PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ TÂY NINH PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ TÂY NINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN THÁI HỌC TỔ XÃ HỘI ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KÌ I – NH 2015 2016 MÔN NGỮ VĂN – KHỐI 8 THỜI GIAN 90 PHÚT Ngày soạn 3[.]
PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ TÂY NINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN THÁI HỌC TỔ: XÃ HỘI ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KÌ I – NH 2015 - 2016 MƠN: NGỮ VĂN – KHỐI THỜI GIAN: 90 PHÚT - Ngày soạn: 3- 11-2015 - Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Hoa MỤC TIÊU KIỂM TRA: 1.1 Kiến thức: - Nắm đặc trưng thể loại, nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn truyện đại Việt Nam - Hiểu kiến thức từ tượng thanh, từ tượng hình - Biết cách làm văn tự 1.2 Kĩ năng: - Biết cách đọc- hiểu văn truyện đại Việt Nam - Nhận biết từ tượng thanh, từ tượng hình - Kể thầy ( cô) giáo cũ 1.3 Thái độ: - Bồi dưỡng truyền thống " Tôn sư trọng đạo" - Yêu thích phong phú Tiếng Việt HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm kiểm tra tự luận thời gian 90 phút MA TRẬN ĐỀ: Mức độ Chủ đề Đọc hiểu văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết - Nhớ tên tác phẩm, tác giả, ý nghĩa văn - Nhớ khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình + 1/2 3,0 30% Thơng hiểu - Xác định từ tượng thanh, từ tượng hình 1/2 1,0 10% Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số 4,0 40% Tạo lập văn - Nhận biết - Bố cục rõ ràng Văn tự yêu cầu đề cách trình bày văn tự Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 1/4 20% 2+ 1/2+ 1/4 50% 1/4 20% 1/2 + 1/4 30% - Vận dụng yếu tố miêu tả biểu cảm vào kể 1/4 10% 1/4 10% 1 - Diễn đạt ý mạch lạc, thể câu chuyện môt cách chân thật theo yêu cầu đề 1/4 10% 1/4 10% 60% 10 100% ĐỀ KIỂM TRA: (Thời gian: 90 phút) I ĐỌC- HIỂU: ( điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “ Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc ” (Sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập 1) Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Nêu ý nghĩa văn đó? Thế từ tượng thanh, từ tượng hình? Tìm từ tượng thanh, từ tượng hình đoạn văn trên? II.TẬP LÀM VĂN: (6,0 điểm) Kể lại kỉ niệm sâu sắc em thầy (cô) giáo cũ 5 ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM: I ĐỌC- HIỂU: ( điểm) Câu 1: điểm - Mức tối đa ( 1điểm): + Đoạn trích trích từ văn bản" Lão Hạc" + Tác giả: Nam Cao - Mức chưa tối đa (0,5đ): Chỉ đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt (0đ): Trả lời sai khơng có câu trả lời Câu 2: - Mức tối đa ( 1điểm): + Ý nghĩa: Văn thể phẩm giá người nông dân không bị hoen ố dù sống cảnh khốn - Mức chưa tối đa (0,5đ): Chỉ đạt 1/2 yêu cầu - Mức khơng đạt (0đ): Trả lời sai khơng có câu trả lời Câu 3: - Mức tối đa ( điểm): + Từ tượng hình: từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật Từ tượng từ mô âm tự nhiên, người (1 điểm) + Từ tượng hình: móm mém ( 0,5 điểm) Từ tượng thanh: hu hu (0,5 điểm) - Mức chưa tối đa (0,5đ): Chỉ đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt (0đ): Trả lời sai khơng có câu trả lời II.TẬP LÀM VĂN: (6,0 điểm) * Các tiêu chí nội dung viết (4,5 điểm) Mở bài: (0,75 điểm) - Mức tối đa: Biết dẫn dắt, giới thiệu nhân vật.(0,75 điểm) - Mức chưa tối đa (0,5đ): Biết cách giới thiệu chưa hay mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Khơng đạt: Lạc đề, khơng có mở Thân bài: (3 điểm) - Mức tối đa (3 điểm): kể đủ ý, sâu sắc, có kết hợp yêu tố biểu cảm miêu tả cách chân thực sinh động; có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, khơng dùng từ tùy tiện + Kể lại ấn tượng sâu sắc em thầy cô giáo cũ + Kể, tả thầy giáo: Dạy nào, mơn gì, đặc điểm ngoại hình, tính cách tình cảm em đối thầy giáo cũ + Tình cảm thầy cô giáo cũ em + Kể lại kỉ niệm đáng nhớ em với thầy cô - Mức chưa tối đa (2điểm): Thiếu ý, sơ sài - Không đạt: Sai kiến thức không viết Kết bài: (0,75 điểm) - Mức tối đa: Nêu đủ ý, sâu sắc (0,75 điểm) + Tình cảm ấn tượng em thầy cô giáo cũ - Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Nêu thiếu ý, chưa hay, cịn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Khơng đạt: Lạc đề, khơng có kết * Các tiêu chí khác: (1,5 điểm) Hình thức (0,25 điểm) - Mức tối đa (0,25 điểm): Bố cục đủ ba phần (MB,TB,KB), xếp ý hợp lý, chữ viết rõ ràng, mắc lỗi tả - Không đạt: Bố cục thiếu, xếp ý tách đoạn chưa hợp lý, chữ viết khó đọc, mắc nhiều lỗi tả khơng làm Sáng tạo: (1điểm) - Mức tối đa : HS đạt 3-4 yêu cầu sau: 1/ Có sáng tạo hợp lí mang tính cá nhân 2/ Có tìm tịi diễn đạt: tạo nhịp điệu cho câu, dùng đa dạng kiểu câu hợp lí.3/ Dùng từ ngữ chọn lọc 4/ Sử dụng hiệu biện pháp tu từ - Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Đạt hai số yêu cầu - Không đạt: (0,25 điểm): Đạt số u cầu trên, có nhiều cố gắng Trình tự (0,25 điểm): - Mức tối đa (0,25 điểm): Kể theo thứ tự hợp lí, liên kết câu, đoạn chặt chẽ - Không đạt: viết rời rạc, trùng lặp ý, xếp ý lộn xộn, thiếu định hướng không làm GV khối Ninh Thạnh, ngày tháng 11năm 2015 Giáo viên môn Lê Thị Anh Đào Nguyễn Thị Hồng Hoa TP Tây Ninh, ngày tháng 11 năm 2015 Duyệt tổ phó chun mơn Phan Thị Nguyệt Thu ... xếp ý lộn xộn, thiếu định hướng không làm GV khối Ninh Thạnh, ngày tháng 11năm 2015 Giáo viên môn Lê Thị Anh Đào Nguyễn Thị Hồng Hoa TP Tây Ninh, ngày tháng 11 năm 2015 Duyệt tổ phó chun mơn