ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU HỘI ĐỒNG TUYỂN SINH LỚP 10 ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10 Năm học 2021 2022 Môn thi NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài thi 150 phút, không kể thời gian phát đ[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU HỘI ĐỒNG TUYỂN SINH LỚP 10 ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10 Năm học 2021-2022 Môn thi: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm thi: 150 phút, không kể thời gian phát đề Câu (4,0 điểm): "Chúng ta đọc tiểu thuyết đời cách hai trăm năm Mọi thứ thay đổi nhanh sách hôm bị lãng quên trăm năm tới Chỉ sách cịn tìm đọc Hai trăm năm nữa, số sách thời đại cịn năm sống sót được" (Orhan Pamuk, trích Không thể sống mà không viết, Phan Triều Hải tuyển chọn dịch, Nxb Hội Nhà văn, 2018, tr.192-193) Hãy viết nghị luận bày tỏ suy nghĩ nhận định trên, đồng thời chọn bàn giá trị mà bạn cho bất biến với thời gian Câu (6,0 điểm) "Trong tác phẩm văn học, hình ảnh đẹp thường kết tinh lực tưởng tượng, lực chắp cánh cho tâm hồn vượt khỏi giới hạn định, nối kết thực mộng, hôm với hôm qua ngày mai, điều có với điều có điều có Nhờ tưởng tượng, nhà thơ đem lại sáng tạo hình tượng, cảm xúc ngơn ngữ, gây khối cảm thẩm mỹ nơi người đọc" (Huỳnh Như Phương, Lí luận văn học (Nhập môn), Nxb ĐHQG TP HCM 2014, tr.171-172) Từ nhận định trên, bạn suy nghĩ vai trò trí tưởng tượng sáng tạo văn học? Hãy chọn một vài dẫn chứng văn học để phân tích vẻ đẹp hình tượng xây dựng từ tưởng tượng nhà văn Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: ……………………………………… Số báo danh: …………………………………………… ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU HỘI ĐỒNG TUYỂN SINH LỚP 10 ĐÁP ÁN ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10 Năm học 2021-2022 Môn thi: NGỮ VĂN (CHUYÊN) HƯỚNG DẪN CHUNG: - Đề gồm câu: - Câu nhằm hiểu biết kĩ làm nghị luận xã hội - Câu nhằm kiểm tra kiến thức văn học kĩ làm nghị luận văn học - Khuyến khích viết giàu cảm xúc, diễn đạt tốt, có lực tư Câu (4,0 điểm) a Đảm bảo yêu cầu cấu trúc nghị luận (0,25 điểm) b Xác định vấn đề triển khai lập luận (3,0 điểm) Yêu cầu 1: Giải thích, phân tích, bàn bạc mở rộng vấn đề: (1,5 điểm) - Giải thích phân tích nhận định: Nhận định nói lên rằng: cho dù số sách viết nhiều, có sách có giá trị đích thực trường tồn - Bàn luận nhận định trên: Thí sinh đồng ý với nhận định trên, không đồng ý đưa kiến giải riêng mình, miễn có lập luận hợp lí chặt chẽ - Gợi ý số vấn đề sau: + Khẳng định vai trò sách: Sách kho tàng tri thức quý báu nhân loại, di sản văn minh lưu giữ nhiều đời + Tuy nhiên, kho sách vơ tận đó, có sách hay, có sách dở, có sách nghiền ngẫm đời, lại có sách viết vội vàng, chóng vánh CĨ sách trao gửi tồn tư tưởng, tâm hồn người viết, lại có sách mục đích danh tiếng hay doanh thu, phục vụ thị trường, thỏa mãn độc giả Có sách hướng đến bền lâu, lại có sách dành cho thời… + Chỉ sách kết tụ tinh hoa, vượt lên cộng đồng sinh ra, để chạm đến vấn đề tương lai, nhân loại trường tồn + Việc đọc sách cần phải “chọn cho tinh”, “đọc cho kĩ” Đọc sách không cốt lấy nhiều mà phải thấu hiểu giá trị thực hành sách - Mở rộng, phản đề: + Trong lịch sử có sách, tác phẩm khơng đánh giá cao thời điểm đời, qua thời gian, người đọc lại phát hiện, tôn vinh giá trị Lại có sách người đương thời đón nhận nồng nhiệt, sau lại chìm vào lãng quên Thời gian “lửa thử vàng”, thử thạch giá trị bất biến sách + Giá trị bất biến không nằm lượng chứa đựng, mà cịn khả khơi gợi, kích thích cho tương lai + Sự bất biến cịn có tính chất tương đối, tính chất khả biến + Thí sinh khơng hồn toàn đồng ý với nhận định O Pamuk đưa lập luận khác tất sách dù hay, dù dở có ý nghĩa định độc giả, mở rộng trí tuệ, bồi dưỡng tâm hồn, đơn giản giải trí, giải khuây, giảm áp lực sống… Yêu cầu 2: Chọn bàn giá trị mà bạn cho bất biến với thời gian (1,5 điểm) - Với u cầu này, thí sinh liên tưởng đến giá trị bất biến khác sách, ví dụ: văn hóa vật chất di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, tác phẩm nghệ thuật…hoặc văn hóa tinh thần tư tưởng đạo lí truyền bao đời, niềm tin, tâm linh, tơn giáo, tình cảm gia đình, phong tục cổ truyền dân tộc… - Thí sinh cần lí giải điều chọn xem giá trị bất biến Trình bày giá trị tượng văn hóa tương lai * Thí sinh lí giải trình bày làm theo nhiều cách khác Khuyến khích viết có tư độc lập, sắc bén, dẫn chứng đắt giá; văn phong rành mạch, thuyết phục c Chính tả, ngữ pháp (0,25 điểm): Đảm bảo chuẩn tả ngữ pháp tiếng Việt d Tính sáng tạo (0,5 điểm): - Thí sinh có thêm ý kiến sâu sắc, thể tầm nhìn rộng vấn đề - Văn phong khúc chiết, sắc sảo, cách trình bày mẻ Câu (6,0 điểm) Nhìn chung, đề thi đặt 02 u cầu sau: - Trình bày suy nghĩ thí sinh nhận định - Chọn một vài hình tượng tác phẩm học đọc để chứng minh Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo yêu cầu cấu trúc nghị luận (0,25 điểm) b Xác định vấn đề triển khai lập luận (5,0 điểm) Giải thích phân tích nhận định: (1,5 điểm) Giải thích: - Đây nhận định bàn đặc trưng văn học, lí giải việc sáng tạo hình tượng nghệ thuật đẹp Thí sinh cần giải thích “tưởng tượng” hay “năng lực tưởng tượng” gì? Vì trí tưởng tượng gắn kết thực mơ mộng, với khứ tương lai? Tác dụng trí tưởng tượng: tạo nên “khoái cảm thẩm mĩ”, khiến người đọc vui sướng, rung động, thích thú cao độ đứng trước đẹp nghệ thuật Phân tích: - Nhận định nhấn mạnh vai trò lực tưởng tượng sáng tạo văn học Nhờ tưởng tượng, nhà thơ, nhà văn khắc nên hình tượng, tạo cảm xúc, sử dụng ngôn từ nghệ thuật chạm đến nội tâm người đọc, khiến họ xúc động, hồi hộp, hạnh phúc… - Nhận định thuyết phục, hợp lí, lĩnh vực nghệ thuật (hội họa, âm nhạc, điêu khắc, kiến trúc, văn học…), trí tưởng tượng phẩm chất cần thiết, quan trọng đặc biệt người nghệ sĩ - Nhờ có trí tưởng tượng, nhà văn khám phá, phát đẹp khất lấp đời sống Nhà văn cịn hình dung, liên tưởng đến hình ảnh hơn, đẹp với mục đích gửi gắm tâm hồn, ước mơ vào đời sống - Nhờ có trí tưởng tượng, nhà thơ, nhà văn thỏa mãn khát vọng đẹp mình, đồng thời thỏa mãn khát vọng đẹp người đọc - Trí tưởng tượng thường biểu rõ hình tượng, ngôn từ, nhân vật… Chứng minh qua tác phẩm cụ thể (1,5 điểm) - Thí sinh chọn hình tượng văn học sáng tạo từ trí tưởng tượng nhà văn, nhà thơ để phân tích, chứng minh cho nhận định Thí sinh chọn tác phẩm học đọc để phân tích, khơng giới hạn văn học Việt Nam hay văn học nước Đặc biệt, trình phân tích cần làm rõ luận điểm trí tưởng tượng thể tác phẩm c Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt (0,25 điểm) d Tính sáng tạo (0,5 điểm): Khuyến khích làm có luận điểm mới, lối hành văn tinh tế, sắc sảo; có lựa chọn phân tích tác phẩm sát hợp với vấn đề cần bàn luận, đặc biệt tác phẩm nằm ngồi chương trình sách giáo khoa ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU HỘI ĐỒNG TUYỂN SINH LỚP 10 ĐÁP ÁN ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10 Năm học 2021-2022 Môn... học, lí giải việc sáng tạo hình tượng nghệ thuật đẹp Thí sinh cần giải thích “tưởng tượng” hay ? ?năng lực tưởng tượng” gì? Vì trí tưởng tượng gắn kết thực mơ mộng, với khứ tương lai? Tác dụng trí