Sự sáng tạo của Nguyễn ái Quốc trong quá trình tìm đường cứu nước

Trường Đại học Sư phạm Khoa Giáo dục trị Thành phố Hồ Chí Minh TIỂU LUẬN SỰ SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY Học phần : LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Họ tên : Lê Đình Bảo Doanh Mã số sinh viên : 46.01.611.024 Lớp học phần : 2021POLI200402 Giảng viên hướng dẫn : TS Ngơ Bá Khiêm Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU I NỘI DUNG II Hành trình tìm đường cứu vị tiền bối trước 1.1 Phan Bội Châu 1.2 Phan Châu Trinh 1.3 Hạn chế đường cứu nước vị tiền bối 1.3.1 Ưu điểm 1.3.2 Hạn chế Sự sáng tạo trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc Ý nghĩa hệ trẻ Việt Nam 12 III KẾT LUẬN 16 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO I MỞ ĐẦU Tình hình khu vực quốc tế Việt Nam có nhiều biến động phúc tạp Từ nửa sau kỷ XIX, chủ nghĩa tư phương Tây chuyển nhanh từ giai đoạn tự cạnh tranh sang giai đoạn độc quyền (giai đoạn đế quốc chủ nghĩa) Nền kinh tế hàng hóa phát triển mạnh,đặt yêu cầu thiết thị trường Đó ngun nhân sâu xa dẫn tới chiến tranh xâm lược quốc gia phong kiến phương Đông, biến quốc gia thành thị trường tiêu thụ sản phẩm hàng hóa, mua bán nguyên vật liệu, khai thác sức lao động xuất tư nước đế quốc Cuộc Duy Tân Minh Trị Nhật Bản (năm 1868) khiến Nhật Bản trở thành nước tư phát triển Ở Trung Quốc: Từ cuối XIX, nước tư phương Tây đổ xô sang Viễn Đông tìm kiếm thị trường thuộc địa Đối tượng chúng Trung Quốc, Nhật Bản tham gia vào sâu xé Cuộc vận động biến pháp phái Duy Tân đề xướng, Quang Tự Đế cho thi hành kể từ ngày 11 tháng năm 1898 Trung Quốc Thế nhưng, công tồn trăm ngày bị Từ Hi Thái hậu lệnh bãi bỏ (ngày 21 tháng năm), người chủ trì bị nghiêm trị (Quang Tự bị truất bỏ vua bị bắt bỏ ngục, Lương Khải Siêu Khang Hữu Vi bị truy nã trốn sang Nhật,…) Cuộc cách mạng Tân Hợi 1911 Trung Quốc thành công lãnh đạo Tôn Trung Sơn Nảy sinh khuynh hướng cứu nước mới: dân chủ tư sản Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp làm cho cấu kinh tế, xã hội Việt Nam có nhiều thay đổi: Về kinh tế: quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa du nhập vào Việt Nam tồn với quan hệ sản xuất phong kiến Về xã hội: bên cạnh giai cấp cũ, lực lượng xã hội dời công nhân, tư sản, tiểu tư sản với hệ tư tưởng Một phận ưu tú hàng ngũ trí thức phong kiến sớm tiếp xúc với tư tưởng bên nhận hạn chế hệ tư tưởng phong kiến Tân thư, tân báo đưa vào Việt Nam, truyền bá, cổ vũ tư tưởng dân chủ tư sản Vì biến động mà Nguyễn Tất Thành định tìm đường cứu nước qua luận ta thấy nét tư sáng tạo đường cứu nước Người II NỘI DUNG Hành trình tìm đường cứu vị tiền bối trước 1.1 Phan Bội Châu Phan Bội Châu hay gọi (Phan Văn San), sinh ngày 26 /12/ 1867, làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An nhà cách mạng dân tộc, nhà văn hóa yêu nước, nhà tư tưởng dân chủ lớn Việt Nam đầu kỷ XX Các phong trào yêu nước Phan Bội Châu phát động Duy Tân hội, Đông Du, Việt Nam Quang phục hội lôi cuốn, hấp dẫn tầng lớp nhân dân tham gia hưởng ứng Đặc biệt tầng lớp niên, họ xem cụ Phan thần tượng, hình mẫu lý tưởng để phấn đấu Nổi bật phong trào Đông Du với tư tưởng vượt thời đại nhà nho thời Phan Bội Châu làm thay đổi nhận thức nhiều niên, phải học để đổi tư duy, chấn hưng dân khí, dân trí Đây thực sự thay đổi tư tưởng, từ tư tưởng học để làm quan nhằm “vinh thân phì gia”, thành học để cứu nước, cứu dân Năm 1908, phong trào “cự sưu khất thuế” (tức phong trào chống sưu thuế Trung Kỳ) lên rầm rộ Quảng Nam nhanh chóng lan tỉnh khác Bị thực dân Pháp đưa quân đàn áp, nhiều hội viên bị bắt, số có Nguyễn Hàm, yếu nhân hội Tiếp đó, Hồng Quang Thanh Đặng Bỉnh Thành lại bị Pháp đón bắt từ Nhật Nam Kỳ nhận tiền quyên góp cho phong trào Đơng Du Cũng năm đó, Pháp Nhật vừa ký với hiệp ước, theo phủ Nhật lệnh trục xuất du học sinh người Việt khỏi đất Nhật Năm 1909, Cường Để Phan Bội Châu bị trục xuất Đến đây, phong trào Đông Du mà Phan Bội Châu thành viên khác dày công xây dựng hoàn toàn tan rã, kết thúc hoạt động quan trọng hội Phong trào Đông Du đặt móng cho thay đổi sâu sắc nước ta đầu kỷ XX, góp phần đào tạo đội ngũ trí thức sẵn sàng tiếp nhận đường cách mạng vô sản, nhiều người sau trở thành yếu nhân Cách mạng Việt Nam Hồ Học Lãm, Đặng Thúc Hứa, Võ Tùng, Nguyễn Đức Công, Nguyễn Thức Đường… 1.2 Phan Châu Trinh Phan Châu Trinh sinh ngày tháng năm 1872, người làng Tây Lộc, huyện Tiên Phước, phủ Tam Kỳ (nay thuộc xã Tam Lộc, huyện Phú Ninh), tỉnh Quảng Nam, hiệu Tây Hồ Hy Mã, tự Tử Cán Phan Châu Trinh chủ trương tiến hành phong trào Duy Tân nhằm vận động cải cách kinh tế, văn hoá, xã hội gắn liền với việc động viên lòng yêu nước, căm thù giặc, đấu tranh cho dân tộc thoát khỏi ách thống trị ngoại xâm Phan Châu Trinh chủ trương dùng cải cách văn hóa, mở mang dân trí, nâng cao dân khí, phát triển kinh tế theo hướng tư chủ nghĩa khuôn khổ hợp pháp, làm cho dân giàu, nước mạnh, buộc thực dân Pháp phải trao trả độc lập cho nước Việt Nam Mặt khác, Phan Châu Trinh phản đối việc dùng vũ lực để giành độc lập dân tộc quốc cầu viện bên “Bất bạo động, bạo động tắc tử, bất vọng ngoại, vọng ngoại giả ngu” Theo Phan Châu Trinh, nhiệm vụ cấp bách dân tộc ta là: Chấn dân khí: Thức tỉnh tinh thần tự lực tự cường, làm cho người giác ngộ quyền lợi mình, xố bỏ nọc độc chun chế Vì vậy, ông chủ trương: “Không cần hô hào đánh Pháp, nên đề xướng dân quyền, dân giác ngộ quyền lợi mình, mưu tính đến việc khác Khai dân trí: Bỏ lối học tầm chương trích cú, mở trường dạy chữ Quốc ngữ, kiến thiết khoa học thực dụng, trừ hủ tục, xa hoa, tuyên truyền lối sống tiết kiệm, văn minh 4 Hậu dân sinh: Chăm lo đời sống cho nhân dân việc phát triển kinh tế, đường làm ăn cho dân, khẩn hoang làm vườn, lập hội bn, sản xuất hàng nội hố Năm 1906, Phan Châu Trinh số sĩ phu yêu nước tiến khởi xướng vận động Duy tân Trung Kì Kinh tế: cổ động việc chấn hưng thực nghiệp, lập hộ kinh doanh phát triển nghề thủ cơng nghiệp (mở lị rèn, xưởng mộc), làm vườn Giáo dục: mở trường học theo lối mới, dạy chữ Quốc ngữ, mơn học Văn hố: tổ chức buổi diễn thuyết kêu gọi thay đổi để tiến hơn, phù hợp giao lưu buôn bán, ngăn chặn tệ nạn rượu chè, thuốc phiện… thành lập trường tân lan rộng nhiều tỉnh thành khác Đông Kinh Nghĩa Thục với nội dung phương pháp Năm 1908, diễn phong trào chống sưu thuế tỉnh miền Trung huy động hàng vạn người tham gia đấu tranh chống thực dân Pháp quyền phong kiến tay sai Khuynh hướng vận động cải cách Phan Châu Trinh cỗ vũ tinh thần học tập, tự cường, chống hủ tục phong kiến Nhưng kết cải cách thất bại 1.3 Ưu điểm Hạn chế đường cứu nước vị tiền bối 1.3.1 Ưu điểm Phan Bội Châu Phan Châu Trinh đại diện cho phong trào Dân tộc dân chủ tầng lớp sĩ phu yêu nước đầu kỷ 20 Xuất phát từ lịng u nước để tìm đường giải phóng cho đất nước Chủ trương cứu nước cụ giống thống với khái niệm"Dân nước nước dân" Tạo đà cho vận động cách mạng 1.3.2 Hạn chế Xuất phát từ hạn chế chủ trương cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh: Phan Bội Châu: Cầu viện Nhật Bản để đánh Pháp giành độc lập dân tộc => Chưa có đường lối cách mạng đắn, chưa nhận rõ chất kẻ thù Phan Châu Trinh: Chưa có đường lối cách mạng đắn, chống Pháp cách hô hào Duy tân cải cách, xu hướng bắt tay với Pháp Như vậy, xuất phát từ hạn chế chủ trương cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh đầu kỉ XX đề học cần phân tích thực tiễn đất nước để xác định nhiệm vụ đấu tranh cho phù hợp Sự sáng tạo trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc Thực tế thất bại lớp cha ông rằng: Sự bất lực hệ tư tưởng phong kiến hệ tư tưởng tư sản trước nhiệm vụ lịch sử đặt lãnh đạo toàn dân chống Pháp, giành lại độc lập dân tộc Cách mạng Việt Nam khủng hoảng đường lối, tức thiếu hệ thống lý luận cách mạng tiên tiến giai cấp cơng nhân có khả dẫn dắt đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam thành cơng Câu hỏi "bài toán kỷ" đặt cho dân tộc ta: Ai người lãnh đạo thành công nhiệm vụ giải phóng dân tộc Việt Nam? đến lúc chưa có lời giải Tư sáng tạo Nguyễn Tất Thành thể trước hết tự tìm đường cứu nước, khơng dựa dẫm vào nước nào; không nhờ vả, kêu gọi người khác giúp Mặc dù Nguyễn Ái Quốc khâm phục tinh thần yêu nước sĩ phu, văn thân, xả thân nước, Người khơng tán thành đường lối cứu nước bậc tiền bối Tư tưởng yêu nước Nguyễn Tất Thành lúc chưa gặp chủ nghĩa xã hội, thể tầm vóc vượt trước quan điểm cứu nước đương thời tự tìm đường cứu nước, khơng dựa dẫm vào nước nào; không nhờ vả, kêu gọi người khác giúp Người cho rằng, chủ trương cụ Phan Chu Trinh yêu cầu người Pháp thực cải lương chẳng khác “đến xin giặc rủ lịng thương”; chủ trương cụ Phan Bội Châu nhờ Nhật giúp đỡ để đuổi Pháp chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau”, chủ trương cụ Hoàng Hoa Thám thực tế hơn, khơng có hướng rõ ràng, “cịn mang nặng cốt cách phong kiến thất bại cụ Hoàng Hoa Thám, Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh… nói lên thật lịch sử là: cứu nước lập trường phong kiến hay lập trường giai cấp tư sản, tiểu tư sản Các đường lối phương pháp khơng đáp ứng u cầu giải phóng dân tộc điều kiện chủ nghĩa đế quốc trở thành hệ thống giới Chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam địi hỏi đổi mới, nhu cầu cấp thiết dân tộc lúc Mặt khác tình hình giới vào nửa cuối kỷ XIX đầu kỷ XX cho thấy chủ nghĩa tư từ giai đoạn tự cạnh tranh chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc xác lập thống trị phạm vi giới Phần lớn nước châu Á, châu Phi, châu Mỹ Latinh trở thành thuộc địa phụ thuộc chúng Chủ nghĩa đế quốc vừa tranh giành xâu xé, vừa hùa với để nô dịch dân tộc nhỏ bé Cùng với mâu thuẫn xã hội tư - mâu thuẫn giai cấp vô sản tư sản, chủ nghĩa đế quốc làm phát sinh mâu thuẫn - mâu thuẫn dân tộc thuộc địa với chủ nghĩa đế quốc thực dân Sự sáng tạo cần nói thêm Hồ Chí Minh thể lực kết hợp “duy lý hoá” “giải lý hoá” hoạch định thực thi tư tưởng - lý luận Trong tư tưởng Hồ Chí Minh vừa có tính sáng tạo theo triết lý phương Tây, vừa khơng xa rời với tâm lý, tình cảm, tập quán văn hoá người Việt Nam, người đón nhận chân thành sẵn sàng dấn thân” Thứ hai, phẩm chất trí tuệ Nguyễn Tất Thành với vào sống thực tiễn, lao động để mở mang nhận thức tìm chân lý Nguyễn Tất Thành sinh lớn lên gia đình có truyền thống hiếu học, địa phương có truyền thống yêu nước Từ lúc tuổi nhỏ, Người sớm tiếp cận với tư tưởng lớn phương Đơng, hấp thụ vốn văn hóa truyền thống dân tộc, Hán học bước đầu tiếp xúc với văn hoá phương Tây Chứng kiến cảnh khổ cực người dân nước, tinh thần đấu tranh bất khuất cha anh, Người yêu nước, thương dân sâu sắc hun đúc hoài bão lớn lao Vốn có tư chất thơng minh, tinh thần ham học hỏi, khả tư độc lập, tính ham hiểu biết nhạy bén với mới, Người bị lơi hiệu “tự do, bình đẳng, bác ái” thơi thúc ý định tìm hiểu “cái ẩn giấu sau từ đẹp đẽ nước sinh hiệu đó” Những tư tưởng tiến cách mạng Pháp năm 1789, thành tựu văn minh, tiến nhân loại Pháp nước châu Âu khác, thúc đẩy Người muốn đến tận nơi tìm hiểu Đó lý Nguyễn Tất Thành định chọn nước Pháp, chọn châu Âu làm điểm đến hành trình tìm đường cứu nước năm 1911 Đối với Nguyễn Tất Thành, định giản đơn, tình cờ, mà kết tổng hợp q trình phân tích, lý giải khoa học nhân tố thuận - nghịch bối cảnh nước giới tác động đến đấu tranh giành độc lập dân tộc, để lựa chọn hướng xác định đường cứu nước thành công Hành trang ban đầu Nguyễn Tất Thành nước tri thức văn hóa phương Đơng phương Tây, lịng u nước nhiệt thành, tiếp thu có chọn lọc đường cứu nước nhà yêu nước lớp trước dự định rõ rệt, lớn lao, “xem nước Pháp nước khác, sau xem xét họ làm nào, trở giúp đồng bào ta”, dự định tìm đường cứu nước, cứu dân Ngày tháng năm 1911, tàu “Đô đốc Latouche Tréville”, từ bến cảng Nhà Rồng Thành phố Sài Gòn, Nguyễn Tất Thành lên đường sang Pháp Người làm việc để sống hoạt động (phụ bếp tàu, làm bánh khách sạn, cào tuyết, đốt lò, chụp ảnh…) Gần mười năm, vừa lao động kiếm sống, vừa tiến hành khảo sát thực tiễn nhiều nước tư nước thuộc địa, khảo sát cách mạng nước Pháp, Anh, Mỹ… Nguyễn Tất Thành có nhận thức quan trọng là: Cách mạng tư sản cách mạng vĩ đại, cách mạng chưa đến nơi Nó phá tan gông xiềng phong kiến luật lệ hà khắc ràng buộc vô lý để giải phóng sức lao động người Cách mạng tư sản xây dựng lên chế độ tiến xã hội phong kiến Nhưng cách mạng xong dân chúng khổ, bị áp bức, bóc lột mưu toan làm cách mạng Từ đó, Người đến kết luận: “chúng ta đổ xương máu để làm cách mạng khơng theo đường cách mạng này” Nguyễn Tất Thành tìm mặt trái xã hội phương Tây, nhận “ở đâu có người nghèo khổ xứ sở mình” ách áp bức, bóc lột dã man, vơ nhân đạo bọn thống trị Điều giúp Người có nhận thức quan trọng: Nhân dân lao động toàn giới cần đoàn kết lại để đấu tranh chống kẻ thù chung giai cấp thống trị; thực nguyện vọng chung độc lập, tự Như vậy, sáng tạo Người biểu triết lý hành động, kiểm chứng lý thuyết thực tiễn thực tiễn, thân nhân sinh dấn thân Người sống hồ nhân dân lao động phong trào đấu tranh công nhân Pháp, Người say sưa hoạt động cách mạng, viết báo, hội họp, tuyên truyền, cổ động Năm 1917, Nguyễn Tất Thành tham gia hoạt động phong trào người Việt Nam yêu nước Pháp Thành công Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 có ảnh hưởng lớn đến tình cảm nhận thức Người Đầu năm 1919, Nguyễn Tất Thành tham gia Đảng xã hội Pháp Ngày 18/6/1919, với tên Nguyễn Ái Quốc, Người thay mặt người Việt Nam yêu nước Pháp gửi yêu sách tới Hội nghị Véc - xây yêu cầu quyền tự do, dân chủ, bình đẳng dân tộc cho nhân dân An Nam Tám yêu cầu không chấp nhận, vạch trần chất giả dối cường quốc thống trị, đồng thời đem lại cho Nguyễn Ái Quốc nhận thức tỉnh táo dân tộc muốn giải phóng dựa vào sức lực thân Từ thực tế ấy, Người kết luận: “Muốn giải phóng, dân tộc trơng cậy vào mình, trơng cậy vào lực lượng thân mình” Thứ ba, tham gia hoạt động trị, tiếp cận trường phái cách mạng, luồng tư tưởng; khảo nghiệm thực tiễn để chọn đường cứu nước khoa học: Sự sáng tạo Hồ Chí Minh thể việc khơng thoả mãn với ngun lý có sẵn, mà sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin bổ sung, phát triển giá trị mới, làm cho hệ tư tưởng - lý luận đổi mới, cách mạng hoá Trong trường học cho người xứ, bọn Pháp dạy người ta vẹt.Chúng giấu không cho người nước xem sách báo Không phải sách nhà văn mới, mà Rútơ Mơngtexkiơ bị cấm Vậy làm bây giờ? Tơi định tìm cách nước ngồi”, muốn biết bí mật ẩn náu “nước Mẹ” xa xôi! Người cho “Muốn đánh hổ phải vào hang hổ!” Và nhận thức bối cảnh đất nước tìm hiểu Hồ Chí Minh nước Pháp thúc Người sang Pháp nước khác Đây hành động ngẫu nhiên, tự phát mà lựa chọn, trăn trở; tâm lớn, nhằm đáp ứng đòi hỏi khách quan cách mạng Việt Nam Từ hoạt động thực tiễn kiện quan trọng làm chuyển biến nhận thức đường cứu nước giải phóng dân tộc Người đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa” Lênin đăng báo Nhân đạo (L’Humanité) tháng 7/1920 Luận cương mang lại cho Người ánh sáng đường cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa Khẳng định ý nghĩa to lớn Luận cương hành trình tìm đường cứu nước, sau Người viết: “Luận cương Lênin làm cho cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng Ngồi buồng mà tơi nói to lên nói trước quần chúng đơng đảo: “Hỡi đồng bào bị đoạ đầy đau khổ! Đây cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng chúng ta”” Trong bối cảnh giờ, có nhiều trí thức Việt Nam sống Pháp, Người thể tính vượt trội tư tưởng nhận chân lý lớn thời đại Luận cương giải đáp cho Nguyễn Ái Quốc băn khoăn đường giành độc lập, tự cho dân tộc, trả lời câu hỏi người lãnh đạo, lực lượng tham gia mối quan hệ cách mạng giải phóng nước thuộc địa với cách mạng vơ sản quốc… Luận cương ảnh hưởng lớn đến hình thành giới 10 quan cộng sản Nguyễn Ái Quốc Cho đến cuối đời, Hồ Chí Minh trung thành với đường độc lập dân tộc bao nhiêu, trung thành nhiêu với lý luận Lênin viết Sơ thảo Luận cương đường lối Quốc tế Cộng sản vấn đề dân tộc thuộc địa Quá trình tiếp thu chủ nghĩa Mác - Lênin Nguyễn Ái Quốc ngày có hệ thống hồn thiện Người tham gia Đảng Cộng sản Pháp, học tập Đại học phương Đơng, sống khơng khí sục sơi trung tâm phong trào cộng sản Nga, hoạt động Quốc tế Cộng sản Nhận thức Người sức mạnh nhân dân lao động giới, mối quan hệ dân tộc bị áp bức, cách mạng nước thuộc địa nước quốc đấu tranh chống đế quốc, vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản giai cấp cơng nhân, quyền cách mạng sử dụng bạo lực cách mạng… ngày sâu sắc có luận điểm bổ sung, phát triển, sáng tạo Sự kiện Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành Quốc tế Cộng sản tham gia thành lập Đảng Cộng sản Pháp tháng 12/1920 mốc lịch sử quan trọng hành trình tìm đường cứu nước Người, đánh dấu bước chuyển biến định, nhảy vọt, thay đổi chất nhận thức tư tưởng lập trường trị Người - từ nhà yêu nước chân trở thành chiến sĩ cộng sản Đồng thời, kiện đánh dấu bước ngoặt lịch sử vĩ đại cách mạng Việt Nam, mở đầu trình kết hợp đấu tranh giai cấp với đấu tranh dân tộc, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, tinh thần u nước chân với chủ nghĩa quốc tế vơ sản Từ đây, cách mạng Việt Nam bắt đầu vào quỹ đạo cách mạng vô sản Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, đường cách mạng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội bắt đầu hình thành Thứ tư là, việc tìm đường cứu nước, đường phát triển cho dân tộc Nguyễn Ái Quốc có ý nghĩa lịch sử sáng tạo to lớn, là: Tìm thấy đường lối, đường cứu nước khó, tiến hành tuyên truyền vận động quần chúng tổ chức thắng lợi đường lối thực tế cịn khó nhiều Vì suốt tiến trình thực tế hố đường lối ấy, người lãnh đạo có tâm 11 chưa đủ mà cịn phải đánh giá tình hình, lựa chọn thời điểm, địa bàn "đối nội" phải tìm cộng có thực tế kinh nghiệm vận động tổ chức quần chúng Nét đặc sắc hành trình cứu nước 30 năm khơng Người xa rời mục đích nước cứu đồng bào Đầu năm 1941, sau 30 năm tìm đường cứu nước, Người kết thúc Hành trình cứu nước, vùng rừng núi Cao Bằng địa đầu Tổ quốc trực tiếp lãnh đạo dân tộc thực hành đường lối cứu nước mới, mở giai đoạn công giải phóng dân tộc Việt Nam Như vậy, Hồ Chí Minh đem ánh sáng chủ nghĩa Mác – Lê-nin soi đường cho phong trào yêu nước, chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam, làm cho chủ nghĩa yêu nước vươn lên tầm thời đại, trở thành chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh; mà sau biểu tượng sáng chói hai kháng chiến lừng lẫy dân tộc chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược, công tái thiết phát triển đất nước theo đường lên chủ nghĩa xã hội Và với vệc tìm đường cứu nước, phát triển dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh đóng góp to lớn, thiết thực chuẩn bị cho việc mở giai đoạn phát triển phong trào cách mạng vơ sản nói chung, phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc giới châu Á nói riêng Sự sáng tạo Nguyễn Ái Quốc hành trình tìm đường cứu nước song hành với dân tộc kỷ XXI Người anh hùng dân tộc Hồ Chí Minh mang lại cho dân tộc ta đường cứu nước, cứu dân với đóng góp đầy sáng tạo Người “Hãy làm chúng tơi cịn trẻ” 3.Ý nghĩa hệ trẻ Việt Nam Hồ Chí Minh gương sáng cho hệ mai sau học tập noi gương Trong hành trình tuổi xn, Người tìm "con đường giải phóng" cho đồng bào, cho dân tộc Việt Nam Sự kiện tìm đường cứu nước Bác khơng truyền ý chí, cảm hứng, khát vọng cho niên, mà giúp niên Việt Nam rút nhiều học quý báu sống, học tập, công tác, lao động sản xuất, xây dựng bảo vệ Tổ quốc 12 Đầu tiên, hệ trẻ cần có lòng yêu nước, thương dân, khát vọng độc lập dân tộc, phát triển đất nước Trong giai đoạn đấu tranh giải phóng dân tộc, thống đất nước, với tình yêu Tổ quốc cao cả, hệ niên Việt Nam sẵn sàng nơi đâu, làm việc Tổ quốc cần, chiến đấu, cống hiến hy sinh cho Tổ quốc, tô thắm truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam anh hùng Tình yêu quê hương đất nước, khát vọng, hồi bão niên hơm phải thể hiện, cơng việc cụ thể ngày học tập, lao động, công tác, huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu chiến đấu; dấn thân làm điều tốt đẹp, đột phá để thay đổi trạng, tiên phong thực hóa tầm nhìn 2030, khát vọng 2045 mà Đại hội XIII Đảng vạch Thứ hai, tìm hướng mới, đột phá khác biệt Người sang nhiều nước tư nước thuộc địa khác Bằng lao động hòa vào dòng chảy kiện giới, với trí tuệ thiên tài mình, Người tiếp nhận giá trị chung nhân loại để tìm đ-ường cứu nư-ớc, cứu dân thích hợp với hồn cảnh cụ thể nư-ớc nhà tương thích với vận động, xu phát triển q trình tiến hóa lồi ngư-ời Ngày nay, học tập tinh thần đó, niên phải thực chủ động sáng tạo hoạt động Mục tiêu tầm nhìn 2030, khát vọng 2045 dân tộc địi hỏi niên hơm phải ln có tinh thần đổi sáng tạo, ln trăn trở tìm hướng mới, cách tiếp cận vấn đề mà thực tiễn sống đặt ra, dấn thân vào nhiệm vụ mới, khó Mỗi niên cần chủ động đề xuất ý tưởng, sáng kiến, giải pháp, ứng dụng khoa học - công nghệ thực nhiệm vụ, tham gia phát triển kinh tế - xã hội, lập nghiệp, khởi nghiệp, bảo đảm quốc phòng an ninh Các tổ chức niên phải đổi mạnh mẽ, hiệu nội dung, phương thức hoạt động, sáng tạo không ngừng để thực tốt yêu cầu, 13 nhiệm vụ tình hình mới, đồng thời theo kịp vận động nhanh chóng kinh tế trình hội nhập quốc tế, phát triển vũ bão cách mạng công nghiệp lần thứ tư Thứ ba, kết hợp tiến nhân loại với giá trị truyền thống cốt lõi dân tộc Trong kết hợp cần kiên định để tìm tốt phù hợp cho Đi nước ngồi để "xem xét họ làm nào" nhằm "trở giúp đồng bào chúng ta", suốt 30 năm rời xa Tổ quốc, Nguyễn Tất Thành - Nguyễn Ái Quốc khắp châu lục, học tập, nghiên cứu, khảo sát, chọn lọc, tiếp thu giá trị văn hóa, văn minh nhân loại thực tiễn đấu tranh cách mạng nhiều nước để nâng cao trí tuệ, mở rộng tầm nhìn, làm giàu giá trị văn hóa, tìm đường giải phóng dân tộc, hư-ớng tới mục tiêu giải phóng người Kiên định chủ nghĩa Mác – Lê-nin, với giới quan khoa học cách mạng, Nguyễn Ái Quốc vận dụng vào thực tiễn đấu tranh giải phóng dân tộc, thực tiễn cách mạng Việt Nam phù hợp với quy luật, xu phát triển tiến trình lên lịch sử nhân loại Bài học Bác tiếp tục truyền cảm hứng cho niên ngày phải ln nỗ lực học tập, tiếp thu có chọn lọc, sáng tạo trào lưu, tiến bộ, tinh hoa nhân loại vào thực tiễn xây dựng phát triển đất nước Việt Nam Bối cảnh hội nhập, cách mạng công nghiệp lần thứ tư ngày giúp niên có điều kiện để học tinh hoa phù hợp trào lưu giới không phụ thuộc, không dựa dẫm vào người khác, phải tiếp thu có chọn lọc tảng giá trị truyền thống cốt lõi dân tộc, tiếp thu giá trị để làm giàu sắc dân tộc Để hội nhập sâu rộng với giới, mở nhiều hội tiếp cận với tinh hoa nhân loại, niên ngày phải tích cực nâng cao lực ngoại ngữ, trở thành cơng dân tồn cầu 14 Thứ tư, nghị lực rèn luyện ý chí tâm, lĩnh, nỗ lực, phấn đấu không ngừng khơng tự mãn Cả q trình tìm đường cứu nước Bác Hồ suốt đời hoạt động cách mạng Người gương sáng ngời nghị lực, ý chí vươn lên, vượt qua khó khăn, gian khổ, khơng ngừng nỗ lực, phấn đấu, rèn luyện Thanh niên ngày phải ln có ý thức tự rèn thái độ sống đắn, ý chí, nghị lực vươn lên, vượt khó sáng tạo Bối cảnh địi hỏi niên phải ln làm giàu cho thân tri thức, sức khỏe, kỹ năng, phải ln có khát vọng vươn tới tầm cao, thỏa mãn, niên sớm bị tụt hậu Để xây dựng thành công bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa phải vượt qua nhiều khó khăn thử thách, địi hỏi niên phải sức học tập, rèn luyện, nêu cao tinh thần nghị lực ý chí tâm, không ngừng nâng cao giác ngộ lý tưởng cách mạng, để hoàn thành xuất sắc sứ mệnh vẻ vang tuổi trẻ, đóng góp xứng đáng vào phát triển đất nước Thứ năm, tinh thần tự học, học tập suốt đời Cuộc đời Bác gương sáng ngời tinh thần tự học tập, học tập suốt đời, vừa học tập vừa hoạt động cách mạng Học tập để hoạt động cách mạng, đạt mục đích, lý tưởng mình; qua hoạt động cách mạng, khơng ngừng học tập, hồn thiện tri thức nhân cách thân Tấm gương tự học, học tập suốt đời Bác để lại nhiều học dẫn quý báu, có nội dung mà cần học tập noi theo Mỗi niên ngày phải không ngừng tự học tập, tự rèn luyện để nâng cao trình độ hiểu biết mặt coi tự học nhu cầu, thói quen, hành vi ngày, tiêu chuẩn, giá trị tự thân cần đạt Đặc biệt, bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng nay, cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư đặt u cầu, địi hỏi niên phải tự nâng cao lực sử dụng ngoại ngữ, lực số để chủ động tham gia, nắm bắt tận dụng tối 15 đa hội chuyển đổi số, hình thành cơng dân toàn cầu, tạo tảng vững cho bước phát triển nhảy vọt đất nước Thứ sáu, chăm lo cho hệ tương lai Trong trình tìm đường cứu nước, tìm thấy chân lý cách mạng đường giải phóng cho dân tộc mình, Bác Hồ lựa chọn đối tượng để truyền bá tư tưởng cách mạng vào Việt Nam niên, thức tỉnh họ, làm cho họ nhận đường đường cách mạng, ý thức bổn phận trách nhiệm trước dân tộc Và Người thức tỉnh lực lượng quan trọng này; sáng lập tổ chức niên yêu nước để giáo dục, đoàn kết tập hợp niên; sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đồn TNCS Hồ Chí Minh Khi có lý tưởng cách mạng soi đường, niên hăng hái tham gia phong trào đấu tranh, sẵn sàng chấp nhận gian khổ hy sinh, với Đảng, với dân tộc hồn thành nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, thống đất nước Không với niên, Bác Hồ đặc biệt quan tâm chăm lo tới thiếu niên, nhi đồng - lực lượng mầm non, tương lai đất nước III KẾT LUẬN Từ Bến cảng Nhà Rồng, Nguyễn Tất Thành - Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh thực hành trình tìm chân lý kéo dài 30 năm (1911 - 1941) Hồ Chí Minh xuyên qua ba đại dương, bốn châu lục Á, Âu, Phi, Mỹ, tìm hiểu sắc văn hóa, kinh tế, trị quốc gia, dân tộc… để hiểu Tổ quốc Điều quan trọng Người đến với chủ nghĩa Mác-Lê-nin, tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam - đường cách mạng vô sản Hơn 30 năm bơn ba tìm đường giải phóng dân tộc, Nguyễn Ái Quốc vượt qua nhiều khó khăn, gian khổ, trở ngại, để đến ngày 28/01/1941, Người trở Tổ quốc đến ngày 8/02/1941, Người bắt đầu sống làm việc hang Cốc Bó, thơn Pác Bó, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Về đây, Bác Hồ trực tiếp lãnh 16 đạo cách mạng Việt Nam Tư tưởng Người đường cách mạng Việt Nam bổ sung, phát triển thành hệ thống lý luận hoàn chỉnh, dẫn dắt cách mạng Việt Nam vượt qua mn vàn khó khăn, gian khổ, đến thắng lợi vẻ vang Cả đời Bác Hồ hành trình khơng mệt mỏi độc lập, tự Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân Kỷ niệm 109 năm ngày Bác Hồ tìm đường cứu nước (05/6), tự hào ôn lại đôi điều để thấm thía hy sinh cao vị lãnh tụ kính yêu, anh hùng dân tộc Việt Nam cịn Nhà văn hóa kiệt xuất khiến giới phải ngưỡng mộ 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, (2019) Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Nhà xuất Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, (2006) Giáo trình Triết học Mác- Lênin (Dùng trường đại học, cao đẳng), Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo,(2009) Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (Dùng trường đại học, cao đẳng), Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng tỉnh Sóc Trăng Truy xuất ngày (2/10/2021) https://soctrang.dcs.vn/Default.aspx?sname=tinhuy&sid=4&pageid=469&cat id=54392&id=288643&catname=Ti%u00eau+%u0111i%u1ec3m&title=susang-tao-cua-nguyen-ai-quoc-trong-hanh-trinh-tim-duong-cuu-nuoc-dau-thekyxx&gidzl=pIiPHStbtot0C1n1nlZSACKo7qlUhOmZtJCOIOpzqd6EPqORWg hGSjLZH1xOgO9sYJ566c8r-_9QokBSAG Học viện Lục Quân Truy xuất ngày (2/10/2021) http://hvlq.vn/trang-chu/hoc-tap-va-lam-theo-tu-tuong-dao-duc-phong-cachho-chi-minh/tu-tuong-ho-chi-minh/hanh-trinh-tim-duong-cuu-nuoc-vanhung-chuyen-bien-trong-nha.html Trường Đại học Cần Thơ Truy xuất ngày (2/10/2021) https://se.ctu.edu.vn/hoat-dong-su/tu-lieu-lich-su/712-phan-boi-chau-phanchau-trinh-va-khuynh-huong-cuu-nuoc-dau-tk-xx.html