Đang tải... (xem toàn văn)
Chapter 2 Regional Planning 2 ppt CHƯƠNG 2 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUY HOẠCH VÙNG LÃNH THỔ TS 8 = LT 6 + TL 2 2 1 Các yếu tố cơ bản của sản xuất xã hội Trong tiến trình phát triển của sản xuất xã hội cho đ[.]
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUY HOẠCH VÙNG LÃNH THỔ TS: = LT: + TL: 2.1 Các yếu tố sản xuất xã hội Trong tiến trình phát triển sản xuất xã hội nay, người ta xác định yếu tố sản xuất xã hội: - Lao động - Đất đai - Vốn - Khoa học - Quản lý 2.1.1 Lao động Bước vào thập kỷ 90, nước ta có 66 triệu dân với 33 triệu người độ tuổi lao động, năm 2000 có khoảng 80 triệu dân với 40 triệu lao động Năm 2012 vượt 88 triệu người tỷ lệ dân số độ tuổi lao động ~ 46,48 triệu người Tỷ trọng lao động khu vực nông, lâm nghiệp thủy sản giảm từ 48,7% năm 2010 xuống 48,0% năm 2011; khu vực công nghiệp xây dựng tăng từ 21,7% lên 22,4%; khu vực dịch vụ trì mức 29,6% • Cơ cấu dân số Việt Nam chuyển từ cấu dân số trẻ sang giai đoạn cấu tuổi thuận lợi, với nguồn nhân lực dồi từ trước đến (64,5% độ tuổi lao động) • Một nghiên cứu WB (3/2008) cho thấy: lao động Việt Nam đạt 32/100 điểm Trong đó, kinh tế có chất lượng lao động 35 điểm có nguy sức cạnh tranh thị trường tồn cầu • Người Việt Nam có hạn chế thể lực, kiến trúc, tay nghề, cịn mang thói quen sản xuất lạc hậu dấu ấn chế quan liêu bao cấp, song người Việt Nam có truyền thống yêu nước, cần cù, có khả nắm bắt nhanh khoa học cơng nghệ, có đầu óc tìm tịi học tập sáng tạo • Các tiêu chí đánh giá chất lượng lao động WB đưa bao gồm kết chung hệ thống giáo dục đào tạo nhân lực; mức độ sẵn có lao động chất lượng cao; mức độ sẵn có nhân lực quản lý hành chất lượng cao; thành thạo tiếng Anh thành thạo kỹ thuật công nghệ tiên tiến PGS.TS Nguyễn Đại Thành (Bộ GDĐT) khẳng định: nguồn lao động nước ta có suất lao động thấp, đứng thứ 77/125 nước vùng lãnh thổ, sau Indonesia, Philippine Thái Lan • Một số liệu khác cho biết: Ngay Thủ đơ, có chưa tới 15% lực lượng lao động biết tiếng Anh sử dụng thành thạo máy vi tính Tỷ lệ lao động khơng có chun mơn Hà Nội 41,4%, Hải Phịng 64%, Đà Nẵng 54,4%, TP.Hồ Chí Minh 55% Bà Rịa Vũng Tàu 62,9% Với chất lượng lao động vậy, có nguy thua sân nhà Hiện nay, nhiều doanh nghiệp không dám sử dụng lao động Việt Nam cho vị trí cần kiến thức tay nghề cao, nên có lúc phải nhập lao động chất lượng cao từ nước ngồi vào • Trình độ lực lượng lao động viên chức: Kết điều tra 195.422 cán bộ, cơng chức hành 32 Bộ ngành Trung ương, 64 tỉnh thành phố trực thuộc trung ương (kể 671 quận, huyện nước) 192.438 cán bộ, công chức làm việc 10.848 xã, phường, thị trấn nước cho thấy, tổng số 195.422 cán cơng chức hành nước có 56 người có trình độ tiến sĩ khoa học, 1.044 người có trình độ tiến sĩ, 4.775 thạc sĩ, 120.140 người có trình độ đại học Về trình độ lý luận trị, 10,43% có trình độ cao cấp, 30,21% có trình độ trung cấp Về ngoại ngữ, trình độ D chiếm tỷ lệ 1,39% , trình độ C: 8,55% , trình độ B: 41,64%, người chưa học ngoại ngữ: 30,32% Về trình độ tin học, có 1,98% có trình độ C, 40,22% có trình độ B, 25,4% chưa học tin học • Về trình độ văn hố: Trong tổng số 192.438 cán bộ, công chức cấp xã, phường, thị trấn, 75,45% có trình độ trung học phổ thơng, trung học sở chiếm 21,48% Về chuyên môn nghiệp vụ: có người có trình độ tiến sĩ, 41 thạc sĩ, 14.244 người có trình độ đại học, 3.147 người có trình độ cao đẳng, 93.816 người chưa qua đào tạo (chiếm 48,75%) Về trình độ lý luận trị, 4,08% có trình độ cao cấp, 38,15% có trình độ trung cấp, 22,94% có trình độ sơ cấp Trong tổng số cán công chức cấp xã, số người chưa học ngoại ngữ chiếm 94,22% , chưa học tin học chiếm 87,30% • Kết đánh giá số nhân lực Việt Nam cho thấy, tình trạng thiếu hụt lao động trầm trọng tiếp tục diễn ngành nghề dệt may, da giày, gỗ, du lịch Chỉ số cầu nguồn nhân lực hầu hết ngành nghề tăng đáng kể tập trung vào lĩnh vực địi hỏi chun mơn trình độ cao • Mặc dù thiếu lao động có trình độ, Việt Nam tình trạng đào tạo “thừa thầy thiếu thợ” xảy năm gần đây, nhiều năm qua trì cấu đào tạo bất hợp lý • Năm 1989, cấu đào tạo đại học cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, công nhân học nghề theo tỷ lệ: 1-1,16 0,96 • Đến năm 1999 tỷ lệ - 1,13 - 0,92, tỷ lệ giới xác định hợp lý thường 1- -10, nghĩa cấu trúc đào tạo theo hình chóp • Cơ cấu đào tạo bất hợp lý dẫn đến tình trạng sinh viên tốt nghiệp trường thiếu việc làm nghiêm trọng Các ngành sản xuất chế biến cơng nghiệp địi hỏi nhiều cơng nhân có tay nghề cao thiếu lao động trầm trọng Tại sở đào tạo số lượng giảng viên chưa đáp ứng gia tăng quy mơ người học cịn nhiều hạn chế lực chuyên môn, kỹ thực hành khả sử dụng tiếng Anh Tài liệu tham khảo cho học sinh, sinh viên thiếu ... cấp, song người Việt Nam có truyền thống yêu nước, cần cù, có khả nắm bắt nhanh khoa học cơng nghệ, có đầu óc tìm tịi học tập sáng tạo • Các tiêu chí đánh giá chất lượng lao động WB đưa bao gồm kết... thấy, tổng số 195.422 cán cơng chức hành nước có 56 người có trình độ tiến sĩ khoa học, 1.044 người có trình độ tiến sĩ, 4.775 thạc sĩ, 120.140 người có trình độ đại học Về trình độ lý luận trị,... C: 8,55% , trình độ B: 41,64%, người chưa học ngoại ngữ: 30,32% Về trình độ tin học, có 1,98% có trình độ C, 40,22% có trình độ B, 25,4% chưa học tin học • Về trình độ văn hố: Trong tổng số 192.438