Kế hoạch bài dạy môn Tự chọn Văn 8 99 Năm học 2020 2021 Ngày soạn / 9 /2020 Ngày dạy 8A / 9 /2020 8B /9 /2020 Tiết 1 Kiến thức cơ bản về các dạng làm văn Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, văn nghị[.]
Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - Ngày soạn: / /2020 Ngày dạy: 8A / /2020 8B /9 /2020 Tiết Kiến thức dạng làm văn: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, văn nghị luận 1) Mục tiêu a) Kiến thức: Ôn tập KT thức dạng làm văn: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, văn nghị luận b) Kĩ năng: - Nhận phân tích tác dụng yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự - Sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm làm văn tự - Biết cách giải dạng đề c) Thái độ: - Giáo dục cho học sinh có tình cảm với thể loại văn tự Tự giác, chịu khó ơn luyện d Năng lực cần đạt - Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ 2)Chuẩn bị giáo viên học sinh a) GV : nghiên cứu tài liệu sgk, sgv, soạn giáo án, chuẩn kiến thức b) HS : Đọc sgk, trả lời câu hỏi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: tạo hứng thú cho hs để vào * Phương pháp kĩ thuật dạy học: vấn đáp * Thời gian: 3’ - GV: tổ chức HĐ khởi động: * Giới thiệu Để làm tốt dạng làm văn: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, văn nghị luận Cần nắm đc kiến thức Chúng ta tìm hiểu nội dung học B Hoạt động 2,3 : Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hs hiểu nét văn miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận… - Thời gian: 20’ Các em làm quen với văn miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận Hôm chúng ôn tập I Kiến thức Văn tự Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - * Chuyển giao nhiệm vụ: Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm nhỏ (5’) trả lời câu hỏi: ? Nêu cách làm văn miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận * Tổ chức thực hiện: - Gv quan sát giúp đỡ hs cần, đôn đốc nhắc nhở em * Báo cáo sản phẩm: - Hs trình bày chỗ với kết ghi - GV gọi hs khác nhận xét, bổ sung Gv nhận xét chốt ý - GV chốt kiến thức: a Cách làm văn tự a, Tìm hiểu đề: Bước 1: Đọc kĩ đề, nắm yêu cầu đề Đề nêu yêu cầu buộc phải thực hiện: b, Lập ý + Lựa chọn kiện chính, nhân vật để thể chủ đề c, Lập dàn ý: + Mở bài: Giới thiệu câu chuyện kể + Thân bài: Trình bày chuỗi việc diễn + Kết bài: Kết việc d: Lập dàn theo ý lập văn tả cảnh Bước 1: Tìm hiểu đề cần xác định đề yêu cầu miêu tả thuộc phạm vi nào: tả đồ vật, tả người hay tả cảnh Bước 2: Tìm ý lập dàn ý Trong bước này, em cần xác định trình tự miêu tả Tùy thuộc vào đối tượng miêu tả, người viết hồn tồn linh hoạt việc lựa chọn trình tự: – Miêu tả theo trình tự thời gian, ví dụ với đề văn miêu tả mưa rào, em xác lập trình tự miêu tả theo hướng: tả cảnh vật trước mưa, mưa sau mưa kết thúc – Miêu tả theo trình tự khơng gian, ví dụ với đề miêu tả cảnh dịng sơng, em xác lập trình tự miêu tả theo hướng từ xa đến gần: miêu tả quang cảnh hai bên dòng sơng, sau cảnh dịng sơng,… Bước 3: Lập dàn ý Để tránh việc sót ý xếp ý không logic, em cần lập dàn ý nhằm đảm bảo văn diễn đạt cách trôi chảy, mạch lạc Dàn ý văn miêu tả bao gồm: Mở Giới thiệu cảnh miêu tả Nêu ấn tượng chung cảnh Thân – Tả bao quát cảnh vật (vị trí, hướng cảnh,…) Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - – Tả chi tiết cảnh: Tùy thuộc vào cảnh cần miêu tả để lựa chọn chi tiết phù hợp + Miêu tả từ xa đến gần: vị trí quan sát, chi tiết bật hình ảnh giàu sức gợi + Miêu tả chi tiết bật cảnh vật qua hình ảnh cụ thể Kết Nêu tình cảm, cảm nghĩ thân cảnh vật Bước 4: Viết văn hoàn thiện Ở bước này, em cần sử dụng biện pháp tu từ để câu văn trở nên hấp dẫn, sinh động Giữa câu văn cần có liên kết cách logic, hợp lí Cách làm văn biểu cảm a) Yêu cầu chung - Phải đặt vào tình mà đề gợi để có xúc cảm cụ thể, chân thực; - Từ tình xác định tiến hành tìm ý, lập dàn ý: thể tình cảm gì? diễn biến sao? - Lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp: gián tiếp hay trực tiếp, hay kết hợp hai? ngôn ngữ, lời văn sao? giọng điệu nào? b) Các bước làm văn biểu cảm Bước 1: Tìm hiểu đề tìm ý - Xác định đối tượng biểu cảm; - Xác định định hướng tình cảm cần thể Bước 2: Lập dàn - Xác định nhiệm vụ phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài; - Sắp xếp ý phần Bước 3: Viết thành văn - Lựa chọn giọng văn; - Tập trung làm bật tình cảm định hướng bước 1; - Viết thành theo bố cục phần, diễn đạt ý (các cung bậc, diễn biến, sắc thái tình cảm, ) theo trình tự dự tính bước Bước 4: Kiểm tra lại viết - Đọc lại toàn viết, đánh dấu chỗ cần sửa chữa, bổ sung; - Sửa nội dung: có cần thêm hay bớt ý không? chỗ cần thể sâu nữa? ý đảm bảo liên kết, mạch lạc chưa? Bước 1: Tìm hiểu đề tìm ý Thứ nhất, để tìm hiểu đề (vấn đề nghị luận, phạm vi nghị luận), bạn gạch từ khóa đề Thứ hai, để tìm ý, bạn xây dựng hệ thống luận điểm rõ ràng Bước 2: Lập dàn ý Ở bước lập dàn ý, học sinh không cần lập dàn ý chi tiết, mà cần lập dàn ý sơ lược để tự hình dung hệ thống luận điểm Cụ thể: Mở bài: giới thiệu vấn đề phạm vi nghị luận Thân bài: hệ thống luận điểm, luận cứ, lập luận Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - Kết bài: khẳng định vấn đề, mở rộng, nâng cao vấn đề Bước 3: Viết Khi tiến hành viết văn nghị luận, học sinh cần viết theo hệ thống dàn ý triển khai (mỗi luận điểm đoạn văn) Bước 4: Đọc sửa chữa Học sinh cần đọc lại viết để kiểm tra xem luận điểm, luận xếp đầy đủ chưa Đồng thời kiểm tra lại lỗi câu, từ tả II Bài tập - Mục tiêu: vận dụng viết dàn ý văn miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận… - Thời gian: 20’ Đề 1: Lập Dàn ý Em kể lại kỉ niệm ngày học ? Lập Dàn ý Em kể lại kỉ niệm ngày học HS: trả lời, nhận xét, giáo viên chốt a.MB Giới thiệu kỉ niệm ngày học: Trong quãng đời người, có lẽ khoảng thời gian khiến ta đáng nhớ ngày học – ngày ta chập chững bước bước đời Tôi vậy, kỉ niệm ngày học hằn sâu tâm trí, khơng thể qn b.Thân bài: * Những kỉ niệm cảnh vật - Khung cảnh buổi sáng học: + Cây cối, hoa cỏ vương hạt sương long lanh, rung rinh chào đón chúng tơi tới trường + Chim chóc hót líu lo tán cây, khu vườn tạo thành giai điệu vui tươi, kích thích háo hức, hồi hộp lịng cậu học sinh + Con đường làng sẽ, tấp nập người lại buổi tựu trường + Bầu trời xanh, gió thổi nhè nhẹ, khoan khối + Kỉ niệm đặc biệt: đám mây trắng muốt có hình gần giống mở bật trời xanh thẳm * Những kỉ niệm thân - Được mẹ mua cho quần áo tinh, cặp nhỏ, sách giáo khoa, ô li, bút, thước,… - Trên đường đến trường, tơi thích thú ngắm nhìn cảnh vật, đơi chân bước nhanh theo tiếng chim kêu khiến mẹ phải rảo bước theo - Nhưng đến gần cổng trường, đôi chân khựng lại vài nhịp, bước chậm dần nép sau lưng mẹ Bao nhiêu vui tươi, hứng khởi kìm lại cho nỗi e sợ, ngại ngùng đứng trước cổng trường cao, to đẹp - Lúc bàn tay mẹ nắm lấy đôi tay nhỏ bé tôi, ấm từ tay mẹ thấm đến vào trái tim non nớt tôi, tiếp thêm dũng khí cho tơi bước chân vào cánh cổng trường tiểu học - Quang cảnh sân trường: + Sân trường to rộng, trường có tịa nhà tầng khang trang, Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - + Lối từ cổng vào đến sân trồng hàng hoa bên, sau hàng hoa khu vườn trường + Sân trường đông đúc, nhộn nhịp, nhìn ai lạ, mới, anh chị lớp cười đùa vui vẻ, chúng tơi bấu chân bố, mẹ không rời - Trong nghi lễ diễn văn khai giảng, tâm vào thư chủ tịch nước gửi cho cháu học sinh nhân ngày khai giảng Từng lời thấm thía vào trái tim, tạo niềm hy vọng lớn vào tương lai C Kết bài: - Khái quát cảm nghĩ ngày học: Dù nhiều năm trôi qua nhớ lại ngày học, tơi thấy cảm giác xơn xao đến lạ thường! Đề 2: ? Lập dàn ý đề Hãy nói Khơng với tệ nạn xã hội HS trình bày, nhận xét, gv chốt I Mở bài: Nêu khái quát vấn đề để dẫn vào (VD: Đất nước đường cơng nghiệp hố, đại hóa để tiến tới xã hội cơng dân chủ văn minh Để làm điều đó, phải vượt qua trở ngại, khó khăn Một trở ngại tệ nạn xã hội Và đáng sợ ma tuý, mối nguy hiểm không riêng ai) II Thân Giải thích thuật ngữ - Tệ nạn xã hội: Tệ nạn xã hội hành vi sai trái, không với chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây ảnh hưởng nghiêm trọng Tệ nạn xã hội mối nguy hiểm, phá vỡ hệ thống xã hội văn minh, tiến bộ, lành mạnh Các tệ xã hội thường gặp là: Tệ nạn ma tuý, mại dâm, đua xe trái phép…và ma túy tượng đáng lo ngại nhất, không cho nước ta mà cho giới - Ma tuý: Là chất gây nghiện có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp Khi ngấm vào thể người, làm thay đổi trạng thái, ý thức, trí tuệ tâm trạng người đó, khiến người sử dụng có cảm giác lâng lâng, khơng tự chủ hành vi hoạt động mình, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ - Ma tuý tồn nhiều dạng hồng phiến, bạch phiến, thuốc, lắc … nhiều hình thức tinh vi khác uống, chích, kẹo… Làm rõ tác hại ma tuý a Đối với cá nhân người nghiện (có thể trình bày theo ba vấn đề: Sức khoẻ, tinh thần, thể chất) - Gây suy giảm hệ miễn dịch, giảm khả đề kháng làm cho người bệnh dễ mắc bệnh khác; - Ma tuý đường dễ dàng đến bệnh nguy hiểm dễ lây lan đặc biệt HIV/AIDS; - Người nghiện ma tuý sức khoẻ yếu dần, khơng có khả lao động, trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội - Nghiện ma tuý khiến cho người u mê, tăm tối; từ người khoẻ mạnh trở nên bệnh tật, từ đứa ngoan gia đình trở nên hư hỏng, từ công dân tốt xã Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - hội trở thành đối tượng cho luật pháp Khi đói thuốc, nghiện làm điều kể tội ác: Cướp giật, trộm cắp, giết người… b Đối với gia đình - Làm cho kinh tế gia đình suy sụp - Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình … c Đối với xã hội - Là nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội khác trộm cắp, cướp giật, mại dâm làm cho an ninh xã hội bất ổn - Làm hao tiền tốn của quốc gia (do phải phòng chống, lập trại cai nghiện, ) - Những nghiện mà khơng gia đình chấp nhận lang làm vẻ mỹ quan, văn minh lịch sự, vật vờ đường xã hội - Làm suy giảm giống nòi … Từ việc nêu phân tích tác hại cần khẳng định: Phải nói "không" với ma tuý Biện pháp (Sau khẳng định nói "khơng" cần dẫn để nêu lên biện pháp phịng chống ma t): - Có kiến thức tác hại, cách phịng trách ma t, từ tun truyền cho người tác hại - Hãy tránh xa với ma tuý cách, người nên có ý thức sống lối sống lành mạnh, sạch, không xa hoa, tỉnh táo, đủ lĩnh để chống lại thử thách, cám dỗ xã hội - Nhà nước cần phải có hình thức xử phạt nghiêm khắc, triệt để hành vi tàng trữ, buôn bán vận chuyển trái phép ma tuý - Đồng thời phải đưa người nghiện vào trường cai nghiện, tạo công ăn việc làm cho họ, tránh cảnh "nhàn cư vi bất thiện", giúp họ nhanh chóng hồ nhập với sống cộng đồng, khơng xa lánh, kì thị họ - Tham gia hoạt động truyền thống tệ nạn xã hội … III Kết bài: Rút kết luận: Ma túy kinh khủng nên phải biết tự bảo vệ mình, tránh xa tệ nạn xã hội, tránh xa ma túy D.E Hoạt động 4,5: Vận dụng Tìm tòi, mở rộng - Mục tiêu: Mở rộng học, giúp HS hiểu sâu sắc học - Phương thức: hoạt động cá nhân ? Nhiệm vụ phần văn bản: MB+TB+KB ? Cách bố trí,sắp xếp nội dung ý phần Thân Ngày kí giáo án Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu /9/2020 Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - Ngày soạn: 12/09/ 2020 Ngày dạy: 8A /09/ 2021 ; 8C /9/2021 Tiết 2,3 Rèn kĩ viết bài văn tự sự I Mục tiêu cần đạt a Kiến thức: - Giúp HS hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ, chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đọan văn cách trình bày nội dung đoạn văn Viết đoạn văn cách mạch lạc b Kỹ năng: - Rèn kỹ xác định hình thức đoạn văn, viết đúng, xác định câu chủ đề c Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức cách dùng từ đặt câu sáng, giản dị d Định hướng phát triển lực: - Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị GV: tài liệu, bảng phụ HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: tạo hứng thú cho hs để vào * Phương pháp kĩ thuật dạy học: vấn đáp Thời gian: 3’ - GV: tổ chức HĐ khởi động: * Giới thiệu Để viết tốt văn trước tiên phải viết tốt đoạn văn Tiết học hôm rèn kĩ xd đoạn văn Hoạt động : Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hs hiểu nét đoạn văn - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận….Thời gian: 20’ I Lý thuyết Để xây dựng văn, cần viết tốt đoạn văn * Chuyển giao nhiệm vụ: Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm nhỏ (7’) : ? Đoạn văn gì? ? Đặc điểm từ ngữ câu đoạn văn ? Cách liên kết đoạn văn văn ? Cách kết hợp tác dụng yếu tố kể, tả, biểu lộ tình cảm văn tự * Tổ chức thực hiện: Gv quan sát giúp đỡ hs cần, đôn đốc nhắc nhở * Báo cáo sản phẩm: Hs trình bày chỗ với kết ghi - GV gọi hs khác nhận xét, bổ sung Gv nhận xét chốt ý - GV chốt kiến thức: Đoạn văn đơn vị trực tiếp cấu thành văn bản, diễn đạt nội dung định Hình thức mở đầu việc lùi đầu dòng, kết thúc chấm ngắt Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - đoạn Nội dung đoạn văn phù hợp, hoàn chỉnh trọn vẹn ý Những thành phần, đơn vị khác đoạn văn lúc có hồn chỉnh nội dung 2.Từ ngữ chủ đề câu chủ đề đoạn văn ->; Những từ ngữ trì ý đoạn văn từ ngữ tạo nên thống chủ đề văn -> Câu chủ đề câu bao chứa trọn vẹn nội dung đoạn văn, câu có hình thức ngắn gọn, đầy đủ thành phần chính, đứng đầu cuối câu ? Nhắc lại kiến thức: đặc điểm văn tự sự? Đặc điểm yếu tố: kể, miêu tả biểu cảm văn tự sự? - VB tự sự: có nhân vật, việc, cốt truyện - Kể (tự sự): Thường tập trung nêu chuỗi việc, ( nhân vật với hành động tạo nên) Kể chủ yếu - Miêu tả: Tái cụ thể màu sắc, diện mạo, tính chất, mức độ vật, việc giới nội tâm người - Biểu cảm: bộc lộ cảm xúc, thái độ người viết ? Cách liên kết đoạn văn văn ? Cách kết hợp tác dụng yếu tố kể, tả, biểu lộ tình cảm văn tự - Để liên kết đoạn văn văn dùng từ ngữ có tác dụng liên kết: quan hệ từ, đại từ, từ, cụm từ thể ý liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát,… - Có thể dùng câu nối để liên kết đoạn văn - Ở mức độ khác nhau, yếu tố kể tả, biểu cảm thường sử dụng kết hợp văn tự - Tác dụng: yếu tố miêu tả biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động, sâu sắc HĐ III HĐ Luyện tập - Mục tiêu: Hs thực hành viết đoạn văn - Phương pháp: thuyết trình, thảo luận….Thời gian: 20’ II Luyện tập Bài 1 :Cho đề văn: Kể lại kỉ niệm ngày học với việc sau: a Cảm xúc, tâm trạng bạn đêm trước ngày mai học: b Trên đường đến trường c.Khi tới trường d.Ngồi lớp học e.Khi Hãy triển khai việc trình đoạn văn hoàn chỉnh ( hs triển khai đoạn) Gợi ý: a.Cảm xúc, tâm trạng bạn đêm trước ngày mai học: Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - –rộn ràng, háo hức đến lạ – Chuẩn bị đầy đủ quần áo, cặp sách,… sần sàng cho ngày mai học – Lo lắng, trằn trọc, khó ngủ – Đã ngủ sớm không chợp mắt mải lo nghĩ đến ngày mai sao? b.Trên đường đến trường – Sau mặc đồng phục, nhà chụp hình làm ki niệm “Ngày học” – Mẹ dắt tay học với tất háo hức tràn đầy niềm vui – Con đường quen thuộc mà hôm nhiên thấy lạ lẫm.Con đường, hàng cây, tiếng chim hót, đường phố xe cộ đơng đúc qua lại, tất lạ lẫm – Nhìn xung quanh, nhận thấy cỏ nhiều bạn giống mình, lần đến trường với điều thú vị c.Khi tới trường – Đứng trước cổng trường: cổng trường to lớn, hàng thật đẹp, bảng tên trường to nghe thật hay… bị chống ngợp – Mẹ dắt tơi vào trường, cịn tơi lịng hồi hộp, lo lắng – Bước vào sân trường: sàn trường thật rộng lớn, dãy phịng họ khang trang, đẹp đẽ khiển tơi thật thích thú – Xếp hàng: mẹ bng tay tỏi bao vào xếp hàng với bạn theo điều động nhà trường – Cảm xúc cùa tơi lúc mắt rơm rớm nước mắt lo mẹ bỏ mình, bấu víu lấy áo mẹ không rời,… – Mẹ dịu dàng khuyên phải mạnh dạn d.Ngồi lớp học – Cô chủ nhiệm dắt lớp lên phịng học.Tơi vần cố ngối nhìn xem mẹ có cịn đứng sân trường khơng ? Tơi khơng thấy, lịng lại hồi hộp tự nhủ mạnh mẽ – Bước lên phịng học, tơi bạn ngạc nhiên phịng học q đẹp – Phịng học đẹp vì:sơn phết màu sắc đẹp đẽ, bàn ghế xếp gọn gàng, ngàn nắp Trên tường trang trí hình ảnh dễ thương bắt mắt – Chúng bước vào học đời – Cơ giảng thật hay Lời giảng du dương, treo, ngào đưa đến với thú vị bà học – Sau tiết học, tơi cảm thấy thật thích thú hạnh phúc học Được cô giáo yêu thương, làm quen bạn bè Ơi thích thú làm sao! e Khi – Vừa bước chân xuống cầu thang, tơi nhìn thấy mẹ – Tôi vui mừng chạy đến, hôn lên má mẹ – Mẹ hỏi nhiều điều lớp học, cô giáo, học ngày hôm Tôi kể Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 10 Năm học 2020 - nghe việc – Thấy vui học về, mẹ thấy hạnh phúc Bài 2: Đề 2- tr37: Kỉ niệm sâu sắc người bạn, (cha, mẹ ,thầy, cô) em Cho việc sau: a.Kể b Kể hồi ức: -Tình gặp bạn ấn tượng ngoại hìnhcủa bạn c Kể kỉ niệm chứng tỏ bạn học tốt, nhiệt tình giúp đỡ bạn bè d Kỉ niệm với bạn Hãy triển khai việc trình đoạn văn hồn chỉnh ( hs triển khai đoạn) Gợi ý: Dàn ý kể người bạn thân I Mở bài: - Mỗi người có kỉ niệm khơng quên được, người “đặc biệt” – người sống lòng - Tôi vậy, số người “đặc biệt” tơi, bạn thân thời lớp 4,5 – bạn Thùy Chi II Thân bài: * Kể * Kể hồi ức: -Tình gặp bạn - Nhớ ngoại hình (VD bạn tên Chi) * Kể kỉ niệm chứng tỏ bạn học tốt, nhiệt tình giúp đỡ bạn bè * Kỉ niệm với Chi: III Kết bài: - Từ đến nay, tơi Chi thường xuyên liên lạc qua điện thoại với nhau, nói chuyện chia sẻ hứa hẹn ngày chơi công viên Hà Nội - Hình ảnh Chi với đơi mắt buồn bã, long lanh ln in sâu tâm trí Đề 3: (sgk – 38) Dàn ý viết số lớp đề 3: Tơi thấy khơn lớn ? Xây dựng dàn ý? - Hình thức: Thảo luận nhóm cặp đơi, 3’ - GV hỗ trợ nhóm - Nhóm báo cáo kết Gv nhận xét, chốt kiến thức Dàn ý: Mở bài: - Mỗi người sinh lớn lên trải qua khoảng thời gian “giao thoa”, đánh dấu phát triển thể chất lẫn tâm hồn Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng ... án Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thu /9 /2020 Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 Năm học 2020 - Ngày soạn: 12/09/ 2020 Ngày dạy: 8A /09/ 2021 ; 8C /9/2021 Tiết 2,3 Rèn kĩ viết bài... Nguyễn Thị Hà Thu Trường THCS Tiến Thắng Kế hoạch dạy môn Tự chọn Văn 2021 15 Năm học 2020 - Ngày soạn: / 2021 Ngày dạy: 8A / 2020? ?; 8C /2021 Tiết 6,7: Ơn tập văn văn học nước ngồi: Cơ bé bán... cuối câu ? Nhắc lại kiến thức: đặc điểm văn tự sự? Đặc điểm yếu tố: kể, miêu tả biểu cảm văn tự sự? - VB tự sự: có nhân vật, việc, cốt truyện - Kể (tự sự): Thường tập trung nêu chuỗi việc, (