Đề thi môn Ngữ văn của Sở GD ĐT Hà Nội năm học 2008 2009 ÑEÀ THI MOÂN NGÖÕ VAÊN CUÛA SÔÛ GD – ÑT HAØ NOÄI NAÊM HOÏC 2008 2009 KYØ THI TUYEÅN SINH LÔÙP 10 THPT NAÊM HOÏC 2008 – 2009 HAØ NOÄI MOÂN THI N[.]
ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN CỦA SỞ GD – ĐT HÀ NỘI NĂM HỌC 2008 - 2009 KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2008 – 2009 HÀ NỘI MÔN THI: NGỮ VĂN PHẦN I: (4 điểm) Cho đoạn trích sau: (…) Bây buổi trưa Im ắng lạ Tôi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát Tôi mê hát Thường thuộc điệu nhạc bịa lời mà hát Lời bịa lộn xộn mà ngớ ngẩn đến ngạc nhiên, bò mà cười mình.Tôi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, cô gái Hai bím tóc dày,tương đối mềm, cổ cao , kiêu hãnh đài hoa loa kèn Còn mắt anh lái xe bảo: “Cô có nhìn mà xa xăm!” (…) (Lê Minh Khuê – Sách Ngữ văn 9, tập 2) Những câu văn rút từ tác phẩm nào? Nêu hoàn cảnh đời tác phầm Xác định câu có lời dẫn trực tiếp câu đặc biệt đoạn trích Giới thiệu ngắn gọn (không nửa trang giấy thi) nhân vật tác phẩmđó Kể tên tác phẩm khác viết người chiến só kháng chiến chống Mó mà em học chương trình Ngữ văn ghi rõ tên tác giả PHẦN II: (6 điểm) Trong thơ Đồng chí, Chính Hữu viết xúc động người chiến só thời kháng chiến chống Pháp: (…)Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi o anh rách vai Quần có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay (…) Từ Đồng chí nghóa gì? Theo em, tác giả lại đặt tên thơ Đồng chí? Trong câu thơ Giếng nước gốc đa nhớ người lính, nhà thơ sử dụng phép tu từ gì? Nêu rõ hiệu nghệ thuật biện pháp tu tứ Dựa vào đoạn thơ trên, viết doạn văn(khoảng 10 câu) theo cách lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp có sử dụng phép phủ định để làm đồng cảm, sẻ chia người đồng đội ( Gạch câu phủ định từ ngữ dùng làm phép ) Đề thi tuyển sinh lớp 10 PTNK năm 2008-2009_Môn văn AB PHẦN BẮT BUỘC (2 điểm): giải thích nghĩa từ gạch chân thở sau : Đầu lòng hai ả tố nga Thuý kiều chị em thuý vân Mai cốt cách tuyết tinh thần Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười Vân xem trang trọng khác với Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da PHẦN TỰ CHỌN (8 điểm):Thí sinh chọn đề văn sau : Câu : Macxim Gỏki có viết : " sách mở rộng trước mắt tơi chân trời mới" Giải thích câu nói Sách mở cho em : " chân trời mới" Câu : Phân tích hay , đẹp thơ Sang Thu Hửu Thỉnh : Bổng nhận hương ổi Phả gó se Sương chùng chình qa ngõ Hình thu Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vạ Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn cịn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đừng tuổi KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2008-2009 ĐÀ NẴNG Câu 1: (1 điểm) Trong từ in đậm sau đây, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển? - Ngang lưng thắt bao vàng, Đầu(1) đội nón dấu, vai mang súng dài (Ca dao) - Cái chân thoăn Cái đầu(3) nghênh nghênh (Tố Hữu, Lượm) - Đầu(2) tường lửa lựu lập lòe đơm (Nguyễn Du, Truyện Kiều) - Đầu(4) súng trắng treo (Chính Hữu, Đồng Chí) Câu 2: (1 điểm) Chỉ từ ngữ thành phần biệt lập câu sau Cho biết tên gọi thành phần biệt lập Ngồi cửa sổ bơng hoa lăng thưa thớt – giống hoa nở, màu sắc nhợt nhạt Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, bơng hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc (Nguyễn Minh Châu, Bến quê, Ngữ văn 9, tập 2) Câu 3: (1 điểm) Cho biết phép liên kết câu phép liên kết đoạn văn sử dụng phần trích sau Chỉ từ ngữ thực phép liên kết Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo công dân cán tốt, người chủ tương lai nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến.Muốn thầy giáo, học trò cán phải cố gắng để tiến (Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục, Dẫn theo Ngữ văn 9, tập hai) Câu 4: (2 điểm) Mùa hè mùa thú vị lứa tuổi học trò Em làm để có mùa hè thực vui tươi bổ ích? (Viết thành đoạn văn văn ngắn khơng q 20 dịng) Câu 5: (5 điểm) ÁNH TRĂNG Thình lình đèn điện tắt Phòng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng trịn Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sơng rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật TP.Hồ Chí Minh, 1978 (Nguyễn Duy, Ngữ văn 9, tập một) Phân tích phát biểu cảm nghĩ em đoạn thơ Đề tuyển chọn vào lớp 10 môn Ngữ văn Trường THPT M.V Lô-mô-lô-xốp, Hà Nội Phần I (5 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: – Trời ơi, cịn có năm phút ! Chính anh niên giật nói to, gượng cười đầy tiếc rẻ. Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm làn, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già – Ơ ! Cơ cịn qun mùi soa ! Anh niên vừa vào, kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kỹ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.” Câu (0,5 điểm) Văn trích từ tác phẩm nào, tác giả ? Câu (1 điểm) Phân tích ngữ pháp câu “Cơ kỹ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.” Câu (1 điểm) Tìm hàm ý câu nói anh niên: “Trời ơi, cịn có năm phút.” Câu (2,5 điểm) Em viết đoạn văn diễn dịch khoảng từ đến câu nói thái độ cô gái liên quan tới khăn mùi soa với câu chủ đề “Cô kỹ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.” Phần II (5 điểm) Em phân tích tình cảm Bác Hồ thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương Câu (1 điểm): Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2008-2009 Khóa ngày 18, 19-6-2008 Đề thi môn Ngữ văn Sở GD-ĐT TP.HCM (Thời gian làm bài: 120 phút) Chép nguyên văn bốn câu cuối thơ Bếp lửa Bằng Việt Câu (1 điểm): Tìm nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm câu thơ sau: Đuề huề lưng túi gió trăng, Sau chân theo vài thằng con (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Câu (3 điểm): Viết văn nghị luận (khơng q trang giấy thi) trình bày suy nghĩ đức hy sinh Câu (5 điểm): Cảm nhận suy nghĩ em đoạn thơ: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái em quẫy trăng vàng chóe, Đêm thở : lùa nứơc Hạ Long Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao, Biển cho ta cá lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá) GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI Câu (1 điểm): Học sinh cần đáp ứng yêu cầu sau: - Chép đủ nguyên văn bốn câu cuối thơ Bếp lửa Bằng Việt: Giờ cháu xa Có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở: - Sớm mai bà nhóm bếp lên chưa?… - Khơng sai tả, nhớ xác từ ngữ đoạn thơ - Trình bày sẽ, rõ ràng Câu (1 điểm): Học sinh xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm câu thơ Cụ thể là: - Trường hợp thứ nhất: a Đuề huề lưng túi gió trăng, Sau chân theo vài thằng con (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Từ chân: dùng theo nghĩa gốc - Trường hợp thứ hai: b Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Từ chân: dùng theo nghĩa chuyển, theo phương thức ẩn dụ Câu (3 điểm): Đề yêu cầu học sinh viết văn nghị luận (không trang giấy thi) trình bày suy nghĩ thân đức hy sinh Đây dạng nghị luận xã hội (về vấn đề tư tưởng, đạo lý) quen thuộc với học sinh Dù vậy, em cần đáp ứng yêu cầu sau: + Trình bày viết với yêu cầu đề: không trang giấy thi + Có thể diễn đạt theo nhiều cách, song cần đảm bảo số ý sau: - Giải thích sơ lược, nêu biểu đức hy sinh: suy nghĩ, hành động người khác, cộng đồng Người có đức hy sinh khơng có lịng nhân mà cịn người biết đặt quyền lợi người khác, cộng đồng lên quyền lợi thân mình… - Khẳng định: đức hy sinh tình cảm cao đẹp, phẩm chất cao đẹp người Người có đức hy sinh ln moi người u mến, trân trọng - Liên hệ thực tế để thấy: + Có nhiều gương giàu đức hy sinh, qn người khác, nghiệp bảo vệ xây dựng đất nước Bác Hồ biểu tượng cao đẹp người hy sinh quên nhân dân, dân tộc + Tuy nhiên sống cịn số người có lối sống ích kỷ, nghĩ đến quyền lợi cá nhân mình… - Đức hy sinh từ lâu trở thành tình cảm có tính chất truyền thống đạo lý người, dân tộc Việt Nam… Mỗi người cần ý thức điều để góp phần làm cho sống có ý nghĩa hơn, tốt đẹp Câu (5 điểm): Trên sở kiến thức khái quát tác giả Huy Cận, thơ Đoàn thuyền đánh cá, học sinh trình bày cảm nhận, suy nghĩ đoạn thơ nhiều cách khác nhau, cần đáp ứng số ý sau: + Cảm nhận, suy nghĩ nội dung đoạn thơ: - Khung cảnh đánh cá biển đêm khắc họa nhiều vẻ đẹp: + Vẻ đẹp người: miêu tả nhiều góc độ: khỏe khoắn, đầy hứng khởi (được thể qua khơng khí lao động – hoạt động đánh bắt cá - khẩn trương sôi (Ra đậu dặm xa dò bụng biển / Dàn đan trận lưới vây giăng ; Ta hát ca gọi cá vào / Gõ thuyền có nhịp trăng cao); tư thế, tầm vóc lớn lao, chí sánh ngang vũ trụ (Thuyền ta lái gió với buồm trăng / Lướt mây cao với biển bằng); tình u, lịng biết ơn biển (Biển cho ta cá lịng mẹ/ Ni lớn đời ta tự buổi nào) + Vẻ đẹp - giàu thiên nhiên: không gian bao la, rộng mở, vừa kỳ vĩ vừa nên thơ với biển, trăng, sao, mây, gió (Thuyền ta lái gió với buồm trăng/ Lướt mây cao với biển bằng; Đêm thở : lùa nước Hạ Long ); với màu sắc rực rỡ, lộng lẫy tựa vẻ đẹp tranh sơn mài (Cá nhụ cá chim cá đé / Cá song lấp lánh đuốc đen hồng / Cái em quẫy trăng vàng chóe…); với giàu có, phong phú lồi cá biển + Vẻ đẹp người, thiên nhiên hài hịa, hơ ứng tạo thành vẻ đẹp vừa tráng lệ, vừa gần gũi với người Đặc biệt vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng làm tơn lên vẻ đẹp tầm vóc người + Cảm nhận, suy nghĩ nghệ thuật đoạn thơ: - Nét bật kết hợp bút pháp thực lãng mạn Chính bút pháp lãng mạn với cảm hứng say sưa, bay bổng, với thủ pháp khoa trương, phóng đại hình ảnh người, vũ trụ tạo nên vẻ đẹp độc đáo đoạn thơ thơ - Sự sáng tạo việc sử dụng hình ảnh thơ: vừa kỳ vĩ, vừa lung linh, huyền ảo, tạo nên trí tưởng tượng bay bổng liên tưởng phong phú, bất ngờ - Âm hưởng, giọng điệu đoạn thơ vừa sôi nổi, khỏe khoắn vừa bay bổng, nhịp thơ biến hóa linh hoạt + Đánh giá chung: Đây đoạn thơ đặc sắc thơ Đoàn thuyền đánh cá, kết tinh vẻ đẹp, thể giá trị nội dung nghệ thuật toàn thơ, góp phần khiến cho thơ trở thành khúc tráng ca khỏe khoắn, say sưa, bay bổng ngợi ca vẻ đẹp người lao động mới, sống động thời thể biến chuyển tư tưởng, tình cảm thơ Huy Cận ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO 10 THPT – HƯNG YÊN [2007-2008] Thời gian: 120 phút.Ngày 24-7-2007 Câu I: ( điểm ) Đọc kỹ câu hỏi trả lời cách chép lại đáp án vào làm Dịng sau nội dung đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”? A Miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân C Miêu tả tài sắc dự báo số phận hai chị em Thúy Kiều .B Miêu tả tài sắc Thúy Kiều D Cả A, B, C sai Hai câu thơ sau nói lên tâm trạng Thúy Kiều? “Buồn trơng gió mặt duềnh, Ầm ầm tiếng song kêu quanh ghế ngồi” A Nhớ cha mẹ, nhớ quê hương C Buồn nhớ người yêu B Lo sợ cho cảnh ngộ D Xót xa cho dun phận lỡ làng Tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” tác giả nào? A Nguyễn Đình Chiểu C Nguyễn Bỉnh Khiêm B Nguyễn Trãi D Nguyễn Dữ 4.Câu thơ sau sử biện pháp tu từ ẩn dụ? A Mặt trời xuống biển lửa (Huy Cận) C Mặt trời bắp nằm đồi (Nguyễn Khoa Điềm) B Thấy mặt trời lăng đỏ (Viễn Phương) D Ngày ngày mặt trời qua lăng ( Viễn Phương) Trong câu sau, câu có thành phần cảm thán? A Hình như, anh C Chao ôi, hoa đẹp quá! B Vâng, tin tưởng anh D Việc chắn khơng thể xảy Bài thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh viết thể thơ nào? A Ngũ ngôn C Tự B Lục Bát D Thất ngơn tứ tuyệt Hình ảnh “Đầu súng trăng treo” thơ “Đồng Chí” có ý nghĩa nào? A Tả thực C Vừa tả thực vừa biểu tượng B Biểu tượng D Cả A, B C sai Trong văn tự sự, muốn làm cho chi tiết, hành động, cảnh vật , người việc trở nên sinh động, cần sử dụng kết hợp với yếu tố nào? A Biểu cảm C Thuyết minh B Miêu tả D Nghị luận Câu II: ( điểm ) Chép lại câu văn sau sửa lại lỗi tả Mẹ tơi vừa kéo tay tơi, soa đầu tơi hỏi, tơi ịa lên khóc, lức lở Mẹ sụt sùi theo Chỉ lỗi sai ngữ pháp câu văn sau, sửa chép lại cho ( giữ nguyên ý ban đầu ) Trong tác phẩm “Cố hương” Lỗ Tấn phản ánh chua xót làng quê vốn tươi đẹp tàn tạ yếu hèn Câu III: ( điểm ) Viết đoạn văn ngắn (khoảng đến dòng) nêu cảm nhận em hai câu thơ sau: “Mọc dịng song xanh Một bơng hoa tím biếc” (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải ) Câu IV: (4 điểm ) Hãy phân tích đoạn thơ sau: “ Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân… Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!” ( Viếng lăng Bác – Viến Phương) ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2006-2007 TẠI TP.HCM A VĂN - TIẾNG VIỆT (3 điểm) Câu (2 điểm): Tóm tắt văn Chuyện người gái Nam Xương (Nguyễn Du) Câu (1 điểm): Cho biết hàm ý câu sau (phần tô đậm): - Vợ chàng quỷ quái tinh ma, Phen kẻ cắp bà già gặp - Dễ dàng thói hồng nhan, Càng cay nghiệt oan trái nhiều B LÀM VĂN (7 điểm) Đồng chí (Chính Hữu) Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Phạm Tiến Duật) hai thơ tiêu biểu viết đề tài người lính cách mạng hai thời kỳ chống Pháp chống Mỹ So sánh hình ảnh người lính cách mạng hai thơ BÀI GIẢI GỢI Ý Câu (2 điểm): Tóm tắt văn Chuyện người gái Nam Xương Thí sinh phải nêu ý sau: - Vũ Thị Thiết quê Nam Xương, thùy mị, nết na lấy chồng Trương Sinh, người có tính đa nghi ghen Biết tính chồng, nàng ăn khn phép nên gia đình êm ấm thuận hịa - Buổi giặc giã nhiễu nhương, triều đình bắt Trương Sinh lính Vũ Thị có mang Chồng trận, nàng nhà ni mẹ gìa, sinh trai đặt tên Đản Chẳng may mẹ chồng qua đời, nàng lo toan cho mẹ mồ yên mả đẹp - Chồng xa, thương nàng bóng tường bảo cha Trương Sinh nghi ngờ vợ Không phân giải được, nàng nhảy xuống sông tự Cảm động lịng nàng, Linh Phi (vợ vua Biển) cứu vớt cho nàng lại Thủy cung - Mãi sau chàng Trương biết thật, lập đàn giải oan cho nàng Mặc dù nàng chẳng trở trần gian để sống hạnh phúc bên chồng Câu (1 điểm): Cho biết hàm ý câu sau: "Kẻ cắp, bà già gặp nhau": “Kẻ cắp” kẻ có nhiều thủ đọan mánh lới gặp “bà già” có nhiều kinh nghiệm sống, lão luyện, cẩn thận khó mà thi thố Hàm ý câu thơ có thành ngữ “Kẻ cắp, bà già gặp nhau”: Thúy Kiều “thông báo” cho Thúc Sinh gặp gỡ tới Hoạn Thư Thúy Kiều khơng cịn non nớt, ngây ngơ trước Do dự báo căng thẳng "Càng cay nghiệt oan trái nhiều": Câu thơ đưa so sánh tương quan “cay nghiệt” “oan trái” Hàm ý câu thơ: Thúy Kiều “đe dọa” Họan Thư phải lãnh hậu "tương đương” với “oan trái” mà Hoạn Thư gây cho người khác Câu (7 điểm): So sánh hình ảnh người lính cách mạng qua hai thơ “Đồng chí” “Tiểu đội xe khơng kính” Thí sinh cần nêu ý sau: Ý 1: Giới thiệu chung - Về đề tài: Dân tộc ta đứng lên tiến hành hai chiến tranh cách mạng oanh liệt chống Pháp chống Mỹ Lẽ tất nhiên, đất nước ba mươi năm chưa rời tay súng Hình ảnh anh “Bộ đội cụ Hồ” hình ảnh “con người đẹp nhất” đáng yêu văn thơ niềm tự hào lớn dân tộc - Về hai tác phẩm: Cùng với nhiều thơ khác, thơ “Đồng chí” sáng tác vào đầu năm 1948 tác giả 10 Chính Hữu chiến đấu chiến dịch Việt Bắc, thơ “Tiểu đội xe không kính” sáng tác năm 1969 tác giả Phạm Tiến Duật tham gia họat động tuyến đường Trường Sơn khắc họa thành cơng đề tài người lính - Về luận đề: hình tượng anh đội ghi lại hai thơ lưu giữ văn chương Việt Nam hai gương mặt đẹp, đáng yêu người lính hai thời kỳ lịch sử Ý 2: Phân tích lịch sử Những điểm chung: Đây người lính nhân dân nên họ mang vẻ đẹp chung: - Yêu nước, yêu quê hương u đồng chí: + Có thể phân tích câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người trận” (Đồng chí) “Xe chạy miền nam phía trước” (Tiểu đội xe khơng kính) + Có thể phân tích cử nắm tay chất chứa bao tình cảm khơng lời hai thơ thể gắn bó đồng chí - Vượt qua khó khăn gian khổ để tâm tiêu diệt giặc hoàn thành nhiệm vụ: + Tất khó khăn gian khổ, thử thách tái chi tiết thật, không né tránh tô vẽ hai thơ + Thế mà, chiến sĩ có tư ngoan cường “chờ giặc tới”, “ung dung nhìn thẳng” - Lạc quan tin tưởng: Cả hai thơ thể tinh thần lạc quan người lính Từ “miệng cười buốt giá” anh đội kháng chiến chống Pháp đến “nhìn mặt lấm cười ha” anh lính lái xe thời chống Mỹ thể tinh thần lạc quan, khí phách anh hùng Những điểm riêng khác - Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu thể người lính nơng dân thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp với vẻ đẹp giản dị, mộc mạc mà sâu sắc Tình đồng chí thiềng liêng hịa quyện với tình giao tiếp lý tưởng chiến đấu đãa rực sáng tâm hồn “Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỷ Đồng chí!” - Bài thơ “Tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật thể người lính lái xe kháng chiến chống Mỹ với vẻ đẹp trẻ trung, ngang tàng Đây hệ người lính có học vấn, có lĩnh chiến đấu, có tâm hồm nhạy cảm, có tính cách riêng mang chất “lính”đáng u Họ tất miền Nam ruột thịt với trái tim yêu nước cháy bỏng “Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim” Ý 3: Đánh giá chung - Hình tượng người lính dù thời kỳ kháng chiến chống Pháp hay kháng chiến chống Mỹ mang phẩm chất cao đẹp “anh đội cụ Hồ” thời đại cung cấp cho nhà thơ nguyên mẫu đẹp đẽ, họ nên hình tượng làm xúc động lịng người - Viết người lính, nhà thơ nói người đồng đội Vì thế, hình tượng người chân thật sinh động 11 ... Câu (1 điểm): Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2008- 2009 Khóa ngày 18, 19-6 -2008 Đề thi mơn Ngữ văn Sở GD-ĐT TP.HCM (Thời gian làm bài: 120 phút) Chép nguyên văn bốn câu cuối thơ Bếp... Chí Minh, 1978 (Nguyễn Duy, Ngữ văn 9, tập một) Phân tích phát biểu cảm nghĩ em đoạn thơ Đề tuyển chọn vào lớp 10 môn Ngữ văn Trường THPT M.V Lô-mô-lô-xốp, Hà Nội Phần I (5 điểm) Đọc đoạn... tương lai nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến.Muốn thầy giáo, học trị cán phải cố gắng để tiến (Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục, Dẫn theo Ngữ văn 9, tập hai) Câu