SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ———————— ĐỀ ĐỀ XUẤT KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013-2014 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Dành cho học sinh trường THPT Chuyên Vĩnh phúc Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề ——————————— Câu (3,0 điểm) Trong thư du học sinh Nhật bàn “văn hóa Việt” có đoạn: “Thật đáng tự hào Việt Nam có 4000 năm văn hiến Thật xấu hổ 4000 năm văn hiến chương sách lịch sử cách hành xử đời thường” Là người Việt trẻ tuổi, anh/chị suy nghĩ ý kiến trên? Câu (7,0 điểm) Cảm nhận nhân vật Mị Châu truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ, có người khẳng định: “Phút sai lầm người, dân tộc phải trả giá ngàn năm nơ lệ Tội Mị Châu khơng thể dung tha” Lại có người viết: Am Mị Châu thờ tượng không đầu Cảnh báo trái tim khờ dại Thử hỏi, nửa giới tồn Đã yêu rồi, không giống Mị Châu? (Vô đề - Hạnh Mai, Tạp chí Người Hà Nội, số 115, 8- 2009) Thơng qua việc phân tích nhân vật Mị Châu, anh/chị bình luận ý kiến đưa quan điểm thân - Hết - Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh ; SBD ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC HƯỚNG DẪN CHẤM CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN Dành cho học sinh trường THPT Chuyên ——————————— Câu (3,0 điểm) I Yêu cầu kỹ Biết cách làm văn nghị luận xã hội: Bố cục hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận Hành văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả II Yêu cầu kiến thức Bài viết phải đảm bảo nội dung sau: Giải thích ý kiến - Tự hào: hãnh diện, tự tin điều - 4000 năm văn hiến: trình lịch sử dài lâu, gắn liền với công dựng nước giữ nước, tạo nên truyền thống văn hoá lâu đời tốt đẹp dân tộc - Xấu hổ: cảm giác hổ thẹn lỗi lầm cỏi, không xứng đáng - 4000 năm văn hiến chương sách lịch sử cách hành xử đời thường”: tương phản đầy nghịch lý, nhấn mạnh truyền thống văn hố lâu đời tốt đẹp lý thuyết đóng khung sử sách, cịn thực tế đời sống khơng chứng minh cho truyền thống văn hố lâu đời Ý câu lời cảnh tỉnh người Việt Nam: không nên ngủ quên khứ hãnh diện truyền thống văn hoá lâu đời dân tộc mà cần để truyền thống văn hố tốt đẹp thể thực tế sống hàng ngày Phân tích lý giải 2.1 Vì nói “thật đáng tự hào Việt Nam có 4000 năm văn hiến”? - Vì thực tế khơng phải dân tộc có lịch sử phát triển lâu đời - Trong suốt 4000 năm dựng nước giữ nước, cha ông ta tạo giá trị vật chất tinh thần, hình thành sắc văn hoá dân tộc với nét tốt đẹp, biểu phong phú nhiều lĩnh vực đời sống ThuVienDeThi.com 2.2 Vì nói “Thật xấu hổ 4000 năm văn hiến chương sách lịch sử cách hành xử đời thường”? - Vì 4000 năm văn hiến tảng, hành trang quý báu, hồn tồn thành tựu q khứ Khơng thể tự hào điều sử sách, văn hoá dân tộc cần biểu thành điều cụ thể sống - Thực tế đáng cảnh báo xuống cấp giá trị văn hoá lối sống, VD: truyền thống nhân đạo, tương thân tương ngàn xưa đứng trước nguy bị đẩy lùi thói vơ cảm chủ nghĩa cá nhân; truyền thống trọng tình nghĩa mai trước chủ nghĩa thực dụng toan tính Đánh giá - Ý kiến có tác dụng nhắc nhở, cảnh tỉnh người Việt Nam nhìn lại mình, để biết trân trọng q khứ cha ơng đồng thời có ý thức gìn giữ phát triển truyền thống văn hoá tốt đẹp - Tuy nhiên, phiến diện không ghi nhận gương nỗ lực để bảo vệ phát huy truyền thống đời sống Từ đó, rút học nhận thức hành động cho thân *Thang điểm: - Cho điểm 3: hiểu nội dung câu nói trình bày đầy đủ ý trên, u cầu có lý lẽ, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng - Cho điểm 2: đáp ứng nửa yêu cầu trên; lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng để làm sáng tỏ ý nghĩa câu nói - Cho điểm 1: làm sơ sài, lập luận chưa chặt chẽ, cịn vài sai sót nhỏ dùng từ, đặt câu… Lưu ý: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, có ý kiến riêng, phải phù hợp với yêu cầu đề bài, diễn đạt sáng mạch lạc dù chọn cách điểm tối đa Câu (7,0 điểm) I Yêu cầu kỹ ThuVienDeThi.com Hiểu đề, biết cách làm nghị luận văn học Biết giải thích ý kiến, biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ nhận định Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn trôi chảy, văn viết có cảm xúc Khơng mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả II Yêu cầu kiến thức Giải thích ý kiến - Ý kiến thứ nhấn mạnh vào hậu sai lầm Mị Châu, từ đưa lời luận tội nghiêm khắc - Ý kiến thứ hai (phát biểu dạng tác phẩm thơ) thiên tìm nguyên nhân sai lầm, đặt câu hỏi nhằm bênh vực Mị Châu, cho “khờ dại” chất tình yêu, chất người phụ nữ yêu Mỗi ý kiến quan điểm đánh giá khác nhân vật Mị Châu, kẻ kết tội, người bênh vực Đó phong phú tiếp nhận văn học, hấp dẫn mà hình tượng văn học tạo Phân tích nhân vật Mị Châu, bình luận ý kiến 2.1 Phân tích nhân vật - Giới thiệu khái quát nhân vật - Sự sai lầm Mị Châu: + Mị Châu không người dân đất nước Âu Lạc mà cịn nàng cơng chúa, có vai trò quan trọng quốc gia, nàng ngây thơ khơng cảnh giác, coi bí mật quốc gia tài sản riêng gia đình Nàng cho Trọng Thuỷ xem nỏ thần, lại giảng giải cho y cách sử dụng nỏ Hành động vơ tình tiếp tay cho kẻ thù có thêm hội thơn tính nước Âu Lạc + Khi chiến tranh xảy ra, Mị Châu rắc lông ngỗng dọc đường chạy loạn Một lần Mị Châu vơ tình dẫn cho quân giặc chạy theo, đưa hai cha đến chỗ đường tuyệt lộ Nàng kịp nhận thật đau lòng trước lúc rơi đầu - Nguyên nhân sai lầm: thiếu cảnh giác thân nàng - Hậu sai lầm: Dân tộc rơi vào chiến tranh, loạn lạc, nước mất, nhà tan Nàng chết lưỡi kiếm oan nghiệt cha ThuVienDeThi.com - Thái độ tác giả dân gian với sai lầm Mị Châu: + Tác giả dân gian để thần Kim Quy lên quát lớn “Kẻ ngồi sau ngựa giặc đó” Câu nói đồng thời lời kết tội đanh thép cơng lí, nhân dân cho hành động vơ tình mà phản quốc Mị Châu Đó học đắt giá mối quan hệ tình cảm cá nhân với trách nhiệm cơng dân + Hình ảnh máu Mị Châu chảy xuống biển thành ngọc, xác nàng biến thành ngọc thành yếu tố kì ảo, minh chứng cho lịng trắng mà bị lừa dối nàng Hình ảnh phần minh cho vơ tình gây tội Mị Châu thể thái độ cảm thơng, thương xót, bao dung nhân dân nàng 2.2 Bình luận hai ý kiến - Ý kiến thứ luận tội Mị Châu với hậu mà sai lầm nàng gây Ý kiến thứ hai tỏ có lý tìm nguyên nhân sai lầm chất trái tim yêu - Tuy nhiên, cần đặt tình yêu đôi lứa mối quan hệ với vận mệnh quốc gia, vận mệnh cộng đồng, để thấy: Trong đất nước nhiều giặc giã, đứng trước nguy xâm lược, nàng công chúa biết lắng nghe tiếng nói tim, tình u mà vơ tình với sống cịn xã tắc có tội - Ngay thân Mị Châu trước chết nhận tội lớn mình, nàng mong rửa tiếng “bất trung, bất hiếu” không kêu oan, không xin tha tội Mị Châu người Âu Lạc xưa người Việt Nam đời đời thương xót biết tội, dám nhận tội cam lòng chịu tội Quan điểm cá nhân HS nêu quan điểm riêng thân theo nhiều cách khác chấp nhận, miễn có lập luận lí lẽ logic, thuyết phục *Thang điểm: - Điểm 7: Đáp ứng yêu cầu nêu Văn viết có cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc thuyết phục Diễn đạt sáng lưu lốt Có thể cịn vài sai sót nhỏ ThuVienDeThi.com - Điểm 5, 6: Đáp ứng yêu cầu nêu Dẫn chứng chưa thật phong phú phải làm rõ nội dung, diễn đạt Có thể cịn vài sai sót nhỏ - Điểm 3, 4: Hiểu đề, nêu nội dung chủ yếu, dẫn chứng chưa thật phong phú lời văn chưa hay rõ ràng Có thể cịn vài lỗi dùng từ, diễn đạt - Điểm 2: Chưa thật nắm vững yêu cầu đề bài, kiến thức sơ sài diễn đạt lúng túng phân tích cịn nhiều hạn chế, bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ ngữ pháp - Điểm 1: Chưa nắm vững nội dung phương pháp Nội dung sơ lược, chung chung; nhiều lỗi dùng từ , lỗi câu - Điểm 0: Sai lạc hoàn toàn nội dung phương pháp - Lưu ý: + Cần trân trọng viết sáng tạo có chất văn + Điểm thi cho từ điểm đến điểm 7; điểm làm tròn tính đến 0,5 LƯU í CHUNG: Điểm tồn tổng điểm câu cộng lại.Các giám khảo cho từ điểm đến điểm 10 Điểm lẻ làm tròn đến 0,5 điểm ThuVienDeThi.com ... VĨNH PHÚC HƯỚNG DẪN CHẤM CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013- 2014 MÔN: NGỮ VĂN Dành cho học sinh trường THPT Chuyên ——————————— Câu (3,0 điểm) I Yêu cầu kỹ Biết cách làm văn nghị luận xã hội: Bố... riêng, phải phù hợp với yêu cầu đề bài, diễn đạt sáng mạch lạc dù chọn cách điểm tối đa Câu (7,0 điểm) I Yêu cầu kỹ ThuVienDeThi.com Hiểu đề, biết cách làm nghị luận văn học Biết giải thích ý kiến,... phong phú nhiều lĩnh vực đời sống ThuVienDeThi.com 2.2 Vì nói “Thật xấu hổ 4000 năm văn hiến chương sách lịch sử cách hành xử đời thường”? - Vì 4000 năm văn hiến tảng, hành trang q báu, hồn tồn