Hướng dẫn dự bài thi TOEFL®Junior™
Mục lục Giới thiệu v thi TOEFL®Junior™ Mục đích thi C u trúc thi N i dung thi Trước ngày thi Cách đăng ký thi thiTOEFL Junior Văn b n xác nhận Thí sinh khuy t tật có v n đề sức khỏe Vào ngày thi Gi y tờ tùy thân(ID) Quy đ nh t i đ a điểm thi .4 Hủy bỏ t cách dự thi Trong trình làm thi Chuẩn b sẵn sàng cho thi TOEFL Junior Làm th để tham gia kì thi TOEFL Junior Làm th để hoàn thành phần điền vào phi u tr lời? Phi u tr lời mẫu Câu hỏi mẫu 11 Nghe hiểu 11 Ngữ pháp từ vựng 15 Đ c hiểu 18 Đi m phiếu m 23 Phi u điểm 23 Cách đ c phi u điểm 23 Số điểm đ c ch p nhận 23 Thời gian l u giữ k t qu thi .2 Mô t mức đ thành th o qua điểm số 24 Nghe hiểu 24 Ngữ pháp từ vựng 25 Đ c hiểu 26 Khung tham chi u chung châu Âu 27 Điểm Lexile 27 Chứng 27 K t qu TOEFL Junior .28 TÍnh cơng thi cách sử dụng điểm số 28 Bài thi đ c ch m điểm nh th nào? 28 Mức đ tin cậy điểm số 28 Công cụ đo l ờng sai lệch (SEM) 28 Sự cố b t th ờng thi 29 Đ xác điểm số 29 Chính sách hướng dẫn s dụng m thi TOEFL Junior 30 Giới thiệu 30 Chính sách 30 H ớng dẫn 30 Các cách sử dụng điểm số thi TOEFL Junior phù h p ch a phù h p 31 Các ứng dụng chuẩn 31 Các mục đích ch a phù h p 31 Ph n h i 31 H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn Mục đích thi Cấu trúc thi Bài thi TOEFL ® Junior ™ thi đ c thi t k Viện Kh o thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) dành riêng cho h c sinh bậc THCS đ tu i từ 11 đ n 15 nhằm đánh giá kh thành th o ti ng Anh h c sinh c lĩnh vực h c thuật xư h i Trong thi TOEFL iBT đ c bi t đ n nh m t cơng cụ đánh giá trình đ sử dụng ti ng Anh môi tr ờng h c thuật tồn th giới thi TOEFL Junior đ c bi t đ n công cụ hữu hiệu đánh giá trình đ sử dụng ti ng Anh môi tr ờng h c ti ng Anh trung c p Bài thi TOEFL Junior thi gi y bao g m 126 câu hỏi trắc nghiệm, chia làm phần — Nghe hiểu, Ngữ pháp từ vựng, Đ c hiểu Bài thi TOEFL Junior: • Cung c p cho phụ huynh, h c sinh giáo viên thông tin khách quan ti n b h c sinh việc phát triển kỹ ngôn ngữ ti ng Anh theo thời gian • Phục vụ nh m t cơng cụ đo l ờng để h tr việc phân lo i đầu vào h c sinh ch ơng trình h c tập • Đánh giá kỹ giao ti p ti ng Anh để chuẩn b cho việc h c tập t ơng lai • Cung c p thơng tin hữu ích để sử dụng cho mục đích gi ng d y M i phần bao g m 42 câu hỏi với đáp án, t ng thời gian làm thi 115 phút M t số câu hỏi thi khơng đ c tính vào phần thi riêng biệt t ng điểm Những câu hỏi đ c tính có giá tr nh B ng tóm tắt l i c u trúc thi : Phần Số câu hỏi Thời gian Nghe hiểu 42 40 phút Ngữ pháp Từ vựng 42 25 phút ợ c hiểu 42 50 phút T ng 126 115 phút Bài thi TOEFL Junior KHƠNG: • Dựa b t kỳ ch ơng trình đào t o cụ thể Nội dung thi • Trực ti p liên quan đ n điểm thi TOEFL iBT Phần Nghe hi u đánh giá kh nghe hiểu ti ng Anh cu c sống th ờng nhật môi tr ờng h c tập thí sinh • Dùng để dự đốn k t qu thi TOEFL iBT • Dùng để h tr quy t đ nh quan tr ng nh mục đích tuyển sinh kiểm tra đầu • Thay th cho thi TOEFL iBT, TOEFL PBT, TOEFL ITP H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior Phần Ng pháp t v ng đánh giá mức đ thơng th o thí sinh kỹ ti ng Anh quan tr ng ngữ c nh khác Phần Đ c hi u đánh giá kh đ c hiểu ti ng Anh h c thuật xư h i www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn Đăng kí thi thi TOEFL ® Junior ™ Bài thi TOEFL Junior có mặt tồn th giới Bài thi đ c cung c p thông qua tr ờng h c nơi yêu cầu h c sinh thi thi TOEFL Junior N u tr ờng b n theo h c ch a cung c p thi b n liên hệ với IIG Việt Nam - Đ i diện thức nh t Viện Kh o thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) t i Việt Nam để bi t l ch thi đ a điểm thi Lệ phí thi thi TOEFL Junior khác t i quốc gia khác Để bi t lệ phí thi thi TOEFL Junior t i Việt Nam, vui lòng liên hệ với văn phòng IIG Việt Nam toàn quốc Văn xác nhận Thí sinh đ c yêu cầu n p m t văn b n xác nhận có chữ kí cha mẹ ng ời b o h theo pháp luật để tham gia kỳ thi Văn b n mẫu s đ c cung c p cho b n với tài liệu h ớng dẫn dự thi Thông qua việc ký tên vào văn b n xác nhận, thí sinh cha mẹ thí sinh đ ng ý t t c thông tin đ c cung c p, bao g m thông tin nhân gia c nh, câu tr lời thí sinh thi nh điểm thí sinh đ c sử dụng để nghiên cứu, phát triển nhằm mục đích qu ng bá thi TOEFL Junior Tên thí sinh thơng tin cá nhân (h tên, số thẻ h c sinh, ngày tháng năm sinh) s đ c b o mật Những thông tin s xu t phi u điểm thí sinh s không đ c sử dụng hay công bố d ới b t kì hình thức Thí sinh đ c yêu cầu đ ng ý b o mật tuyệt đối t t c câu hỏi, không chép l i hay ti t l b t kì câu hỏi hay câu tr lời (tồn b hay phần) cho b t kì cá nhân hay t chức d ới b t kì hình thức Thí sinh khuyết tật có vấn đ v s c khỏe Để đáp ứng nhu cầu tham dự thi TOEFL Junior thí sinh khuy t tật hay có v n đề sức khỏe, IIG Việt Nam s t chức phòng thi đặc thù với ch nghỉ ngơi điều kiện phù h p nh thêm thời gian làm thi, thời gian nghỉ, gi y làm thi to h tr đặc biệt khác T t c yêu cầu x p đặc biệt ph i đ c phê duyệt phù h p với sách ETS Để bi t thêm chi ti t thủ tục thực vui lòng truy cập đ a chỉ: www.ets.org/disabilities Vào ngày thi Giấy tờ nhân thân (ID) Phần phần bắt bu c ph i đ c kỹ t t c thí sinh Phần Phần dành cho đối t ng dự thi khác nh : thí sinh n ớc ngồi n ớc Phần 1: Thơng tin chung • Thí sinh ph i có gi y chứng nhận nhân thân h p lệ cịn hiệu lực, có chữ ký nh để xu t trình t i đ a điểm thi Gi y chứng nhận nhân thân yêu cầu bắt bu c với m i thí sinh Thí sinh có trách nhiệm đ c hiểu h ớng dẫn nh yêu cầu gi y chứng nhận nhân thân •Trong tr ờng h p thí sinh ch a đ n tu i làm CMND khơng có h chi u, thí sinh sử dụng gi y khai sinh m t lo i gi y tờ có nh d u giáp lai nh, ví dụ nh thẻ h c sinh, gi y xác nhận có dán nh thí sinh có d u H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior giáp lai tr ờng nơi thí sinh theo h c •N u thí sinh đ n đ a điểm thi mà không mang gi y tờ đư đ c u cầu giám th có quyền từ chối cho thí sinh vào phịng thi, thí sinh khơng đ c dự thi khơng đ c hồn tr lệ phí thi • Khi đăng ký thi, thí sinh ph i sử dụng tên ghi gi y chứng nhận nhân thân s xu t trình t i đ a điểm thi Thí sinh ph i đăng ký đầy đủ H Tên g i cuối cùng, KHỌNG Đ C sử dụng bí danh N u tên gi y chứng nhận nhân thân tên Phi u đăng ký thi TOEFL Junior khơng trùng nhau, thí sinh s khơng đ c vào phịng thi • Trong q trình g i vào phịng thi, n u tên thí sinh b vi t sai l i t s đ c điều chỉnh NH NG KHÔNG Đ C THAY Đ I H TÊN www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn Phần 2: Đối với thí sinh cơng dân Việt Nam • Khi đ n đăng ký thi, thí sinh cần sử dụng m t lo i gi y chứng nhận nhân thân h p lệ có đầy đủ nh chữ ký CMND h p lệ CMND cịn h n sử dụng, khơng đ c ép dẻo, ép lụa T t c tr ờng h p CMND đư b rách, không rõ d u giáp lai có d u hiệu tẩy xóa, thơng tin cá nhân đặc điểm nhận d ng không rõ ràng khơng đ c ch p nhận • N u CMND không đầy đủ thông tin ngày tháng năm sinh ngày tháng năm sinh khơng có thực t ngày tháng năm sinh phi u điểm s ngày tháng năm sinh Phần 3: Đối với thí sinh ng ời n ớc ngồi Thí sinh PH I XU T TRÌNH H CHI U gi y chứng nhận nhân thân N u H chi u thí sinh khơng đ c vi t ti ng Anh thí sinh s đ c yêu cầu xu t trình gi y chứng nhận nhân thân b sung có nh chụp gần nh t, dễ nhận d ng đ c vi t ti ng Anh Quy đ nh đ a m thi Các thủ tục quy đ nh sau s đ c áp dụng suốt trình diễn bu i thi TOEFL Junior, từ thí sinh đ n đ a điểm thi đ n thí sinh rời đ a điểm thi: • Có mặt t i đ a điểm thi theo thông tin đư đ c thông báo phi u đăng ký thi • Mặc trang phục phù h p với nhiệt đ phịng thi • Ng ời thân đ a thí sinh đ n thi khơng đ c phép đ i t i đ a điểm thi liên l c với thí sinh suốt trình làm thi Ngo i trừ giám th đ c ủy quyền ETS, không cá nhân đ c phép vào phịng thi q trình thi • Việc kiểm tra chứng nhận nhân thân t i đ a điểm thi bao g m: l y d u vân tay, chụp nh, quay video, so sánh chữ ký d ng kiểm tra điện tử khác Thí sinh từ chối h p tác s không đ c dự thi không đ c hồn tr lệ phí thi • Ngồi gi y chứng nhận nhân thân, thí sinh khơng đ c phép mang b t vật dụng cá nhân vào phòng thi Tr ớc thi, giám th s h ớng dẫn thí sinh c t đ (điện tho i, gi y tờ, túi xách, tài liệu…) Do ch để đ có h n nên thí sinh cần ý khơng mang theo q nhiều đ Thí sinh s khơng đ c l y đ cá nhân q trình thi • Đơn v t chức thi khơng ch u trách nhiệm tài s n cá nhân thí sinh • Giám th s x p ch ng i chuẩn b bút chì, gi y nháp cho m i thí sinh • Khi x y điều kiện thời ti t tr ờng h p nằm ngồi tầm kiểm sốt ETS giám th , kỳ thi b trì hoưn lên l ch l i Trong tr ờng h p có v n đề kỹ thuật t i đ a điểm thi cần ph i hủy kỳ thi, sau đ c bi t H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior lập phi u điểm cho thí sinh, thí sinh s đ c thi l i miễn phí đ c hồn tr phí dự thi đư đóng tr ớc • Thí sinh s khơng đ c phép vào phịng thi sau đư phát đề thi • Khơng đ c mang b t tài liệu hay dụng cụ tr giúp nh : sách, từ điển, gi y, nháp, bút, th ớc kẻ, máy tính, đ ng h , tín hiệu thu phát tín hiệu nh : điện tho i cầm tay, thi t b ghi âm, chụp nh… vào phịng thi • Khơng đ c mang b t lo i gi y vào phòng thi, gi y tờ đư đ c quy đ nh • Chỉ đ c rời phịng thi có cho phép giám th Thời gian khỏi phịng thi s khơng đ c tính bù vào thời gian làm thi • Khơng có thời gian nghỉ gi i lao phần thi TOEFL Junior Trong tr ờng h p b t kh kháng ph i rời khỏi phịng thi, thí sinh ph i n p cho giám th Gi y chứng nhận nhân thân tr ớc rời phịng thi • Khi h t thời gian làm thi, thí sinh ph i n p l i đề thi phi u tr lời tr ớc rời khỏi phòng thi Hủy bỏ tư cách d thi kết thi Giám th có quyền hủy bỏ t cách dự thi nh k t qu thi thí sinh c h i đ ng thi n u thí sinh c h i đ ng thi vi ph m, nh ng không giới h n đ n m t hành vi sau: • Gi m o thi h ng ời khác để ng ời khác thi h • Khơng có gi y chứng nhận nhân thân h p lệ • Tìm cách l y đề thi, m t phần đề thi thơng tin đề thi d ới m i hình thức • Sử dụng điện tho i q trình làm thi gi i lao • Sử dụng ph ơng tiện h tr nh : bút máy, bút bi, lo i máy thu phát tín hiệu, âm thanh, hình nh, máy tính, đ ng h điện tử có máy tính, sách, th ớc kẻ, bút nhớ dịng, đ ng h có báo thức, từ điển, kim từ điển …hoặc thi t b điện tử cầm tay • Làm xáo tr n phịng thi (hành vi làm xáo tr n phòng thi d ới b t kỳ hình thức s khơng đ c ch p nhận; giám th có tồn quyền quy t đ nh hành vi thí sinh gây xáo tr n phịng thi) www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn • • • • • • • • • • • Cố gắng h tr hay nhận h tr ng ời khác liên k t với ng ời khác n i dung thi d ới m i hình thức trình làm thi, gi i lao nh sau bu i thi Xoá bỏ tìm cách xố bỏ n i dung thi, xé đề thi hay tìm cách ghi l i n i dung thông tin liên quan đ n đề thi d ới b t hình thức Trong b t tr ờng h p nào, n i dung thi hay m t phần đề thi khơng đ c xóa bỏ, ghi chép l i và/hoặc ti t l (ví dụ nh d ới d ng b n in, lời nói, điện tử), m i hình thức, cho b t cá nhân khác Mang tờ gi y nháp đ c phát khỏi phòng thi Làm nhiễu âm phòng thi thi t b thu phát tín hiệu Mang vũ khí đ n đ a điểm thi Mang đ ăn, đ uống thuốc vào phòng thi Rời khỏi khu vực thi bu i thi nh gi i lao Rời phòng thi ch a có đ ng ý giám th Nghỉ gi i lao nhiều mức thời gian cho phép trình làm thi Giám th s giám sát lập báo cáo thí sinh Mở đề thi, tìm ki m thơng tin đề thi ch a đ c đ ng ý giám th ; ti p tục làm thi thời gian đư h t Vi ph m quy đ nh đư đ c ghi chi ti t H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior N i quy phịng thi • Trong trình giám sát thi, n u hành vi vi ph m cá nhân c h i đ ng thi ch a đ c giám th phát k p thời, sau kỳ thi k t thúc, n u phát sai ph m, H i đ ng Giám sát IIG Việt Nam có quyền đơn ph ơng hủy bỏ k t qu thi cá nhân tập thể vi ph m • Văn phịng IIG Việt Nam có quyền hủy bỏ k t qu thi, đình t cách thi từ chối cung c p d ch vụ có thời h n thí sinh đư vi ph m quy đ nh n i quy IIG Việt Nam Trong tr ờng h p hủy k t qu thi, thí sinh khơng đ c nhận phi u điểm khơng đ c hồn tr lệ phí thi H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior Trong trình làm thi M i phần thi có giới h n thời gian làm Giám th s thơng báo cho thí sinh bi t bắt đầu làm k t thúc m i phần Trong phần thi, thí sinh đ c phép làm t i phần thi đư đ c đ nh N u hồn thành sớm, thí sinh không đ c phép làm tr ớc phần ti p theo quay l i làm phần đư k t thúc N u phát thí sinh có hành vi nêu hành vi s đ c coi gian lận, k t qu thi thí sinh s b hủy bỏ Trong trình làm bài, thí sinh nên: - Làm nhanh nh ng cẩn thận - Không dành nhiều thời gian cho m t câu hỏi cụ thể - Cố gắng tr lời t t c câu hỏi M t số câu hỏi s khó so với câu khác N u khơng chắn, thí sinh nên đốn ph ơng án tr lời tốt nh t chuyển sang câu ti p theo - Chỉ ch n m t ph ơng án cho m i câu hỏi tô vào ô t ơng ứng phi u tr lời - Điểm số thí sinh s đ c tính dựa số l câu tr lời đư đ c tơ kín www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn ng Làm đ tham gia kì thi TOEFL Junior? Khơng có tr ờng h c, sách giáo khoa, ph ơng pháp nghiên cứu tốt nh t để giúp chuẩn b cho m t thí sinh tr ớc tham dự m t kỳ thi, khơng dựa h ớng dẫn m t khóa h c cụ thể Sự thành th o ngơn ngữ đ t đ c sau m t thời gian h c tập thực hành t ơng đối dài Việc cố gắng để h c ti ng Anh tr ớc kỳ thi s không mang l i hiệu qu cao Bài thi TOEFL Junior không ph i m t d ng thi ―Đ /tr t‖ Bài thi đ c thi t k để t o m t công cụ đo l ờng ti n b thí sinh qua thời gian Vì vậy, thí sinh khơng nên kỳ v ng s tr lời đ c t t c câu hỏi m t cách xác Thí sinh h c ti ng Anh th ờng xuyên s thể ti n b thông qua điểm số thi TOEFL Junior sau tháng lâu Tr ớc tham gia thi thi TOEFL Junior, có m t vài điều thí sinh làm để chuẩn b cho kỳ thi nâng cao trình đ ti ng Anh b n thân: • Làm quen với c u trúc thi cách để đánh d u câu tr lời phi u tr lời Nh vậy, thí sinh tập trung ý vào câu hỏi đề thi • Đ c kĩ h ớng dẫn làm câu hỏi mẫu trang 11-12, mẫu câu hỏi bối c nh mẫu phi u tr lời trang 7-8 • Sử dụng ti ng Anh th ờng xuyên tốt theo nhiều cách nh t có thể: Đ c sách, xem TV video, nghe b n ghi âm, tham gia m t khóa h c ti ng Anh, nói chuyện với b n bè đ ng nghiệp ti ng Anh m t số cách để thực hành ti ng Anh hiệu qu • Truy cập vào trang web TOEFL Junior để tham kh o ngu n tài liệu hữu ích để làm quen với thi Làm đ hoàn thành phần n vào phiếu trả lời? Khi làm thi, thí sinh s đ c nhận m t phi u tr lời nh hình nh trang Thí sinh cần h t sức cẩn thận điền thơng tin Có ba phần phi u tr lời: Thông tin cá nhân – phần bao g m thơng tin thí sinh, nh tên, số thẻ h c sinh, ngày sinh, quê h ơng ngơn ngữ quốc gia Tên thí sinh ph i thống nh t m i kì thi TOEFL Junior Thí sinh s đ c yêu cầu điền vào tên trung tâm kh o thí, mư đề mư số khác theo dẫn trực ti p giám th Câu hỏi thông tin bối cảnh – Những câu hỏi nằm góc d ới bên ph i phi u tr lời Những câu hỏi mang mục đích thống kê số liệu thí sinh nên tr lời tốt nh t theo kh • Hiện t i b n h c lớp m y? • B n đư thi thi TOEFL Junior lần? • Bao g m c năm nay, b n đư h c ti ng Anh đ c năm t i tr ờng h c? • M i tuần b n h c ti ng Anh tr ờng? • M i tuần b n h c ti ng Anh thời gian h c t i tr ờng? • B n đư sinh sống t i đ t n ớc nói ti ng Anh ch a? Trả lời câu hỏi – t i trang phi u tr lời Đây nơi ghi nhận câu tr lời thí sinh câu hỏi thi Phi u tr lời thí sinh s đ c ch m tự đ ng máy Máy ch m điểm ghi nhận đáp án m i câu hỏi Quá trình ch m điểm máy đ c thực th ờng xuyên, kiểm soát nghiêm ngặt, bao g m c việc ch m xác su t tay T t c n lực nhằm đ m b o xác k t qu thi Tuy nhiên, thí sinh ph i tự ch u trách nhiệm đánh d u đáp án đ c ch n phi u tr lời m t cách h p lệ Thực theo h ớng dẫn sau: • Chỉ sử dụng bút chì số bút chì HB đầu đen Đây bút chì đ c phép sử dụng làm Các lo i bút khác nh bút mực, bút bi không đ c phép sử dụng để đánh d u chúng làm cho phi u tr lời b rách gây l i máy ch m điểm ho t đ ng • Chú ý đánh d u câu tr lời phi u tr lời t ơng ứng với câu hỏi đề thi Thí sinh s không đ c phép thực b t kỳ điều chỉnh sau h t thời gian làm • Đánh d u nh t m t câu tr lời cho m i câu hỏi • Tơ đậm câu tr lời cho đ n thí sinh khơng cịn nhìn th y chữ bên Việc tô nh t hay m t phần câu tr lời n cho máy ch m điểm khơng ghi nhận đ c đáp án • Tẩy s ch hoàn toàn ch b lem vòng tròn H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn Ví dụ sau cách tơ xác vài cách tơ sai phiếu trả lời Hãy đảm bảo bạn tô theo cách xác làm thi: Nhìn vào phi u tr lời mẫu trang sau xem ví dụ cụ thể sau : Ti p theo, thực hành điền vào mẫu phi u tr lời trang Khi thí sinh làm thi, thí sinh s đánh d u câu tr lời phi u tr lời M i hàng có bốn vịng trịn t ơng ứng với bốn lựa ch n tr lời cho câu hỏi đó, có m t số lựa ch n câu tr lời xác H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn Questions 5-11 are about the following story Line 10 15 20 25 30 ―Did you see that?‖ Joe said to his friend Bill ―You’re a great shooter!‖ Bill caught the basketball and bounced it before throwing it again The ball flew into the net ―Bill, you never miss!‖ Joe said admiringly ―Unless I’m in a real game,‖ Bill complained ―Then I miss all the time.‖ Joe knew that Bill was right Bill performed much better when he was having fun with Joe in the school yard than he did when he was playing for the school team in front of a large crowd ―Maybe you just need to practice more,‖ Joe suggested ―But I practice all the time with you!‖ Bill objected He shook his head ―I just can’t play well when people are watching me.‖ ―You play well when I’m watching,‖ Joe pointed out ―That’s because I’ve known you since we were five years old,‖ Bill said with a smile ―I’m just not comfortable playing when other people are around.‖ Joe nodded and understood, but he also had an idea The next day Joe and Bill met in the school yard again to practice After a few minutes, Joe excused himself ―Practice without me,‖ Joe said to his friend ―I’ll be back in a minute.‖ Joe hurried through the school building, gathering together whomever he could find—two students, a math teacher, two secretaries, and a janitor When Joe explained why he needed them, everyone was happy to help Joe reminded the group to stay quiet as they all went toward the school’s basketball court As Joe had hoped, Bill was still practicing basketball He made five baskets in a row without noticing the silent people standing behind him ―Hey, Bill!‖ Joe called out finally Bill turned A look of surprise came over his face ―I just wanted to show you that you could play well with people watching you,‖ Joe said ―Now you’ll have nothing to worry about for the next game!‖ H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 19 What would be the best title for the story? (A) Joe Joins the Team (B) Practice Makes Perfect (C) Bill Wins the Big Game (D) Bill’s Basketball Problem In line 6, the word performed is closest in meaning to (A) acted (B) played (C) moved (D) changed Why is Bill upset? (A) He plays better in practice than he does during games (B) The school yard is not a good place to practice (C) Joe watches him too closely when he plays (D) His team loses too many games Why does Bill play well when Joe is watching him? (A) (B) (C) (D) He is comfortable with Joe Joe tells him how to play better He does not know that Joe is there He wants to prove to Joe that he is a good player H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior At the end of the story, all of the following people watch Bill practice EXCEPT (A) (B) (C) (D) Joe a janitor a math teacher the basketball coach 10 Why does the group have to be quiet when they go to the basketball court? (A) Because Joe is telling Bill what to (B) Because they not want Bill to know they were there (C) Because Bill likes to practice alone (D) Because the group needs to listen to Joe’s instructions 11 Why does Joe decide to gather a group of people? (A) Because he wants more players for his team (B) Because he wants to help Bill feel less nervous (C) Because he wants to show them his talent (D) Because he wants more people to see the next game www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 20 Questions 12-20 are about the following passage Line 10 15 20 When another old cave is discovered in the south of France, it is not usually news Rather, it is an ordinary event Such discoveries are so frequent these days that hardly anybody pays heed to them However, when the Lascaux cave complex was discovered in 1940, the world was amazed Painted directly on its walls were hundreds of scenes showing how people lived thousands of years ago The scenes show people hunting animals, such as bison or wild cats Other images depict birds and, most noticeably, horses, which appear in more than 300 wall images, by far outnumbering all other animals Early artists drawing these animals accomplished a monumental and difficult task They did not limit themselves to the easily accessible walls but carried their painting materials to spaces that required climbing steep walls or crawling into narrow passages in the Lascaux complex Unfortunately, the paintings have been exposed to the destructive action of water and temperature changes, which easily wear the images away Because the Lascaux caves have many entrances, air movement has also damaged the images inside Although they are not out in the open air, where natural light would have destroyed them long ago, many of the images have deteriorated and are barely recognizable To prevent further damage, the site was closed to tourists in 1963, 23 years after it was discovered H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 21 17 In line 12, the word They refers to 12 Which title best summarizes the main idea of the passage? (A) (B) (C) (D) Wild Animals in Art Hidden Prehistoric Paintings Exploring Caves Respectfully Determining the Age of French Caves discovers watches notices buys 14 Based on the passage, what is probably true about the south of France? (A) (B) C) (D) It is home to rare animals It has a large number of caves It is known for horse-racing events It has attracted many famous artists (A) (B) (C) (D) It was completely dark inside The caves were full of wild animals Painting materials were hard to find Many painting spaces were difficult to reach 19 According to the passage, all of the following have caused damage to the paintings EXCEPT (A) (B) (C) (D) 15 In line 8, the word depict is closest in meaning to (A) (B) (C) (D) walls artists animals materials 18 Why was painting inside the Lascaux complex a difficult task? 13 In line 3, the words pays heed to are closest in meaning to (A) (B) (C) (D) (A) (B) (C) (D) temperature changes air movement water light 20 What does the passage say happened at the Lascaux caves in 1963? show hunt count draw (A) (B) (C) (D) Visitors were prohibited from entering A new lighting system was installed Another part was discovered A new entrance was created 16 According to the passage, which animals appear most often on the cave walls? (A) Birds (B) Bison (C) Horses (D) Wild cats Reading Comprehension Answer Key A C B B D 10 B A A B D 11 12 13 14 15 H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior B B C B A 16 17 18 19 20 C B D D A www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 22 Phiếu m N u thí sinh thi TOEFL Junior t i tr ờng phi u điểm, bao g m tên điểm số tồn b thí sinh đư thi t i đ a điểm thời gian s đ c gửi nhà tr ờng Tr ờng t chức thi nhận đ c phi u điểm thí sinh có trách nhiệm giao cho thí sinh phi u điểm h N u thí sinh dự thi t i đơn v t chức thi đ c đ nh ETS thí sinh s đ c trực ti p nhận phi u điểm t i đơn v t chức thi M i phi u điểm TOEFL Junior bao g m: • T ng số điểm từ phần thi Nghe hiểu, Từ vựng Ngữ pháp, Đ c hiểu cách đ c k t qu m i phần • Mơ t kh ngôn ngữ ti ng Anh điển hình thí sinh ph m vi điểm số cụ thể, giúp thí sinh xác đ nh điểm m nh điểm cần rèn luyện thêm b n thân • Phần điểm đ c quy đ i sang Khung Tham chi u chung Châu Âu (CEFR) • Điểm số Lexile® s giúp thí sinh tìm đ c sách phù h p với trình đ đ c sở thích Giải thích m số Điểm số thi TOEFL Junior đ c xác đ nh số l ng câu hỏi mà thí sinh tr lời Trong thi có m t số câu hỏi khơng đ c tính vào điểm thành phần t ng điểm Trong số câu hỏi tính điểm m i câu tr lời có giá tr nh Số l ng câu tr lời m i phần đ c chuyển đ i sang khung điểm số từ 200 – 300 chia thành c p đ T ng số điểm ba phần dao đ ng từ 600 – 900 đ c chia thành 5c pđ Số m chấp nhận M i tr ờng h c tự quy t đ nh điểm số hay thang điểm đ c ch p nhận E T S k hông quy đ nh mốc điểm đậu hay tr t thi TOEFL Junior Phần thi Kho ng điểm Nghe hiểu 200-300 Ngữ pháp & Từ vựng 200-300 ợ c hiểu 200-300 T ng điểm 600-900 Thời gian lưu gi kết thi Kỹ ti ng Anh ti n b theo thời gian Do điểm số đ c sử dụng để đánh giá mức đ thông th o ti ng Anh thí sinh t i thời điểm tham gia thi sau 02 năm thí sinh yêu cầu cung c p l i phi u điểm IIG Việt Nam s l u giữ k t qu thi thí sinh vịng năm kể từ ngày thi H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 23 Mô tả m c độ thành thạo qua m số NGHE HI U Thí sinh có m số t 290 đến 300 có th mạnh sau: • • • • • Có thể hiểu đ c ý chính, cho dù ý cụ thể ngụ ý văn b n nói mang tính h c thuật hay phi h c thuật mở r ng Có thể xác đ nh đ c chi ti t quan tr ng mang tính ch t h c thuật hay phi h c thuật mở r ng văn b n nói Có thể đ a suy luận dựa vào tr ng âm hay ngữ điệu ng ời nói Có thể hiểu đ c ngơn ngữ theo d ng thành ngữ đ sử dụng văn b n nói dài phức t p Có thể nắm đ c cách thức sử dụng thơng tin ng ời nói văn b n nói mang tính ch t h c thuật hay phi h c thuật mở r ng (ví dụ : để so sánh hay để cung c p chứng nhằm b o vệ cho m t ý ki n tranh luận đó) Có thể hiểu đ c ý đ c diễn đ t rõ ràng văn b n nói mang tính ch t h c thuật hay phi h c thuật mở r ng, ngôn từ đơn gi n ngữ c nh rõ ràng Có thể xác đ nh đ c chi ti t quan tr ng mang tính ch t h c thuật hay phi h c thuật mở r ng, ngơn từ đơn gi n có ngữ c nh rõ ràng • Có thể đ a suy luận văn b n nói ngắn với ngơn ngữ đơn gi n ngữ c nh rõ ràng • Có thể hiểu đ c m t số thành ngữ thông th ờng, đ c sử dụng văn b n nói có đ phức t p vừa ph i • Có thể nắm đ c cách thức sử dụng thơng tin ng ời nói m t ngữ c nh quen thu c (ví dụ: để so sánh hay để cung c p chứng nhằm b o vệ cho m t ý ki n tranh luận đó) H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior • Có thể hiểu đ c ý m t thông báo ngắn g n lớp h c n u ý đ c nh n m nh • Có thể hiểu đ c chi ti t quan tr ng n u đ c diễn đ t rõ ràng nh n m nh đối tho i h i tho i ngắn • Có thể nắm đ c diễn gi i trực ti p thơng tin đ c nói với ngơn từ đơn gi n ngữ c nh rõ ràng • Có thể hiểu mục đích ng ời nói nói ngắn g n ngơn từ đ c sử dụng đơn gi n ngữ c nh rõ ràng c Thí sinh có m số t 250 đến 285 có mạnh sau : • Thí sinh có m số t 225 đến 245 có mạnh sau: Thí sinh có m số 225 cần cải thiện nh ng kĩ sau: • Nắm đ c ý chi ti t quan tr ng thông báo, cu c đối tho i ngắn đo n h i tho i đơn gi n • Nắm đ c mục đích ng ời nói cu c đối tho i ngắn với ngôn từ đơn gi n ngữ c nh rõ ràng • Diễn gi i đ c thông tin đ ngữ c nh rõ ràng c nói với ngơn từ đơn gi n www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 24 PHÁP VÀ T NG V NG Thí sinh có m số t 280 đến 300 có mạnh sau : • Th ờng nhận bi t đ c cách sử dụng xác c u trúc ngữ pháp nâng cao (ví dụ: d ng đ ng từ hồn thành, mệnh đề danh từ, b ngữ, tân ngữ, thể b đ ng,…) c bối c nh h c thuật phi h c thuật • Có vốn từ vựng r ng, bao g m c từ ngữ b n tài liệu h c thuật • • Đơi khi, nhận bi t sử dụng xác c u trúc ngữ pháp b n nh t (ví dụ: phù h p chủ ngữ đ ng từ, giới từ đơn gi n, mệnh đề quan hệ đơn gi n,…) tài liệu phi h c thuật • Có vốn từ vựng ph thơng, phi h c thuật • Đơi khi, nhận bi t đ c cách thức c u trúc câu để t o thành đo n văn tài liệu phi h c thuật, nh ng th ờng gặp khó khăn với tài liệu h c thuật Th ờng nhận bi t đ c cách thức c u trúc câu để t o thành đo n văn có tính h c thuật phi h c thuật Thí sinh có m số t 250 đến 275 có mạnh sau : • Thí sinh có m số t 210 đến 245 có mạnh sau: Th ờng nhận bi t đ c sử dụng xác c u trúc ngữ pháp b n (ví dụ: hịa h p chủ ngữ đ ng từ, giới từ đơn gi n, mệnh đề quan hệ đơn gi n,…) c bối c nh h c thuật phi h c thuật nh ng không ph i lúc nhận bi t đ c sử dụng xác c u trúc ngữ pháp nâng cao • Có vốn từ vựng tốt, g m từ ngữ sử dụng hàng ngày, tài liệu phi h c thuật • Th ờng nhận bi t đ c cách thức c u trúc câu để t o thành đo n văn phi h c thuật, nh ng gặp khó khăn với câu tài liệu h c thuật H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior Thí sinh có m số 210 m cần phải phát tri n nh ng kĩ sau: • Mở r ng vốn từ vựng chung • C i thiện kỹ sử dụng c u trúc ngữ pháp b n nh : phù h p chủ ngữ đ ng từ, giới từ đơn gi n, mệnh đề quan hệ đơn gi n • Hiểu đ c cách thức k t h p câu để t o thành m t đo n tài liệu hiệu qu www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 25 Đ C HI U Thí sinh có m số t 280 đến 300 mạnh sau : • Có thể hiểu đ c ý văn b n h c thuật phi h c thuật c không đ c diễn đ t rõ ràng • Có thể hiểu đ c chi ti t quan tr ng văn b n h c thuật phi h c thuật, g m c văn b n có đ phức t p cao ngơn ngữ • Có thể suy luận đ c đ c hiểu, g m c suy luận cần thi t để hiểu đ c ý tác gi sử dụng thơng tin (ví dụ: so sánh đ a chứng b o vệ m t ý ki n tranh luận đó) văn b n h c thuật phi h c thuật • Th ờng suy luận đ c thái đ hay quan điểm nhân vật tiểu thuy t Th ờng hiểu đ c ngơn ngữ số h c đốn đ c nghĩa từ ngữ c nh, chí c văn b n có sử dụng ngơn từ phức t p Thí sinh có m số t 245 đến 275 mạnh sau : • Có thể hiểu ý đ c diễn đ t rõ ràng văn b n h c thuật phi h c thuật • Th ờng xác đ nh đ c chi ti t quan tr ng văn b n h c thuật phi h c thuật c bối c nh có lúc khơng rõ ràng có từ • Đơi suy luận đ c, g m c suy luận cần thi t để hiểu đ c ý tác gi sử dụng thơng tin (ví dụ: so sánh đ a chứng b o vệ m t ý ki n tranh luận đó) văn b n h c thuật phi h c thuật • Th ờng xác đ nh đ c kiện cốt truyện truyện kể, tiểu thuy t • Th ờng đốn đ c nghĩa từ dựa ngữ c nh cụ thể đo n văn đơn gi n H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior Thí sinh có m số t 210 đến 240 mạnh sau: • Đơi xác đ nh ý đ ràng văn b n phi h c thuật c diễn đ t rõ • Đơi xác đ nh chi ti t b n văn b n h c thuật phi h c thuật với ngôn từ đơn gi n ngữ c nh rõ ràng • Th ờng xác đ nh đ c thông tin b n đo n văn ngắn nh l ch biểu, thực đơn hàng ngày, từ vựng phi h c thuật… • Đơi đ a suy luận đơn gi n văn b n phi h c thuật đơn gi n • Đơi đốn đ c nghĩa từ dựa ngữ c nh văn b n phi h c thuật đơn gi n Thí sinh có m số 210 cần phát tri n nh ng kỹ sau: • Xác đ nh đ c ý chi ti t quan tr ng văn b n vi t với ngơn từ đơn gi n, rõ ràng • Đ a đ c suy luận dựa văn b n vi t với ngôn từ đơn gi n, rõ ràng • Xác đ nh đ c thơng tin b n tài liệu đ c ngắn nh thực đơn, l ch biểu… Đoán đ c nghĩa từ dựa ngữ c nh • www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 26 Khung Tham Chiếu Chung Châu Ểu Điểm phần thí sinh s đ c quy đ i sang Khung tham chi u chung Châu Âu (CEFR) để giúp thí sinh hiểu ý nghĩa điểm số đ t đ c Điểm thi TOEFL Junior cho phép thí sinh xác đ nh trình đ m t quy chuẩn mang tính tồn cầu Phần D ới A2 CEFR Level A2 CEFR Level B1 CEFR Level B2 Nghe hiểu D ới 225 225–245 250–285 290–300 Ngữ pháp từ vựng D ới 210 210–245 250–275 280–300 Ð c hiểu D ới 210 210–240 245–275 280–300 Đi m Lexile® Kĩ đ c ti ng Anh m t kĩ vô quan tr ng nh ng l i tốn nhiều thời gian luyện tập để ti n b đ c Bài thi TOEFL Junior cung c p điểm số Lexile phi u điểm nhằm giúp thí sinh, phụ huynh hay giáo viên tìm đ c sách phù h p với trình đ em Cơng cụ Lexile tiêu chuẩn k t nối ng ời đ c với tài liệu đ c phù h p Hàng triệu ng ời h c ti ng Anh giáo viên ti ng Anh đư sử dụng công cụ để nâng cao trình đ ti ng Anh theo dõi ti n b qua thời gian Với công cụ Lexile, ng ời h c m i lứa tu i trình đ tìm đ c tài liệu đ c phù h p nh t để c i thiện kỹ đ c Đây m t tiện ích dễ sử dụng miễn phí Để bi t thêm thơng tin, truy cập đ a chỉ: www.lexile.com/toefljunior Ch ng Chứng bao g m: • • • • • • H tên Điểm phần Nghe hiểu, phần Ngữ pháp Từ vựng, phần Đ c hiểu t ng điểm Ngày thi đ a điểm thi Đơn v t chức thi Có hình in chìm mặt sau Kích th ớc phù h p để đóng khung Chứng TOEFL Junior công nhận mức đ thông th o ti ng Anh thí sinh Chứng khơng có sẵn t t c đơn v t chức thi Để bi t thêm thơng tin, vui lịng liên hệ với văn phòng IIG Việt Nam H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 27 Kết TOEFL Junior N u thi sinh thi TOEFL Junior t i tr ờng phi u điểm, bao g m tên điểm số tồn b thí sinh đư thi t i đ a điểm thời gian, s đ c gửi nhà tr ờng Tr ờng t chức thi nhận đ c phi u điểm thí sinh có trách nhiệm giao cho thí sinh phi u điểm cá nhân h N u thí sinh dự thi t i đơn v t chức thi đ c đ nh ETS thí sinh s đ c trực ti p nhận phi u điểm từ đơn v t chức thi Số điểm đ t đ c thi TOEFL Junior s không đ c ETS ti t l cho b t kì đơn v Điểm số thi TOEFL Junior thơng tin mang tính ch t đánh giá việc công bố điểm thi ph i tuân theo t t c quy đ nh đ c h ớng dẫn Mặc dù vậy, điểm số không ph i tài s n thí sinh Tính cơng thi cách s dụng m số Ch ơng trình TOEFL Junior t chức ETS trung tâm kh o thí đ c ủy quyền n lực b ớc mang l i công cho t t c thí sinh tham gia thi b t kể giới tính, tu i tác hay quốc t ch Bài thi tính m nào? Điểm số thi TOEFL Junior t ng điểm phần thi Trong thi có m t số câu hỏi khơng đ c tính điểm Với câu tr lời cho câu hỏi đ c tính điểm s có tỉ tr ng điểm t ơng đ ơng phần T ng số câu tr lời cho phần s đ c thống kê điều chỉnh đ c quy t ơng đ ơng, để gi i thích cho khác biệt đ khó d ng Các mức điểm cân đ c quy đ i sang kho ng điểm từ 200 đ n 300 Điểm thi t ng điểm c phần dao đ ng từ 600 đ n 900 điểm Bởi điểm số đ c quy t ơng đ ơng chia theo thang nên phi u điểm không ph i số l ng hay phần trăm câu hỏi đư đ c tr lời m t cách xác H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior M c độ tin cậy m số Mức đ tin cậy điểm số tiêu chí quan tr ng để đánh giá ch t l ng m t thi Nó s cho th y nh t quán điểm số n u thi đ c thực nhiều lần m t nhóm ng ời dự thi Kh o thí, giống nh b t kỳ hình thức đo l ờng khác, ch u nh h ởng nhiều y u tố khơng có kh đo l ờng đ c Những y u tố t o thành ―sai số đo l ờng‖ Sai số đo l ờng s làm nh h ởng đ n mức đ tin cậy điểm số Trong kh o thí, đ tin cậy điểm số m t phép thống kê đ c sử dụng để mức đ nh t quán điểm số lần thi Ng ời ta g i phép thống kê m t hệ số với giá tr dao đ ng từ (không đáng tin cậy) đ n (tuyệt đối đáng tin cậy) Có m t vài hệ số tin cậy đ c sử dụng để ớc tính nh t quán điểm số thi Hệ số tin cậy điểm số thi TOEFL Junior đ c ớc l ng thông qua hệ số Cronbach Alpha: ớc tính mức đ tin cậy điểm số thi TOEFLJunior Phần nghe hiểu 87 Ngữ pháp & Từ vựng 87 Phần đ c 89 T ng điểm 95 Công cụ đo lường sai lệch (SEM) Ng ời ta th ờng kì v ng m t thi đ c xây dựng tốt s mang l i số điểm ph n ánh xác nhiều nh t kh thật thí sinh có sai số đo l ờng mức th p nh t Điểm số thật thí sinh điểm trung bình lần thi n u thí sinh tham dự thi nhiều lần Sai số đo lường chuẩn (SEM) đ lệch chuẩn m số n u thí sinh làm thi nhiều lần Trên thực t , việc làm thi nhiều lần điều khơng có kh x y SEM m t biện pháp đ c sử dụng để xác đ nh khoảng tin cậy (m t d i điểm số t ơng đ ơng), có chứa số điểm thật m t ng ời với m t mức xác su t nh t đ nh www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 28 Ví dụ, m t kho ng tin cậy 90% đ c ớc tính cách l y số điểm đ c theo dõi thí sinh c ng trừ 1,65 lần SEM SEM cho thi TOEFL Junior kho ng 10 cho t t c ba phần Đối với m t thí sinh nhận đ c 250 điểm phần, kho ng tin cậy s có m t giới h n d ới 233,5 giới h n 266,5 N u m t thí sinh làm thi nhiều lần, m i lần s xây dựng đ c m t tin cậy nh vậy, kho ng 90% kho ng tin cậy s chứa số điểm thực thí sinh S cố bất thường thi ―Sự cố b t th ờng thi‖ đ c dùng để cố b t th ờng nh h ởng đ n thi nh thi t b phục vụ thi b trục trặc, ti p cận trái quy đ nh đ n n i dung thi m t nhóm thí sinh gián đ an khác trình thi (nh th m h a tự nhiên hay cố khẩn c p khác) Khi cố b t th ờng x y ra, ETS đ i diện ETS t i quốc gia s bố trí x p cho thí sinh thi l i mà khơng m t thêm phí Độ xác m số R t nhiều n lực đư đ c thực để đ m b o thi TOEFL Junior ph ơng tiện đánh giá đ c kh giao ti p ti ng Anh thi u niên môi tr ờng h c tập ti ng Anh ngôn ngữ gi ng d y Bài thi đ c thi t k dựa thông tin nhiệm vụ ngôn ngữ mà h c sinh trung h c sở th ờng gặp thực bối c nh h c tập ti ng Anh Thơng tin đ g m: c thu thập từ nhiều ngu n khác Bao • Tiêu chuẩn/ch ơng trình gi ng d y sách giáo khoa ti ng Anh từ quốc gia nơi mà ti ng Anh đ c gi ng d y nh m t ngo i ngữ (ví dụ nh : Brazil, Trung Quốc, Pháp, Hàn Quốc, Nhật B n, Đài Loan, Th Nhĩ Kì, Việt Nam) H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior • Tiêu chuẩn trình đ sử dụng ti ng Anh ng ời h c ti ng Anh tr ờng trung h c sở Mỹ (ví dụ: tiêu chuẩn bang California, Colorado, Florida, New York, Texas tiêu chuẩn WIDA) • Thơng tin cung c p giáo viên gi ng d y ti ng Anh có kinh nghiệm • Tài liệu ngôn ngữ sử dụng ngữ c nh h c thuật Việc phân tích cẩn thận liệu thu thập đ c cho th y có ba lĩnh vực đư đ c xác đ nh quan tr ng việc đánh giá mức đ thông th o ti ng Anh h c sinh THCS: Xã hội cá nhân – lĩnh vực quan hệ xư h i cá nhân bao g m ngôn ngữ đ c sử dụng để thi t lập trì mối quan hệ cá nhân Ví dụ, h c sinh ph i hiểu đ c b n bè nói m t cu c trị chuyện bình th ờng có kh đ c m t email cá nhân từ m t ng ời b n hay m t giáo viên Chỉ dẫn – Lĩnh vực dẫn đề cập đ n các nhiệm vụ ngôn ngữ mà h c sinh thực trình giao ti p với b n h c, giáo viên cán b nhà tr ờng tài liệu liên quan khóa h c Ví dụ, h c sinh ph i hiểu đ c h ớng dẫn miệng giáo viên m t tập nhà đó, có kh rút đ c thơng tin thông báo nhà tr ờng H c thuật – Lĩnh vực h c thuật bao g m ho t đ ng ngôn ngữ đ c thực h c ti ng Anh Ví dụ sử dụng ngôn ngữ lĩnh vực bao g m việc hiểu nắm bắt n i dung gi ng vi t mang tính h c thuật Các câu hỏi phần Nghe hiểu Đ c hiểu thi TOEFL Junior đ c đ a để tìm hiểu chứng minh kh giao ti p ti ng Anh thí sinh ba lĩnh vực Ngồi ra, câu hỏi phần Ngữ pháp từ vựng cho phép đánh giá kỹ b n, chẳng h n nh ki n thức ngữ pháp từ vựng, y u tố b n làm sở cho kỹ giao ti p ti ng Anh www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 29 Giới thiệu Những h ớng dẫn sau đ c thi t k nhằm mục đích cung c p thơng tin việc sử dụng k t qu thi TOEFL Junior tiêu chuẩn Những h ớng dẫn nhằm giúp thí sinh tránh đ c quy t đ nh thi u công việc sử dụng k t qu thi khơng h p lý Chính vậy, tuân thủ theo nguyên tác sau có ý nghĩa h t sức quan tr ng Ch ơng trình TOEFL Junior đơn v đ i diện đ c quyền thi TOEFL Junior có trách nhiệm cung c p ứng dụng chuẩn k t qu thi TOEFL Junior đ n ng ời sử dụng, đ ng thời phát khắc phục tối đa tr ờng h p sử dụng sai lệch k t qu thi TOEFL Junior Để đ t đ c mục tiêu này, quy đ nh h ớng dẫn d ới đ c áp dụng cho m i đối t ng thí sinh dự thi TOEFL Junior nh t chức sở đào t o có sử dụng k t qu thi TOEFL Junior Chính sách Nhận thức đ c trách nhiệm ph i đ m b o việc sử dụng k t qu thi TOEFL Junior m t cách h p lý hiệu qu , ch ơng trình TOEFL Junior t t c đơn v đ i diện toàn th giới đư xây dựng lên sách sau: Chỉ cung c p k t qu thi cho ng ời đ c đnh, để đ m b o tính b o mật k t qu cho thí sinh giám sát tr ờng h p sử dụng sai k t qu thi sau N i dung quy đnh cụ thể nh sau: Bảo mật thông tin: Điểm thi TOEFL Junior, dù d ới hình thức cá nhân hay t chức đ c b o mật tuyệt đối thơng báo có ủy quyền đ ng ý cá nhân phụ huynh thí sinh n u thí sinh tu i v thành niên theo quy đ nh khác pháp luật Tăng cường việc s dụng kết mục đích u tra cụ th nh ng báo cáo sai phạm: T t c t chức sử dụng điểm thi TOEFL Junior ph i tuân theo h ớng dẫn kèm Các t chức có trách nhiệm đ m b o t t c cá nhân sử dụng điểm thi TOEFL Junior đ c bi t h ớng dẫn để kiểm sốt mục đích sử dụng khắc phục tối đa tr ờng h p sử dụng sai lệch k t qu thi phát Ch ơng trình TOEFL Junior đơn v đ i diện thi TOEFL Junior sẵn sàng h tr sở đào t o việc khắc phục l i sai Hướng dẫn S dụng nhi u tiêu chí đánh giá: K t qu đánh giá m t cá nhân cần ph i dựa vào nhiều ngu n thông tin nhằm đ m b o công cân với h n ch ph ơng pháp đánh giá đơn lẻ: đánh giá trình đ ki n thức, kĩ năng lực cá nhân Những ngu n bao g m số ti ng Anh h c tr ờng, bậc h c, nhận xét từ giáo viên cũ qu n lý lớp Khi sử dụng k t h p với tiêu chí đánh giá khác, k t qu TOEFL Junior m t công cụ hiệu qu việc x p lớp lớp h c ti ng Anh, theo dõi ti n b h c sinh, đ a nhận xét hiệu qu h c quy t đ nh liên quan khác nhà tr ờng sau tuyển sinh Đảm bảo tính bảo mật kết thi TOEFL Junior: T t c cá nhân tham gia thi thi TOEFL Junior đ c nhận phi u điểm ph i nhận thức rõ đ c b n ch t b o mật k t qu thi TOEFL Junior ph i đ m b o tính b o mật k t qu Các quy đ nh b o mật k t qu thi TOEFL Junior đ c xây dựng tuân thủ m t cách nghiêm ngặt IIG Việt Nam công nhận quyền b o mật thơng tin m i thí sinh dự thi thông tin đ c l u trữ sở liệu phục vụ nghiên cứu chúng tơi văn phịng ETS tồn cầu IIG Việt Nam có trách nhiệm b o vệ thông tin cá nhân nh k t qu thi thí sinh H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 30 Các cách s dụng m số thi TOEFL Junior phù hợp chưa phù hợp Cách s dụng chưa phù hợp Sự phù h p thi TOEFL Junior cho mục đích cụ thể nên đ c kiểm tra m t cách kĩ l ng tr ớc thức sử dụng Những ứng dụng thích h p điểm số TOEFL Junior dựa sách h ớng dẫn liệt kê sau Danh sách mang tính ch t minh h a ch a đầy đủ B t kỳ mục đích sử dụng điểm thi khác mà ch a đ c liệt kê cần đ c th o luận với ETS tr ớc thực Có thể có mục đích khác phù h p việc sử dụng điểm số TOEFL Junior, nhiên b t kì mục đích ch a nằm danh sách cần đ c th o luận với nhân viên ch ơng trình TOEFL Junior đ i diện quốc gia để đ n quy t đ nh phù h p N u mục đích sử dụng đ c dự tính khơng nằm danh sách sau ng ời sử dụng điểm số thi cần ph i đ c thơng qua mục đích tr ớc Cán b ch ơng trình TOEFL Junior đ i diện ETS t i quốc gia t chức thi s đ a lời khuyên thủ tục để h p thức hóa mục đích Các ng dụng chuẩn Dựa vào c u trúc thi minh chứng thu thập đ c đ n nay, thi TOEFL Junior đ c ứng dụng hiệu qu tr ờng h p sau: • Xác đ nh xem h c sinh có đủ trình đ cần thi t để theo h c lớp h c sử dụng ti ng Anh làm ngôn ngữ gi ng d y khơng • Sắp x p h c sinh vào lớp h c ti ng Anh có trình đ phù h p • Theo dõi hiệu qu h c tập h c sinh theo thời gian để đánh giá mức đ h c tập thay đ i trình đ Phản hồi Thí sinh đ a ý ki n trình thi với cán b t chức thi N u thí sinh có câu hỏi thi TOEFL Junior, vui lòng liên hệ với IIG Việt Nam, đ i diện thức nh t thi TOEFL Junior t i việt Nam Trụ sở Tịa nhà IIG Số 75 Giang Văn Minh, Quận Ba Đình, Hà N i Tel: (84-4) 3773 2411 Fax: (84-4) 3835 9418 Email: info@iigvietnam.com Chi nhánh Đà Nẵng Số 266 Trần Phú, Quận H i Châu, TP Đà Nẵng Tel: (84-511) 3565 888 Fax: (84-511) 3565 154 Email: danang@iigvietnam.com Chi nhánh TP Hồ Chí Minh Lầu 8, Tịa nhà số 538, Đ ờng Cách M ng Tháng Tám, Ph ờng 11, Quận 3, TP HCM Tel: (84-8) 3990 5888 Fax: (84-8) 3990 5999 Email: saigon@iigvietnam.com • Sử dụng để đánh giá hiệu qu h c tập, bao g m việc đ a điểm m nh-y u h c viên, thi t k gi ng phù h p với trình đ h c viên đ a t v n cho phụ huynh H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www.toefl.com.vn 31 ... www.iigvietnam.com - www .toefl. com.vn Đăng kí thi thi TOEFL ® Junior ™ Bài thi TOEFL Junior có mặt tồn th giới Bài thi đ c cung c p thông qua tr ờng h c nơi yêu cầu h c sinh thi thi TOEFL Junior N u tr... chức thi Để bi t thêm thơng tin, vui lịng liên hệ với văn phòng IIG Việt Nam H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www .toefl. com.vn 27 Kết TOEFL Junior N u thi sinh thi TOEFL Junior. .. qu thi thí sinh H ớng dẫn dự thi TOEFL Junior www.iigvietnam.com - www .toefl. com.vn 30 Các cách s dụng m số thi TOEFL Junior phù hợp chưa phù hợp Cách s dụng chưa phù hợp Sự phù h p thi TOEFL Junior