MTNN so tay THCS

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Sổ tay HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ LỜI GIỚI THIỆU T rong bối cảnh học ngoại ngữ Việt Nam, người học tự tìm kiếm hội thực tế để sử dụng ngôn ngữ học lớp học, việc nhà trường xã hội giúp người học tìm kiếm hội thực tế cách dễ dàng giúp người học có nhiều hội thực hành sử dụng ngoại ngữ hơn, từ hiệu học ngoại ngữ cao Việc sử dụng ngoại ngữ tình thực tế tạo động lực giúp người học có nhu cầu tự thân việc học ngoại ngữ Với mục đích giúp người học có hội thực tế trải nghiệm với ngoại ngữ, Sổ tay hướng dẫn xây dựng, phát triển môi trường học sử dụng ngoại ngữ trường trung học sở biên soạn chuyên gia nhà quản lý tâm huyết, có nhiều kinh nghiệm xây dựng cộng đồng thực hành sử dụng ngoại ngữ Về cấu trúc, sổ tay tập trung giới thiệu 10 hoạt động, hoạt động trình bày theo mục sau: Giới thiệu chung hoạt động, Các bước tổ chức thực hiện, Một số hình ảnh minh hoạ, Danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện, Một số biểu mẫu sử dụng cho hoạt động Các biểu mẫu thiết kế thuận lợi để giáo viên, học sinh sử dụng tổ chức hoạt động sở Về nội dung, sổ tay giới thiệu 10 hoạt động có tính chất tham khảo giúp tạo mơi trường cho giáo viên học sinh học sử dụng tiếng Anh nói riêng ngoại ngữ nói chung Trong hoạt động này, giáo viên ngoại ngữ phối hợp giáo viên môn học khác, sinh viên học sinh THPT hướng dẫn học sinh THCS tổ chức hoạt động tạo hội sử dụng ngoại ngữ cách tự nhiên, phù hợp với văn hoá, phong tục tập quán Việt Nam mang tính đại hội nhập quốc tế Trong 10 hoạt động, có 02 hoạt động quy mơ tồn trường, 01 hoạt động quy mơ cấp khối (các khối) 07 hoạt động thiết kế riêng cho 04 khối lớp 6, 7, 8, Cách thiết kế cho phép học sinh trải nghiệm hết tất 10 hoạt động suốt 04 năm học trường Các hoạt động bảo đảm tăng cường lực ngoại ngữ cho học sinh giáo viên mà giúp mở rộng vốn hiểu biết văn hố, hình thành lực tự học, bồi dưỡng kĩ tổ chức, làm việc nhóm, quản lý thời gian, đồng thời rèn luyện tự tin học sinh Cụ thể, học sinh có thể: ● Biên soạn, thiết kế, trình bày tạp chí tiếng Anh hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tiếng Anh, giáo viên mơn tình nguyện viên; Lời giới thiệu | ● Sưu tầm, thiết kế câu hỏi đáp án kiến thức chung ngoại ngữ, tạo thành sưu tập câu hỏi cho lớp toàn trường; ● Học kiến thức môn học khác tiếng Anh; ● Sử dụng ngoại ngữ để giới thiệu văn hoá Việt Nam tới người nước ngoài, đồng thời rèn luyện kĩ mềm như: gia chánh, phối hợp nhóm, thuyết trình, v.v cho học sinh; ● Vận dụng ngoại ngữ nhiều tình huống, chủ đề đa dạng, gần gũi thường xuyên tổ chức, phát huy sở trường học sinh; ● Rèn luyện ngoại ngữ kết hợp kỹ thái độ sống tiết kiệm bảo vệ môi trường; ● Vận dụng lực ngoại ngữ để giải nhiệm vụ giáo viên giao cho; ● Chụp ảnh vật/địa điểm, làm “phóng ảnh” nêu trạng, tác động trạng không giải quyết/cải thiện, đề xuất phương án mà cá nhân/ tập thể giải quyết/cải thiện tình hình tiếng Anh; ● Lên kế hoạch tìm hiểu giáo viên nhân vật kể lại tiếng Anh qua câu chuyện sống; ● Hiểu biết thêm nhiều lĩnh vực khác tìm đồ vật bí mật thơng qua việc đọc đoạn “mật thư” ngoại ngữ giáo viên thiết kế, v.v Về phương thức triển khai, 10 hoạt động giới thiệu hình thức hoạt động ngồi học tiếng Anh, tích hợp với thực hành hoạt động ngoại khoá nhà trường Đối với giáo viên, sách khuyến khích, khen thưởng nhà trường nguồn động lực để giáo viên tham gia hoạt động Đối với học sinh, việc xem xét khuyến khích điểm học môn tiếng Anh, khen thưởng, v.v nguồn động lực tham gia hoạt động Để thu hút tham gia nhiều bên liên quan, chủ động, tích cực động hiệu trưởng nhà trường đội ngũ giáo viên nhà trường vơ quan trọng Bên cạnh đó, vai trị chủ động học sinh việc tổ chức hoạt động có ý nghĩa quan trọng khơng thể thiếu Học sinh người tổ chức thực hoạt động đối tượng thụ hưởng từ việc tổ chức hoạt động Chúng hy vọng sổ tay áp dụng cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương Chúng mong muốn kiến thức, kinh nghiệm học rút từ thực tế áp dụng nhà trường, địa phương phản ánh để sổ tay ngày hoàn thiện, trở nên hữu ích, có giá trị cẩm nang, người bạn đồng hành với việc xây dựng cộng đồng học ngoại ngữ tích cực Việt Nam Trong trình biên soạn biên tập, khơng thể tránh khỏi thiếu sót Mọi ý kiến đóng góp xin gửi theo địa email: dean2080@moet.gov.vn Bộ Giáo dục Đào tạo | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ M Ụ C L Ụ C Lời giới thiệu Danh mục từ, cụm từ viết tắt Giới thiệu chung hoạt động Tạp chí tiếng Anh Ngày tiếng Anh tuần 15 Cuộc đua tiếng Anh 21 Trả lời nhiều, tích điểm lớn 26 Văn hoá ẩm thực 32 Cùng tiết kiệm 37 Nhận quà từ thầy cô 43 Thay đổi giới quanh em 48 Câu chuyện sống 53 10 Truy tìm kho báu 58 Phụ lục chung cho 10 hoạt động 63 Phụ lục riêng cho hoạt động 67 Mục lục | Danh mục từ, cụm từ viết tắt BGH BGK BTC BCV CNTT DN ĐD CMHS ĐHSP ĐTN Đội TN GV GVCM GVCN GVTA HĐ HS HT MC NV PHHS SGK SV THCS THPT TNV Ban giám hiệu Ban giám khảo Ban tổ chức Ban cố vấn Công nghệ thông tin Doanh nghiệp Đại diện cha mẹ học sinh Đại học Sư phạm Đoàn Thanh niên Đội Thiếu niên Giáo viên Giáo viên môn Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên tiếng Anh Hoạt động Học sinh Hiệu trưởng Người dẫn chương trình Nhân viên Phụ huynh học sinh Sách giáo khoa Sinh viên Trung học sở Trung học phổ thông Tình nguyện viên | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ GIỚI THIỆU CHUNG CÁC HOẠT ĐỘNG Tên hoạt động Mô tả chung Tạp chí tiếng Anh HS biên soạn, thiết kế, trình bày tạp chí tiếng Anh hướng dẫn GVCN/ GVTA TNV Sản phẩm triển lãm, thuyết trình, “bán” cho độc giả để gây quỹ (khuyến học, giúp HS nghèo, v.v) Cấp trường (sơ khảo: cấp lớp) BGH, PHHS, GV, NV HS toàn trường, TNV tháng, năm học (tháng có kiện 8/3, 20/11, Tết, v.v) HS thiết kế, tổ chức hoạt động ngắn, vui để kích thích HS vận dụng tiếng Anh nhiều tình huống, chủ đề đa dạng Cấp trường BGH, PHHS, GV, NV HS toàn trường, TNV Tháng/ học kì Ngày tiếng Anh tuần Cấp khối Cuộc đua tiếng Anh HS sưu tầm, thiết kế câu hỏi đáp án kiến thức chung tiếng Anh, tạo thành ngân hàng câu hỏi cho lớp khối toàn trường GVTA GVCN tổ chức trò chơi lớp Nhà trường tổ chức cấp trường cho khối BGH, PHHS, NV, GV HS thi cấp khối, TNV tháng, năm học Cấp lớp Trả lời nhiều, tích điểm lớn HS trả lời câu hỏi tiếng Anh GVCM trước học trao đổi với TNV nội dung kiến thức môn học để nhận nhãn dán phiếu tích điểm Cấp lớp Văn hố ẩm thực HS chuẩn bị vài ăn giới thiệu tiếng Anh ăn Bài thuyết trình BTC ghi hình đăng mạng thơng tin điện tử trường để bình chọn STT Phạm vi Thành phần Tần suất/ Trang thực tham gia Thời lượng 15 21 GV toàn trường, HS (lớp 6), TNV Theo chủ điểm SGK BGH, PHHS, GV, HS (lớp 6) Học kì/ năm học 26 32 Giới thiệu chung hoạt động | STT 10 Tên hoạt động Mô tả chung Phạm vi Thành phần Tần suất/ Trang thực tham gia Thời lượng Cấp lớp Cùng tiết kiệm! HS mang đồ vật qua sử dụng đến trường “bán” cho TNV; HS sử dụng tiếng Anh thuyết phục TNV mua “séc” với giá cao có thể, tổng số tiền “ảo” quy đổi thành tích điểm điểm thưởng lớp tương ứng cho môn Tiếng Anh Cấp lớp Nhận quà từ thầy cô HS bốc thăm chọn số GV để nhận nhiệm vụ, hồn thành giành tích điểm để quy đổi quà Các nhiệm vụ đòi hỏi HS phải vận dụng lực tiếng Anh để giải Cấp lớp Thay đổi giới quanh em HS chụp ảnh vật/địa điểm, làm “phóng ảnh” nêu trạng, tác hại trạng không giải quyết/cải thiện, đồng thời đề xuất phương án mà cá nhân/tập thể giải quyết/cải thiện tình hình Cấp lớp Câu chuyện sống HS chọn nhân vật/tổ chức/ việc đó, lên kế hoạch tìm hiểu để kể thành câu chuyện dạng thức sáng tạo nhân vật/tổ chức/sự việc Cấp lớp Truy tìm kho báu HS tìm đồ vật bí mật mà thầy cất giấu sẵn nơi trường thông qua việc đọc đoạn “mật thư” tiếng Anh thầy cô thiết kế BGH, PHHS, GV, HS (lớp 7), TNV Học kì/ năm học 37 GV, HS (lớp 7) BGH, GV, HS (lớp 8), TNV Hằng tháng/ Học kì 43 Trong học kì/ năm học 48 BGH, GV, HS (lớp 8), TNV Hằng tháng BGH, GV, HS (lớp 9), TNV Trong năm học 53 58 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HOẠT ĐỢNG TẠP CHÍ TIẾNG ANH ENGLISH MAGAZINE Mơ tả chung Học sinh biên soạn, thiết kế, trình bày tạp chí tiếng Anh với hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tiếng Anh tình nguyện viên Sản phẩm trưng bày, thuyết trình, bán cho khách tham quan triển lãm Tạp chí tiếng Anh để gây quỹ thiện nguyện Mục tiêu ● Giúp học sinh phát triển lực sử dụng ngơn ngữ, đặc biệt kĩ viết, nói thuyết trình tiếng Anh; tăng cường kĩ mềm: làm việc nhóm, tìm kiếm thơng tin, ứng dụng cơng nghệ thông tin, giải vấn đề, tư phản biện sáng tạo; ● Giúp giáo viên môn học tiếng Anh với học sinh qua việc hướng dẫn học sinh làm tạp chí Thời gian phạm vi Mỗi năm tổ chức lần, bước triển khai kéo dài tháng thực hiện (chọn tháng có kiện: 9/1, 3/2, 8/3, 26/3, 20/10, 20/11, 22/12, Tết Trung thu, Noel, Tết Nguyên Đán), từ cấp lớp (sơ khảo) lên cấp trường (chung khảo) Thành phần tham gia ● Ban giám hiệu, giáo viên tiếng Anh, giáo viên mơn, học sinh tồn trường, phụ huynh học sinh tình nguyện viên trực tiếp tham gia hoạt động; ● Tổ chức, cá nhân quan tâm (nếu có) đồng hành với hoạt động; ● Báo, đài Phát – Truyền hình địa phương làm truyền thơng Điều kiện thực Trường có míc loa; sân nhà đa để tổ chức buổi triển lãm Hoạt động ● Tạp chí Tiếng Anh | Các bước tổ chức thực CHUẨN BỊ Bước 1: (Trước tháng) Thành lập BTC – thành viên BTC xây dựng kế hoạch chi tiết phân công nhiệm vụ cụ thể (tham khảo Kế hoạch tổ chức hoạt động Phụ lục 1.1 Bảng phân công nhiệm vụ Phụ lục 1.2) Bước 2: (Trước 20 ngày) Truyền thông rộng rãi kế hoạch tới GV, HS, PHHS; tổ chức, cá nhân; báo đài địa phương nhằm tăng quan tâm, hứng thú giáo viên, học sinh nhằm thu hút nguồn lực hỗ trợ từ bên ngồi (tham khảo Thơng báo Phụ lục 1.3) Bước 3: (Trước 10 ngày) Xây dựng thể lệ hoạt động (tham khảo Thể lệ hoạt động Phụ lục 1.4); GVTA tuyển TNV; phân công tập huấn cho GVCN (GV hướng dẫn) TNV (tham khảo Một số nội dung cho tập huấn GV hướng dẫn TNV Phụ lục 1.5) THỰC HIỆN Bước 4: (Ngày 1) BGH phát động toàn trường Chào cờ đăng thông tin bảng tin, mạng thông tin điện tử, mạng xã hội nhà trường Bước 5: (Ngày 2-3) GVCN chia nhóm HS lớp (mỗi nhóm gồm 10-12 HS); GVTA xếp GVCM TNV hỗ trợ cho nhóm Bước 6: (Ngày 4-7) Các nhóm HS lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho thành viên: viết bài, vấn, chụp ảnh, thiết kế, bố cục, biên tập, hiệu đính, người thuyết trình, v.v (Tham khảo Bản kế hoạch nhóm học sinh Phụ lục 1.6) Bước 7: (Tuần 2-3) Các nhóm HS làm tạp chí hướng dẫn GV hỗ trợ TNV Từng thành viên chủ động triển khai công việc cá nhân theo phân cơng; tồn nhóm làm việc chung số buổi Lưu ý: GVCN TNV tham gia góp cho tạp chí Bước 8: (Đầu tuần 4) Tổ chức thuyết trình lớp (GVTA GVCN tự tổ chức) lựa chọn tạp chí chất lượng tham gia cấp trường (số lượng phụ thuộc vào quy mô trường) 10 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Phụ lục 9.2 Bảng phân công nhiệm vụ Ban tổ chức: BGH, Tổ Ngoại ngữ, Tổ trưởng tổ mơn, Tổ chức Đồn/Đội, đại diện PHHS lớp STT Công việc Người phụ trách Thời gian Tổng hợp kế hoạch chi tiết phân công nhiệm vụ cụ thể Thư kí BTC Ngày Truyền thông rộng rãi tới GV, HS, PHHS; tổ chức, cá nhân; báo đài địa phương Thư kí BTC Ngày Tuyển TNV Thành viên BTC Ngày Chia nhóm GV hướng dẫn Thành viên BTC Ngày Tập huấn cho GVCM TNV GVTA Ngày Chia nhóm HS nhận tự đăng kí HS GVCN Ngày Phát động hoạt động Trưởng BTC Ngày Chỉ đạo chung triển khai hoạt động Trưởng BTC Ngày Nhóm HS bàn bạc lên kế hoạch chi tiết cho nhóm GV hướng dẫn Ngày 10 Nhóm HS chủ động triển khai bước kế hoạch 11 Hỗ trợ nhóm HS trình bày/tổ chức hoạt động liên quan Thư kí BTC Ngày 12 Thực việc đăng tải video/clip/bài viết nhóm lên mạng thơng tin điện tử trường để bình chọn Thư kí BTC Ngày 13 Khen thưởng, trao giải Hiệu trưởng/ Trưởng BTC Ngày 14 Tổng kết Thành viên BTC Ngày 178 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Phụ lục 9.3 Phiếu đăng kí nhóm PHIẾU ĐĂNG KÍ NHĨM THAM GIA HOẠT ĐỘNG “CÂU CHUYỆN CUỘC SỐNG” Tên nhóm: Các thành viên: 10 Nhân vật/tổ chức/sự việc dự kiến tìm hiểu: Sản phẩm dự kiến: Thời gian dự kiến: PHỤ LỤC | 179 Phụ lục 9.4 Giấy chứng nhận nhóm học sinh đạt giải “Câu chuyện bình chọn nhiều nhất” CHỨNG NHẬN ĐẠT GIẢI CERTIFICATE OF AWARD (Logo trường) TRƯỜNG School of CHỨNG NHẬN This certificate is awarded to Nhóm/Group: (tên nhóm) Gồm học sinh/Members: (tên học sinh) Và giáo viên hướng dẫn/Advisor: (tên giáo viên) Đã đạt giải (Nhóm có câu chuyện bình chọn nhiều nhất) hoạt động In recognition of THE MOST FAVORITE LIFE STORY prize in the event CÂU CHUYỆN CUỘC SỐNG LIFE STORIES “ ” tổ chức tại  năm học held at  in the school year (Chữ ký)  Ngày/Date: Đã ký/Signatory: (Họ tên chức danh người ký) 180 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Phụ lục 9.5 Danh mục kiểm soát tổ chức thực STT Nội dung* Thành lập BTC, xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ BTC phát động tới cho GVCM HS GVCN chia nhóm HS nhóm HS tự đăng ký Tuyển TNV hướng dẫn nhóm HS Phân GVCM hướng dẫn cho nhóm HS GVTA tập huấn cho GVCM TNV để hỗ trợ nhóm HS Các nhóm HS tự lên kế hoạch thực theo kế hoạch Các nhóm HS trình bày/tổ chức hoạt động liên quan HS tổ chức sử dụng thông tin thu thập để làm thành hoạt động, sản phẩm viết/video 10 Tổ chức bình chọn 11 Tổng kết công bố giải thưởng 12 BTC họp rút kinh nghiệm Có Khơng GV ghi chép lại lưu ý tổ chức hoạt động để rút kinh nghiệm cho lần sau * Nội dung danh mục điều chỉnh theo thực tế triển khai PHỤ LỤC | 181 HOẠT ĐỘNG 10 TRUY TÌM KHO BÁU WAY TO TREASURE Một số biểu mẫu sử dụng cho hoạt động (để tham khảo) Kế hoạch tổ chức hoạt động Phụ lục 10.1 Bảng phân cơng nhiệm vụ Phụ lục 10.2 Ví dụ “Mật thư” Phụ lục 10.3 Quyển nhật kí hành trình Phụ lục 10.4 Phiếu xác nhận chinh phục thử thách Phụ lục 10.5 Giấy chứng nhận nhóm học sinh xuất sắc Phụ lục 10.6 Danh mục kiểm soát tổ chức thực Phụ lục 10.7 182 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Phụ lục 10.1 Kế hoạch tổ chức hoạt động KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “TRUY TÌM KHO BÁU” I Mục đích ● Thực Chương trình giáo dục nhà trường năm học – ; ● Triển khai hoạt động ngoại khố ngồi lên lớp với gắn kết GV với HS khối lớp, GV HS nhà trường với tổ chức, cá nhân bên trường; ● Tạo hội để học sinh phát triển lực sử dụng ngôn ngữ rèn lực tiếng Anh thông qua việc giải câu hỏi/thách thức, đọc hiểu “mật thư” trò chuyện với giáo viên tiếng Anh (giáo viên tiếng Anh xem xét thưởng điểm cho HS); có thêm hiểu biết nhiều lĩnh vực khác nhau, củng cố kiến thức học chương trình lớp; phát triển kĩ làm việc nhóm, quản lý thời gian; tạo niềm ham thích học tiếng Anh qua hình thức “học mà chơi, chơi mà học”; ● Tạo điều kiện để giáo viên môn trường học tiếng Anh với học sinh phát triển tiếng Anh (đặc biệt kĩ viết) thông qua việc soạn câu hỏi thuộc môn học viết đoạn “mật thư” tiếng Anh; ● Tạo hội cho phụ huynh tham gia, đóng góp vào q trình học tiếng Anh tích cực em II Các nội dung, tiến trình tổ chức Thời gian dự kiến: Trong tuần, từ ngày đến ngày tháng năm Địa điểm tổ chức: Tại trường Ngôn ngữ sử dụng hoạt động: Tiếng Việt tiếng Anh Đơn vị tổ chức: Trường Đơn vị phối hợp tổ chức: Mời đăng kí Thành phần tham gia đợt thi khối: ● Tất HS khối HS đăng kí danh sách thành viên nhóm (khơng q HS/nhóm); ● Tất GV trường PHỤ LỤC | 183 Thể lệ tổ chức hoạt động Trong hoạt động “Truy tìm kho báu”, nhóm HS vượt qua nhiều vịng “thử thách” đường “truy tìm kho báu” Khởi đầu, nhóm HS phải trả lời câu hỏi thuộc phạm vi kiến thức chung GVTA trường đưa Tiếp theo, nhóm giải câu hỏi/thách đố thuộc môn học khác giáo viên mơn học đưa Cuối cùng, nhóm đọc hiểu “mật thư” GVTA giao cho để lần tìm đến nơi cất giấu “kho báu” đồ vật cất giấu mang cho GVTA Giáo viên đánh giá hoạt động tìm kiếm (nộp trường để xét giải), đồng thời trao giấy chứng nhận “Chinh phục thử thách” Cuối đợt hoạt động, nhóm HS có phần đánh giá tốt nhận thêm giải thưởng nhà trường ● Sau Trưởng BTC phát động, chơi thức bắt đầu ● Mỗi đội nhanh chóng gặp GVTA nhận trả lời câu hỏi GVTA đưa ● Nhóm vượt qua thử thách GVTA kí xác nhận “nhật kí hành trình” nhóm định GVCM mà nhóm HS cần tìm gặp (mỗi nhóm phải gặp GVCM trước quay nhận mật thư từ GVTA) Nhóm HS chưa trả lời đạt u cầu phải đợi đến ngày hôm sau để thực lại phần thử thách ● Nhóm HS tìm đến GVCM nhận câu hỏi (có thể giải mang giải xong quay lại) GVCM kí xác nhận “nhật kí hành trình” nhóm nhóm giải xong câu hỏi ● Sau cùng, nhóm quay gặp GVTA để nhận “mật thư” tiếng Anh (do GV đọc to/ nói), từ theo dẫn tìm đến nơi GVTA giấu sẵn đồ vật ● Ngay tìm vật đó, nhóm HS mang trở giao cho GVTA GV trị chuyện với HS, hỏi q trình tìm kiếm, cảm xúc em, v.v., sau trao chứng nhận “Chinh phục thử thách” ● GVTA đánh giá thành tích nhóm hoạt động “truy tìm kho báu” Thành tích đội tính kết hợp: hoàn thành chinh phục thử thách + thời gian hoàn thành chặng thử thách + cách thức làm việc nhóm GV chấm định tính lượng hố thành tích điểm số theo thang điểm 100 Phiếu đánh giá nộp lên để nhà trường xét giải thưởng cho nhóm 184 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Công tác tổ chức: · Thành lập BTC – thành viên BTC xây dựng kế hoạch chi · Ngày tiết phân công nhiệm vụ cụ thể · Truyền thông rộng rãi tới GV, HS, PHHS; tổ chức, cá nhân; · Ngày báo đài địa phương nhằm tăng quan tâm, hứng thú giáo viên, học sinh nhằm thu hút nguồn lực hỗ trợ, phối hợp tổ chức từ bên Chuẩn · Huy động SV HS THPT trường địa bàn làm · Ngày bị TNV · Tập huấn cho GV TNV · Ngày · GVCM thiết kế câu hỏi thuộc mơn học phụ trách · Ngày · GVTA TNV hỗ trợ GVCM biên tập câu hỏi tiếng Anh · Ngày GVTA viết câu hỏi kiến thức chung thiết kế thông điệp mật thư dẫn đến nơi đồ vật cất giấu · Chia nhóm HS HS tự đăng kí · BTC phát động, thơng báo chi tiết hoạt động Triển khai · Các nhóm HS gặp GVTA, nhận thử thách thực nhiệm vụ, hồn thách · GVTA tổng hợp “nhật kí hành trình” nhóm sau hồn thách Tổng kết · Ngày · Ngày · Từ ngày đến ngày · Ngày · HT công bố trao phần thưởng · Ngày · BTC họp rút kinh nghiệm · Ngày III Cơ cấu giải thưởng ● Tất nhóm tham gia nhận “Giấy chứng nhận” Hiệu trưởng ● Tổng số giải thưởng: giải nhất, giải nhì, giải ba (có thêm số giải phụ) Ngồi ra, nhóm đề nghị GVTA quy đổi thành tích đạt hoạt động sang số điểm cộng thưởng cho môn học tiếng Anh (điểm miệng điểm 15 phút) Lưu ý: Trình bày theo Thơng tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành Bộ Nội vụ PHỤ LỤC | 185 Phụ lục 10.2 Bảng phân công nhiệm vụ Ban tổ chức: BGH, Tổ Ngoại ngữ, Tổ trưởng tổ mơn, Tổ chức Đồn/Đội, đại diện PHHS lớp STT Công việc Người phụ trách Tổng hợp kế hoạch chi tiết phân công nhiệm vụ cụ thể Thư kí BTC Ngày Truyền thơng rộng rãi tới GV, HS, PHHS; tổ chức, cá nhân; báo đài địa phương Thư kí BTC Ngày Tuyển TNV Thành viên BTC Ngày Tập huấn cho GV TNV Trưởng môn tiếng Anh Ngày Thiết kế câu hỏi (môn học kiến thức chung) GVCM, GVTA Ngày Biên tập câu hỏi GVTA, TNV Ngày Chia nhóm HS nhận tự đăng kí HS Thư kí BTC Ngày Phát động hoạt động Trưởng BTC Ngày Chỉ đạo chung triển khai hoạt động Trưởng BTC Ngày 10 Các nhóm HS nhận thử thách thực nhiệm vụ, hoàn thách TNV Ngày 11 Tổng hợp “nhật kí hành trình” nhóm sau hồn thách GVTA Ngày 12 Khen thưởng, trao giải Hiệu trưởng/ Trưởng BTC Ngày 13 Tổng kết Thành viên BTC Ngày Thời gian 186 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Phụ lục 10.3 Ví dụ “Mật thư” Sau nhóm HS vượt qua thử thách với GVCM, em GVTA đọc to/nói đưa thông điệp “mật thư” sau (HS cần ý lắng nghe ghi lại): Mật thư 01 (Bản tiếng Việt tham khảo) Trong trường có nhiều loại Hãy tìm có tên bắt đầu chữ T Cái khoảng năm tuổi trồng HS khoá 2015 Ở bên trái theo hướng Đông ghế đá Ngồi vào ghế đá, quay mặt 90 độ sang bên phải em thấy cách khoảng 40m bàn, ngăn bàn có tờ giấy ghi dẫn để tìm đến kho báu Hãy đọc kĩ hướng dẫn tìm địa điểm bí mật nơi có kho báu Sau nhóm HS tìm thấy tờ giấy ngăn bàn, em đọc thấy nội dung sau: Mật thư 02 (Bản tiếng Việt tham khảo) Các em tìm có tên bắt đầu chữ P Cách 30m, có bãi cỏ Hãy tìm kiếm nhẫn, nhẫn tên thầy giáo có hai gái, tuổi tuổi Lưu ý: Mật thư viết ngắn gọn lắt léo tốt GVTA vận dụng sáng tạo phương thức đưa thông tin truy tìm, khiến cho trị chơi hấp dẫn HS PHỤ LỤC | 187 Phụ lục 10.4 Quyển nhật kí hành trình NHẬT KÍ HÀNH TRÌNH Nhóm học sinh: Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Hành trình vượt qua thử thách Thời gian Chữ kí xác nhận Gói câu hỏi kiến thức chung từ GVTA Gói câu hỏi giáo viên mơn Gói câu hỏi giáo viên mơn Gói câu hỏi giáo viên mơn Gói câu hỏi giáo viên mơn Mật thư truy tìm kho báu từ GVTA 188 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Phụ lục 10.5 Phiếu xác nhận chinh phục thử thách PHIẾU XÁC NHẬN CHINH PHỤC THỬ THÁCH Chứng nhận học sinh: Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Đã tìm kho báu Thời gian tìm kiếm: từ đến Đánh giá thành tích nhóm đạt điểm: /100 Giáo viên (Kí ghi tên) PHỤ LỤC | 189 Phụ lục 10.6 Giấy chứng nhận nhóm học sinh xuất sắc CHỨNG NHẬN ĐẠT GIẢI CERTIFICATE OF AWARD (Logo trường) TRƯỜNG School of CHỨNG NHẬN This certificate is awarded to Nhóm/Group: (tên nhóm) Gồm học sinh/Members: (tên học sinh) Đã đạt giải (Nhóm xuất sắc nhất) hoạt động In recognition of THE BEST TEAM prize in the event TRUY TÌM KHO BÁU WAY TO TREASURE tổ chức tại  năm học held at  in the school year (Chữ ký)  Ngày/Date: Đã ký/Signatory: (Họ tên chức danh người ký) 190 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Phụ lục 10.7 Danh mục kiểm soát tổ chức thực STT Nội dung* Thành lập BTC, xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ Tuyển TNV: SV, HS THPT tham gia hỗ trợ Tập huấn GVCM TNV GVCM thiết kế câu hỏi môn học tiếng Anh GVTA TNV hỗ trợ GVCM biên tập câu hỏi tiếng Anh GVTA viết câu hỏi kiến thức chung thiết kế thông điệp mật thư dẫn đến nơi đồ vật cất giấu BTC phát động, thông báo chi tiết hoạt động Tất HS khối tham gia hoạt động Các nhóm HS gặp GVTA, nhận thử thách gồm gói câu hỏi; định GVCM mà nhóm HS cần tìm gặp 10 Nhóm HS nhận câu hỏi từ GVCM 11 Nhóm HS gặp GVTA để nhận “mật thư” tiếng Anh 12 GVTA tổng hợp kết từ “nhật kí hành trình” 13 BTC trao thưởng cho học sinh 14 BTC tổng kết rút kinh nghiệm sau đợt hoạt động Có Khơng GV ghi chép lại lưu ý tổ chức hoạt động để rút kinh nghiệm cho lần sau * Nội dung danh mục điều chỉnh theo thực tế triển khai PHỤ LỤC | 191 SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ In (QĐ in số ), khổ 19 x 26,5cm In tại: Địa chỉ: 192 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ... 2017; Trường THCS Nha Trang, Thái Nguyên, 2017; Trường THCS Độc Lập, Thái Nguyên, 2017; Trường Tiểu học THCS 915 Gia Sàng, Thái Nguyên, 2017; Trường THCS Võ Thị Sáu, Cà Mau, 2019) 12 | SỔ TAY HƯỚNG... Thái Nguyên, 2017; Trường THCS Nha Trang, Thái Nguyên, 2017; Trường Tiểu học THCS 915 Gia Sàng, Thái Nguyên, 2017; Trường THCS Thái Nguyên, Khánh Hoà, 2019) 18 | SỔ TAY HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT... hình thời (Nguồn: Trường Tiểu học THCS 915 Gia Sàng, Thái Nguyên, 2017; Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh, Thái Bình, 2019; Trường THCS Hồng Phúc, Hải Dương, 2019; Trường THCS Hùng Vương, Khánh Hồ, 2019)