Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tập đọc BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu nội dung Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành ( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3) Phát âm[.]
Thứ hai ngày… tháng… năm 2022 Tập đọc BUÔN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I U CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Phát âm tên người dân tộc bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục học sinh ln có lịng nhân hậu Kính trọng biết ơn thầy giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực thơ Hạt gạo làng ta - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Buôn Chư - Học sinh nhắc lại tên mở sách Lênh đón giáo giáo khoa HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : Chư Lênh, chật ních, lơng thú, cột nóc, Rock - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .khách quý ? + Đoạn 2: Tiếp chém nhát dao + Đoạn 3: Tiếp xem chữ + Đoạn 4: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt nhóm động 1 + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đọc - HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, thảo luận trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt hỏi: động, chia sẻ trước lớp + Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm gì? + Cơ Y Hoa đến bn Chư Lênh để dạy học + Người dân Chư Lênh đón giáo + Người dân đón tiếp giáo trang nào? trọng thân tình, họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn + Những chi tiết cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghị hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”? cô giáo cho xem chữ, người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo + Tình cảm giáo Y Hoa + Cô giáo Y Hoa yêu quý người người dân nơi nào? dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ + Tình cảm người dân Tây Nguyên với + Tình cảm người dân Tây giáo, với chữ nói lên điều gì? Ngun giáo, với chữ Lưu ý: cho thấy: - Đọc đúng: M1, M2 - Người Tây Nguyên ham học, - Đọc hay: M3, M4 ham hiểu biết - Người Tây Nguyên quý người, yêu chữ HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) 2 *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nghe, tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Em học tập đức tính người - Đức tính ham học, u quý dân Tây Nguyên ? người, - Nếu đến Tây Nguyên, em - HS nêu thăm nơi ? Chính tả BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO (Nghe - viết) I U CẦU CẦN ĐẠT - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi -Rèn kĩ phân biệt ch/tr -Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ Yêu thích mơn học - Làm tập 2a, 3a - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5phút) - Cho HS thi viết từ khác - HS chơi trò chơi âm đầu ch/tr: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu ch/tr Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa 3 HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp -Tìm hiểu nội dung đoạn viết + HS đọc đoạn viết - HS đọc viết + Đoạn văn cho em biết điều gì? - Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Ngun giáo - Hướng dẫn viết từ khó chữ + u cầu HS tìm từ khó viết - Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực tả + HS viết từ khó vừa tìm - HS viết từ khó 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ: 2.3 HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) *Mục tiêu: Làm tập 2a, 3a *Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận làm tập - Cho nhóm lên bảng làm - Đại diện nhóm lên làm - GV nhận xét bổ sung Đáp án: + tra (tra lúa) - cha (mẹ) + trà (uống trà) - chà (chà sát) + tròng (tròng dây) - chòng (chòng 4 ghẹo) + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) + trõ (trõ xơi) - chõ (nói chõ vào) Bài 3a: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét từ - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, chia sẻ kết - Lớp nhận xét bạn - HS đọc thành tiếng Đáp án: a Thứ tự từ cần điền vào ô trống là: truyện, chẳng, chê, trả, trở b tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau - Về nhà chọn đoạn văn khác viết lại cho đẹp - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực - HS nghe thực Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập phân - Bài tập cần làm: Bài1(a,b,c) 2(a), - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học 5 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Gọi hs nêu quy tắc chia số thập - HS nêu quy tắc phân cho số thập phân - Gọi HS thực tính phép chia: -1HS lên bảng thưc hiện, lớp tính bảng 75,15: 1,5 = ? - Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu - HS ghi 2.Hoạt động thực hành:(25 phút) *Mục tiêu: HS biết : - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn *Cách tiến hành: Bài 1(a,b,c): Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách - Kết tính : thực phép tính a) 17,55 : 3,9 = 4,5 - GV nhận xét HS b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 Bài 2a: Cá nhân x - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu tìm - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ a) - GV nhận xét Bài 3: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề tốn x × 1,8 = 72 x x = 72 : 18 = 40 - HS nghe - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi lớp đọc thầm SGK làm sau chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ kết trước lớp - GV nhận xét Bài giải 1l dầu hoả nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = (l) Bài 4(M3,4): Cá nhân Đáp số: 7l - Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn dành cho HS (M3,4) - HS làm cá nhân - GV hỏi: Để tìm số dư 218: 3,7 phải làm gì? - Chúng ta phải thực phép chia 6 - Bài tập yêu cầu thực phép chia đến nào? - GV yêu cầu HS đặt tính tính - GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ số phần thập phân thương số dư phép chia 218: 3,7 bao nhiêu? - GV nhận xét 218: 3,7 - Thực phép chia đến lấy chữ số phần thập phân - HS đặt tính thực phép tính - HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập phân thương 218: 3,7 = 58,91 (dư 0,033) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(4 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm phép tính sau: 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 - Về nhà vận dụng kiến thức học vào tính tốn thực tế - HS làm 9,27 : 45 = 0,206 0,3068 : 0,26 = 1,18 - HS nghe thực Thứ ba ngày… tháng… năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân - Vận dụng để tìm x - Rèn kĩ thực phép tính với phân số - HS làm 1(a,b), 2(cột1), 4(a,c) - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) 7 - Cho HS hát - HS hát - Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập - HS nêu phân cho số thập phân - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Biết : - Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân - Vận dụng để tìm x - HS làm 1(a,b), 2(cột1), 4(a,c) * Cách tiến hành: Bài 1(a,b): Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 - GV nhận xét - HS nghe Bài 2(cột 1): Cá nhân - Bài tập yêu cầu làm ? - Bài tập yêu cầu so sánh số - GV viết lên bảng phép so sánh, - Trước hết phải chuyển hỗn số 5 chẳng hạn 4,35 hỏi: Để thực thành số thập phân phép so sánh trước hết phải làm ? - GV yêu cầu HS thực chuyển hỗn - HS thực chuyển nêu: số thành số thập phân so sánh = 23 = 23 : = 4,6 4,6 > 4,35 Vậy > 4,35 - HS làm phần lại - GV yêu cầu HS làm tương tự với phần lại - GVnhận xét chữa Bài 4(a,c): Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GVnhận xét chữa - Tìm x - HS lên bảng chia sẻ kết trước lớp a 0,8 0,8 × x × x x x 8 × = 1,2 = 10 12 = 12: 0,8 = 15 c 25 : 25 : Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn dành cho HS (M3,4) - GV hỏi: Để tìm số dư 6,251 : phải làm gì? - Bài tập yêu cầu thực phép chia đến nào? - GV yêu cầu HS đặt tính tính - GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ số phần thập phân thương số dư phép chia 6,251 : ? - Tương tự với câu lại - GV nhận xét x x x x = 16 : 10 = 1,6 = 25 : 1,6 = 15,625 - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - Chúng ta phải thực phép chia 6,251 : - Thực phép chia đến lấy chữ số phần thập phân - HS đặt tính thực phép tính - HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập phân thương 6,251 : = 0,89(dư 0,021 ) 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Gv hệ thống lại nội dung luyện tập - HS nghe - Gv lưu ý học sinh tìm số dư cần ý tới cách dóng dấu phẩy tìm giá trị số dư - Về nhà tìm số dư phép tính - HS nghe thực sau, biết phần thập phân thương lấy đến chữ số: 3,076 : 0,85 12 : 3,45 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ) - Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) - Sử dụng vốn từ hợp lí nói viết - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Chăm học tập, ngoan ngỗn hạnh phúc gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp 9 - Học sinh: Vở Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho Hs thi đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy - HS đọc đoạn văn lúa tập tiết trước - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu - Tiết học hôm thầy giúp em - HS lắng nghe hiểu hạnh phúc Các em mở rộng vốn từ hạnh phúc biết đặt câu liên quan đến chủ đề hạnh phúc - Gv ghi tên lên bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(27 phút) * Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ) - Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) * Cách tiến hành: Bài tập 1:Cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS làm theo cặp - Trình bày kết - HS trình bày - GV lớp nhận xét bạn Đáp án: Ý ý b: Trạng thái sung sướng cảm thấyhồn tồn đạt ý nguyện - HS đặt câu: - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc + Em hạnh phúc đạt HS giỏi - Nhận xét câu HS đặt + Gia đình em sống hạnh phúc - HS nêu - HS thảo luận nhóm, trình bày kết Đáp án: + Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, may mắn + Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực - HS đặt câu: - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm + Cơ may mắn sống +Tôi sung sướng reo lên điểm Bài tập 2: Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm nhóm - Kết luận từ 10 10 ... a) 400 + 50 + 0,07 = 450 ,07 b) 30 + 0 ,5 + 0,04 = 30 ,54 - GV nhận xét - HS nghe Bài 2(cột 1): Cá nhân - Bài tập yêu cầu làm ? - Bài tập yêu cầu so sánh số - GV viết lên bảng phép so sánh, - Trước... phép chia 6, 251 : ? - Tương tự với câu lại - GV nhận xét x x x x = 16 : 10 = 1,6 = 25 : 1,6 = 15, 6 25 - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - Chúng ta phải thực phép chia 6, 251 : - Thực... động mở đầu:(5phút) - Gọi hs nêu quy tắc chia số thập - HS nêu quy tắc phân cho số thập phân - Gọi HS thực tính phép chia: -1HS lên bảng thưc hiện, lớp tính bảng 75, 15: 1 ,5 = ? - Giáo viên nhận