1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2020 2021 Môn Ngữ Văn 12 Thời gian làm bài 90 phút Không kể thời gian giao đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 0 ĐIỂ[.]
ĐỀ THI HỌC KÌ – ĐỀ PHAN NGỌC HIỂN MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MAU NĂM 2020 - 2021 TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC Môn Ngữ Văn 12 HIỂN Thời gian làm 90 phút Không kể thời gian giao đề ĐỀ CHÍNH THỨC I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Bạn có nghĩ đời thời điểm chịu ảnh hưởng toàn lựa chọn định mà bạn thực (hoặc không thực hiện) khơng? Nếu có điều sống làm bạn thất vọng, bất mãn, bạn phải người chịu trách nhiệm Nếu bạn cảm thấy khơng hài lịng bạn phải người nghĩ cách thức nhằm thay đổi cải thiện tình hình Với tư cách chủ nhân mình, bạn phải hồn tồn chịu trách nhiệm việc làm kết chúng Bạn phải chịu trách nhiệm với rủi ro, hậu cho hành động Bạn phải hiểu rằng, để có vị trí nay, trở thành người ngày bạn định lựa chọn Nếu bạn khơng hài lịng với sống tại, định tìm kiếm tự tạo hội để làm cho tốt đẹp tương lai Hãy xem mục tiêu, lập kế hoạch bắt tay vào thực để giành bạn đáng hưởng Bạn ln người tự định tạo nên đời (Trích Chinh phục mục tiêu – Brian Tracy – Nguyễn Trung An, MBA dịch) Thực yêu cầu: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích? Dựa vào đoạn trích, cho biết phải người tự chịu trách nhiệm cho đời mình? Anh /chị hiểu quan niệm: “Bạn người tự định tạo nên đời mình”? Anh/chị có đồng tình với tác giả ơng cho rằng: “Để có vị trí nay, trở thành người ngày bạn định lựa chọn vậy” không? Lý giải sao? II PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa việc làm chủ Câu (5 điểm): Anh/chị phân tích vẻ đẹp hình tượng người lái đò, chất vàng mười Tây Bắc tùy bút Người lái đị sơng Đà Nguyễn Tn HẾT HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU Câu 1: * Phương pháp: vào phương thức biểu đạt * Cách giải: - Phương thức biểu đạt: nghị luận Câu 2: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải: - Mỗi phải người tự chịu trách nhiệm cho đời “cuộc đời thời điểm chịu ảnh hưởng toàn lựa chọn định mà bạn thực (hoặc không thực hiện) khứ Câu 3: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải: “Bạn ln người tự định tạo nên đời mình” hiểu là: - Cuộc đời kết định khứ - Khi đứng trước lựa chọn đời, hồn tồn có quyền đưa lựa chọn cuối cùng, khơng tác động ép buộc Kể bị ép buộc, hồn tồn phản đối để bảo vệ định Câu 4: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải: - Học sinh tự thể quan điểm, phải lý giải hợp lý II LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: giải thích, phân tích, bình luận Cách giải: * u cầu kĩ năng: - Viết kiểu đoạn văn nghị luận văn học khoảng 200 chữ - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: đảm bảo ý sau: - Giải thích: “Làm chủ mình” tức tự kiểm sốt định hướng suy nghĩ, hành động thân hoàn toàn chịu trách nhiệm kết hành động - Phân tích, chứng minh, bình luận: + Làm chủ giúp người ln sống cách chuẩn mực tầm kiểm soát Do vậy, hạn chế lời nói hành động tiêu cực, gây tổn thương đến người xung quanh, từ tạo dựng trì mối quan hệ tốt đẹp + Làm chủ giúp người hiểu thân mình, sáng suốt việc nhận đam mê hoạch định đường tương lai đắn + Làm chủ giúp rèn luyện lĩnh, hình thành thái độ tự tin, tư độc lập, không bị tác động tiêu cực từ dư luận, không chạy theo số đông cách mù qng + Người làm chủ có sống an nhàn, hạnh phúc Câu 2: * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: – Là người tinh thạo nghề nghiệp + Ông lão nắm vững quy luật khắc nghiệt dòng thác sông Đà “Nắm quy luật thần sông thần đá” + Ơng thuộc lịng đặc điểm địa hình Sơng Đà “nhớ tỉ mỉ đóng đanh vào tất luồng nước tất thác hiểm trở”, Sông Đà “như thiên anh hùng ca mà ơng đị thuộc đến chấm than, chấm câu đoạn xuống dòng” – Là người trí dũng tuyệt vời: Ơng sẵn sàng đối mặt với thác dữ, chinh phục “cửa tử”, “cửa sinh”, vượt qua trận thuỷ chiến với đá chìm, đá nổi, với trùng vi thạch trận phòng tuyến đầy nguy hiểm Ơng lái đị vượt qua hành động táo bạo chuẩn xác Ông lên vị chủ huy dày dạn kinh nghiệm: + Ở trùng vây thứ nhất, thần sông dàn năm cửa đá có đến bốn cửa tử, cửa sinh nằm sát bờ trái huy độg mạnh sóng thác đánh vỗ mặt thuyền Luồng sóng tợn “liều mạng vào sát nách mà đá trái, mà thúc gối vào bụng hông thuyền” Thậm chí cịn đánh địn tỉa, đánh địn âm… người lái đị bình tĩnh giữ mái chèo giúp thuyền “khỏi bị hất khỏi bờm song trận địa phóng thẳng vào mình” Ngay lúc bị trúng địn hiểm, mặt méo bệch ông tỉnh táo huy thuyền lướt vào luồng sinh + Ở trùng vây thứ 2, dịng sơng thay đổi sơ đồ phục kích chiến thuật Vịng vây thứ tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào Cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Nhưng ơng đị “nắm quy luật thần sông thần đá” nên thay đổi chiến thuật theo, nhận cạm bẫy bọn thuỷ quân nơi cửa ải nước Ông không né tránh mà đưa thuyền cưỡi lên sóng thác”, “cưỡi lên thác Sơng Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ” “Nắm bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo vào cửa đá ấy” Người lái đò tả xung, hữu đột chiến tướng dày dạn kinh nghiệm trận mạc có thừa lòng cảm đưa thuyền vượt qua tập đoàn cửa tử khiến cho mặt đá hăng tợn phải xanh lè, thất vọng + Ở trùng vây thứ 3, thạch trận cửa tử bên phải bên trái luồng chết cả, cửa sinh lại nằm lịng sơng bọn đá hậu vệ canh giữ Nhưng ơng đị khơng bất ngờ trước mưu mô hiểm độc bọn chúng, tiếp tục huy thuyền vượt qua trùng vây thứ – Là người tài hoa nghệ sĩ: + Ông đối đầu với ghềnh thác cuồng bạo tự tin, ung dung nghệ sĩ Tay lái linh hoạt, khéo léo, tài hoa nghệ sĩ sơng nước: “ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ông đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến”, “Vút, vút… thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước” Dưới bàn tay chèo lái điêu luyện ơng thuyền hố thành tuấn mã hiểu ý chủ- khéo léo né tránh luồng sóng dữ, phóng thẳng vào cửa đá có ba tầng cổng “cánh mở, cánh khép” Con thuyền bay khơng gian, ơng đị ln nhìn thử thách nhìn giản dị mà lãng mạn + Sau vượt thác gian nan, ơng đị lại có phong thái ung dung nghệ sĩ “Đêm nhà đò đốt lửa hang đá, nước ống cơm lam toàn bàn tán cá anh vũ, cá dầm xanh…” → Đây hình ảnh người lao động mang vẻ đẹp khác thường Người lái đò lên vị huy dày dạn kinh nghiệm, tài trí ln có phong thái ung dung pha chút nghệ sĩ Ông huy vượt thác cách tài tình, khơn ngoan biết nhìn thử thách qua nhìn giản dị mà khơng thiếu vẻ lãng mạn Hình ảnh ơng lái đị cho thấy Nguyễn Tn tìm nhân vật cho mình, người đáng trân trọng, đáng ngợi ca, không thuộc tầng lớp thượng lưu đài thời vang bóng mà quần chúng lao động bình thường xung quanh ta Qua hình tượng người lái đị sơng Đà, nhà văn muốn phát biểu quan niệm: người anh hùng khơng phải có chiến đấu mà cịn có sống lao động thường ngày – Đoạn văn tả trận thủy chiến, tập trung khắc họa hình tượng ơng lái đị lần cho thấy uyên bác, lịch lãm Nguyễn Tn Ở có tri thức, có ngơn ngữ sống động quân sự, thể thao, võ thuật, điện ảnh… Nghệ thuật: - Nghệ thuật khắc họa nhân vật điêu luyện, độc đáo – Những ví von, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ thú vị tác giả – Ngôn ngữ đa dạng, sống động, giàu hình ảnh có sức gợi cảm cao Loigiaihay.com 10