I) nguyên lý về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức

I) Nguyên lý về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức LỜI NÓI ĐẦU ﻼ ﻼ ﻼ Bán hàng rong từ lâu nay vẫn còn là một vấn đề gây nhức nhối trong xã hội Ở các thành phố lớn, đông dân, bán hàng rong là việc khô[.]

LỜI NÓI ĐẦU ‫ﻼ ﻼ ﻼ‬ Bán hàng rong từ lâu vấn đề gây nhức nhối xã hội.Ở thành phố lớn, đông dân, bán hàng rong việc tránh khỏi, khu tập trung đông công nhân, học sinh, sinh viên Thậm chí gần trung tâm thương mại dịch vụ, vào nghỉ ăn trưa, cơm trưa lưu động cách giải nhanh nhất, tiện gọn cho cô gái bán hàng từ shop túa ra.Mặc dù quyền tay can thiệp "cấm cấm mà bán bán" Vậy nguyên nhân từ đâu cần làm để giải vấn đề xấu từ bán hàng rong Qua tiểu luận giúp bạn tìm câu trả lời Cuốn tiểu luận gồm phần chính: Phần I : Nguyên lý mối quan hệ vật chất ý thức Phần II : Nguyên lý phổ biến mối liên hệ Phần III : Quan điểm xem xét toàn diện, khách quan, lịch sử cụ thể Qua phần có vận dụng thực tiễn để lý giải Trong trình biên soạn tiểu luận giúp đỡ cô Hà Giáng Hương giảng viên mơn trị trường đại học Bách Khoa đóng góp ý kiến bạn lớp.Tuy nhiên không tránh khỏi thiếu sót hạn chế.Rất mong nhận góp ý từ thấy cô bạn đọc để hồn thiện tiểu luận Xin chân thành cảm ơn! **** Đề tài: Hà Nội có chủ trương cấm bán hàng rong thành phố cấm cấm, bán hàng rong bán Dùng quan điểm khách quan toàn diện phát triển để lý giải thức trạng cấm cấm, bán bán I) Nguyên lý mối quan hệ vật chất ý thức 1)Phạm trù vật chất - Phạm trù ý thức A)Phạm trù vật chất Định nghĩa phạm trù vật chất V.I.Lênin diễn đạt sau: vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác.Ở định nghĩa này, V.I.Lênin rõ, vật chất đối lập ý thức nhận thức luận, quan trọng để nhận biết thuộc tính khách quan Khách quan, theo V.I.Lênin, nghĩa "cái tồn độc lập với loài người với cảm giác người Trong đời sống xã hội, khách quan theo ý nghĩa tồn xã hội không phụ thuộc vào ý thức xã hội người Định nghĩa vật chất V.I.Lênin bao gồm nội dung bản: Vật chất phạm trù triết học có nghĩa vật chất nhận thức góc độ nhà triết học đặc tính chung nhất, chất vật chất Vật chất thực khách quan tồn không lệ thuộc cảm giác, thuộc tính quan trọng vật chất để phân biệt với vật chất Vật chất tất mà tác động vào giác quan trực tiếp hay gián tiếp cho cảm giác Với định nghĩa này, V.I.Lênin khẳng định thuộc tính chung vật chất tồn khách quan bên ý thức Tất tồn bên ngồi khơng phụ thuộc vào ý thức thuộc phạm trù vật chất Định nghĩa vật chất V.I.Lênin bác bỏ thuyết biết đồng thời khắc phục khiếm khuyết quan điểm siêu hình - máy móc vật chất Ngoài ra, định nghĩa vật chất V.I.Lênin cịn có ý nghĩa định hướng khoa học cụ thể việc tìm kiếm dạng hình thức vật thể giới Định nghĩa vật chất V.I.Lênin cho phép xác định vật chất lĩnh vực xã hội Giúp cho nhà khoa học có sở lý luận để giải thích nguyên nhân cuối biến cố xã hội, nguyên nhân thuộc vận động phương thức xã hội; từ tìm phương án tối ưu để hoạt động thúc đẩy xã hội phát triển B) Phạm trù ý thức a)Định nghĩa: hình ảnh giới khách quan di chuyển vào đầu óc người cải tiến hay ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan b)Nguồn gốc ý thức 1.Nguồn gốc tự nhiên Dựa thành tựu khoa học tự nhiên sinh lý học thần kinh, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Bộ óc người đại sản phẩm q trình tiến hố lâu dài mặt sinh vật - xã hội có cấu tạo phức tạp, gồm khoảng 14 - 15 tỷ tế bào thần kinh Hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động sinh lý thần kinh óc người Sự phụ thuộc ý thức vào hoạt động óc thể chỗ óc bị tổn thương hoạt động ý thức bị rối loạn Chủ nghĩa tâm tách rời ý thức khỏi hoạt động óc, thần bí hố tượng tâm lý, ý thức Còn chủ nghĩa vật tầm thường lại đồng vật chất với ý thức Tuy nhiên, có óc người mà khơng có tác động giới bên ngồi để óc phản ánh lại tác động khơng thể có ý thức.Phản ánh thuộc tính chung, phổ biến đối tượng vật chất: Phản ánh lực giữ lại, tái lại hệ thống vật chất đặc điểm hệ thống vật chất khác Trong trình phát triển lâu dài giới vật chất, thuộc tính phản ánh vật chất phát triển từ thấp đến cao với nhiều hình thức khác - Phản ánh vật lý - Phản ánh sinh học - Phản ánh ý thức Nguồn gốc xã hội Để ý thức đời, nguồn gốc tự nhiên cần thiết chưa đủ Điều kiện định cho đời ý thức nguồn gốc xã hội, thể vai trị lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội - Lao động làm người tác động vào đối tượng thực, bắt chúng phải bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động thành tượng tượng tác động vào óc người Ý thức hình thành chủ yếu hoạt động người cải tạo giới khách quan, làm biến đổi giới Q trình hình thành ý thức kết hoạt động chủ động người Như vậy, người có ý thức người chủ động tác động vào giới thông qua hoạt động thực tiễn để cải tạo giới -Ngôn ngữ, hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thơng tin mang nội dung ý thức Khơng có ngơn ngữ, ý thức tồn thể Sự đời ngôn ngữ gắn liền với lao động Lao động từ đầu mang tính tập thể Mối quan hệ thành viên lao động nảy sinh nhu cầu phải có phương tiện để giao tiếp, trao đổi tư tưởng Nhu cầu làm ngôn ngữ nảy sinh phát triển trình lao động Nhờ ngôn ngữ người không giao tiếp, trao đổi mà khái quát, tổng kết, đúc kết thực tiễn, truyền đạt kinh nghiệm, truyền đạt tư tưởng từ hệ qua hệ khác Vậy nên, nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, thực tiễn xã hội Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội Ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội c)Bản chất ý thức -Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Tuy nhiên, giới khách quan tác động vào óc người tự nhiên trở thành ý thức Ngược lại, ý thức phản ánh động, sáng tạo giới, nhu cầu việc người cải biến giới tự nhiên định thực thông qua hoạt động lao động Vì vậy, ý thức vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến đó” -Tính sáng tạo ý thức thể phong phú Trên sở có, ý thức tạo tri thức vật, tưởng tượng khơng có thực tế Ý thức tiên đốn, dự báo tương lai, tạo ảo tưởng, huyền thoại, giả thuyết, lý thuyết khoa học trừu tượng có tính khái qt cao Tuy nhiên, sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, ý thức phản ánh tồn ðÝ thức sản phẩm lịch sử phát triển xã hội nên chất có tính xã hội 2) Mối quan hệ vật chất ý thức -Triết học Mác-Lênin khẳng định mối quan hệ vật chất ý thức vật chất định ý thức ý thức tác động lại vật chất -Vật chất định ý thức thể chỗ vật chất sở nguồn gốc tiền đời ý thức -Điều kiện vật chất ý thức Vật chất phát triển đến đâu ý thức phát triển đến -Vật chất biến đổi ý thức biến đổi theo -Ý thức tác động trở lại với vật chất, tác động thể chỗ thông qua ý thức người nắm chất quy luật vật tượng, từ định hướng cho hoạt động thực 3) Ý nghĩa phương pháp luận rút từ mối quan hệ vật chất - ý thức Do vật chất nguồn gốc định ý thức, để nhận thức đúng đắn vật, tượng, trước hết phải xem xét nguyên nhân vật chất, tồn xã hội để giải tận gốc vấn đề khơng phải tìm nguồn gốc, ngun nhân từ nguyên nhân tinh thần nào."Tính khách quan xem xét" chỗ Mặt khác, ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất, nhận thức phải có tính tồn diện, phải xem xét đến vai trò nhân tố tinh thần Trong hoạt động thực tiễn, phải xuất phát từ điều kiện khách quan giải nhiệm vụ thực tiễn đặt sở tôn trọng thật Đồng thời phải nâng cao nhận thức, sử dụng phát huy vai trò động nhân tố tinh thần,tạo thành sức mạnh tổng hợp giúp cho hoạt động người đạt hiệu cao Không có vậy, việc giải quyết đắn mối quan hệ khắc phục thái độ tiêu cực thụ động, chờ đợi, bó tay trước hồn cảnh chủ quan, ý chí tách rời thổi vai trị yếu tố vật chất ý thức 4) Vận dụng nguyên lý mối quan hệ vật chất - ý thức để giải đáp thực trạng cấm bán hàng rong -Trước hết, ta thấy bán hàng rong biểu vật chất Theo Ph.Ăngghen, vận động "là thuộc tính cố hữu vật chất", "là phương thức tồn vật chất" Điều có nghĩa vật chất tồn cách vận động Thế nên, bán hàng rong tồn góc phố Hà Nội xuất quán cóc, hàng rong kinh doanh bn bán Phố Lê Thái Tổ tuyến phố điểm quận Hoàn Kiếm, đoạn qua khu vực vũ trường Hồ Gươm Xanh, cửa hàng giới thiệu sản phẩm Công ty Hapro ngày qua nhan nhản hàng rong Tình trạng hàng rong tràn ngập diễn với nhiều tuyến phố khác như: Bà Triệu, Phố Huế (quận Hai Bà Trưng); Kim Mã, Nguyễn Thái Học (quận Ba Đình); Cát Linh, Tơn Đức Thắng (quận Đống Đa); Xuân Thủy, Cầu Giấy (quận Cầu Giấy); Nguyễn Huy Tưởng, Khương Trung (quận Thanh Xuân)… Đến 1/7/2008, chủ trương cấm bán hàng rong Hà Nội thức triển khai thực sau nhiều lần trì hỗn Theo đó, từ ngày 1/7/2008, gánh hàng rong xuất 62 tuyến đường, tuyến phố 48 di tích lịch sử văn hóa có tên danh sách khu vực cấm bán hàng bị xử phạt Thế nhưng, đến biết lệnh cấm cấm bán bán Vậy cần làm để giải thực trạng Chúng ta nguồn gốc vận động Nguồn gốc vận động nằm bên vật tượng mâu thuẫn bên Ở ta thấy đối lập ý thức tốt ý thức không tốt Nước ta nghèo, người dân chưa tiếp cận tri thức đầy đủ nên nhiều người ý thức chưa cải thiện Nhưng người có ý thức tốt chưa thực đấu tranh để chống lại Tại nhiều phố "cấm", tình trạng bán hàng rong, chợ cóc họp lộn xộn, lấn chiếm vỉa hè tái diễn Lãnh đạo Hà Nội cho rằng, nguyên nhân quyền sở thiếu cương xử lý vi phạm Chính điều khiến mâu thuẫn chưa giải làm cho thực trạng bán hàng rong tiếp diễn - Bên cạnh đó, ý thức phản ánh khách quan thực trạng Theo định nghĩa ý thức, hình ảnh giới khách quan di chuyển vào đầu óc người cải tiến hay ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan.Do người ý thức không tốt bán hảng rong xuất mà khiến người sau nhìn vào, họ muốn kiếm kế sinh nhai, xuất họ việc bán hàng rong Điều khiến ý thức người Và số lượng người bán hàng rong tăng theo Chính điều phản ánh rõ rệt việc bán hàng rong ý thức bán thân người chưa thực tốt -Qua mối quan hệ vật chất ý thức, ta thấy rõ ràng việc bán hàng rong tiền đề cho phát triển ý thức người Việc bán hàng rong điều cấm có người bán Như họ tự hình thành cho thân ý thức không tốt "Vật chất phát triển đến đâu ý thức phát triển đến đó" Bán hàng rong phát triển ý thức người Chính quyền khơng can thiệp, việc bán hàng rong tiếp diễn, người bán hàng rong phớt lờ lệnh cấm Khi họ coi việc làm đúng, ý thức người suy đồi cách đáng kể Bên cạnh đó, "ý thức tác động trở lại với vật chất" Đều biết bán hàng rong lệnh cấm, họ ý thức việc bán hàng rong sai, nhiều người bán Cũng phần nhà nước chưa có biện pháp cứng rắn để răn đe giúp người dân có ý thức sớm việc bán hàng rong tránh tượng xả rác bừa bãi hay thực phẩm vệ sinh II)Nguyên lý phổ biến mối liên hệ 1)Khái niệm nguyên lý phổ biến mối liên hệ -Trong phép biện chứng, khái niệm mối liên hệ dùng để quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng, hay mặt, yếu tố vật, tượng giới - Khái niệm mối liên hệ phổ biến dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới, đồng thời dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới, mối liên hệ phổ biến mối liên hệ tồn vật, tượng giới, thuộc đối tượng nghiên cứu phép biện chứng Đó mối liên hệ giữa: mặt đối lập, lượng chất, khẳng định phủ định, chung riêng, chất tượng, v.v 2) Tính chất mối liên hệ Tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú tính chất mối liên hệ - Tính khách quan: Sự quy định lẫn nhau, tác động lẫn làm chuyển hóa lẫn vật, tượng (hoặc thân chúng) vốn có nó, tồn độc lập khơng phụ thuộc vào ý chí người; người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn Cơ sở lý luận tính khách quan, tính phổ biến mối liên hệ phổ biến tính thống vật chất giới - Tính phổ biến: Khơng có vật, tượng tồn tuyệt đối biệt lập với vật, tượng hay q trình khác Đồng thời, khơng có vật, 10 tượng cấu trúc hệ thống, bao gồm yếu tố cấu thành với mối liên hệ bên - Tính đa dạng, phong phú: Các vật, tượng khác có mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vị trí, vai trị khác tồn phát triển nó; mặt khác, mối liên hệ định vật điều kiện cụ thể khác nhau, giai đoạn khác trình vận động, phát triển vật có tính chất vai trị khác 3)Ý nghĩa phương pháp luận - Từ tính khách quan phổ biến mối liên hệ cho thấy hoạt động nhận thức thực tiễn cần phải có quan điểm tồn diện Quan điểm tồn diện địi hỏi nhận thức xử lý tình thực tiễn cần phải xem xét vật mối quan hệ biện chứng qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác Chỉ sở nhận thức vật xử lý có hiệu vấn đề đời sống thực tiễn Như vậy, quan điểm toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện, siêu hình nhận thức thực tiễn - Từ tính chất đa dạng, phong phú mối liên hệ cho thấy hoạt động nhận thức thực tiễn thực quan điểm tồn diện đồng thời cần phải kết hợp với quan điểm lịch sử cụ thể Quan điểm lịch sử cụ thể yêu cầu công việc nhận thức xử lý tình hoạt động thực tiễn cần phải xét đến tính chất đặc thù đối tượng nhận thức tình phải giải khác thực tiễn Phải xác định rõ vị trí, vai trị khác mối liên hệ cụ thể tình cụ thể để từ có giải pháp đắn có hiệu việc xử lý vấn đề thực tiễn Như vậy, nhận thức thực tiễn 11 cần phải tránh khắc phục quan điểm phiến diện, siêu hình mà cịn phải tránh khắc phục quan điểm chiết trung, ngụy biện - Liên hệ việc vận dụng quan điểm sống lao động , học tập thân 4) Vận dụng hệ nguyên lý phổ biến mối liên hệ vào việc cấm bán hàng rong -Qua nguyên lý mối liên hệ phổ biến ta thấy không vật, tượng tồn mà khơng có mối liên hệ Trong việc bán hàng rong, từ việc người chưa bán hàng rong, họ nhận nguồn lợi kinh tế đến việc kinh doanh hàng rong có mối liên hệ khăng khít Nếu khơng thu lợi nhuận từ gánh hàng rong chắn khơng nảy sinh bán hàng rong Đó vốn có tượng trên, chuyển hóa lẫn Khơng tiêu trừ triệt để tận gốc từ phát sinh đầu tiên, dẫn đến chuyển hóa sau tạo mối liên hệ bền chặt tượng Đó nguyên nhân dẫn đến việc phát sinh việc bán hàng rong Ngoài chuyển hóa ý thức người thi hành luật cấm Do thiếu kiên chinh quyền địa phương, thường tuần tra ngày đầu quân, sau phớt lờ trước thực trạng Dẫn đến thực trạng bán hàng rong chưa giải quyết, tình trạng bán hàng ăn tràn lan khắp tuyến phố tiếp diễn III)Quan điểm xem xét toàn diện, khách quan, lịch sử cụ thể 1) Quan điểm xem xét toàn diện a) Khái niệm: -Khi xem xét, đánh giá vật tượng q trình phải đặt mối liên hệ với vật tượng khác Điều có nghĩa phải xem xét vật tượng từ nhiều góc độ khác nhiều khía 12 cạnh khác nhau: sau tổng hợp để tìm mối liên hệ chủ yếu, xác định rõ chất vật tượng b) Vận dụng thực tiễn: -Ta thấy vấn đề bán hàng rong nay, xét đánh giá tồn xã hội vấn đề khơng tốt cịn tồn đến ngày Nó vấn nạn, ảnh hưởng đến mỹ quan đô thị, ảnh hương đến sức khỏe người dân từ thức phẩm thiếu vệ sinh Ngoài ra, “mầm mống” tệ nạn làm xói mịn tâm hồn trẻ thơ Tuy nhiên, góc nhìn người bán, họ thấy bán hàng rong điều bình thường, việc tất yếu xảy nơi Họ kinh doanh cách tràn lan khắp trường học, công sở, nhà ăn Mặc dù không giấy phép kinh doanh, không giấy chứng nhận an toàn thực phẩm bán bán Dù hàng rong nườm nượp khách đến mua.Thế ngun nhân từ đâu? Khơng khó tìm nguyên vấn nạn Điều dễ nhận thấy hàng rong khó kiểm sốt chất lượng, đa phần không rõ nguồn gốc xuất xứ; lại “xanh xanh”, “đỏ đỏ” bắt mắt học trị; vừa khơng phải đăng ký kinh doanh, chịu quản lý ai; lại phù hợp với “túi tiền”, với sở thích ăn quà vặt “thượng đế” nhỏ tuổi, dễ “cơ động” Điều khiến người hành nghề túc trực để “phục vụ” trước cuối học 2)Quan điểm khách quan a)Khái niệm "Khách quan" nguyên tắc quan trọng "quá trình nhận thức", địi hỏi việc nhận thức phải dựa vào sở thực tế khách quan, xuất phát từ thân đối tượng, từ thuộc tính mối liên hệ vốn có nó, từ quy luật vận động phát triển thân nó; khơng thể dựa vào ý muốn chủ quan lấy ý chí chủ quan áp đặt cho thực tế, đồng thời không cắt xén, không gán ghép cho vật, 13 tượng mà chúng vốn khơng có b) Vận dụng thực tiễn -Khơng thể nói người bán hàng rong có ý thức khơng tốt Họ có sai đa phần hồn cảnh xơ đẩy Trong năm qua, lượng người nông thôn đổ thành phố kiếm sống lớn khơng người mưu sinh nhờ vào việc bán hàng rong; họ phải "bán" mặt cho phố đất nơng nghiệp khơng cịn, nghề phụ khơng có… Dân số Hà Nội ngày tăng lên, người vùng quê chen chân lên thủ để kiếm tiền Người ngày nhiều, việc khó tìm Nhiều người xa quê lên Hà Nội với hai bàn tay trắng khơng cấp, họ buộc phải tìm đến nghề bán hàng rong sống tạm qua ngày Chính vậy, xét góc độ khách quan nên cảm thơng cho họ sống gia đình Nếu khơng có bán hàng rong nhiều người biết xoay xở Tuy không nên coi bán hàng rong tốt, mặt lợi đem lại cho thân mang lại mặt hại cho toàn xã hội Thế nên bán hàng rong cần giải tránh gây nhức nhối cho toàn xã hội 3) Quan điểm lịch sử cụ thể a) Khái niệm Quan điểm lịch sử cụ thể quan điểm xem xét vật phải nghiên cứu điều kiện thời gian không gian định Phải nghiên cứu q trình vận động dự kiến tương lai Cần phải có quan điểm lịch sử cụ thể vật có q trình hình thành tồn tại, biến đổi phát triển Mỗi giai đoạn phát triển vật lại có mối liên hệ đặc trưng riêng cho Cho nên xem xét vật vừa phải xem q trình phát triển vật đó, vừa phải xem xét điều kiện trình cụ thể b) Vận dụng thực tiễn 14 Trước kia, bán hàng rong việc bình thường với mội người dân Đơi quang gánh vai coi phương tiện vận chuyển thủ công hiệu nghiệm mà người dân Việt sử dụng trước tiên lối nhỏ nông thôn đô thị Mãi đến người Pháp qua ta phổ biến phương tiện có bánh xe xếp ngang (ví xe tay, xe ngựa, xích lơ, ơtơ ) cần đường rộng Cùng đôi quang gánh vai cịn giúp người dân q đưa sản vật khơng đến chợ thành phố mà ln có chỗ cho họ hạ quang gánh để trở thành cửa hàng nho nhỏ Vì thưở hàng rong mang nét đẹp tần tảo nông dân thị dân có xuất xứ gắn kết với nơng thơn Nhưng đến ngày nay, sống phát triển nhiều Họ dùng xe máy, ô tô để chuyên chở hàng hóa Nhiều hàng ăn mọc lên nấm, sẽ, khang trang, tiện nghi Dần dần hàng rong không hợp với thời kỳ đại Hàng rong làm mỹ quan thành phố xả rác bừa bãi lòng đường ngày thiếu vệ sinh thực phẩm Tuy nhiên không nên xóa bỏ việc bán hàng rong, nên giữ lại nét đẹp truyền thống người Việt cần phải quản lý chặt chẽ để tránh tượng " cấm cấm mà bán bán" 15 Một số ảnh việc bán hàng rong 16 17 ... vật chất ý thức vật chất định ý thức ý thức tác động lại vật chất -Vật chất định ý thức thể chỗ vật chất sở nguồn gốc tiền đời ý thức -Điều kiện vật chất ý thức Vật chất phát triển đến đâu ý thức. .. bán Dùng quan điểm khách quan toàn diện phát triển để lý giải thức trạng cấm cấm, bán bán I) Nguyên lý mối quan hệ vật chất ý thức 1)Phạm trù vật chất - Phạm trù ý thức A)Phạm trù vật chất Định... Phần I : Nguyên lý mối quan hệ vật chất ý thức Phần II : Nguyên lý phổ biến mối liên hệ Phần III : Quan điểm xem xét toàn diện, khách quan, lịch sử cụ thể Qua phần có vận dụng thực tiễn để lý giải