TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN_THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN THÁI NGUYÊN Trường THPT Chu Văn An TN Năm học 2008 2009 TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN THÁI NGUYÊN Mã đề 167 ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC Khối 12 Chuẩn CB Thời gian thi 60 phút C©u 1 C[.]

Trường THPT Chu Văn An TN_ TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN_THÁI NGUN ĐỀ THI HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC C©u 1: A C C©u 2: A C©u 3: A C C©u 4: Mã đề: 167 Khối : 12 Chuẩn- CB Thời gian thi : 60 phút Năm học 2008 - 2009 Cừu đôly có kiểu gen giống với cừu cừu sau? Cừu cho trøng vµ cõu mang thai B Cõu mang thai Cõu cho nhân tế bào D Cừu cho trứng Bệnh sau đột biến lệch bội NST thờng gây nên? Bệnh Bệnh ung th D B Bệnh Tớcnơ C Bệnh Đao Claiphentơ máu Một quần thể ngẫu phối cã cÊu tróc di trun ë thÐ hƯ P lµ 0,5AA + 0,4 Aa + 0,1 aa =1 TÝnh theo lí thuyết, cấu trúc di truyền quần thể ë thÕ hƯ F1 lµ 0,42 AA + 0,49 Aa + 0,09 aa =1 B 0,49 AA + 0,42 Aa + 0,09 aa =1 0,60 AA + 0,20 Aa + 0,20 aa =1 D 0,50 AA + 0,40 Aa + 0,10 aa =1 Điều kiện để đột biến gen lặn dễ biểu thành kiểu hình D Đột biến tiền phôi Câu Đa bội hóa khác nguồn ®a béi hãa cïng ngn ph©n biƯt ë 5: A Số lợng NST loài nhiều B Phơng pháp gây đa bội C Kết đa bội đa bội chẵn D Bộ NST đa bội loài hay hai loài hay đa bội lẻ khác Câu Giả thuyết siêu trội u lai gì? 6: A Trong thể dị hợp, alen trội có lợi át chế biểu alen lặn có hại, không cho alen biểu B Các alen trội thờng có tác động có lợi nhiều alen lặn, tác động cộng gộp gen trội có lợi dẫn đến u lai C Cơ thể dị hợp tốt thể đồng hợp hiệu bổ trợ alen khác vỊ chøc phËn cïng mét locut trªn NST cặp tơng đồng D Cơ thể lai nhận đợc đặc tính tốt bố mẹ nên tốt bố mẹ Câu Sự không phân li cặp NST tơng đồng tế bào sinh dỡng làm xuất : điều gì? A Trong thể có hai dòng tế bào: dòng bình thờng dòng mang đột biến B Tất tế bào thể mang đột biến C Tất tế bào sinh dỡng mang đột biến, tế bào sinh dục không D Chỉ quan sinh dục mang tế bào đột biến Câu Loại đột biến gen đợc phát sinh tác nhân đột biến xen vào mạch khuôn : ADN tự nhân đôi A Thêm cặp B Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit nuclêôtit khác C Mất cặp nuclêôtit D Chuyển đổi vị trí cặp nuclêôtit cho Câu Một gen sau đột biến có chiều dài không đổi, nhng tăng thêm liên kết : hidrô, gen bị đột biến thuộc dạng A Thay thÕ mét cỈp A – T b»ng mét B Thay thÕ mét cỈp G – X b»ng mét cỈp G - X cặp A - T C Thêm cặp A - T D MÊt mét cỈp A - T Câu Trong lịch sử phát triển sinh vật trái đất, có mạch dẫn động vật thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 A Tù phèi B Giao phối C Đột biến xô ma Trng THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 10 : chuyển lên sống cạn vào đại địa chất sau đây? D B Đại Nguyên sinh C Đại Tân sinh Đại Cổ sinh A Đại Trung sinh Câu Các loài sinh vật sống rừng Cúc Phơng đợc gọi 11 : A Các quần thĨ thùc vËt B Nhãm sinh vËt dÞ dìng C Nhóm sinh vật phân giải D Quần xà sinh vật Câu ARN đợc tổng hợp từ mạch gen? 12 : A Tõ m¹ch mang m· gèc B Khi từ mạch 1, từ mạch C Từ mạch có chiều D Từ hai mạch Câu Trong trờng hợp trội không hoàn toàn TØ lƯ kiĨu gen, kiĨu h×nh cđa phÐp lai 13 : P: Aa x Aa lần lợt là: A : : vµ : B : : vµ : : C : vµ : : D : : Câu 14 : Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập A Sự phân li độc lập cặp nhiễm sắc thể tơng đồng B Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể tơng đồng qua giảm phân đa đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen alen C Sự tổ hợp tự nhiễm sắc thể tơng đồng giảm phân D Sự phân li độc lập cặp nhiễm sắc thể tơng đồng giảm phân Câu Để cho alen gen phân li ®ång ®Ịu vỊ c¸c giao tư, 50% giao tư 15 : chøa alen nµy, 50% giao tư chøa alen cần có điều kiện gì? A Bố mẹ phải chủng B Quá trình giảm phân phải xảy bình thờng C Alen trội phải trội hoàn toàn so với D Số lợng cá thể lai phải lớn alen lặn Câu Dịch mà trình tổng hợp nên phân tử 16 : mARN D B ADN mARN A prôtêin C prôtêin Câu Vai trò enzim ADN pôlimeraza trình nhân đôi ADN 17 : A Tháo xoắn phân tử ADN B Bẻ gÃy liên kết hidrô hai mạch ADN C Lắp ráp nuclêôtit tự theo D Cả A, B C nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN Câu Cá rô phi Việt Nam có giá trị giới hạn dới giới hạn nhiệt độ lần lợt 18 : 5,6oc 42Oc Khoảng giá trị nhiệt độ từ 5,6oc đến 42Oc đợc gọi A khoảng gây chết B khoảng thuận lợi C khoảng thuận lợi D giới hạn sinh thái Câu Sự phân tầng theo phơng thức thẳng đứng quần xà sinh vật có ý nghĩa 19 : A Tăng cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống B Tăng hiệu sử dụng nguồn sống, tăng cạnh tranh quần thể C Giảm mức độ cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống D Giảm mức độ cạnh tranh loài, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống Câu Trong chọn giống vật nuôi, phơng pháp chủ yếu để tạo nguồn biến dị tổ hợp thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Vn An TN_ 20 : A Gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lí C Lai hữu tÝnh(lai gièng) C©u 21 : A B C D C©u 22 : A C C©u 23 : A Năm học 2008 - 2009 B Nhân vô tính D Gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học Cơ thể P có cặp gen dị hợp, giảm phân tạo loại giao tử Ab có tỉ lệ 12,5% Kết sau nói P? Có kiểu gen Ab/aB liên kết gen hoàn toàn Có kiểu gen AB/ab với tần số hoán vị gen 25% Có kiểu gen AB/aB liên kết gen hoàn toàn Có kiểu gen Ab/aB với tần số hoán vị gen 12,5% Diễn nguyên sinh môi trờng Có quần xà ổn định B Có cân sinh thái Có quần xà đặc trng D Trống không Tập hợp (nhóm) sinh vật sau gọi quần thể? Tập hợp cá sống Hồ Tây B Tập hợp thân leo sống rừng ma nhiệt đới C Tập hợp cỏ dại cánh đồng D Tập hợp cá Cóc sống Vờn Quốc gia Tam Đảo Câu HÃy chọn câu số câu sau nói đột biến điểm 24 : A Trong số loại đột biến điểm phần lớn đột biến thay cặp nuclêôtit gây hại B Đột biến điểm biến đổi nhỏ nên có vai trò trình tiến hoá C Trong trờng hợp tuyệt đại đa số đột biến điểm có hại D Đột biến điểm biến đổi đồng thời nhiều điểm khác gen Câu Tiêu chuẩn quan trọng để phân biƯt loµi giao phèi cã quan hƯ 25 : thân thuộc A Tiêu chuẩn địa lí - sinh thái B Tiêu chuẩn hình thái C Tiêu chuẩn sinh lí - hóa sinh D Tiêu chuẩn di truyền Câu cà chua 2n = 24 số nhóm gen liên kÕt lµ 26 : D B 12 96 A 48 C 24 Câu Đoạn okazaki 27 : A Đoạn ADN đợc tổng hợp theo hớng ngợc chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi B Đoạn ADN đợc tổng hợp cách liên tục mạch ADN trình nhân đôi C Đoạn ADN đợc tổng hợp theo chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi D Đoạn ADN đợc tổng hợp cách gián đoạn theo chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi Câu Để xác định tính trạng gen nhân hay gen tế bào chất 28 : quy định, ngời ta sử dụng phơng pháp B lai thuận D lai gần A lai ph©n tÝch C lai xa Đề thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Văn An TN_ C©u 29 : Năm học 2008 - 2009 nghÞch Ngêi ta dựa vào giống khác nhiều hay thành phần, số lợng đặc biệt trật tự xếp nuclêôtit ADN để xác định mức độ quan hệ họ hàng loài sinh vật Đây chứng địa lí sinh vật học B giải phẫu so sánh sinh học phân tử D phôi sinh học Trong kĩ thuật chun gen, ngêi ta thêng sư dơng lo¹i vi khn E Coli lµm tÕ bµo nhËn LÝ chÝnh lµ tÕ bµo E Coli cã nhiỊu plasmit B E Coli có nhiều tự nhiên E Coli sinh sản nhanh, dễ nuôi D E Coli có cấu trúc đơn giản Các prôtêin đợc tổng hợp tế bào nhân thực A C Câu 30 : A C Câu 31 : A bắt đầu axit amin Met B bắt đầu axit amin foocmin mêtiônin D A C C có Met vị trí bị cắt enzim Câu Nguyên liệu chủ yếu trình tiến hóa 32 : A Đột biến NST B Thêng biÕn C ®ét biÕn gen D BiÕn dị tổ hợp Câu Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hóa nhỏ 33 : A Làm cho thành phần kiểu gen quần thể thay đổi đột ngột B Làm cho tần số tơng đối alen gen biến đổi theo hớng xác định C Quy định chiều hớng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hớng trình tiến hóa D đảm bảo sống sót sinh sản u cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi Câu Một tế bào có kiểu gen giảm phân có trao đổi chéo xảy 34 : cho tối đa loại trứng D B A C 16 Câu Điểm khác tợng di truyền phân li độc lập tơng tác gen 35 : A Thế hệ lai F1 dị hợp cặp gen B Tỉ lệ phân li kiểu hình hệ lai C Tăng biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng sinh giới D cặp gen alen quy định tính trạng nằm NST khác Câu Nếu mật độ quần thể sinh vật tăng mức tối đa 36 : A Sự xuất c cá thể quần thể giảm tới mức tối thiểu B Sự hỗ trợ cá thể quần thể tăng lên C Sự cạnh tranh cá thể quần thể giảm xuống D Sự cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên Câu Phát biểu sau không trình hình thành loài 37 : đờng địa lí(hình thành loài khác khu vực địa lí)? A Trong điều kiện địa lí khác nhau, chọn lọc tự nhiên đà tích lũy đột biến biến dị tổ hợp theo hớng khác B Hình thành loài đờng địa lí thờng gặp động vật thực vật C Hình thành loài đờng địa lí diễn chậm chạp thời gian lịch sử lâu dài thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 D §iỊu kiƯn địa lí nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tơng ứng thể sinh vật, từ tạo loài Câu 38 : A B C D Câu 39 : A Điểm tiến học thuyết tiến hóa Đacuyn so với học thuyết tiến hóa Lamac Giải thích chÕ tiÕn hãa ë møc ph©n tư, bỉ sung cho quan niệm Lamac Giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị Giải thích hình thành loài đờng phân li tính trạng dới tác dụng chọn lọc tự nhiên xác định vai trò quan trọng ngoại cảnh Một quần thể trạng thái cân di trun, xÐt mét gen cã hai alen A vµ a, ngời ta thấy số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn chiếm tỉ lệ 16% Tỉ lệ phần trăm số cá thể có kiểu gen dị hợp quần thĨ nµy lµ D 36% B 24% 4,8% C 48% Cá thể BV/bv hoán vị gen cho loại giao tử Câu 40 : A BV = bv =50% C BV =bv = < 25%, Bv = bV = > 25% Đề thi HK2_Sinh_12CB B BV =bv = >25%, Bv = bV = < 25% D Bv =bV = 50% Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 phiÕu soi - đáp án (Dành cho giám khảo) Môn : Sinh 12_CB_Thi_K2 M· ®Ị : 167 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 { { { ) { { ) ) ) { { ) { { { ) { { { { { { { ) { { ) | | ) | | | | | | | | | ) ) ) | | | | | ) | | | | ) | ) ) } } } ) } } } } } } } } } } ) } } ) } } } } } } } ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ) ~ ~ ) ) ~ ) ~ ~ 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 { { { { { { { { { { { { { ) | | | | | ) ) | | | | ) } ) ) } ) ) } } } } ) ) } TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN_THÁI NGUYÊN ĐỀ THI HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC Đề thi HK2_Sinh_12CB ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ) ~ ~ ~ Mã đề: 168 Khối : 12 Chuẩn- CB Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 Thời gian thi : 60 phỳt Câu Dịch mà trình tổng hợp nên phân tử 1: mARN D ADN prôtêin Ngêi ta cã thĨ dùa vµo sù gièng khác nhiều hay thành phần, số lợng đặc biệt trật tự xếp nuclêôtit ADN để xác định mức độ quan hệ họ hàng loài sinh vật Đây chứng giải phẫu so sánh B địa lí sinh vật học sinh học phân tử D phôi sinh học Đoạn okazaki A mARN Câu 2: B prôtêin C A C Câu 3: A Đoạn ADN đợc tổng hợp cách liên tục mạch ADN trình nhân đôi B Đoạn ADN đợc tổng hợp cách gián đoạn theo chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi C Đoạn ADN đợc tổng hợp theo hớng ngợc chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi D Đoạn ADN đợc tổng hợp theo chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi Câu cà chua 2n = 24 số nhóm gen liên kết lµ 4: D B 24 96 A 48 C 12 Câu Nếu mật độ quần thể sinh vật tăng mức tối đa 5: A Sự xuất c cá thể quần thể giảm tới mức tối thiểu B Sự hỗ trợ cá thể quần thể tăng lên C Sự cạnh tranh cá thể quần thể giảm xuống D Sự cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên Câu Sự không phân li cặp NST tơng đồng tế bào sinh dỡng làm xuất : điều gì? A Trong thể có hai dòng tế bào: dòng bình thờng dòng mang đột biến B Chỉ quan sinh dục mang tế bào đột biến C Tất tế bào sinh dỡng mang đột biến, tế bào sinh dục không D Tất tế bào thể mang đột biến Câu Cừu đôly có kiểu gen giống với cừu cừu sau? 7: A Cừu cho nhân tế bµo B Cõu cho trøng vµ cõu mang thai C Cừu mang thai D Cừu cho trứng Câu Vai trò enzim ADN pôlimeraza trình nhân đôi ADN 8: A Tháo xoắn phân tử ADN B Bẻ gÃy liên kết hidrô hai mạch ADN C Lắp ráp nuclêôtit tự theo D Cả A, B C nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN Câu Cơ thể P có cặp gen dị hợp, giảm phân tạo loại giao tư Ab cã tØ lƯ : b»ng 12,5% KÕt sau nói P? A Có kiểu gen Ab/aB liên kết gen hoàn toàn B Có kiểu gen Ab/aB với tần số hoán vị gen lµ 12,5% Đề thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Văn An TN_ C D C©u 10 : A B C D C©u 11 : A C©u 12 : A B C D C©u 13 : A C C©u 14 : A Cã kiĨu gen AB/ab với tần số hoán vị gen 25% Có kiểu gen AB/aB liên kết gen hoàn toàn Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập Nm hc 2008 - 2009 Sự phân li độc lập cặp nhiễm sắc thể tơng đồng Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể tơng đồng qua giảm phân đa đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen alen Sự tổ hợp tự nhiễm sắc thể tơng đồng giảm phân Sự phân li độc lập cặp nhiễm sắc thể tơng đồng giảm phân Trong lịch sử phát triển sinh vật trái đất, có mạch dẫn động vật chuyển lên sống cạn vào đại địa chất sau đây? D Đại Cổ sinh B Đại Trung sinh Đại Tân sinh C Đại Nguyên sinh Điểm khác tợng di truyền phân li độc lập tơng tác gen cặp gen alen quy định tính trạng nằm NST khác Thế hệ lai F1 dị hợp cặp gen Tăng biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng sinh giới Tỉ lệ phân li kiểu hình hệ lai ARN đợc tổng hợp từ mạch gen? Từ mạch có chiều B Từ mạch mang mà gốc Khi từ mạch 1, từ mạch D Từ hai mạch Đa bội hóa khác nguồn đa bội hóa nguồn phân biệt Bộ NST đa bội loài hay hai loài khác C Số lợng NST loài nhiều B Phơng pháp gây đa bội D Kết đa bội đa bội chẵn hay đa bội lẻ Câu Bệnh sau đột biến lệch bội NST thờng gây nªn ? 15 : BƯnh ung th D BƯnh B A Bệnh Đao C Bệnh Tớcnơ máu Claiphentơ Câu Phát biểu sau không trình hình thành loài 16 : đờng địa lí(hình thành loài khác khu vực địa lí)? A Hình thành loài đờng địa lí thờng gặp động vật thực vật B Trong điều kiện địa lí khác nhau, chọn lọc tự nhiên đà tích lũy đột biến biến dị tổ hợp theo hớng khác C Hình thành loài đờng địa lí diễn chậm chạp thời gian lịch sử lâu dài D Điều kiện địa lí nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tơng ứng thể sinh vật, từ tạo loài Câu HÃy chọn câu số câu sau nói đột biến điểm 17 : A Đột biến điểm biến đổi đồng thời nhiều điểm khác gen B Đột biến điểm biến đổi nhỏ nên có vai trò trình tiến hoá C Trong số loại đột biến điểm phần lớn đột biến thay cặp nuclêôtit gây hại D Trong trờng hợp tuyệt đại đa số đột biến điểm có hại Câu Trong trờng hợp trội không hoàn toàn Tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình phép lai P: 18 : Aa x Aa lần lợt lµ : Đề thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Văn An TN_ A C C©u 19 : A B C D C©u 20 : A C Năm học 2008 - 2009 : vµ : : B : : vµ : : : vµ : D : : vµ : Vai trß chđ u cđa chän läc tù nhiên tiến hóa nhỏ đảm bảo sống sót sinh sản u cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi Làm cho tần số tơng đối alen gen biến đổi theo hớng xác định Làm cho thành phần kiểu gen quần thể thay đổi đột ngột Quy định chiều hớng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hớng trình tiến hóa Để cho alen gen phân li đồng ®Ịu vỊ c¸c giao tư, 50% giao tư chøa alen này, 50% giao tử chứa alen cần có điều kiện gì? Bố mẹ phải chủng B Quá trình giảm phân phải xảy bình thờng Alen trội phải trội hoàn toàn so với D Số lợng cá thể lai phải lớn alen lặn Các loài sinh vật sống rừng Cúc Phơng đợc gọi Câu 21 : A Các quần thể thực vật B Quần xà sinh vật C Nhóm sinh vật phân giải D Nhóm sinh vật dị dỡng Câu Nguyên liệu chủ yếu trình tiến hóa 22 : D B Biến dị tổ hợp đột biến gen A Đột biến NST C Thờng biến Câu Một tế bào có kiểu gen giảm phân có trao đổi chéo xảy 23 : cho tối đa loại trøng D B A 16 C Câu Một gen sau đột biến có chiều dài không đổi, nhng tăng thêm liên kết 24 : hidrô, gen bị đột biến thuộc dạng A Thay thÕ mét cỈp A – T b»ng mét B Thay thÕ mét cỈp G – X b»ng mét cỈp G - X cặp A - T C Thêm cỈp A - T D MÊt mét cỈp A - T Câu Tập hợp (nhóm) sinh vật sau gọi quần thể? 25 : A Tập hợp cá sống Hồ Tây B Tập hợp cỏ dại cánh đồng C Tập hợp cá Cóc sống Vờn Quốc D Tập hợp thân leo sống gia Tam Đảo rừng ma nhiệt đới Câu Điều kiện để đột biến gen lặn dễ biểu thành kiểu hình 26 : Đột biến tiền D B Giao phối §ét biÕn x« ma A Tù phèi C ph«i Câu Một quần thể trạng thái cân di trun, xÐt mét gen cã hai alen A vµ a, 27 : ngêi ta thÊy sè c¸ thĨ cã kiĨu gen đồng hợp lặn chiếm tỉ lệ 16% Tỉ lệ phần trăm số cá thể có kiểu gen dị hợp quần thể D B 4,8% 48% A 36% C 24% Câu Giả thuyết siêu trội u lai gì? 28 : thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Văn An TN_ Nm hc 2008 - 2009 A Cơ thể dị hợp tốt thể đồng hợp hiệu bổ trợ alen khác chức phận locut NST cặp tơng đồng B Trong thể dị hợp, alen trội có lợi ¸t chÕ sù biĨu hiƯn cđa c¸c alen lỈn cã hại, không cho alen biểu C Các alen trội thờng có tác động có lợi nhiều alen lặn, tác động cộng gộp gen trội có lợi dẫn đến u lai D Cơ thể lai nhận đợc đặc tính tốt bố mẹ nên tốt bố mẹ Câu Trong kÜ tht chun gen, ngêi ta thêng sư dơng lo¹i vi khuÈn E Coli lµm tÕ 29 : bµo nhËn LÝ chÝnh lµ A tÕ bµo E Coli cã nhiÒu plasmit B E Coli cã nhiÒu tù nhiên C E Coli sinh sản nhanh, dễ nuôi D E Coli có cấu trúc đơn giản Câu Tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt loài giao phèi cã quan hƯ 30 : th©n thc A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn địa lí - sinh thái C Tiêu chuẩn di truyền D Tiêu chuẩn sinh lí - hóa sinh Câu Diễn nguyên sinh môi trờng 31 : A Có cân sinh thái B Có quần xà đặc trng C Trống không D Có quần xà ổn định Câu Để xác định tính trạng gen nhân hay gen tế bào chất 32 : quy định, ngời ta sử dụng phơng pháp lai thuận D B lai gần lai xa A lai phân tích C nghịch Câu Cá rô phi Việt Nam có giá trị giới hạn dới giới hạn nhiệt độ lần lợt 33 : 5,6oc 42Oc Khoảng giá trị nhiệt độ từ 5,6oc đến 42Oc đợc gọi A khoảng gây chết B giới hạn sinh thái C khoảng thuận lợi D khoảng thuận lợi Câu Sự phân tầng theo phơng thức thẳng đứng quÇn x· sinh vËt cã ý nghÜa 34 : A Tăng cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống B Giảm mức độ cạnh tranh loài, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống C Giảm mức độ cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống D Tăng hiệu sử dụng nguồn sống, tăng cạnh tranh quần thể Câu Trong chọn giống vật nuôi, phơng pháp chủ yếu để tạo nguồn biến dị tổ hợp 35 : A Gây đột biến nhân tạo tác B Lai hữu tính(lai giống) nhân vật lí C Nhân vô tính D Gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học Câu Cá thể BV/bv hoán vị gen cho loại giao tử 36 : A BV = bv =50% B BV =bv = < 25%, Bv = bV = > 25% C Bv =bV = 50% D BV =bv = >25%, Bv = bV = < 25% Câu Các prôtêin đợc tổng hợp tế bào nhân thực 37 : A bắt đầu axit amin Met B bắt đầu axit amin foocmin mêtiônin C có Met vị trí bị cắt D A C enzim Câu Một quần thể ngẫu phối có cấu trúc di trun ë thÐ hƯ P lµ 38 : 0,5AA + 0,4 Aa + 0,1 aa =1 TÝnh theo lÝ thuyÕt, cấu trúc di truyền quần thể hƯ F1 lµ A 0,49 AA + 0,42 Aa + 0,09 aa =1 B 0,42 AA + 0,49 Aa + 0,09 aa =1 Đề thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 10 Trường THPT Chu Văn An TN_ C C©u 39 : A C C©u 40 : A B C D Năm học 2008 - 2009 0,50 AA + 0,40 Aa + 0,10 aa =1 D 0,60 AA + 0,20 Aa + 0,20 aa =1 Loại đột biến gen đợc phát sinh tác nhân đột biến xen vào mạch khuôn ADN tự nhân đôi Thêm cặp B Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit nuclêôtit khác Mất cặp D Chuyển đổi vị trí cặp nuclêôtit cho nuclêôtit Điểm tiến học thuyết tiến hóa Đacuyn so với học thuyết tiến hóa Lamac Giải thích chế tiến hóa mức phân tử, bổ sung cho quan niệm Lamac xác định vai trò quan trọng ngoại cảnh Giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị Giải thích hình thành loài đờng phân li tính trạng dới tác dụng chọn läc tù nhiªn Đề thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 11 Trường THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 phiếu soi - đáp án (Dành cho giám khảo) Môn : Sinh 12_CB_Thi_K2 Mà đề : 168 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 { { { { { ) ) { { { ) { { ) ) { { { { { { { { ) { ) { ) | | | | | | | | ) | | ) | | | | ) | ) ) | | | | | | } ) ) ) } } } ) ) } } } } } } } ) } } } } } } } ) } } ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ) ~ ~ ) ~ ~ ) ) ~ ~ ~ ) 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 ) { { { { { { { { { ) ) { | | | | | ) ) ) | | | | | } ) ) ) ) } } } } } } } } TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN_THÁI NGUN ĐỀ THI HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC Đề thi HK2_Sinh_12CB ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ) ~ ~ ) Mã đề: 169 Khối : 12 Chuẩn- CB Mã đề 167- 170 12 Trường THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 Thi gian thi : 60 phỳt Câu Để cho alen gen phân li đồng giao tư, 50% giao tư : chøa alen nµy, 50% giao tử chứa alen cần có điều kiện gì? A Bố mẹ phải chủng B Quá trình giảm phân phải xảy bình thờng C Alen trội phải trội hoàn toàn so với D Số lợng cá thể lai phải lớn alen lặn Câu Sự phân tầng theo phơng thức thẳng đứng quần xà sinh vật có ý nghĩa 2: A Giảm mức độ cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống B Tăng hiệu sử dụng nguồn sống, tăng cạnh tranh quần thể C Tăng cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống D Giảm mức độ cạnh tranh loài, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống Câu Nếu mật độ quần thể sinh vật tăng mức tối đa 3: A Sự cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên B Sự hỗ trợ cá thể quần thể tăng lên C Sự cạnh tranh cá thể quần thể giảm xuống D Sự xuất c cá thể quần thể giảm tới mức tối thiểu Câu Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập 4: A Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể tơng đồng qua giảm phân đa đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen alen B Sự tổ hợp tự nhiễm sắc thể tơng đồng giảm phân C Sự phân li độc lập cặp nhiễm sắc thể tơng đồng D Sự phân li độc lập cặp nhiễm sắc thể tơng đồng giảm phân Câu Một gen sau đột biến có chiều dài không đổi, nhng tăng thêm liên kết : hidrô, gen bị đột biến thuộc dạng A Thêm cặp A - T B Thay thÕ mét cỈp G – X b»ng mét cỈp A - T C Thay thÕ mét cỈp A – T b»ng mét D MÊt mét cỈp A - T cỈp G - X Câu Điểm tiến häc thut tiÕn hãa cđa §acuyn so víi häc thut : tiến hóa Lamac A Giải thích chế tiến hóa mức phân tử, bổ sung cho quan niệm Lamac B xác định vai trò quan trọng ngoại cảnh C Giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị D Giải thích hình thành loài đờng phân li tính trạng dới tác dụng chọn lọc tự nhiên Câu Tập hợp (nhóm) sinh vật sau gọi quần thể? 7: A Tập hợp cá sống Hồ Tây B Tập hợp cỏ dại cánh đồng C Tập hợp cá Cóc sống Vờn Quốc D Tập hợp thân leo sống gia Tam Đảo rừng ma nhiệt đới Câu Dịch mà trình tổng hợp nên phân tử 8: D mARN B ADN A prôtêin C mARN prôtêin Câu Bệnh sau đột biến lệch bội NST thờng gây nên? thi HK2_Sinh_12CB Mó đề 167- 170 13 Trường THPT Chu Văn An TN_ 9: A C©u 10 : A B C D C©u 11 : A C C©u 12 : Năm học 2008 - 2009 BƯnh ung th D BƯnh B BƯnh §ao C Bệnh Tớcnơ máu Claiphentơ Sự không phân li cặp NST tơng đồng tế bào sinh dỡng làm xuất điều gì? Trong thể có hai dòng tế bào: dòng bình thờng dòng mang đột biến Tất tế bào thể mang đột biến Tất tế bào sinh dỡng mang đột biến, tế bào sinh dục không Chỉ quan sinh dục mang tế bào đột biến Loại đột biến gen đợc phát sinh tác nhân đột biến xen vào mạch khuôn ADN tự nhân đôi Mất cặp nuclêôtit B Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác Chuyển đổi vị trí cặp D Thêm cặp nuclêôtit nuclêôtit cho Một quần thĨ ngÉu phèi cã cÊu tróc di trun ë thÐ hƯ P lµ 0,5AA + 0,4 Aa + 0,1 aa =1 TÝnh theo lÝ thut, cÊu tróc di trun cđa quần thể hệ F1 0,42 AA + 0,49 Aa + 0,09 aa =1 B 0,50 AA + 0,40 Aa + 0,10 aa =1 0,60 AA + 0,20 Aa + 0,20 aa =1 D 0,49 AA + 0,42 Aa + 0,09 aa =1 Giả thuyết siêu trội u lai gì? A C Câu 13 : A Trong thể dị hợp, alen trội có lợi át chế biểu alen lặn có hại, không cho alen biểu B Cơ thể lai nhận đợc đặc tính tốt bố mẹ nên tốt bố mẹ C Cơ thể dị hợp tốt thể đồng hợp hiệu bổ trợ alen khác chøc phËn cïng mét locut trªn NST cđa cặp tơng đồng D Các alen trội thờng có tác động có lợi nhiều alen lặn, tác động cộng gộp gen trội có lợi dẫn đến u lai Câu Tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt loài giao phối có quan hệ 14 : thân thuộc A Tiêu chuẩn địa lí - sinh thái B Tiêu chuẩn sinh lí - hóa sinh C Tiêu chuẩn di truyền D Tiêu chuẩn hình thái Câu Trong chọn giống vật nuôi, phơng pháp chủ yếu để tạo nguồn biến dị tổ hợp 15 : A Gây đột biến nhân tạo tác B Nhân vô tính nhân vật lí C Gây đột biến nhân tạo tác D Lai hữu tính(lai giống) nhân hoá học Câu Đoạn okazaki 16 : A Đoạn ADN đợc tổng hợp theo hớng ngợc chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi B Đoạn ADN đợc tổng hợp cách gián đoạn theo chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi C Đoạn ADN đợc tổng hợp cách liên tục mạch ADN trình nhân đôi D Đoạn ADN đợc tổng hợp theo chiều tháo xoắn ADN trình nhân đôi Câu Phát biểu sau không trình hình thành loài 17 : đờng địa lí(hình thành loài khác khu vực địa lí)? A Hình thành loài đờng địa lí thờng gặp động vật thực vật Đề thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 14 Trường THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 B Điều kiện địa lí nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tơng ứng thể sinh vật, từ tạo loài C Hình thành loài đờng địa lí diễn chậm chạp thời gian lịch sử lâu dài D Trong điều kiện địa lí khác nhau, chọn lọc tự nhiên đà tích lũy đột biến biến dị tổ hợp theo hớng khác Câu Để xác định tính trạng gen nhân hay gen tế bào chất 18 : quy định, ngời ta sử dụng phơng pháp D lai thuận B lai phân tích A lai gần C lai xa nghịch C©u Trong kÜ tht chun gen, ngêi ta thêng sư dụng loại vi khuẩn E Coli làm tế 19 : bµo nhËn LÝ chÝnh lµ A tÕ bµo E Coli cã nhiÒu plasmit B E Coli cã nhiÒu tự nhiên C E Coli sinh sản nhanh, dễ nuôi D E Coli có cấu trúc đơn giản Câu Trong trờng hợp trội không hoàn toàn Tỉ lệ kiểu gen, kiĨu h×nh cđa phÐp lai 20 : P : Aa x Aa lần lợt là: A : : B : : vµ : : C : : vµ : D : vµ : : C©u Ngêi ta cã thĨ dựa vào giống khác nhiều hay thành 21 : phần, số lợng đặc biệt trật tự xếp nuclêôtit ADN để xác định mức độ quan hệ họ hàng loài sinh vật Đây chứng A sinh học phân tử B địa lí sinh vật học C giải phẫu so sánh D phôi sinh học Câu Các prôtêin đợc tổng hợp tế bào nhân thực 22 : A bắt đầu axit amin Met B bắt đầu axit amin foocmin mêtiônin C có Met vị trí bị cắt D A C enzim Câu HÃy chọn câu số câu sau nói đột biến điểm 23 : A Đột biến điểm biến đổi nhỏ nên có vai trò trình tiến hoá B Trong số loại đột biến điểm phần lớn đột biến thay cặp nuclêôtit gây hại C Đột biến điểm biến đổi đồng thời nhiều điểm khác gen D Trong trờng hợp tuyệt đại đa số đột biến điểm có hại Câu Vai trò enzim ADN pôlimeraza trình nhân đôi ADN 24 : A Tháo xoắn phân tử ADN B Bẻ gÃy liên kết hidrô hai mạch ADN C Lắp ráp nuclêôtit tự theo D Cả A, B C nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN Câu Một quần thể trạng thái c©n b»ng di trun, xÐt mét gen cã hai alen A a, 25 : ngời ta thấy số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn chiếm tỉ lệ 16% Tỉ lệ phần trăm số cá thể có kiểu gen dị hợp quần thể D B 36% 24% A 4,8% C 48% Câu Điểm khác tợng di truyền phân li độc lập tơng tác gen 26 : A cặp gen alen quy định tính trạng nằm NST khác thi HK2_Sinh_12CB Mó 167- 170 15 Trường THPT Chu Văn An TN_ B C D C©u 27 : A Năm học 2008 - 2009 Tỉ lệ phân li kiểu hình hệ lai Tăng biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng sinh giới Thế hệ lai F1 dị hợp cặp gen Đa bội hóa khác nguồn đa bội hóa nguồn phân biệt Số lợng NST loài nhiều B Bộ NST đa bội loài hay hai loài khác C Phơng pháp gây đa bội D Kết đa bội đa bội chẵn hay đa bội lẻ Câu Nguyên liệu chủ yếu trình tiến hóa 28 : D Thờng biến A Biến dị tổ hợp B Đột biến NST C đột biến gen Câu Cừu đôly có kiểu gen giống với cừu cừu sau? 29 : A Cừu cho nhân tế bào B Cừu cho trứng vµ cõu mang thai C Cõu cho trøng D Cõu mang thai Câu cà chua 2n = 24 số nhóm gen liên kết 30 : D B 24 96 A 12 C 48 Câu Cơ thể P có cặp gen dị hợp, giảm phân tạo loại giao tử Ab có tỉ 31 : lệ 12,5% Kết sau nãi vỊ P ? A Cã kiĨu gen AB/ab víi tần số hoán vị gen 25% B Có kiểu gen Ab/aB với tần số hoán vị gen 12,5% C Có kiểu gen AB/aB liên kết gen hoàn toàn D Có kiểu gen Ab/aB liên kết gen hoàn toàn Câu Cá thể BV/bv hoán vị gen cho loại giao tử 32 : A Bv =bV = 50% B BV = bv =50% C BV =bv = < 25%, Bv = bV = > 25% D BV =bv = >25%, Bv = bV = < 25% Câu Trong lịch sử phát triển sinh vật trái đất, có mạch dẫn động 33 : vật chuyển lên sống cạn vào đại địa chất sau đây? D B Đại Cổ sinh Đại Nguyên sinh A Đại Tân sinh C Đại Trung sinh Câu Cá rô phi Việt Nam có giá trị giới hạn dới giới hạn nhiệt độ lần lợt 34 : 5,6oc 42Oc Khoảng giá trị nhiệt độ từ 5,6oc đến 42Oc đợc gọi A khoảng gây chết B khoảng thuận lợi C khoảng thuận lợi D giới hạn sinh thái Câu ARN đợc tổng hợp từ mạch gen? 35 : A Tõ m¹ch cã chiỊu 5’ – 3’ B Từ mạch mang mà gốc C Từ hai mạch D Khi từ mạch 1, từ mạch Câu Các loài sinh vật sống rừng Cúc Phơng đợc gọi 36 : A Các quần thể thực vật B Nhóm sinh vật phân giải C Quần xà sinh vật D Nhóm sinh vật dị dỡng Câu Diễn nguyên sinh môi trờng 37 : A Có cân sinh thái B Có quần xà đặc trng C Có quần xà ổn định D Trống không Câu Điều kiện để đột biến gen lặn dễ biểu thành kiểu hình 38 : Đề thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 16 Trường THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 §ét biÕn tiỊn D B Giao phèi §ét biÕn x« ma A C Tự phối phôi Câu Một tế bào có kiểu gen giảm phân có trao đổi chéo xảy 39 : cho tối đa mÊy lo¹i trøng D B A 16 C Câu Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hóa nhỏ 40 : A đảm bảo sống sót sinh sản u cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi B Quy định chiều hớng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hớng trình tiến hóa C Làm cho tần số tơng đối alen gen biến đổi theo hớng xác định D Làm cho thành phần kiểu gen quần thể thay đổi đột ngột thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 17 Trường THPT Chu Văn An TN_ Nm hc 2008 - 2009 phiếu soi - đáp án (Dành cho giám khảo) Môn : Sinh 12_CB_Thi_K2 Mà ®Ò : 169 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 { { ) ) { { { ) { ) { { { { { ) { { { { ) { { { { { { ) | | | | | | | ) | | | | | | | ) | | ) | | ) | | ) ) } } } } ) } ) } } } } } ) ) } } } } ) } } } } ) ) } } ~ ) ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ) ~ ~ ) ~ ~ ) ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ~ 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 { ) ) ) { { { { { { { { { | | | | | ) | ) | | | | ) ) } } } } } } } ) } ) ) } TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN_THÁI NGUYÊN ĐỀ KIỂM TRA MÔN VẬT LÝ Đề thi HK2_Sinh_12CB ~ ~ ~ ~ ) ~ ) ~ ~ ) ~ ~ ~ Đề thi …Mã đề: Khối : ………………… Mã đề 167- 170 18 Trường THPT Chu Văn An TN_ Năm học 2008 - 2009 Thi gian thi : Đề thi môn Sinh 12_CB_Thi_K2 (Mà đề 170) Câu Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hóa nhỏ 1: A đảm bảo sống sót sinh sản u cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi B Làm cho thành phần kiểu gen quần thể thay đổi đột ngột C Làm cho tần số tơng đối alen gen biến đổi theo hớng xác định D Quy định chiều hớng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hớng trình tiến hóa Câu Phát biểu sau không trình hình thành loài : đờng địa lí(hình thành loài khác khu vực địa lí)? A Trong điều kiện địa lí khác nhau, chọn lọc tự nhiên đà tích lũy đột biến biến dị tổ hợp theo hớng khác B Điều kiện địa lí nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tơng ứng thể sinh vật, từ tạo loài C Hình thành loài đờng địa lí thờng gặp động vật thực vật D Hình thành loài đờng địa lí diễn chậm chạp thời gian lịch sử lâu dài Câu Một quần thể ngẫu phối có cÊu tróc di trun ë thÐ hƯ P lµ : 0,5AA + 0,4 Aa + 0,1 aa =1 TÝnh theo lÝ thut, cÊu tróc di trun cđa qn thĨ nµy ë thÕ hƯ F1 lµ A 0,42 AA + 0,49 Aa + 0,09 aa =1 B 0,49 AA + 0,42 Aa + 0,09 aa =1 C 0,50 AA + 0,40 Aa + 0,10 aa =1 D 0,60 AA + 0,20 Aa + 0,20 aa =1 Câu Điểm tiến học thuyết tiến hóa Đacuyn so víi häc thut : tiÕn hãa cđa Lamac lµ A Giải thích hình thành loài đờng phân li tính trạng dới tác dụng chọn lọc tự nhiên B xác định vai trò quan trọng ngoại cảnh C Giải thích chế tiến hóa ë møc ph©n tư, bỉ sung cho quan niƯm Lamac D Giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị Câu Diễn nguyên sinh môi trờng 5: A Có cân sinh thái B Có quần xà đặc trng C Có quần xà ổn định D Trống không Câu Một tế bào có kiểu gen giảm phân có trao đổi chéo xảy 6: cho tối đa loại trứng D B A 16 C Câu Tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt loài giao phối có quan hệ : thân thuộc A Tiêu chuẩn địa lí - sinh thái B Tiêu chuẩn di truyền C Tiêu chuẩn hình thái D Tiêu chuẩn sinh lí - hóa sinh Câu Tập hợp (nhóm) sinh vật sau gọi quần thể? 8: A Tập hợp cá Cóc sống Vờn Quốc B Tập hợp cỏ dại cánh đồng thi HK2_Sinh_12CB Mó 167- 170 19 Trường THPT Chu Văn An TN_ gia Tam Đảo C Tập hợp cá sống Hồ Tây Câu 9: A B C D C©u 10 : A C C©u 11 : A Năm học 2008 - 2009 D Tập hợp thân leo sống rừng ma nhiệt đới Sự không phân li cặp NST tơng ®ång ë tÕ bµo sinh dìng sÏ lµm xt hiƯn điều gì? Trong thể có hai dòng tế bào: dòng bình thờng dòng mang đột biến Chỉ quan sinh dục mang tế bào đột biến Tất tế bào thể mang đột biến Tất tế bào sinh dỡng mang đột biến, tế bào sinh dục không Cá thể BV/bv hoán vị gen cho loại giao tö BV = bv =50% B BV =bv = < 25%, Bv = bV = > 25% Bv =bV = 50% D BV =bv = >25%, Bv = bV = < 25% Để cho alen gen phân li đồng giao tử, 50% giao tư chøa alen nµy, 50% giao tư chøa alen cần có điều kiện gì? Quá trình giảm phân phải xảy B Alen trội phải trội hoàn toàn so với bình thờng alen lặn C Bố mẹ phải chủng D Số lợng cá thể lai phải lớn Câu Đa bội hóa khác nguồn đa bội hãa cïng ngn ph©n biƯt ë 12 : A Phơng pháp gây đa bội B Số lợng NST loài nhiều C Bộ NST đa bội loài hay hai D Kết đa bội đa bội chẵn hay loài khác đa bội lẻ Câu Ngời ta dựa vào giống khác nhiều hay thành 13 : phần, số lợng đặc biệt trật tự xếp nuclêôtit ADN để xác định mức độ quan hệ họ hàng loài sinh vật Đây chứng A giải phẫu so sánh B phôi sinh học C sinh học phân tử D địa lí sinh vật học Câu Bệnh sau đột biến lệch bội NST thờng gây nên? 14 : Bệnh D BƯnh ung th B A BƯnh §ao C BƯnh Tớcnơ Claiphentơ máu Câu Giả thuyết siêu trội u lai gì? 15 : A Cơ thể lai nhận đợc đặc tính tốt bố mẹ nên tốt bố mẹ B Cơ thể dị hợp tốt thể đồng hợp hiệu bổ trợ alen khác chức phận locut NST cặp tơng đồng C Trong thể dị hợp, alen trội có lợi át chế biểu alen lặn có hại, không cho alen biểu D Các alen trội thờng có tác động có lợi nhiều alen lặn, tác động cộng gộp gen trội có lợi dẫn đến u lai Câu Trong chọn giống vật nuôi, phơng pháp chủ yếu để tạo nguồn biến dị tổ hợp 16 : A Nhân vô tính B Lai hữu tính(lai giống) C Gây đột biến nhân tạo tác D Gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học nhân vật lí Câu Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập 17 : A Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể tơng đồng qua giảm phân đa đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen alen B Sự phân li độc lập cặp nhiễm sắc thể tơng đồng Đề thi HK2_Sinh_12CB Mã đề 167- 170 20 ... } } ) ) } TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN_THÁI NGUN ĐỀ THI HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC Đề thi HK2_Sinh_12CB ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ ~ ) ) ~ ~ ~ Mã đề: 168 Khối : 12 Chu? ??n- CB Mã đề 167- 170 Trường THPT Chu Văn An TN_... } } } } TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN_THÁI NGUN ĐỀ THI HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC Đề thi HK2_Sinh_12CB ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ) ) ~ ~ ) Mã đề: 169 Khối : 12 Chu? ??n- CB Mã đề 167- 170 12 Trường THPT Chu Văn An TN_... ) } ) ) } TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN_THÁI NGUYÊN ĐỀ KIỂM TRA MÔN VẬT LÝ Đề thi HK2_Sinh_12CB ~ ~ ~ ~ ) ~ ) ~ ~ ) ~ ~ ~ Đề thi …Mã đề: Khối : ………………… Mã đề 167- 170 18 Trường THPT Chu Văn An TN_