TUẦN 1 TRƯỜNG THCS BÙ GIA MẬP Ngày soạn 21/09/2012 Chủ đề 1 Ý NGHĨA, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌC ======o0o====== A MỤC TIÊU Học sinh hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc[.]
TRƯỜNG THCS BÙ GIA MẬP Ngày soạn:21/09/2012 Chủ đề 1: Ý NGHĨA, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌC ======o0o====== A MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc lựa chọn nghề có sở khoa học -Nêu dự định ban đầu chọn hướng sau tốt nghiệp THCS -Bước đầu có ý thức chọn nghề có sở khoa học B.PHƯƠNG PHÁP: *Hỏi đáp *Thuyết trình C.CHUẨN BỊ: *GV: Giáo Án; SGV, Một số mẩu chuyện việc xác định nghề có sở khoa học * HS: Nội dụng thông tin sở việc lựa chọn nghề D.TRỌNG TÂM: *Ba nguyên tắc việc lựa chọn nghề E.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I/ Ổn định tổ chức: * Nắm sỉ số lớp (1phút) II/ Kiểm tra cũ: * Giới thiệu nội dung chương trình qui định mơn II/ Bài mới: 1/ Đặt vấn đề: (15phút) Giáo viên giới thiệu môn học GDHN ( Trang – SGV) 2/Triển khai mới: a>Hoạt động 1: (60 phút) Tìm hiểu ba nguyên tắc chọn nghề Giáo viên yêu cầu HS đọc ba câu hỏi đặt chọn nghề (SGV – Tr 7) 1.Tơi thích nghề gì? 2.Tơi làm nghề gì? 3.Tơi cần làm nghề gì? *GV: Hướng dẩn học sinh thảo luận nhóm tổ nội dung ba câu hỏi *GV: Hỏi học sinh mối quan hệ ba nội dung câu hỏi? Trong chọn nghề cần bổ sung câu hỏi không? *GV: Kể mẩu chuyện vai trò hứng thú lực nghề nghiệp cho HS *HS: Nghe câu chuyện xác định vai trò hứng thú, lực nhân vật mẩu chuyện *GV: Tổ chức trò chơi nhỏ cho HS Hãy xác định chọn cho thân số nghề sau tốt nghiệp THCS mà thân yêu thích (Gọi – HS lên bảng đưa nghề u thích) *HS: Báo cáo kết chọn nghề cho thân sau tốt nghiệp THCS Giáo Dục Hướng Nghiệp TRƯỜNG THCS BÙ GIA MẬP *GV: Trong sống nhiều không hứng thú với nghề nghiệp giác ngộ ý nghĩa tầm quan trọng nghề nghiệp người làm tốt cơng việc VD: Một người khơng thích nghề chữa bệnh, khơng thích sống vùng cao, thấy cán y tế vùng đồng bào thiểu số thiếu nên vẩn học nghề chữa bệnh tình nguyện suốt đời vùng để chữa bệnh cho đồng bào *GV: Cho HS chép nội dung sau: Khi học THCS, mổi HS phải chuẩn bị cho sẳn sàng tâm lý để vào lao động nghề nghiệp, thể qua mặt sau: 1.Tìm hiểu số nghề mà u thích, nắm u cầu nghề đặt trước người lao động 2.Học thật tốt mơn học có liên quan đến việc lựa chọn nghề (với thaí độ vui vẽ, thoải mái, thích thú) 3.Rèn luyện số kỹ năng, kỹ xảo lao động mà người yêu cầu, số phẩm chất nhân cách mà người lao động phải có 4.Tìm hiểu nhu cầu nhân lực nghề điều kiện theo trường học đào tạo nghề *GV: Tổ chức HS hát kể chuyện, làm thơ nghề yêu thích *HS: Hát đọc thơ, kể chuyện nhiệt tình lao động, xây dựng đất nước a>Hoạt động : (40 phút): Ý nghĩa việc lựa chọn nghề có sở khoa học *GV: Trình bày tóm tắt bốn ý nghĩa chọn nghề có sở khoa học (SGV) 1.Ý nghĩa kinh tế việc chọn nghề: +Đẩy nhanh tiến độ cơng nghiệp hố đại hố đất nươớc, thực ý tưởng cơng nghiệp hố rút ngắn, đảm bảo cho đất nước trở thành nước công nghiệp vào khoảng năm 2020 +Thực mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” Tránh tình trạng đói nghèo, lạc hậu mà nhiều năm qua chưa khắc phục +Từng bước xây dựng kinh tế thị trường theo định hướng XHCH, nâng cao lực cạnh tranh kinh tế nước nhà xu toàn cầu hoá hội nhập kinh tế giới 2.Ý nghĩa xã hội việc chọn nghề: +Có việc làm tay có nghề để mang sức lực, tài cống hiến yêu cầu xúc xã hội đặt trước hệ niên +Việc chọn nghề phù hợp việc tự giác tìm nghề cần nhân lực làm giảm sức ép xã hội nhà nước việc làm, cải thiện đời sống nhân dân 3.Ý nghĩa giáo dục: +Có thể làm ổn định, có nghề phù hợp, nhân cách người bước phát triển hoàn thiện qua hoạt động lao động nghề nghiệp Ở lứa tuổi niên trở lên, hoạt động chủ đạo lao động sản xuất,… Giáo Dục Hướng Nghiệp TRƯỜNG THCS BÙ GIA MẬP +Nhờ lao động sản xuất mà phẩm chất tâm lí cần thiết ý thức trách nhiệm, tinh thần tập thể, thái độ tôn trọng công, lực tư kinh tế… phát triển Từ xác định vị trí xã hội 4.Ý nghĩa trị: +Việc chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho cơng nghiệp hố đại hố đất nước nhiệm vụ trị nghành giáo dục Hơn đất nước đồi hỏi đào tạo nhanh đội ngũ công nhân lành nghề đội ngũ tri thức để tạo tiềm lao động trí tuệ, đáp ứng yêu ccầu xản suất nhiều lỉnh vực chuẩn bị vào kinh tế tri thức *HS: Các tổ rút thăm thảo luận trình bày ý nghĩa chọn nghề (mổi tổ trình bày ý nghĩa trên) *HS: Nhận xét trình bày ý nghĩa tổ *GV: Đánh giá xếp loại cho tổ Tổ 1:…………… Tổ 2: ………… Tổ 3: …………… Tổ 4: …………… G.ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI KẾT QUẢ CHỦ ĐỀ (45phút) *GV: + Đánh giá chung học +Yêu cầu HS viết thu hoach nội dung sau: 1.Nhận thức qua buổi giáo dục hướng nghiệp này? 2.Hãy nêu suy nghĩ : +Em u thích nghề gì? +Những nghề phù hợp với khả em? +Ở quê em nghề cần nhân lực? Hãy phân tích ? *GV: Thu thu hoạch HS H.GIỚI THIỆU TÀI LIÃÛU THAM KHẢO (5phút) Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, NXB trị quốc gia, Hà Nội 2001, phần chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, 2001 – 2010 a .b Giáo Dục Hướng Nghiệp TRƯỜNG THCS BÙ GIA MẬP Giáo Dục Hướng Nghiệp ... kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, NXB trị quốc gia, Hà Nội 20 01, phần chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, 20 01 – 2 010 a .b Giáo Dục Hướng Nghiệp TRƯỜNG THCS BÙ GIA MẬP Giáo Dục Hướng... xếp loại cho tổ Tổ 1: …………… Tổ 2: ………… Tổ 3: …………… Tổ 4: …………… G.ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI KẾT QUẢ CHỦ ĐỀ (45phút) *GV: + Đánh giá chung học +Yêu cầu HS viết thu hoach nội dung sau: 1. Nhận thức qua buổi... học THCS, mổi HS phải chuẩn bị cho sẳn sàng tâm lý để vào lao động nghề nghiệp, thể qua mặt sau: 1. Tìm hiểu số nghề mà u thích, nắm u cầu nghề đặt trước người lao động 2.Học thật tốt mơn học có