1 UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1 NĂM HỌC 2019 2020 Môn Ngữ Văn Lớp 12 Thời gian làm bài 120 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3 0 ĐIỂM) Đọc đoạn văn bả[.]
ĐỀ THI HỌC KÌ – ĐỀ BẮC NINH MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM UBND TỈNH BẮC NINH ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn: Ngữ Văn - Lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Tôi nghe kể người Một người bình thường Anh mạng nhảy xuống sông cứu hàng chục người lớn trẻ em bị lật thuyền dòng nước xiết Bạn nghĩ người làm điều ai? Vì nạn nhân ư? Hay tình yêu người? Phải anh hồn tồn qn khoảnh khắc ấy? Khi người xúm lại trầm trồ thán phục người đàn ơng anh làu bàu: “Có chi đâu mà nói Nếu có thằng trộm đồ nhà tui tui nhảy xuống cứu lên Chớ khơng tơi sống với mình?” Vậy Đột nhiên tơi nhận rằng, nhiều người làm việc thiện nguyện hay hành động dũng cảm, đơn giản họ Và tơi mong tất Chúng ta phải mang đến điều tốt đẹp cho người khác, trước hết thơi thúc trái tim mình, thứ sâu kín thiêng liêng, bên ngồi danh tiếng lời hoa mỹ Vì khơng thể kìm lịng được, khơng đến xoa dịu nỗi đau người khác, không đưa tay cứu lấy người khác lúc ngặt nghèo trái tim ta thản (Nếu biết trăm năm hữu hạn Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn 2016, tr 206 - 207) Câu 1: Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu 2: Vì điều mà nhân vật "anh" cứu người? Câu 3: Theo anh/chị tác giả cho rằng: "Chúng ta phải mang đến điều tốt đẹp cho người khác, trước hết thơi thúc trái tim mình, thứ sâu kín thiêng liêng, bên danh tiếng lời hoa mỹ"? Câu 4: Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ câu hỏi: Sống có phải lối sống ích kỉ? Câu (5.0 điểm): Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ quan đoạn thơ sau: Con sóng lịng sâu Ở ngồi đại dương Con sóng mặt nước Trăm ngàn sóng Ơi sóng nhớ bờ Con chẳng tới bờ Ngày đêm khơng ngủ Dù mn vời cách trở Lịng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức (Sóng - Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một) Dẫu xuôi phương Bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương HẾT HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU Câu 1: * Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt: miêu tả, biểu cảm, tự sự, thuyết minh, nghị luận, hành cơng vụ * Cách giải: - Phương thức biểu đạt: tự sự, nghị luận Câu 2: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải: - Người đàn ông hành động dũng cảm cứu người thân Vì ơng khơng làm điều đó, ơng khơng thản Câu 3: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: - Vì khơng có danh tiếng lời hoa mỹ bạn chẳng làm điều tốt đẹp Câu 4: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải: * Gợi ý: - Hãy đem điều tốt đẹp đến cho người khác từ thơi thúc trái tim II LÀM VĂN Câu 1: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận * Cách giải: * Giải thích: - “Sống mình”: sống, làm việc theo nhu cầu thân mình, xuất phát từ mục đích thân - “Sống ích kỉ”: sống biết mình, quan tâm đến lợi ích mà khơng biết đến lợi ích người khác * Phân tích, bình luận: - Trước hết, cần sống cho thân Quan điểm khơng sai “Sống cho mình” sống cho hồn thiện ngã Mục tiêu đời sống để giúp thân phát triển toàn diện, hướng, xã hội thừa nhận giá trị nhân cách thân - “Sống thân” khác với “sống ích kỉ” + Người sống ích kỉ có hành động, việc làm chăm chăm nhằm mang lại lợi ích cho cá nhân mình, chí bất chấp thủ đoạn giày xéo lên cơng bằng, đạo lý lợi ích người khác để có mối lợi + Sống có trách nhiệm với thân giúp thể lực đặc biệt giúp nhân cách cá nhân phát triển, sống hồ nhập có ích với cộng đồng Nhưng lối sống ích kỉ tách cá nhân khỏi cộng đồng, biến người trở thành ốc đảo cô độc Mặt khác, lối sống hẹp hòi gây hại cho đời sống xã hội Chính vậy, q trình tập cho lối sống có trách nhiệm với thân, người cần dẹp bỏ mầm mống tính ích kỉ người * Biểu hiện: - Người sống ích kỉ: ngại khó, ngại khổ, ngại giúp đỡ người khác, sợ phiền lụy - Trong cơng việc: người sống ích kỉ trốn tránh, đùn đẩy trách nhiệm - Trong mối quan hệ xã hôi: ganh ghét, đố kị → Bị lập, xa lánh * Liên hệ thân Câu 2: * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: MB: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Dẫn dắt vấn đề TB: - Hồn cảnh sáng tác thơ * Sóng - Nỗi nhớ thủy chung tình yêu - Âm hưởng đoạn thơ âm hưởng khẳng định, âm hưởng niềm tin bất di bất dịch - Trong khổ thơ thứ 5, nỗi nhớ diễn tả thật mãnh liệt, da diết hiển chiều kích không gian, thời gian, trạng thái sống Hàng loạt từ ngữ trái nghĩa có khổ thơ: Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ - Tình u ln liền với nỗi nhớ, bao trùm không gian, khắc khoải thời gian, ăn sâu vào ý thức, tiềm thức vào giấc mơ: Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Cái “thức” mơ thật nỗi lịng người gái yêu - Sự khát khao hướng nhau, có bày tỏ niềm tin tuyệt đối vào lịng chung thủy thể thật dứt khốt qua câu khẳng định tuyệt đối: Dẫu xuôi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương - Trong trời đất có bốn phương, tám hướng khơng có phương phương anh mà tình yêu người gái lại có phương anh hướng phương - Nhân vật trữ tình tự bạch chân thành mà mãnh liệt nỗi nhớ, khát vọng thủy chung, nỗi khao khát hướng nhau, có Trạng thái tâm hồn vừa mạnh mẽ vừa sâu lắng quyện hòa quan sát suy tư từ sóng → Tóm lại, nói hình tượng sóng đơi “sóng” “em” bộc lộ tâm trạng khát khao, nỗi nhớ da diết vừa trực tiếp lại vừa gợi cảm vịng sóng nối tiếp dội lại, cộng hưởng lan tỏa Ở đại dương Trăm nghìn sóng Con chẳng tới bờ Dù mn vàn cách trở - Hình ảnh “Trăm ngàn sóng", chẳng tới bờ” hình ảnh ẩn dụ cho tình yêu người phụ nữ: mềm yếu, trải qua nhiều gian nan, cách trở đủ mạnh mẽ để tìm đến tình u đích thực đời → Sóng vừa tâm hồn người phụ nữ u, vừa tình yêu vốn phức tạp có quy luật riêng * Nghệ thuật: - Thể thơ chữ tạo âm điệu sâu lắng, dạt âm điệu sóng biển sóng lịng người phụ nữ yêu - Cách ngắt nhịp linh hoạt, phóng túng - Giọng thơ vừa thiết tha, đằm thắm; vừa mãnh liệt, sôi nổi; vừa hồn nhiên, nữ tính - Xây dựng hình tượng ẩn dụ (sóng) vừa mang ý nghĩa thực, vừa mang ý nghĩa tượng trưng - Nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ, đối lập KB: Nêu cảm nhận chung Loigiaihay.com