Đang tải... (xem toàn văn)
KHBD Lịch sử 7 Năm học 2022 2023 CHƯƠNG 5 ĐẠI VIỆT THỜI LÝ TRẦN HỒ( 1009 – 1407) Tuần 15, 16 Tiết 24, 25 Bài 11 NHÀ LÝ XÂY DỰNGVÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC(1009 1225) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS sẽ 1 Ki[.]
KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 CHƯƠNG 5: ĐẠI VIỆT THỜI LÝ- TRẦN- HỒ( 1009 – 1407) Tuần 15, 16: Tiết 24, 25 : Bài 11: NHÀ LÝ XÂY DỰNGVÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC(1009-1225) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS sẽ: Kiến thức: - Trình bày nét thành lập nhà Lý - Đánh giá ý nghĩa kiện dời đô Đại La Lý Công Uẩn - Mô tả nét trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tơn giáo thời Lý - Giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục Năng lực: - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Biết cách khai thác sử dụng sơ đồ, tranh ảnh để tìm hiểu trình thành lập số tư liệu lịch sử đơn giản Lý Cơng Uẩn, Hồng thành thời Lý, thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục thời Lý hướng dẫn giáo viên + Nhận thức tư lịch sử: HS trình bày mơ tả nét trị, kinh tế, xã hội, văn hoá, giáo dục thời Lý + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết phân tích để thấy rõ thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lý So sánh nêu điểm khác máy nhà nước thời Lý so với thời Đinh - Tiền Lê Phẩm chất: - Yêu nước : HS có lịng tự hào dân tộc - Trách nhiệm: Hs có ý thức chấp hành pháp luật nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, nâng cao ý thức bảo vệ thành tựu văn hóa mà người xưa để lại - Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu điều kiện tự nhiên, trình thành lập thành tựu trị, kinh tế, xã hội, văn hố, giáo dục củathời Lý II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập - Tranh, ảnh, sưu tầm liên quan đến thời Lý Học liệu: KHBH, tư liệu liên quan đến thời Lý : Lý Cơng Uẩn, Hồng thành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG/MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm hứng thú cho HS vào tìm hiểu b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, trả lời câu hỏi giáo viên PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 c Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy trả lời câu hỏi sau: ? Năm 1009, nhà Lý thành lập Không lâu sau lên Lý Công Uẩn định dời đô từ Hoa Lư Đại La Sự kiện có ý nghĩa đổi với lịch sử dân tộc? Nhà Lý làm để xây dựng phát triền đất nước? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân Bước 3: Báo cáo kết - HS trình bày - HS khác nhận xét Bước 4: Ðánh giá kết thực GV nhận xét, dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 1. Nhà Lý thành lập định đô Thăng Long a Mục tiêu: - Trình bày nét thành lập nhà Lý - Đánh giá ý nghĩa kiện dời đô Đại La Lý Công Uẩn b Nội dung hoạt động - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi + Nhà Lý thành lập nào? + Khai thác tư liệu 1, tìm từ, cụm từ miêu tả thành Đại La? Những thơng tin chứng tỏ điều vùng đất này? Từ đó, cho biết ý nghĩa kiện dời đô Lý Công Uẩn c Sản phẩm học tập: câu trả lời học sinh d.Tổ chức thực hiện: HĐ GV & HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: GV yêu cầu HS đọc SGK Mục 1/tr52,53 thảo luận cặp đôi thời gian phút thực nhiệm vụ sau: Nhà Lý thành lập nào? 2.Khai thác tư liệu 1, tìm cụm từ miêu tả thành Đại La Những thơng tin chứng tỏ điều vùng đất này? Từ cho biết ý nghĩa kiện rời đô? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm 1. Nhà Lý thành lập định đô Thăng Long - Sự thành lập nhà Lý: Cuối năm 1009, Lê Long Đĩnh Giới sư sãi đại thần triều tôn Lý Công Uẩn lên vua Nhà Lý thành lập - Năm 1010, Lý Công Uẩn đặt niên hiệu Thuận Thiên PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 - Làm việc cá nhân định dời đô Đại La (Hà - Trao đổi với bạn, thống ý kiến Nội ngày nay), đổi tên Thăng Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Long; năm 1054 đổi tên nước - Đại diện cặp đơi trình bày Đại Việt Ở khu vực trung - Đại diện cặp đôi khác nhận xét tầm, nhà Lý xây dựng nhiếu Bước 4: Ðánh giá kết thực cung điện làm nơi làm - GV nhận xét đánh giá trình thực việc vua triều đình, nơi nhiệm vụ học sinh thái độ, tinh thần học hoàng gia Bên tập, khả giao tiếp, trình bày, kết học khu vực bn bán, làm ăn tập dân chúng Gv chốt kiến thức mở rộng: - Những từ/cụm từ miêu tả thành Đại La: khu vực trời đất, rồng cuộn hổ ngồi, vị trí Nam Bắc Đơng Tây, tiện hình nhìn sơng dựa núi, địa rộng mà bẳng phẳng, đất cao, sáng sủa, muôn vật phồn thịnh, phong phú, thắng địa, tụ hội trọng hội, kinh sư mn đời, Từ đó, chứng tỏ đầy vùng đất có địa thuận lợi để xây dựng đất nước lầu dài - Ý nghĩa: Đây định sáng suốt Lý Công Uẩn, chuyển vị đất nước từ phòng thủ sang phát triển lâu dài, đặt móng cho việc xây dựng kinh đô Thăng Long trở thành đô thị phát triển thịnh vượng, trung tâm đất nước sau, mở bước ngoặt cho phát triển dân tộc Nhà Lý cho xây dựng số cung điện, thành luỹ, đến thời kì Hồng thành Thăng Long hồn chỉnh với ba vòng thành, thể phát triển Đại Việt thời Lý Gv: Mở rộng ? Dựa phần sưu tầm tư liệu, em nêu hiểu biết em Lý Công Uẩn? HS: Lý Công Uẩn quê châu cổ Pháp (Từ Sơn - Bắc Ninh) Thuở nhỏ, ông theo học sư Vạn Hạnh Khi Vạn Hạnh vào Kinh đô Hoa Lư đưa ông theo Sau này, Lý Công Uẩn làm quan triều Tiền Lê giữ đến chức Điện tiền Chi huy sứ, huy cầm qn Là người có tài đức nên ơng triều thần quý trọng Gv giới thiệu thêm Lý Cơng Uẩn ? Em hiểu tên Thăng Long HS: Thăng Long có nghĩa rồng bay lên PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Gv mở rộng thêm: GV yêu cầu HS quan sát H1, H2 giới thiệu - Hình Tượng đài vua Lý Thái Tổ (Hà Nội): Đây cơng trình văn hố trọng điểm chào mừng 50 năm giải phóng Thủ kỉ niệm 1030 năm ngày sinh Lý Thái Tổ, khắc hoạ hình tượng người có cơng khởi lập tạo dựng nên mảnh đất ngàn năm văn hiến - vua Lý Thái Tổ, đầu đội mũ bình thiên, tay phải cầm Chiếu dời đơ, tay trái xuống nơi định đô Tượng đặt đài hình bát giác (tượng trưng cho tám hướng), phần đài cách điệu hình bốn cổng thành Hà Nội, phần bệ gồm ba bậc thếm tượng trưng cho thiên thời - địa lợi - nhân hoà, yếu tố làm sở để vua Lý Thái Tổ đặt niên hiệu Thuận Thiên Xung quanh cầu chuyện vế tượng đài Lý Thái Tổ có nhiếu điều thú vị số 214 chữ Chiếu dời đô ứng với 214 năm nhà Lý trị thiên hạ - Hình Sơ đồ phục dựng Cấm thành Hồng thành Thăng Long: Từ năm 2011, Viện Nghiên cứu Kinh thành bắt đầu nghiên cứu phục dựng công nghệ 3D hoàng cung Thăng Long thời nhà Lý, dựa vết tích khảo cổ học, quy mơ kiến trúc, tư liệu lịch sử, so sánh với cung điện cổ nước Á Đông Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc Năm 2016, hoàng cung Thăng Long phục dựng thành cơng bước đầu Đến nay, tồn chi tiết, cơng trình phục dựng 3D thành cơng, gồm 64 kiến trúc; 38 cung điện hành lang; 26 lầu lục giác tường bao, đường cổng vào Điếu chứng tỏ hoàng cung thời Lý quy hoạch bản, khoa học, xây dựng nguy nga với nhiều kiến trúc gỗ lớn, không thua cung điện tiếng châu Á với nét đặc sắc riêng biệt, mái trang trí ngói ầm dương, ngói ống có diềm gắn hình đề Bờ rào tường bao lợp ngói nóc, trang trí rồng, phượng -Tư liệu trích Chiếu dời đô Lý Công Uẩn miêu tả địa linh nhân kiệt thành Đại La - lí để Lý Cơng Uẩn dời Tình hình trị a Mục tiêu: HS trình bày nét tình hình trị thời Lý: máy quyền trung ương địa phương; pháp luật, quân đội, sách đối nội, đối ngoại b Nội dung: HS đọc thông tin SGK trang 55 mục 2, hoàn thành phiếu học tập sau: (1) ? Vẽ sơ đồ tổ chức máy quyền từ trung ương đến địa phương thời Lý? (2) ? Nêu nét pháp luật , quân đội thời Lý? (3) ? Nêu nét sánh đối ngoại, đối nội thời Lý? c Sản phẩm học tập: Phiếu học tập học sinh d Tổ chức thực hiện: HĐ GV &HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1.Tổ chức quyền Tình hình trị *Bước 1: GV giao nhiệm vụ: a.Tổ chức quyền PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 - GV yêu cầu HS tiến hành thảo luận nhóm đơi thời gian: phút thực nhiệm vụ: Nhà Lý xây dựng hệ thống quyền Vẽ sơ đồ tổ chức quyền thời Lý Em có nhận xét hệ thống quyền thời Lý? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ: - Làm việc cá nhân, trao đổi, thống với bạn cặp - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ học sinh Bước 3:Báo cáo kết thảo luận - GV gọi đại diện vài cawoj lên trình bầy trình bày - Hs trình bầy, hs nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực - GV nhận xét đánh giá trình thực nhiệm vụ học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày, kết học tập - Gv: Ở thời Lý, Hoàng Tử chọn nối ngơi, vua Lý bắt người phải ngồi thành để tìm hiểu sơng nhân dân - Gv: Để tưởng nhớ tới công lao to lớn ông, nhân dân ta lập tượng đài ông ở: Hà Nội, cố đô Hoa Lư Nhiệm vụ 2.Xây dựng pháp luật quân đội *Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc mục 2b tiến hành làm việc cá nhân thực nhiệm vụ: Nhà Lý xây dựng pháp luật quân đội nào? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ: - Làm việc cá nhân - GV quan sát, hướng dẫn Bước 3:Báo cáo kết quả: - GV gọi Hs trình bày + Hs trình bầy, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến thức * Sơ đồ ( Phụ lục) * Nhận xét: - Tổ chức máy nhà nước quy củ, hoàn thiện từ trước đến lúc - Được tổ chức từ trung ương đến địa phương chặt chẽ, có hệ thống - Các quan nhà nước chuyên phụ trách công việc cụ thể, rõ ràng nhiều lĩnh vực: quân sự, kinh tế, văn hóa, giáo dục… b.Xây dựng pháp luật quân đội - Pháp luật: Năm 1042, nhà Lý ban hành luật Hình thư - Quân đội: + Gồm phận: Cấm quân quân địa phương, có quân quân thuỷ + Thực sách “ Ngự binh nông PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Gv mở rộng ? Em biết luật Hình thư? - HS: Trả lời: - Gv: Bổ sung: ( tài liệu) + Bộ Hình thư luật thành văn nhà nước quân chủ Việt Nam + Bộ luật Hình thư đời thay cho quy chế, luật lệ, chiếu trước + Pháp luật đặt nội dung, quy định bảo vệ nhà vua giai cấp thống trị + Luật pháp thời Lý ý phát triển sản xuất quyến lợi nhân dần, nghiêm cấm việc mổ trộm trầu bị, bảo vệ sản xuất nơng nghiệp + Những người phạm tội bị xử phạt nghiêm khắc ? Cho biết cần thiết tác dụng pháp luật? - Luật pháp cán cân côngbằng xử phạt kẻ có tội bảo vệ người khơng có tội Pháp luật có tác dụng to lớn giữ cho xã hội ổn định Xã hội phát triển địi hỏi luật pháp hồn chỉnh - Gv: Ngồi việc ban hành luật Hình thư trước điện Long Trì, nhà Vua cịn cho để chng lớn đề dân kêu oan, đặt hịm đồng sân để dân bỏ thư vào ? Em hiểu “cấm quân”, “quân địa phương”? - Cấm quân đặt huy trực tiếp tướng lĩnh quyền huy vua - Quân địa phương gọi lộ quân hay sương quân (quân phủ, châu) ? Em hiểu sách " ngụ binh nơng" nhà Lý? - Chính sách " ngụ binh nơng" nghĩa "gửi binh nhà nông", cho quân sĩ luân phiên cày cấy c Chính sách đối nội niên đăng kí tên vào sổ nhà sản đối ngoại xuất, cần triều đình điều động - Củng cố khối đoàn kết PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 ? Với sách tình hình đất nước ta nào? - Vững vàng ổn định Nhiệm vuj3 Chính sách đối nội đối ngoại Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc mục 2c, tiến hành làm việc cá nhân thời gian: phút, ghi sản phẩm giấy - GV giao nhiệm vụ cho HS ? Em nêu sách đối nội, đối ngoại nhà Lý? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ: - Làm việc cá nhân - GV quan sát, hướng dẫn Bước 3:Báo cáo kết quả: - GV gọi Hs trình bày + Hs trình bầy, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến thức Gv mở rộng - Chính sách cùa nhà Lý tù trưởng miền núi: gả gái cho tù trưởng động giáp Lạng Châu, lấy gái châu mục làm phi: + Đây biện pháp liên kết hôn nhân nhằm thực sách ngoại giao mềm dẻo để thu phục tù trưởng Nhưng nhà Lý kiên trấn áp lực có ý định tách khỏi Đại Việt + Thơng qua sách trên, vua Lý nắm đất, nắm dân miền biên ải, đồng thời thắt chặt khối đoàn kết dần tộc, mở rộng phạm vi ảnh hưởng triếu đình - Đặt quan hệ ngoại giao bình thường với nhà Tống, Cham- pa Kiên bảo toàn lãnh thổ + GV hướng dẫn HS phân tích vị trí nước ta với Chăm-pa Chân Lạp, đặc biệt với nhà Tống - nước láng giếng nằm tiếp giáp với nước ta, nước lớn hùng mạnh ta, lại đô hộ thống trị nước ta hàng nghìn năm, Do đó, quan hệ nước ta với Trung Quốc mối quan hệ có ý nghĩa dân tộc - Đặt quan hệ ngoại giao bình thường với nhà Tống, Cham- pa - Kiên bảo toàn lãnh thổ PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 sống cịn Vì từ giành lại quyến độc lập, Ngơ Quyền (sau triều Đinh Tiền Lê) trọng giữ mối bang giao hoà hiếu với Trung Quốc Nhà Lý tiếp thu truyến thống tiến hành cơng việc nhằm giữ mối hồ hiếu lầu dài Nhưng để trì mối bang giao với nước láng giếng, nhà Lý thực nguyên tắc nhân nhượng, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ Nếu nguyên tắc bị vi phạm, nhà Lý sai sứ sang kiên đòi lại, chí cử quần đánh trả Cuộc kháng chiến chống Tống 1075 - 1077 (sẽ học tiết sau); đánh trả quần Chăm-pa năm 1068 (Năm 1068, để chuẩn bị xâm lược Đại Việt, nhà Tống xúi giục Chăm-pa đánh Đại Việt hòng làm suy yếu lực lượng Đại Việt Nhà Lý chủ động đánh bại tiến cơng Chăm-pa, ổn định biên giới phía nam) thể ý chí nhà Lý ?Theo em chủ trương việc làm nhà Lý tù trưởng dân tộc miền núi để lại học lịch sử nước ta nay? Chủ trương việc làm nhà Lý tù trưởng dân tộc miền núi để lại học: Về tinh thần đoàn kết dân tộc công xây dựng bảo vệ tổ quốc Tin tưởng, trao quyền xây dựng bảo vệ quê hương cho đồng bào dân tộc miền núi Phụ lục : Sơ đồ tổ chức quyền: * Bộ máy quyền TW: Vua Quan đại thần Quan văn Quan võ * Bộ máy quyền địa phương: Lộ, phủ ( 24 lộ, phủ) ( PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Huyện Hương, xã Hương, xã Tình hình kinh tế, xã hội a Tình hình kinh tế a Mục tiêu: - Trình bày nét kinh tế thời Lý; nhận xét, đánh giá sách kinh tế nhà Lý - Trình bày nét xã hội Đại Việt thời Lý - Tìm hiểu lịch sử qua việc sử dụng tài liệu học tập lịch sử b Nội dung hoạt động - Hs đọc thông tin SGK mục 3/trang 55,56, quan sát hình ảnh thảo luận trả lời câu hỏi sau: Trình bày nét tình hình kinh tế thời Lý Em có nhận xét sách nhà Lý phát triển kinh tế? Những sách tác dụng gì? c.Sản phẩm học tập: câu trả lời học sinh d.Tổ chức hoạt động: HĐ GV & HS Dự kiến sản phẩm a Tình hình kinh tế Tình hình kinh tế, xã hội Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học a Tình hình kinh tế sinh: - Nơng nghiệp: Nhà Lý thực Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm nhiếu biện pháp thúc đầy sản xuất ( cá nhân 3p, nhóm 7p) thực nhiệm nơng nghiệp phát triển, mùa màng vụ sau bội thu: sách “ngụ binh Trình bày nét tình hình kinh tế nơng”, cày tịch điền, bảo vệ trầu thời Lý bò, khai khẩn đất hoang, đào kênh Em có nhận xét sách mương, nhà Lý phát triển kinh tế? Những - Thủ cơng nghiệp: Thủ cơng nghiệp sách tác dụng gì? thời kì phát triển, bao gốm hai phận: thủ công nghiệp nhà Kinh tế Chính sách nước thủ cơng nghiệp nhân dần Nông nghiệp - Thương nghiệp: Thủ công nghiệp + Ở địa phương, hình thành Thương nghiệp chợ, trung tầm trao đổi hàng Bước 2: HS thực nhiệm vụ PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 - Hs làm việc cá nhân/ Trao đổi với bạn nhóm, thống ý kiến hoàn thành phiếu học tập - Gv quan sát, hỗ trợ học sinh Bước 3: Học sinh báo cáo kết - Gv gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện trình bầy, hs nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực - GV nhận xét đánh giá trình thực nhiệm vụ học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày, kết học tập - Chốt kiến thức b Tình hình xã hội Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: - GV yêu cầu hs làm việc cá nhân Đọc thơng tin SGK Mục 3b/tr,55 ? Trình bày nét vê tình hình xã hội Đại Việt thời Lý Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân, đọc thông tin trả lời câu hỏi Bước 3: Học sinh báo cáo kết - Gv gọi học sinh trình bầy - HS trình bày kết quả, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực - GV nhận xét đánh giá trình thực nhiệm vụ học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp kết - Chốt kiến thức hoá + Quan hệ buôn bán Đại Việt với Trung Quốc phát triển, nhiều chợ vùng biên giới hình thành Cảng biển Vần Đồn trở thành nơi bn bán với nước tấp nập, sầm uất => Những sách nhà Lý tiến bộ, thể chăm lo, quan tâm vua thời Lý đến đời sống nhân dân - Tác dụng: Thúc đẩy sản xuất, kinh tế phát triển b Tình hình xã hội - Xã hội có xu hướng phân hố hơn: + Tầng lớp quý tộc (vua, quan) có nhiều đặc quyền + Một số dân thường có nhiều ruộng đất trở thành địa chủ + Nông dân chiếm đa số dân cư, nhận ruộng đất công làng xã để cày cấy nộp thuế, thực nghĩa vụ với nhà nước; số phải lĩnh canh ruộng đất nộp tô cho địa chủ + Thợ thủ công thương nhân đơng đảo + Nơ tì có địa vị thấp nhất, phục vụ triều đình gia đình quan lại Gv phân tích, mở rộng: ? Trong nơng nghiệp, sách khuyến khích nơng nghiệp nhà Lý “cày tịch điền” Vậy em biết lễ “tịch điền”? PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 - HS:Lễ hội tịch điền có từ thời tiền Lê (dưới thời Lê Hoàn), tổ chức xã Đọi Sơn (Duy Tiên- Hà Nam)… - GV bổ sung: Lịch sử ghi lại: mùa xuân năm 987, lần vua Lê Đại Hành cùng văn võ bá quan cày ruộng ở Đọi Sơn và bắt chum vàng, năm 988 cày ở Bàn Hải bắt chum bạc, ruộng gọi là Kim Ngân Điền Từ đó, hàng năm vào đầu xuân, nhà vua đồng cày ruộng, làm Lễ tịch điền (đích thân vua xuống cày ruộng), cầu mùa triều đại sau trì nghi lễ cày tịch điền với hình thức khác nhau [3] Đến triều Nguyễn, lễ tịch điền có nhiều "niêm luật" cụ thể, tổ chức quy mơ, lễ chủ trì nhưng lễ chấm dứt thời vua Khải Định Sau thời gian dài gián đoạn, từ năm 2009, phong tục tốt đẹp phục hồi lại Vào năm 2010, lần chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết cũng đến mặc áo nông dân cầm cày thực nghi lễ tịch điền Đọi Sơn Lễ tịch điền không mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, thể quan tâm vị vua đối với người nơng dân mà cịn tun truyền, giáo dục tầng lớp nhân dân, đặc biệt hệ trẻ, lịng biết ơn tiền nhân, tích cực phát triển sản xuất nông nghiệp Bởi thế, người dân Hà Nam nói riêng, Việt Nam nói chung cần phát huy truyền thống thi đua lao động, sản xuất, phát triển kinh tế mảnh đất q hương ? GV u cầu HS quan sát H3, H4 giới thiệu: Hình Ấm gốm hoa nâu thời Lý: Đổ gốm men hoa nâu dòng gốm độc đáo truyến thống chế tạo gốm Việt Nam Với đặc điểm dùng màu nâu để trang trí, đồ gốm hoa nâu có cốt dày dặn, phù hợp với kĩ thuật trang trí tạo nét khắc chìm tơ nâu men ngà Hoạ tiết trang trí xếp thành mảng to thống trở thành phong cách trang trí tiêu biểu Bên cạnh cịn có trang trí màu nâu men trắng gạch nối với dịng gốm hoa lam Hơn trang trí theo phong cách phù điêu góp phần làm phong phú tăng thêm tính hồnh tráng cho sản phẩm gốm hoa nâu Hoa văn trang trí gốm hoa nâu khơng có chủ đề Phật giáo, Đạo giáo mà phần phản ánh sống người thiên nhiên - Hình Đồng tiền Thuận Thiên đại bảo: Tuy nhiều sử không chép việc Lý Thái Tổ cho đúc tiến, lịch sử, có hai vị vua lấy niên hiệu Thuận Thiên, Lý Thái Tổ Lê Thái Tổ Và có hai đồng tiền nước Việt đời hai thời kì Thuận Thiên đại bảo Thuận Thiên nguyên bảo (loại nhỏ) Thuận Thiên đại bảo gặp xuất di tích thời Lý - Trần lẫn với tiền khác thời Lý - Trần Trong đó, di tích thời Lê chưa lần gặp loại tiền này, mà gặp Thuận Thiên nguyên bảo Ngoài ra, cách khắc ba chữ “Thuận”, “Thiên” “bảo” hai loại tiền có khác biệt lớn Bởi vậy, nhiều nhà nghiên cứu trí phân loại: Thuận Thiên đại bảo tiền đúc thời Lý Thái Tổ, Thuận Thiên nguyên bảo tiến PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 đúc thời Lê Thái Tổ Đồng tiền Thuận Thiên đại bảo có đường kính từ 24 mm đến 25,5 mm Trên lưng đồng tiến có chữ “nguyệt” Bề mặt tiền có in bốn chữ Hán “Thuận Thiên đại bảo” ? Đoạn tư liệu trích Đại Việt sử ký tồn thư cho em biết tơ lụa thời Lý? - Tư liệu trích Đại Việt sử ký tồn thư chứng tỏ hàng tơ lụa Đại Việt thời Lý có phát triển vượt bậc Trong nước có nhiếu thợ thủ công giỏi, khéo tay làm loại gấm vóc khơng thua so với gấm vóc nhà Tống ? Nhận xét chung em kinh tế Đại Việt thời Lý? - Rất phát triển Tình hình văn hóa, giáo dục a) Mục tiêu: HS mô tả giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hóa, giáo dục b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn cho HS thảo luận KT đặt câu hỏi để hỏi Nhóm 1,2: Tìm hiểu tơn giáo thời Lý Nhóm 3,4: Tìm hiểu văn học, nghệ thuật thời Lý Nhóm 5,6: Tìm hiểu giáo dục thời Lý - Hs làm việc cá nhân, làm việc nhóm trình bày sản phẩm c) Sản phẩm: Câu trả lời sản phẩm nhóm HS d) Tổ chức thực hiện: HĐ GV & HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia lớp làm nhóm thảo luận 10p( cá nhân 3p, nhóm 7p) giao nhiệm vụ: Nhóm 1,2: Tìm hiểu tơn giáo thời Lý Nhóm 3,4: Tìm hiểu văn học, nghệ thuật thời Lý Nhóm 5,6: Tìm hiểu giáo dục thời Lý Bước 2: Thực nhiệm vụ HS: Làm việc cá nhân, ghi kết phiếu cá nhân - Thảo luận nhóm ghi kết phiếu học tập nhóm trình chiếu (phần việc nhóm làm) Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Dự kiến sản phẩm Tình hình văn hóa, giáo dục a Tôn giáo - Phật giáo vua Lý tôn sùng truyền bá rộng rãi nhân dân Nho giáo bắt đầu mở rộng ngày có vai trị xã hội Đạo giáo thịnh hành, kết hợp với tín ngưỡng dân gian Nhà Lý dựng đền "Đồ đại thành hoàng", đền "Đồng cổ" (trống đồng), đền thờ Hai Bà Trưng, đền thờ Phùng Hưng, đền thờ Phạm Cự Lạng ở kinh thành Thăng Long; nâng lễ thờ thần Phù Đổng Thiên Vương lên tầm quốc gia Các tục thờ nguyên thủy "vạn vật hữu linh" cịn nhiều Triều đình tham gia vào đời sống tín ngưỡng với dân gian PAGE \* MERGEFORMAT 19 Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 GV hướng dẫn HS thảo luận, theo dõi, =>Phật giáo thời Lý đóng góp vào việc xây hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn) dựng văn minh Đại Việt thịnh trị Bước 3: Báo cáo, thảo luận hai kỷ Bởi phương diện tinh thần GV: phương diện vật chất, ảnh hưởng Phật - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình giáo giai đoạn rõ tất bày hoạt động nước - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) b Văn học, nghệ thuật HS: - Văn học chữ Hán bước đầu phát triển - Đại diện nhóm lên bày sản phẩm sổ thơ chữ Hán tiếng - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, quốc sơn hà khẳng định quyền độc lập nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm dân tộc, nhân dần ta; bạn - Hát chèo, múa rối nước, trò chơi dân Bước 4: Ðánh giá kết thực gian…được ưa chuộng - GV nhận xét thái độ kết làm -Một số cơng trình kiến trúc có quy mơ lớn việc nhóm, ưu như: Cấm thành, chùa Một Cột Trình độ điêu điểm hạn chế HĐ nhóm khắc tinh vi Các cơng trình thể rõ nét HS đặc điểm cùa nghệ thuật thời Lý ngói úp - GV chốt kiến thức: trang trí chim phượng đất nung thời Lý, GV hỏi bổ sung: Vậy việc xây dựng Vãn c Giáo dục: Miếu - Quốc Tử Giám mở khoa thi - Năm 1070, Nhà Lý dựng Văn Miếu Thăng có ý nghĩa nào? Long để thờ Khổng Tử nơi dạy học cho Việc xây dựng Văn Miếu - Quốc Tử vua Giám mở khoa thi, đánh dấu - Năm 1075, khoa thi mở để đời giáo dục Đại Việt, tuyển chọn quan lại chứng tỏ ý thức đào tạo, bổi dưỡng - Năm 1076, mở Quốc tử giám cho em quý nhân tài, thể truyền thống hiếu tộc đến học Sau đó, nhà Lý mở rộng cho học nhân dần ta Từ góp phần em quan lại người giỏi nước quan trọng để giữ gìn củng cố độc vào học tập lập cho quốc gia, xây dựng văn hoá - Tổ chức số kì thi dân tộc => Nhà Lý quan tâm đến giáo dục, khoa cử, GV nhấn mạnh: Sự phát triển song chế độ thi cử chưa có nếp, quy củ, mặt kinh tế, xã hội, văn nhà nước có nhu cầu mở khoa thi hoá, nghệ thuật nhân dân ta thời Lý khẳng định khả xây dựng độc lập: phát triển văn hoá dân tộc - văn hoá Thăng Long HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Câu Lập sơ đồ tư thể nét tình hình trị, kinh tế, văn hoá, xã hội thời Lý Câu So sánh nêu điểm khác máy nhà nước thời Lý so với thời Đinh - Tiền Lê Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu tập suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu yêu cầu làm tập Bước 3: Báo cáo kết - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Ðánh giá kết thực hiện: GV nhận xét làm HS Chính xây dựng hoàn chỉnh từ trung ương đến địa phương Ở địa phương cấp hành lập quy củ hơn, cấp bậc rõ ràng Qua việc xây dựng máy nhà nước hoàn chỉnh chứng tỏ nhà Lý thiết lập quần chủ lên tầm cao HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài tìm hiểu HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập nhà cho học sinh) Hãy sưu tầm từ sách, báo, internet thành tựu văn hoá, giáo dục tiêu biểu để viết đoạn văn giới thiệu Có thể lựa chọn thành tựu khác trình bày cần đảm bảo nội dung sau: - Tên thành tựu - Lịch sử, nguồn gốc (ai xây dựng, sáng lập, ) - Giá trị thành tựu - Dấu ấn cịn lại liên hệ với ngày Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ nhà theo hướng dẫn giáo viên Bước 3: Báo cáo kết - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV Bước 4: Ðánh giá kết thực Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 PAGE \* MERGEFORMAT 19 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo ... kháng chiến chống Tống 1 075 - 1 077 (sẽ học tiết sau); đánh trả quần Chăm-pa năm 1068 (Năm 1068, để chuẩn bị xâm lược Đại Việt, nhà Tống xúi giục Chăm-pa đánh Đại Việt hòng làm suy yếu lực lượng Đại... Trả lời: - Gv: Bổ sung: ( tài liệu) + Bộ Hình thư luật thành văn nhà nước quân chủ Việt Nam + Bộ luật Hình thư đời thay cho quy chế, luật lệ, chiếu trước + Pháp luật đặt nội dung, quy định bảo... kết quả: - GV gọi Hs trình bày + Hs trình bầy, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến thức Gv mở rộng - Chính sách cùa nhà Lý tù trưởng miền