Số 103 /QĐ THCSQO Quốc Oai, ngày 31 tháng 12 năm 2009 PHÒNG GD ĐT TX PHỔ YÊN TRƯỜNG TH BẮC SƠN Số 39/QĐ THBS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bắc Sơn, ngày 26 tháng 4 năm 201[.]
PHÒNG GD-ĐT TX PHỔ YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BẮC SƠN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 39/QĐ-THBS Bắc Sơn, ngày 26 tháng năm 2019 QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy định quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Trường Tiểu học Bắc Sơn HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC BẮC SƠN Căn Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ GD&ĐT Quy định Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư ban hành Điều lệ trường tiểu học số 03/VBHN-BDGĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014 Bộ GD&ĐT ; Căn đặc điểm, tình hình thực tế nhà trường, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy định quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Trường Tiểu học Bắc Sơn Điều Quyết định thay cho Quyết định số 96b/QĐ-THBS ngày 10 tháng năm 2018 Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bắc Sơn việc ban hành Quy định quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Trường Tiểu học Bắc Sơn năm học 2018 - 2019 Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký Điều Tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Trường Tiểu học Bắc Sơn chịu trách nhiệm thi hành định này./ Nơi nhận: - Như Điều (thực hiện); - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Nhật Cường PHÒNG GD-ĐT TX PHỔYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BẮC SƠN Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Trường Tiểu học Bắc Sơn (Ban hành kèm theo Quyết định số 39/QĐ-THBS ngày 26 /4/2019 Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bắc Sơn) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy định gồm Quy tắc ứng xử nhà trường Trường Tiểu học Bắc Sơn Quy định áp dụng cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh nhà trường tổ chức, cá nhân có liên quan Điều Mục đích xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử Điều chỉnh cách ứng xử thành viên nhà trường theo chuẩn mực đạo đức xã hội phong mỹ tục dân tộc, phù hợp với đặc trưng văn hóa địa phương điều kiện thực tiễn trường; ngăn ngừa, xử lý kịp thời, hiệu hành vi tiêu cực, thiếu tính giáo dục nhà trường Xây dựng văn hóa học đường; đảm bảo mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phịng, chống bạo lực học đường Điều Nguyên tắc xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử Tuân thủ quy định pháp luật; phù hợp với chuẩn mực đạo đức, phong mỹ tục truyền thống văn hóa dân tộc Thể giá trị cốt lõi: Nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, trung thực mối quan hệ thành viên nhà trường người khác, môi trường xung quanh Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, phát triển phẩm chất, lực học sinh; nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán quản lý, giáo viên, nhân viên trách nhiệm người đứng đầu nhà trường Dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp với lứa tuổi học sinh cấp tiểu học đặc trưng văn hóa địa phương Việc xây dựng, sửa đổi, bổ sung nội dung Bộ Quy tắc ứng xử phải thảo luận dân chủ, khách quan, công khai đồng thuận đa số thành viên nhà trường Chương II NỘI DUNG QUY TẮC ỨNG XỬ Điều Quy tắc ứng xử chung Thực nghiêm túc quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động, học sinh Thực lối sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ giúp đỡ người khác Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan nhà trường; xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp Khi đến trường làm việc, cán quản lý giáo viên phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường hoạt động giáo dục; nhân viên phải sử dụng trang phục phù hợp với mơi trường giáo dục tính chất cơng việc Không sử dụng trang phục gây phản cảm đến trường Khi học tham gia hoạt động giáo dục khác trường, học sinh phải sử dụng trang phục sẽ, gọn gàng phù hợp với lứa tuổi hoạt động giáo dục, phải mặc áo đồng phục vào ngày quy định tuần; Cha mẹ học sinh khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục Khơng hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn chất cấm nhà trường theo quy định pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội Không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tun truyền, bình luận thơng tin hình ảnh trái phong mỹ tục, trái đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục Không gian lận, dối trá, vu khống, gây hiềm khích, quấy rối, ép buộc, đe dọa, bạo lực với người khác Không làm tổn hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm thân, người khác uy tín tập thể Điều Ứng xử cán quản lý nhà trường Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu; yêu thương, trách nhiệm, bao dung; tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, thường xuyên lắng nghe động viên, khích lệ học sinh Không xúc phạm, ép buộc, trù dập, bạo hành học sinh hình thức Ứng xử với giáo viên, nhân viên: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, khích lệ, động viên; nghiêm túc, gương mẫu, đồng hành cơng việc; bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm phát huy lực giáo viên nhân viên; đồn kết, dân chủ, cơng bằng, minh bạch Khơng hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm che giấu vi phạm, đổ lỗi Ứng xử với cha mẹ học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi 4 Ứng xử với khách đến thăm làm việc trường: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, lịch sự, mực Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Điều Ứng xử giáo viên Ứng xử với học sinh: Ngơn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen phê bình phù hợp với đối tượng hoàn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương; tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng; tư vấn, lắng nghe động viên, khích lệ học sinh; tích cực phịng, chống bạo lực học đường, xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện Khơng xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi Không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại Không thờ ơ, né tránh che giấu hành vi vi phạm học sinh Ứng xử với cán quản lý: Ngôn ngữ tôn trọng, trung thực, cầu thị, tham mưu tích cực thể rõ kiến; phục tùng đạo, điều hành phân công lãnh đạo đơn vị theo quy định Khơng xúc phạm, gây đồn kết; không thờ ơ, né tránh che giấu hành vi sai phạm cán quản lý (Nếu có) Ứng xử với đồng nghiệp nhân viên: Ngôn ngữ mực, trung thực, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ; tôn trọng khác biệt; bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm đồng nghiệp, nhân viên Khơng xúc phạm, vơ cảm, gây đồn kết Ứng xử với cha mẹ học sinh: Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi Ứng xử với khách đến thăm làm việc trường: Ngôn ngữ mực, tôn trọng Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Điều Ứng xử nhân viên Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, trách nhiệm, khoan dung, giúp đỡ Khơng gây khó khăn, phiền hà, xúc phạm, bạo lực với học sinh hình thức Ứng xử với cán quản lý, giáo viên: Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, hợp tác; chấp hành nhiệm vụ giao Không né tránh trách nhiệm, xúc phạm, gây đoàn kết, vụ lợi Ứng xử với đồng nghiệp: Ngôn ngữ mực, hợp tác, thân thiện Khơng xúc phạm, gây đồn kết, né tránh trách nhiệm Ứng xử với cha mẹ học sinh với khách đến thăm làm việc trường: Ngôn ngữ mực, tôn trọng Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Điều Ứng xử học sinh Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Kính trọng, lễ phép, trung thực, chia sẻ, chấp hành yêu cầu theo quy định Không bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm, bạo lực 2 Ứng xử với học sinh khác trường: Ngôn ngữ mực, thân thiện, trung thực, hợp tác, giúp đỡ tôn trọng khác biệt Khơng nói tục, chửi bậy, miệt thị, xúc phạm, gây đồn kết; khơng bịa đặt, lơi kéo; khơng phát tán thơng tin để nói xấu, làm ảnh hưởng đến danh dự, nhân phẩm học sinh khác Ứng xử với cha mẹ người thân: Kính trọng, lễ phép, trung thực, yêu thương Ứng xử với khách đến thăm làm việc trường: Tôn trọng, lễ phép Điều Ứng xử cha mẹ học sinh Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ mực, tơn trọng, chia sẻ, khích lệ, thân thiện, yêu thương Không xúc phạm, bạo lực Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, chia sẻ Không bịa đặt thông tin; không bạo lực, xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm Điều 10 Ứng xử khách đến sở giáo dục Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ mực, tôn trọng, thân thiện Không xúc phạm, bạo lực Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Đúng mực, tôn trọng Không bịa đặt thông tin Không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm Chương III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 11 Trách nhiệm hiệu trưởng nhà trường Công khai Quy tắc ứng xử trang thông tin điện tử đơn vị niêm yết bảng tin nhà trường; thường xuyên lồng ghép việc tuyên truyền, quán triệt nội dung Quy tắc ứng xử tiết chào cờ, buổi họp quan, tổ chức chuyên đề để cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh biết tự giác thực Vào đầu năm học, tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh ký cam kết chấp hành nghiêm túc quy định Quy tắc ứng xử đơn vị Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thực tốt Quy tắc ứng xử; năm tổ chức đánh giá, sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện Quy tắc ứng xử báo cáo sơ kết, tổng kết kết thực Quy tắc ứng xử với Phòng GDĐT thị xã Phổ Yên theo quy định Thực công tác khen thưởng, kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường việc thực Quy tắc ứng xử theo quy định Điều 12 Điều khoản thi hành Quy định có hiệu lực thi hành từ ngày 26 tháng năm 2019 Việc sửa đổi, bổ sung nội dung Quy tắc ứng xử theo quy định thực cần thiết phải thảo luận dân chủ, khách quan, công khai, đồng thuận đa số thành viên nhà trường Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Trường Tiểu học Bắc Sơn chịu trách nhiệm thực nghiêm túc quy định Nơi nhận: - Cổng TTĐT bảng tin nhà trường; - Các tổ, phận, GVCN lớp; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Nhật Cường ... sinh nhà trường việc thực Quy tắc ứng xử theo quy định Điều 12 Điều khoản thi hành Quy định có hiệu lực thi hành từ ngày 26 tháng năm 2019 Việc sửa đổi, bổ sung nội dung Quy tắc ứng xử theo... dụng trang phục sẽ, gọn gàng phù hợp với lứa tuổi hoạt động giáo dục, phải mặc áo đồng phục vào ngày quy định tuần; Cha mẹ học sinh khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường... họp quan, tổ chức chuyên đề để cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh biết tự giác thực Vào đầu năm học, tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh ký cam kết chấp hành nghiêm túc quy