Đề thi môn Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1( 1,5 điểm) Cho câu thơ sau: áo anh rách vai a, Cho biết tên tác giả, tác phẩm chứa câu thơ trên? b, Chép theo trí nhớ câu thơ tiếp theo? Nêu hoàn cảnh đời thơ? c, Đoạn thơ cho em hiểu người lính thời kỳ kháng chiến chống Pháp? Câu (1,0 điểm): Cho đoạn văn sau: Ngoài cửa sổ hoa lăng đà thưa thớt giống hoa nở, màu sắc đà nhợt nhạt Hẳn có lẽ đà hết mùa, hoa đà vÃn cành, hoa cuối sót lại trở nên đậm sắc a, Chỉ từ ngữ thành phần biệt lập đoạn văn trên? b, Cho biết tên gọi thành phần biệt lập đó? Câu (2,5 điểm): Hiện trường, lớp em có nhiều bạn mải chơi, học hành lơ chểnh mảng Em hÃy viết văn nghị luận ngắn ( khoảng 01 trang giấy ) nhằm thuyết phục bạn cần chăm học tập Câu ( 5,0 điểm): ánh trăng Nguyễn Duy nỗi niềm day dứt ân hận người đà trót quên khứ, lời gợi nhắc thái độ sống ân nghĩa thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn Em hÃy phân tích đoạn thơ sau để làm rõ nhận định Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường Thình lình đèn điện tắt phòng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sông rừng Trăng trò vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật ( ánh trăng NguyÔn Duy) HÕt ThuVienDeThi.com Đáp án biểu điểm đề thi Môn Ngữ văn Câu 1(1,5 điểm): a, HS nêu tên tác giả Chính Hữu, tác phẩm Đồng chí cho 0,5 điểm ( ý ®óng cho 0,25 ®iĨm) b, - ChÐp ®óng câu thơ cho 0,25 điểm( sai 01 lỗi kể tả trừ 0,1 điểm) - Nêu hoàn cảnh đời thơ cho 0,25 điểm: Bài thơ sáng tác vào đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 Câu 2( 1,0 điểm): a, Từ ngữ TPBL đoạn văn là: - giống hoa nở, màu sắc đà nhợt nhạt ( 0,25 điểm) - hẳn có lẽ ( 0,25 điểm) b, Tên gọi TPBL: - giống hoa nở, màu sắc đà nhợt nhạt TP phụ ( 0,25 điểm) - hẳn có lẽ TP tình thái ( 0,25 điểm) Câu 3( 2, điểm): * Yêu cầu hình thức: HS viết văn ngắn theo kiểu NLXH ( việc, tượng đời sống xà hội); Luận điểm xác đáng, rõ ràng; Liên kết chặt chẽ, mạch lạc; Văn viết có cảm xúc * VỊ néi dung: HS cã thĨ cã nhiỊu c¸ch trình bày song cần đảm bảo số ý sau: a, Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần NL ( Tình trạng học hành lơ chểnh mảng thực trạng phận không nhỏ HS trêng líp hiƯn nay) ( 0,25 ®iĨm) b, Thân bài: - Học hành lơ chểnh mảng gì? ( 0,5 điểm) ( Bản chất lối học mải chơi mà không tâm, không chịu đầu tư thời gian vào việc học tập Những HS học hành lơ chểnh mảng ý thức tự giác học tập, phải học thúc ép, mắng mỏ cha mẹ thầy cô HS không xác định mục đích chân việc học ) - Học hành lơ chểnh mảng đà để lại hậu to lớn lâu dài: ( 0,75 điểm) + Bản thân HS học lơ chểnh mảng có kết học tập ngày sa sút, ảnh hưởng đến trí tuệ; Không xác định mục đích học tập, thiếu kiến thức nên ảnh hưởng đến lối sống( dễ bị lôi kéo, sa ngÃ) + Nhà trường HS chăm ngoan học giỏi + Học hành chểnh mảng lâu dài không đáp ứng yêu cầu ngày cao nhân lực XH > Học hành chểnh mảng làm chậm lại trình phát triển đất nước - Ngay từ bạn hÃy chăm học tập tương lai tươi sáng Bởi xà hội ngày nay, trình độ khoa học kĩ thuật ngày nâng cao, làm việc cần phải có tri thức Mà muốn có tri thức bạn cần phải chăm học tập từ ngồi ghế nhà trường Các bạn hôm ham chơi, lơ chểnh mảng, không chăm học tập ngày mai khó làm việc có ý nghĩa, đó, khó có niềm vui sống ( 0,75 điểm) c, Kết bài: ( 0,25 điểm) - Khẳng định: Học lơ chểnh mảng thực trạng đáng báo động chÊp nhËn trêng líp cđa chóng ta hiƯn ThuVienDeThi.com - HÃy thay đổi cách nghĩ, cách học chưa muộn Câu 4( 5,0 điểm): Câu 3( 5,0 điểm) + Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn NL đoạn thơ, thơ - Bài văn có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát không mắc lỗi tả, ngữ pháp + Yêu cầu hình thức: HS viết thành văn, bố cục phÇn ( MB,TB,KL) + VỊ néi dung: HS cã thĨ có nhiều cách trình bày phải sở hiểu đề, cần bảo đảm ý sau: a, Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần NL ( dẫn nhận định + đoạn thơ) b, Thân bài: Đoạn thơ cảm xúc chân thành, nỗi niềm ân hận day dứt người đà trót quên vầng trăng xưa, quên khứ đồng thời lời nhắc nhở không với riêng Nguyễn Duy lớp người đà qua chiến tranh mà với tất lẽ sống ân nghĩa thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn - Trước hết đoạn thơ nỗi niềm day dứt ân hận người đà quay lưng với khứ, quên vầng trăng tình nghĩa xưa Nghệ thuật so sánh đối lập, từ vầng trăng tri kỉ nghĩa tình khứ đà thành Người dưng qua đường Hoàn cảnh sống thay đổi, có mặt điện gương giá trị vật chất đà che lấp kỉ niệm nghĩa tình khứ Đó hồi nhỏ hồi chiến tranh, trăng bạn, ân nhân chia sẻ bùi, đồng cam cộng khổ Giữa tiện nghi vật chất đủ đầy, người ta dễ dàng quên khứ, phản bội + Tình điện tối om bất ngờ sống hội để người gặp lại vầng trăng xưaPhải đột ngột bất ngờ làm sống dậy tâm trí người bao cảm xúc, từ rưng rưng hoài niệm cuối đọng lại niềm ân hận xót xa + Gặp lại vầng trăng gặp lại khứ, bao kỉ niệm xưa cũ dội Nội dung đà thể NT so sánh kết hợp với điệp ngữ ẩn dụ: Như đồng bể/ sông rừng + Trăng hình ảnh ẩn dụ, gương mặt khứ, đẹp đẽ vẹn nguyên chẳng phai mờ( tròn vạnh vạnh); phép nhân hoá( ánh trăng im phăng phắc)- trăng người cụ thể, nhân chứng, người bạn, tình nghĩa thuỷ chung vô nghiêm khắc nhắc nhở người đừng quên khứ Phép đối lập: ánh trăng im phăng phắc/đủ cho ta giật đà khiến cho người nhận vô tình không nên có nhận hờ hững lÃng quên đáng trách - Đoạn thơ lời nhắc nhở lẽ sống ©n nghÜa thủ chung, “ ng níc nhí ngn” C©u chuyện thơ không riêng Việc nhân vật trữ tình cuối đà nhận vô tình bạc bẽo để giật hối tiếc nhắc nhở nghiêm khắc: đừng quên khứ, đừng vong ân bội nghĩa mà hÃy sống xứng đáng, ân tình với khứ, với vầng trăng tình nghĩa xưa c, Kết bài: - Khẳng định giá trị đoạn thơ - Liên hệ ThuVienDeThi.com ...Đáp án biểu điểm đề thi Môn Ngữ văn Câu 1(1,5 điểm): a, HS nêu tên tác giả Chính Hữu, tác phẩm Đồng chí cho 0,5 điểm ( ý... mắc lỗi tả, ngữ pháp + Yêu cầu hình thức: HS viết thành văn, bố cục phần ( MB,TB,KL) + Về nội dung: HS có nhiều cách trình bày phải sở hiểu đề, cần bảo đảm ý sau: a, Mở bài: Giới thi? ??u tác giả,... chóng ta hiƯn ThuVienDeThi.com - H·y thay ®ỉi cách nghĩ, cách học chưa muộn Câu 4( 5,0 điểm): Câu 3( 5,0 điểm) + Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn NL đoạn thơ, thơ - Bài văn có kết cấu chặt chẽ,