Đang tải... (xem toàn văn)
Phßng GD §T NghÜa Hng Híng dÉn chÊm ng÷ V¨n 6 PHÒNG GD ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ HỌC SINH KHÁ – GIỎI NĂM HỌC 2015– 2016 MÔN NGỮ VĂN 7 HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm v[.]
PHÒNG GD-ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ HỌC SINH KHÁ – GIỎI NĂM HỌC: 2015– 2016 MÔN: NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu đề hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng, sáng tạo giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn vài lỗi nhỏ II Đáp án thang điểm Tổng điểm cho thi 20 điểm Yêu cầu nội dung, hình thức phân bố điểm thành phần sau: PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 điểm) - Yêu cầu: Học sinh viết lại chữ đầu câu trả lời (trong câu trả lời sau câu hỏi) Mỗi câu 0,5 điểm, trả lời sai thừa khơng cho điểm - Đáp án: Câu Đáp án A D A C PHẦN II: Tự luận (18,0 điểm) Câu Yêu cầu nội dung * Học sinh biện pháp tu từ: - Biện pháp so sánh, điệp ngữ: - Hình ảnh so sánh: Tiếng suối tiếng hát có tác dụng khắc họa âm tiếng suối đêm khuya, gợi không gian tĩnh lặng; cách so sánh đại mà độc đáo khiến cảnh rừng khuya khơng lạnh lẽo mà trở nên có sức sống ấm áp tình người Câu - Điệp từ lồng với hình ảnh: trăng lồng cổ thụ bóng lồng (4,0 điểm) hoa gợi cảnh đẹp thơ mộng, huyền ảo Không tái đêm trăng sáng mà diễn tả sinh động quấn quýt, hòa hợp hoa tạo nên tranh có đường nét, hình khối, tầng bậc… - Điệp ngữ chưa ngủ mở hai trạng thái cảm xúc tâm hồn Bác: rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên thao thức Điểm 0,5 đ 1,0 đ 1,0 đ 0,5 đ lo nghĩ việc nước => Bằng biện pháp tu từ, thơ giúp người đọc cảm nhận tranh thiên nhiên đẹp, giàu chất họa, chất nhạc ấm áp tình người Đồng thời ta rung động trước vẻ đẹp tâm hồn Bác: hịa quyện tình u thiên nhiên lòng yêu nước, phong thái ung dung, lạc quan Người * Học sinh trả lời được: a) Đoạn văn trích văn bản: "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" - Tác giả: Hồ Chí Minh b) Yêu cầu cảm nhận được: - Đoạn văn nói tinh thần yêu nước nhân dân văn nghị luận Tinh thần yêu nước nhân dân ta Hồ Chí Minh - Đoạn văn sử dụng phép lập luận chứng minh, cách lập Câu luận rõ ràng giàu sức thuyết phục: (6,0 điểm) + Câu mở đoạn nêu luận điểm: Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước để giới thiệu tinh thần yêu nước nhân dân ta ngày đồng thời cịn có so sánh đối chiếu với tinh thần yêu nước nhân dân ta ngày trước để bày tỏ thái độ ngợi ca, trân trọng + Các câu 2,3,4 liệt kê loạt dẫn chứng tiêu biểu, cụ thể, toàn diện để chứng minh làm sáng tỏ tinh thần yêu nước nhân dân ta ngày nêu câu nêu luận điểm: cụ già … cháu thiếu niên nhi đồng; kiều bào … đồng bào vùng bị tạm chiếm; nhân dân miền ngược … miền xi; chiến sĩ ngồi mặt trận … công chức hậu phương; phụ nữ … bà mẹ; nam nữ công nhân nông dân … đồng bào điền chủ … Cùng với dẫn chứng tác giả trình bày chi tiết, tỉ mỉ hành động, biểu lòng yêu nước người này: Ai lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc, … nhịn đói ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, … nhịn ăn để ủng hộ đội, … khuyên chồng tịng qn mà xung phong giúp việc vận tải, … săn sóc yêu thương đội đẻ mình, … thi đua tăng gia sản xuất, … khơng quản khó nhọc để giúp phần vào kháng chiến, … quyên đất ruộng cho phủ… - Kiểu câu “Từ … đến” tạo lối điệp kiểu câu, với điệp từ những, phép liệt kê tự nhiên, sinh động vừa đảm bảo tính tồn diện vừa giữ mạch văn trơi chảy thơng thống hút người đọc, người nghe Tác giả làm bật tinh thần yêu nước nhân dân ta kháng chiến 1,0 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 1,0 đ 1,0 đ 1,0 đ 1,0 đ dạng, phong phú lứa tuổi, tầng lớp, giai cấp, nghề nghiệp, địa bàn, hành động, việc làm + Cuối đoạn văn khẳng định: Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm, giống nơi nồng nàn yêu nước Với cách lập luận chặt chẽ, tác giả ca ngợi lòng yêu nước nồng nàn nhân dân ta từ kích thích động viên người phát huy cao độ tinh thần yêu nước kháng chiến chống Pháp a) Mở bài: Học sinh giới thiệu, dẫn dắt vấn đề cần chứng minh: - Trong sống, học tập biết bền bỉ, kiên nhẫn thành cơng - Nhân dân ta đúc kết học nhân sinh câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” b) Thân bài: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: - Giải thích khái quát câu tục ngữ: Mài sắt phương pháp thủ công để thành kim phải nhiều công sức, thời gian, đòi hỏi khéo léo Câu tục ngữ khuyên nhủ cần phải biết kiên trì nhẫn nại - Chứng minh luận điểm: Con người cần phải có lịng kiên nhẫn, sáng tạo có thành cơng Câu - Đưa dẫn chứng: (8,0 điểm) + Tấm gương Bác Hồ học ngoại ngữ, nhờ có lịng kiên trì Bác đọc thơng, viết thạo nhiều ngoại ngữ + Tấm gương anh Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay, rèn luyện tập viết chân sau trở thành thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký + Những vận động viên khuyết tật kiên trì tập luyện trở thành vận động viên xuất sắc đạt giải cao: huy chương vàng, huy chương bạc kì Đại hội TDTT dành cho người khuyết tật => Họ gương tiêu biểu lịng kiên trì, bền bỉ Trong điều kiện khó khăn “có cơng”, có tâm nên họ chiến thắng thân - Học sinh lấy dẫn chứng gương kiên trì, nhẫn nại để có thành công xung quanh (người thực, việc thực) + Ngày nay, thực tế có nhiều anh (chị) học xong lớp 12 thi đại học đỗ ngay, năm sau, năm sau nhờ có lịng kiên trì nhẫn nại “dùi mài kinh sử” cuối họ thành công 0,5 đ 0,5 đ 1,0 đ 2,0 đ 1,0 đ 2,0 đ + Nhiều nhà Bác học phải mày mị, sáng chế khơng biết năm tháng tạo phát minh nhà Vật lí tiếng Ê-đi-xơn phải thí nghiệm đến 1000 lần tìm chất dùng làm dây tóc bóng đèn Trở thành gương thiên tài - Bày tỏ cảm nghĩ đánh giá, liên hệ thân có dẫn chứng chứng minh c) Kết bài: Khẳng định tính đắn câu tục ngữ: - Đúng “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Trong sống, có bền bỉ kiên nhẫn gặt hái thành cơng mong đợi 1,0 đ 0,5 đ * Lưu ý với câu phần II: Học sinh có cách trình bày khác phải có kỹ viết văn nghị luận, diễn đạt sáng, bố cục chặt chẽ đảm bảo ý cho điểm tối đa Khuyến khích có tính sáng tạo, suy nghi sâu sắc, lập luận chặt chẽ, thuyết phục Giám khảo cần linh hoạt vân dụng đáp án Điểm trừ câu phần II: Nếu sai từ đến 10 lỗi tả, dùng từ, đặt câu trừ 0,5 điểm Sai 10 lỗi trừ 1,0 điểm * Lưu ý chung: Sau chấm điểm câu giám khảo nên cân nhắc điểm tồn cách hợp lí, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh + Điểm toàn điểm câu cộng lại, cho điểm lẻ đến 0,25 khơng làm trịn ... yêu nước nhân dân ta" - Tác giả: Hồ Chí Minh b) Yêu cầu cảm nhận được: - Đoạn văn nói tinh thần yêu nước nhân dân văn nghị luận Tinh thần yêu nước nhân dân ta Hồ Chí Minh - Đoạn văn sử dụng phép... minh: - Trong sống, học tập biết bền bỉ, kiên nhẫn thành công - Nhân dân ta đúc kết học nhân sinh câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” b) Thân bài: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: - Giải... chế năm tháng tạo phát minh nhà Vật lí tiếng ? ?-? ?i-xơn phải thí nghiệm đến 1000 lần tìm chất dùng làm dây tóc bóng đèn Trở thành gương thiên tài - Bày tỏ cảm nghĩ đánh giá, liên hệ thân có dẫn