khăn”: nghĩa giải pháp, kế hoạch để vượt qua thách thứ để đến thành công * Bàn luận - Khó khăn, thách thức phần đương nhiên mà người gặp phải qua trình học tập, sinh sống làm việc Cuộc sống phát triển người phải đáp ứng đòi hỏi (cả vất chất tinh thần) ngày cao xã hội Do đó, áp lực từ sống ngày lớn, khó khăn thách thức ngày nhiều (0,25 điểm) - Con người muốn khắc phục khó khăn sống phải: + Tìm hiểu phân tích ngun nhân để tìm kiếm giải pháp, xây dựng, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp (0,25 điểm) + Không ngừng học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức, tích lũy vốn sống, kinh nghiệm sống để tự tin giải tình khó khăn (0,25 điểm) + Cần linh hoạt xử lí tình khó khăn, trở ngại chủ độngtìm kiếm trợ giúp tích cực từ cộng đồng (0,25 điểm) (Thí sinh lấy dẫn chứng để chúng minh) * Mở rông học nhận thức, hành động: - Phê phán người khơng có ý thức rèn luyện thân, hay nản lòng bỏ gặp khó khăn thử thách sống (0,25 điểm) - Khắc phục khó khăn sống q trình lâu dài khơng phải cố gắng thời Chỉ có vượt qua khó khăn thử thách, lĩnh người khẳng định (0,25 điểm) d Chính tả, từ ngữ ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, từ ngữ ngữ pháp tiếng Việt (0,25 điểm) e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ (0,25 điểm) Câu (5 điểm) a Đảm bảo cấu trúc nghị luận văn học: Có đủ cấu trúc phần: Mở bài, Thân Kết Mở nêu vấn đề; Thân triển khia vấn đề; Kết khái quát vấn đề (0,25 điểm) b Xác định vấn đề cần nghị luận: Làm ró ý kiến, phân tích vè đẹp phẩm chất tâm hồn nhân vật Phương Định tác phẩm Những ngội xa xôi Lê Minh Khuê để làm sáng tỏ yêu cầu đề (0,25 điểm) c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: - Bài văn cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đắn, hợp lí Cán chấm thi tham khảo ý sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Lê Minh Khuê, tác phẩm “Những xa xôi”, nhân vật Phương Định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm) * Giải thích(0,5 điểm) - “Thế giới nghệ thuật”: Là thực thứ mà tác giả tạo để phản ánh đời sống vào tác phẩm Thế giới vừa chân thực, sinh động, thơng minh qua hình tượng, vừa hấp dẫn lôi giọng điệu riêng - “Phát riêng chân lí đời sống”: cách nhìn, cách phản ánh thể giá trị đắn đời mang đậm dấu ấn cá nhân tác giả => Một tác phẩm văn học sâu sắc tác phẩm phản ánh vẻ đẹp giá trị Của thực sống tài riêng tác giả (Lưu ý: Thí sinh diễn đạt hình thức khác thể tinh thần ý kiến, giám khảo chấm điểm tối đa) * Bình luận(0,25 điểm) Hiện thực đời sống vô phong phú, chân lí sống đa dạng Nhà văn cảm xúc, nhận thức tài phản ánh vào tác phẩm cách độc đáo Ý kiến giá trị tác phẩm đặc điểm q trình sáng tác, cá tính sáng tạo nhà văn * Chứng minh (0,25 điểm) Hiện thực kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược nhiều tác giả khai thác xậy dựng thành giới nghệ thuật phong phú lòng yêu nước văn học dân tộc Lê Minh Khuê tạo lập thê giới nghệ thuật riêng tác phẩm “Những ngơi xa xơi” Thế giới nghệ thuật tập trung thể sống gian khổ, kiên cường, đức hi sinh người lính vẻ đẹp gái niên xung phong tổ trinh sát mặt đường, tiêu biểu Phương Định từ hoàn cảnh sống chiến đấu vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn nhân vật Phương Đinh, nhà văn Lê Minh Khuê thể phát riêng vẻ đpẹ chân lí thời kì chống Mĩ cứu nước - Khái quát hoàn cảnh sống chiến đấu(0,25 điểm) + Xuất thân: Là gái Hà Nội + Xung phong tuyến đường Trường Sơn, hang chân cao điểm + Công việc: đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom nổ chậm => Sẵn sàng từ biệt sống phố thị, tự nguyện đến với chiến trường gian khổ, hòa tuổi xuân vào kháng chiến dân tộc - Vẻ đẹp phẩm chất(0,75 điểm) + Tinh thần trách nhiệm công việc (nhiệm vụ phá bom nên chết đến lúc để mạch giao thông thông suốt, cô bạn ln sẵn sàng trận địa Có nhiều lúc nghĩ đến chết thoáng qua mờ nhạt, nhường chỗ cho ý nghĩ làm để bom phải nổ ) + Dũng cảm, gan dạ, tâm hoàn thành nhiệm vụ (Phương Định sẵn sàng nhận nhiệm vụ phá bom mà không cần trợ giúp đơn vị; đối mặt với chết mà không run sợ; sống chết đồng đội ) => Phương Định đặt nhiệm vụ lên tính mạng, thể vẻ đẹp lí tưởng niên thời giờ: Tất nghiệp giải phóng miền Nam thống đất nước - Vẻ đẹp tâm hồn(0,75 điểm): + Trong sáng, mộng mơ dễ xúc cảm (Trận mưa đá đột ngột Trường Sơn làm sống dậy Phương Định kỉ niệm ngào tuổi ấu thơ ) Vẻ đẹp nữ tính, thích ngắm mắt gương + Lạc quan, yêu đời (trong hang vang lên tiếng hát cô) Phương Định hai đồng đội mang vào chiến trường tuổi xuân với mơ ước, khát vọng => Chiến tranh hủy diệt niềm tin yêu sống, niềm lạc quan Phương Định người gái cô Phương Định hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước, tỏa sáng chân lí thời đại: “Quyết tử cho tổ quốc sinh” - Nghệ thuật(0,25 điểm): Nhân vật xây dựng qua điểm nhìn trần thuật ngơi thứ với cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ miêu tả sinh động, chân thực Ngịi bút khắc họa tâm lí phù hợp với tính cách trẻ trung, hồn nhiên, giàu nữ tính nhân vật - Đánh giá chung(0,5 điểm) + Nhận định hồn tồn đắn có ý nghĩa nhà văn; đồng thời định hướng sáng tác, sở khẳng định tài nhà văn trình sáng tạo nghệ thuật + Giúp người đọc đánh giá giá trị tác phẩm dấu ấn độc đáo nhà văn Lê Minh Khuê có phát riêng chân lí đời sống từ đề tài quen thuộc d Chính tả, từ ngữ ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, từ ngữ ngữ pháp tiếng Việt (0,25 điểm) e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt độc đáo, mẻ (0,25 điểm) ... -Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học: 2020 – 2021 Môn: NGỮ VĂN Dành cho thí sinh dự thi vào lớp chuyên Ngữ Văn Thời gian: 150 phút (Không