Chñ ®Ò V¨n b¶n thuyÕt minh Chñ ®Ò V¨n b¶n thuyÕt minh V¨n thuyÕt minh vµ ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n thuyÕt minh Ngµy so¹n Ngµy d¹y I Môc tiªu cÇn ®¹t Gióp häc sinh cñng cè kh¸i niÖm vÒ v¨n thuyÕt minh,tri[.]
Chủ đề :Văn thuyết minh Văn thuyết minh phơng pháp làm văn thuyết minh Ngày soạn: Ngày dạy: I.Mục tiêu cần đạt: -Giúp học sinh củng cố khái niệm văn thuyết minh,tri thức,cách trình bày văn thuyết minh nhng phơng pháp thuyết minh văn thuyết minh -Rèn kĩ hiểu nhận biết,nắm rõ đặc điểm văn thuyết minh II.Chuẩn bị: -Giáo viên:Ngiên cứu tài liệu,soạn giáo án.Bảng phụ -Học sinh:Học lí thuyết III.Tiến trình dạy học: A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số B.Kiểm tra cũ:Kết hợp C.Bài ôn: Hoạt động thầy trò Nội dung dạy học ?Thế văn thuyết minh? I.Lí thuyết: 1.Thế văn thuyết minh? -Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng ttrong lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) vầ đặc điểm, tính chất, nguyên nhân tợng vật tự nhiên xà hội phơng pháp trình bày, giới thiệu, giải thích VD:Văn Ôn dịch thuốc hay Cây dừa Bình Định ?Cho ví dụ văn thuyết minh dà học? ?Tri thức văn thuyết minh phải đảm bảo yêu -Tri thức văn thuyết minh cần cầu gì? khách quan,xác thực hữu ích cho ?Muốn văn thuyết minh có sức thuyết phục cách trình bày ngôn ngữ sao? ?Thế phơng pháp thuyết minh? ?Muốn làm tốt văn thuyết minh,ngời viết cần phải làm gì? ?Trong văn thuyết minh cần sử dụng phơng pháp nào? ?Nêu định nghĩa tác dụng phơng pháp? ngời -Muốn văn thuyết minh hay thuyết phục ,có giá trị phải: +Trình bày rõ ràng hấp dẫn đặc điểm đối tợng thuyết minh +Ngôn ngữ sử dụng phải cô đọng,chính xác,chạt chẽ ,sinh động 2.Phơng pháp thuyết minh: -Phơng pháp thuyết minh vấn đề then chốt văn thuyết minh để biết lựa chọn thông tin nào, lựa chọn số liệu để thuyết minh vật,hiện tợng -Ngời viết cần quan sát tìm hiểu kĩ vật,hiện tợng cần đợc thuyế minh, phải nắm đợc chất,đặc trng chúng để tránh sa vào trình bày biểu không tiêu biểu -Để văn thuyết minh có tính thuyết phục,dễ hiểu,sáng rõ,ngời ta sử dụng phơng pháp thuyết minh nh: định nghĩa,giải thích,dùng số liệu,so sánh a.Phơng pháp định nghĩa,giải thích: -Vị trí: Phần lớn đầu bài,đầu đoạn văn, thờng giữ vai trò giới thiệu -Quy vật đợc định nghĩa vào loại nó, đặc điểm,công dụng riêng, định nghĩa ta thờng sử dụng đến hệ từ VD: Sách ®å dïng häc tËp thiÕt u cđa häc sinh b.Ph¬ng pháp liệt kê: Liệt kê cách đặc điểm,tính chất vật, tợng theo trình tự hợp lí Vai trò:Giúp ngời đọc hiểu sâu sắc, toàn diện,ấn tợng nội dung đợc thuyết minh c.Phơng pháp nêu ví dụ: Là nêu ví dụ cụ thể để ngời đọc tin vào nội dung đợc thuyết minh d.Phơng pháp dùng số liệu: Là phơng pháp dùng số liệu xác để khẳng định độ tin cậy tri thức đợc cung cấp.Phơng pháp nêu số liệu giúp ngời đọc tin tởng vào vấn đề thuyết minh,khẳng định ngời viết không suy diễn e.Phơng pháp so sánh: So sánh hai đối tợng loại khác loại nhằm làm bật đặc điểm, tính chất đối tợng cần thuyết minh g.Phơng pháp phân loại,phân tích: -Nghĩa ta chia đối tợng thuyết minh mặt,từng khía cạnh,từng phận,từng vấn đề dể thuyết minh -Tác dụng: Giúp ngời đọc hiểu đợc mặt đối tợng cách có hệ thống,có sở để hiểu đối tợng cách đầy đủ, toàn diện D.Củng cố: -Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm E.Hớng dẫn học tập nhà: -Học kĩ kí thuyết chuẩn bị cho sau thực hành Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh Ngày soạn: Ngày dạy: I.Mục tiêu cần đạt: -Giúp học sinhnắm đợc đề văn thuyết minh dới nhiều kiểu cấu trúc câu diễn đạt khác nhau, nắm cách làm văn thuyết minh có đầy đủ bố cục ba phần yêu cầu làm phần -Rèn kĩ phát dề xác,diễn đạt văn trôi chảy,mang sức thuyết phục cao II.Chuẩn bị: -Gíao viên nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án -Học sinh :Ôn III.Tiến trình dạy học: A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số B.Kiểm tra cũ: ?Kể tên phơng pháp thuyết minh?Nêu rõ khái niệm? C.Bài ôn: Hoạt động Nội dung cần đạt thầy trò 1/Đề văn thuyết minh: ?Đề văn thuyết -Đề văn thuyết minh nêu đối tợng minh gì? để ngời làm trình bày tri thức chúng ?Đối tợng đợc đề -Đối tợng dợc đề cập đến văn cập đến thuyết minh rộng lĩnh vực văn thuyết minh? đời sống có nhiều đối tợng cần đợc giới thiệu ?Có dạng đề -Có hai dạng đề: văn thuyết minh? +Dạng đề có cấu trúc đầy đủ: Cho ví dụ? VD:Thuyết minh lọ hoa, đĩa hoa em đà cắm để tặng mẹ nhân ngày QT Phụ nữ 8/3 -Dạng đề có cấu trúc không đầy đủ, thờng đề cập dến ®èi tỵng ®ỵc thut minh VD: Thut minh vỊ mät gơng mặt trẻ ?Có thể quy thể thao Việt Nam? đề văn thuyết -Các nhóm đề văn thuyết minh: minh vào +Thuyết minh ngời nhóm nào? +Thuyết minh đồ dùng gia đình +Thuyết minh vật dụng cá nhân +Thuyết minh phong tục tập quán +Thuyết minh ăn +Thuyết minh danh lam thắng ?Trớc làm văn thuyết minh,cần phải làm gì? ?Ngôn ngữ văn phải đảm bảo yêu cầu nào? ?Bố cục văn thuyết minh gồm phần? Nêu nội dung phàn? cảnh +Thuyết minh loài hoa,loài +Thuyết minh vật nuôi +Thuyết minh tác phẩm văn học 2.Cách làm văn thuyết minh: -Để làm văn thuyết minh cần xác định rõ yêu cầu đề.Tìm hiểu kĩ dối tợng cần thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thức đối tợng đó, sử dụng phơng pháp thuyết minh thích hợp +Ngôn ngữ văn thuyết minh cần đảm bảo tính xác cao,dễ hiểu -Bố cục: Gồm ba phần: +MB: Giới thiệu đối tợng cần thut minh +TB: Gåm cã nhiỊu ý,s¾p xÕp theo mét trình tự định Trình bày đặc điểm,cấu tạo,lợi ích đối tợng GV:Đọc văn bản: +KB: Bày tỏ thái độ với đối tợng xà đồng Tháp II.Thực hành: hôm Đề bài: Cho văn bản: Hội thổi cơm thi Đồng Vân ?HÃy xác định dàn ý chi tiết văn trên? -VB gồm ba phàn: ?HÃy xác định +MB:Từ đầu-dân gian: Giớ thiệu hội phần văn bản? thổi cơm thi Đồng Vân +TB:Tiếp với dân làng: Giới thiệu cụ thể thi +KB: Còn lại:Trình bày suy nghĩ em hội thi D.Củng cố: -Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm E.Hớng dẫn học tập nhà: -Học kĩ kí thuyết chuẩn bị cho sau thực hành :cách làm văn thuyết minh thứ dồ dùng Ngày soạn: Ngày dạy: I.Mục tiêu cần đạt: -Giúp học sinh củng cố làm văn thut minh vỊ ®å dïngg dêi sèng; Thut minh nón -Rèn kĩ dùng từ, diễn đạt câu trôi chảy,bài viết sáng,rõ ràng II.Chuẩn bị: -Gíao viên nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án -Học sinh :Ôn III.Tiến trình dạy học: A.ổn định tỉ chøc:KiĨm tra sÜ sè B.KiĨm tra bµi cị: ?KĨ tên phơng pháp thuyết minh?Nêu rõ khái niệm? C.Bài ôn: Hoạt động Nội dung dạy học thầy trò I.Lý thuyết: ?Muốn làm đợc 1.Muốn làm văn thuyết minh văn thuyết đồ dùng,trớc tiên phải quan sát, tìm minh đồ hiểu kĩ cấu tạo,tính năng, tác dụng,cơ chế dùng,ta làm nh nào? phải hoạt động đồ dùng -Khi trình bày,cần giới thiệu lần lợt phận tạo thành, nói rõ tác dụng cách sử dụng, bảo quản nó,sao cho ngời đọc hiểu ?Nêu bố cục 2.Bố cục: Ba phần: văn -MB: Giới thiệu đối tợng cần thuyết minh thuyết minh? -TB:Lần lợt giới th thiệu ý pp thuyết minh: +Nguồn gốc +Cấu tạo,đặc điểm,hình dáng +Phân loại +Tác dụng-ý nghĩa +Cách bảo quản,sử dụng(nếu có) -KB:Nêu suy nghĩ thân đối tợng thuyết minh II>Bài tập thực hành: Đề 1:Giới thiệu nón Việt Nam ?Xác định thể Tìm hiểu đề: loại đề? -Thể loại:Thuýêt minh ?Xác định nội dung? -Nội dung: Chiếc nón Việt Nam GV hớng dẫn Dàn ý: học sinh lập dàn ý để viết ?Mở em *MB: Chiếc nón Việt Nam góp phần cần dẫn không nhỏ tạo nên nét độc đáo, duyên dắt,giới thiệu dáng tinh tế thật đẹp đặc biệt cho ngnh nào? ời phụ nữ Việt Nam ?Lần lợt giới *T B: thiệu -Nguồn gốc:Do nớc ta nằm khu vực nhiệt nội dung nào? đới gió mùa quanh năm nắng lắm,ma nhìeu -Hình dáng: Nón có hình chóp nhọn -Nguyên liệu: Chủ yếu làm cọ -Phải chọn vừa tuổi,về phải phơi nắng sây khô than củi,cắt bớt đầu đuôi để độ dài khoảng 50cm.Ngời thợ phải làm vành nón-vành dới to,dậm hơn,càng lên cao nhỏ -Khi đà có lá,vành, ngời thợ bắt đầu khâu nón Vết khâu phải thẳng hàng Nón khâu xong đợc đính thêm xoài kết tơ cho bền đẹp -Lòng nón đợc trang trí thêm hoa văn hình hoa cỏ kèm theo câu thơ đặc sắc -Những nơi làm nón:Làng Chuông, Huế, Quảng Bình -Tác dụng nón: ?Phần kết +Nón giúp ngời che nắng ma nêu nh +Nón làm quà để tặng nhau, nón nào? đợc dùng để múa nhằm tôn thêm vẻ duyên dáng +Nón vào thơ ca, nhạc,họa *KB: Nêu suy nghĩ em nón Chiếc nón đợc coi nh di sản văn hoá bền vững.Chiếc nón nét đặc trng riêng thị hiếu thẩm mÜ hÕt søc tinh tÕ víi ngêi ViƯt Nam, lµ niềm tự hào dân tọc Việt Nam D.Củng cố: -Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm E.Híng dÉn häc tËp ë nhµ: -Häc kÜ kÝ thut viết hoàn chỉnh đề văn vào cách làm văn thuyết minh thứ Đồ dùng Ngày soạn: Ngày dạy: I.Mục tiêu cần đạt: -Giúp học sinh củng cố làm văn thuyết minh đồ dùngg dời sống; Thuyết minh đôi dép lốp -Rèn kĩ dùng từ, diễn đạt câu trôi chảy,bài viết sáng,rõ ràng II.Chuẩn bị: -Gíao viên nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án -Học sinh :Ôn III.Tiến trình dạy học: A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số B.Kiểm tra cũ: ?Nêu nhữn ý văn thuyết minh nón lá? C.Bài ôn: Đề 2:Thuyết minh đôi dép lốp cao su Hoạt động Nội dung dạy học thầy trò *Tìm hiểu đề: ?Xác định thể -Thể loại: Thuyết minh loại đề? ?Xác định -Nội dung: đối tợng đôi dép lốp cao su nội dung? *Dàn ý: GV hớng dẫn học -MB: Các bạn ạ! đôi dép lốp cao su bây sinh lập dàn ý với xa lạ phải không? Thế để viết nhng hia cuộ ckháng chiến chống ?Mở em cần Pháp, Mĩ lại gắn bó với cán dẫn dắt,giới chiến sĩ Việt Nam ta.đôi dÐp lµ mét vËt thiƯu nh thÕ dơng rÊt tiƯn lợi cần thiết,thể nào? sáng tạo độc đáo.Để hiểu ró xin giới thiệu để bạn nghe ?Lần lợt giới -TB: thiệu nội +Hình dáng: dung nào? đôi dép cao su có hình dáng giống ?Nêu hình dáng đôi dép khác,quai dép đợc làm săm đôi dép? xe ô tô cị Hai quai tríc b¾t chÐo nhau,hai quai sau song song vắnt ngang vào cổ chân Bề quai khoảng 1,5cm.Quai đợc luồn xuống đế qua lỗ ?Nêu công dụng thủng vừa khít với quai.Đế dép đợc làm cách sử lốp dụng? 2.Công dụng;Cách sử dụng: -Dép lốp cao su dễ làm, giá rẻ tiện sử dụng thời tiết nắng ma -Trong kháng chiến chống Pháp Mĩ đôi dép cao su vật dụng để chiến sĩ hành quân đánh giặc -Dùng dép lốp cao su để hành quân việc đơn giản nhiều.Trời nắng dép nhẹ dễ vận động.Nếu trời ma gặp đờng lầy cần đổ bi đông nớc tiếp không bị trợt chân -Đôi dép cao su biểu tợng giản dị,thuỷ chung hai chiến tranh giải ?Chúng ta bảo phóng oanh liệt dân tộc ta.Đôi dép quản dép cao cao su gắn với đời giản dị su nh nào? Chỉ tịch Hồ Chí Minh.đôi dép cao su, đôi dép Bác Hồ dà trở thành đề tài phong phú biết nhà thơ ?Nêu suy nghĩ Quân đội em đôi 3.Cách bảo quản: dép? -Dép cao su có ích với ngời chiến sĩ kháng chiến.Chúng ta cần bảo quản tốt,trtánh ánh nắng,để nơi khô -KB: §«i dÐp cao su cã ý nghÜa thËt quan träng dối với ngời dân Việt Nam hai kháng chiến.Vì vậy,chúng ta phải yêu quý, bảo vệ nó,mÃi coi vật vô giá tâm hồn ngời D.Củng cố: -Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm E.Hớng dẫn học tập nhà: -Học kĩ kí thuyết viết hoàn chỉnh đề văn vào ?Lần lợt giới thiệu nội dung nào? ?Nêu nguồn gốc, hình dáng bút ? ? Nêu cấu tạo bút? ?Nêu công dụng cách sử dụng? ? Chúng ta bảo bút bi nh nào? ?Nêu suy nghĩ em bút bi? bút ta, bút máy nhanh chóng chứng tỏ u +Hình dáng: Bút bi thon, nhỏ, có hình trụ dài, làm nhựa, đờng kính 0,8cm, dài khoảng 15cm + Cấu tạo: Gồm hai phận: Trong Bộ phận bên có vá bót vµ khuy cµi Vá bót b»ng nhùa, nhiỊu màu: đen, xanh, trắngDầu ngòi bút thon nhỏ phía ngòi, có miếng đệm cao su để dễ cÇm ë vá bót bi thiÕt kÕ mét bé phËn để đìêu khiển ruột bi lò so phía bên Chúng ta cần ấn nhẹ phận đầu bi trồi thụt vào.Vỏ bi tháo nhờ ren thân bút dễ dàng, tiện lợi cho việc thay ruột bi bút Bộ phận bên trong: ruột phËn quan träng cđa bót bi gåm mét èng ®ùng mực đầu bút ống đựng mực làm nhựa chứa mực đầu bi đợc làm sắt, thép có mạ I nôc, hình dáng thon nhỏ, tạo ngòi để viết Đầu ngòi bút có viên bi nhỏ, viết, viên bi lăn để mực chảy - Loại bút: Hiện bút bi đợc sử dụng nhiều Trên thị trờng phổ biến loại bút bi Bến Nghé Thiên Long Giá bút khoảng 500 2000 đ, có loại từ 15 20 000 đ - Công dụng: Bút bi có tác dụng lớn Nó vật thiếu học sinh, sinh viên, ngời làm công việc viết láchNhờ có bút bi mà ghi ý tởng, văn, thơ lên trang giấy - Cách bảo quản: Khi sử dụng xong, cần bấm bút bi để ngòi không trồi ngoài, tránh để bút bi rơi đâm đầu bi vào cật cứng -KB: Chiếc bút bi thật cã Ých víi häc sinh nãi riªng, ngêi nãi chung Mỗi cần phảI yêu quý, bảo vệ bút bi thật tốt D.Củng cố: -Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm E.Hớng dẫn học tËp ë nhµ: -Häc kÜ kÝ thuyÕt vµ viÕt hoµn chỉnh đề văn vào cách làm văn thuyết minh thứ dồ dùng Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố làm văn thuyết minh đồ dùngg dêi sèng; Thut minh vỊ c¸i phÝch níc - Rèn kĩ dùng từ, diễn đạt câu trôi chảy,bài viết sáng,rõ ràng II Chuẩn bị: - Gíao viên nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - Học sinh : Ôn III Tiến trình dạy học: A ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số B Kiểm tra cũ: ?Nêu ý văn thuyết minh bút bi? C Bài ôn: Đề 4: Thuyết minh phích nớc Hoạt động Nội dung dạy học thầy trò *Tìm hiểu đề: ?Xác định thể -Thể loại: Thuyết minh loại đề? ?Xác định -Nội dung: đối tợng phÝch níc néi dung? *Dµn ý: GV híng dÉn häc -MB: sinh lËp dµn ý PhÝch níc lµ mét thø đồ dùng thờng có để viết gia đình công dụng ?Mở em cần -TB: dẫn dắt,giới +Hình dáng: thiệu nh Phích nớc có hình trụ cao khoảng 35 40 nào? cm ? Lần lợt giới thiệu nội dung nào? + Cấu tạo: Gồm hai phần: Phần ruột ? Nêu hình phần vỏ dáng phích Bộ phận quan trọng phích nớc? ruột phích Nó đợc làm hai lớp thuỷ tinh, lớp chân tác ? Nêu cấu tạo dụng hạn chế khả truyền nhiệt phích nớc? ngoài; phía lớp thuỷ tinh có tráng lớp bạc mỏng có tác dụng hắt nhiệt trở lại giữ nhiệt, miệng bình nhỏ làm giảm khả truyền nhiệt Bộ phận vỏ phích làm nhựa nhôm, sắt thờng có màu xanh, đỏ , trắngcó tác dụng bảo vệ ruột phích khỏi bị vỡ giữ nhiệt độ nớc đợc lâu Để cầm phích nớc đợc tiện lợi, ngời ta ? Nêu công dụng làm tay cầm phích nhựa làm cách dụng? sử nhựa, phích sắt quai nhôm + Công dụng: Phích nớc có hiệu giữ nhiệt cho nớc ? Chúng ta bảo Trong vòng tiếng, nớc giữ nhiệt quản phích nớc từ 100 độ C xuống 60 độ C nh nào? +Cách bảo quản; sử dụng: Khi mua về, phải tráng qua nớc sôi Đổ nớc sôi phải đổ dần dần, tránh làm nóng đột ngột dễ gây vỡ ruột phích Sau dùng cần tráng ruột phích dể tránh gây cặn ?Nêu suy nghĩ Để phích nơi khô ráo, tránh nhiệt độ cao em để xa tầm tay trẻ em phích nớc? -KB: Chiếc phích tiện lợi cho sống hàng ngày gia đình D.Củng cố: -Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm E.Hớng dẫn học tập nhà: -Học kĩ kí thuyết viết hoàn chỉnh đề văn vào Thuyết minh thể loại văn học Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm cách làm văn thuyết minh thể loại văn học: Thơ, truyện, tác phẩm - Rèn kĩ dùng từ, diễn dạt câu đúng, xác II Chuẩn bị: - Giáo viên nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - Học sinh ôn III Tiến trình dạy học: A ổn định tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè B KiĨm tra bµi cũ: ? Giới thiệu phích nớc? C Ôn tập: Hoạt động Nội dung dạy học thầy trò A Lí thuyết: Cách làm: ? Muốn thuyết - Muốn thuyết minh thể loại văn minh học: Một thể thơ,một văn cụ thểtrớc thể loại văn hết phảI quan sát, nhận xét, sau kháI học ta phải quát thành đặc điểm làm nào? - Khi nêu đặc điểm, cần lựa chọn đặc điểm tiêu biểu, quan trọng cần có ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ đặc điểm ? Có thể phân Bố cục: thành đoạn nào? ? Nêu bố cục? ? Phần mở a Thuyết minh thể loại văn học: giới thiệu - MB : Giới thiệu khái quát thể loại nh nào? - TB: Trình bày yếu tố hình thức thể loại + Thơ: Số dòng, tiếng, vần, nhịp, B, T, bố cục + Truyện: Cốt truyện, tình huống, nhân vật + Nghị luận: Bố cục, phơng pháp lập luận - KB: Tác dụng hình thức thể loại với việc thể chủ đề tác phẩm ?Để làm văn thuyết minh cần có yêu cầu gì? ? Xác định thể loại? ? Xác định nội dung? ? Phần MB? b Bài thuyết minh tác phẩm: - MB: Giới thiệu tác giả hoàn cảnh sáng tác - TB: + Tóm tắt nội dung tác phẩm + Giới thiệu đặc điểm bật tác phẩm Đặc điểm nội dung Đặc điểm hình thức + Tác dụng: - KB: Suy nghĩ thơ, ảnh hởng tác phẩm với sống Bài thuyết minh văn học cần có đặc điểm sau: - Dựa vào nhiều tác phẩm thể loại mà quan sát, nhận xét khái quát thành đặc điểm thể loại - Cần lựa chọn đặc điểm cụ thể, quan trọng có ví dụ cụ thể để làm rõ đặc điểm B Bài tập: Đề 1: Thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật Dựa vào thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác để lấy ví dụ * Tìm hiểu đề: - Thể loại: Thuyết minh thể loại văn học - Nội dung: Thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú Đờng lụât GH: Dựa vào thơ: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác * Dàn ý: - MB: Giới thiệu thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật ? Lần lợt thuyết minh đặc điểm thể thơ này? ? Nêu nguồn gốc? ? Nêu số câu, số chữ bài? Ví dụ? ? Quy định vần, luật? VD? Giới thiệu đối niêm thể thơ - TB: này? VD? ? Cách gieo vần? ?Nêu bố cục thơ? ? Nêu cách ngắt nhịp? ? Em có nhận xét u, nhợc điểm thể thơ? + Nguồn gốc + Giới thiệu đặc điểm thể thơ: -Số câu, số chữ -Luật B- T: Tiếng thứ hai câu tiếng trắc baì thờ làm theo luật trắc, tiếng thứ hai luật -Các tiếng thứ 2,4,6 câu phải câu 2, câu câu 4, -6, 7- 8tức với T, T với B -Niêm: Hệ thống dọc: Các chữ câu 18, 2-3, 4-5,6-7 phảI dính nhau, có nghĩa B- B, T- T -Vần: Gieo vần chân câu 1,2,4,6,8., thờng vần -Bố cục: Gồm phần: đề, thực, luận, kết ? Cảm nhận em thể thơ này? GV: Chốt để -Cách ngắt nhịp: 4/3 3/4 , 2/2/4 học sinh nắm Nhận xét: vững - Ưu điểm: Tạo cho câu thơ, thơ đẹp hài hoà, cân đối, cổ điển, nhạc điệu trầm bổng, phong phú - Nhợc điểm: Gò bó, khó nắm bắt có nhiều câu ràng buộc - KB: Thể thơ thất ngôn bát cú thể thơ quan trọng,nhiều thơ hay làm thể thơ Ngày thể thơ thất ngôn bát cú đợc ngời a chuộng D.Củng cố: -Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm bµi E.Híng dÉn häc tËp ë nhµ: -Häc kÜ kÝ thuyết viết hoàn chỉnh đề văn vào Viết đoạn văn thuyết minh Ngày soạn/: Ngày dạy: I Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm cách viết đoạn văn văn thuyết minh theo nội dung đà học: Song hành, diễn dịch, quy nạp - Rèn kĩ diễn dạt rõ ràng, trôi chảy, thể loại II Chuẩn bị: - Giáo viên nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - Học sinh học cũ, đọc đoạn văn thuyết minh III Tiến trình dạy học: A ổn định tổ chức, kiĨm tra sÜ sè B KiĨm tra bµi cị: KÕt hợp C Bài ôn: Họat động thầy trò Nội dung dạy học ? Nêu kháI niệm đoạn văn? ? Mỗi nội dung( ý lớn) văn thuyết minh đợc viết thành đoạn văn? ? Đoạn văn thuyết minh phảI tuân thủ dấu hiệu hình thức nào? I Lý thuyết: Khái niệm đoạn văn: Đoạn văn đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, chữ viết hoa lùi vào đầu dòng , kết thúc dấu chấm xuống dòng thờng biểu đạt ý tơng đối hoàn chỉnh, trọn vẹn Đoạn văn thờng nhiều câu tạo thành 2.Mỗi nội dung lớn văn thuyết minh đợc viết thành đoạn văn Đoạn văn thuyết minh phải tuân thủ dấu hiệu hình thức cách trình bày nội dung nh đoạn văn khác: Song hành, diễn dịch, quy nạp Cách diễn dạt đoạn văn thuyết minh phải rõ ràng, chặt chẽ, có sử dụng ? Xét cấu tạo, đoạn văn thuyết minh cần đợc xếp nh nào? ? Khi viết đoạn văn thuyết minh cần đảm bảo yêu cầu gì? ? Cho biết đoạn văn thuyết minh phận địa danh nào? ? Trình từ xếp ý tuân thủ theo cấu tạo nào? phơng thức miêu tả, tự Các ý đoạn văn thuyết minh phải xếp theo trình tự: - Tuân thủ theo cấu tạo vật: Một đồ dùng, sản phẩm, loài vật, cối, vËt… - Tu©n theo thø tù nhËn thøc nh từ tổng thể đến phận, từ vào trong, từ xa đến gần( Thuyết minh giới thiệu danh lam, thắng cảnh, sản phẩm) - Tuân theo thứ tự diễn biến việc khoảng thời gian định( Giới thiệu phơng pháp, thí nghiệm, trò chơi) - Tuân theo thứ tự phụ, c¸i chÝnh nãi tríc, c¸i phơ nãi sau( Thut minh danh lam thắng cảnh hay đồ dùng Khi viết đoạn văn cần làm rõ ý chủ đề đoạn, tránh lẫn ý đoạn khác I Bài tập thực hành: Đoạn văn: - Ngọ Môn, cửa hoàng thành xây năm 1833 dới thời vua Minh Mạng Ngọ Môn dài 59,95m, cao 14,8m , gồm hai phần chính: Phần dới xây gạch theo kiểu: Thợng thu hạ thách, có năm lối vào, phần lầu Ngũ Phụng gỗ sơn son thiếp vàng, có trăm cột lớn nhỏ Liên kết theo lối mái riêng biệt, to nhỏ, cao thấp khác nhau, đầu đao cong vút Toàn khối kiến trúc đợc đặt đài đá hình chữ U - Đoạn văn có nội dung thuyết minh ? HÃy xếp cấu tạo cđa Ngä M«n, mét bé phËn ... thuyết minh VD: Thuyết minh mọt gơng mặt trẻ ?Có thể quy thể thao Việt Nam? đề văn thuyết -Các nhóm đề văn thuyết minh: minh vào +Thuyết minh ngời nhóm nào? +Thuyết minh đồ dùng gia đình +Thuyết minh. .. +Thuyết minh loài hoa,loài +Thuyết minh vật nuôi +Thuyết minh tác phẩm văn học 2.Cách làm văn thuyết minh: -Để làm văn thuyết minh cần xác định rõ yêu cầu đề.Tìm hiểu kĩ dối tợng cần thuyết minh, ... +Thuyết minh vỊ phong tơc tËp qu¸n +Thut minh vỊ mãn ¨n +Thut minh vỊ mét danh lam th¾ng ?Tríc làm văn thuyết minh, cần phải làm gì? ?Ngôn ngữ văn phải đảm bảo yêu cầu nào? ?Bố cục văn thuyết minh