Đang tải... (xem toàn văn)
1 CHỦ ĐỀ HIẾN PHÁP PHÁP LUẬT KỈ LUẬT ĐẠO ĐỨC Câu 1 ( 4 điểm) a Hiến pháp là gì? Nêu vai trò và vị trí của Hiến pháp? Theo Hiến pháp năm 2013, bộ máy nhà nước ta gồm các cơ quan quyền lực nhà nước; cơ.
1 CHỦ ĐỀ HIẾN PHÁP- PHÁP LUẬT- KỈ LUẬT- ĐẠO ĐỨC Câu 1: ( điểm) a - Hiến pháp gì? Nêu vai trị vị trí Hiến pháp? - Theo Hiến pháp năm 2013, máy nhà nước ta gồm quan quyền lực nhà nước; quan quản lí nhà nước; quan xét xử; quan kiểm sát Hãy sãp xếp quan vào hệ thống quan nêu : Quốc hội, Sở Giáo dục Đào tạo, Chính phủ, Hội đồng nhân dân tỉnh, Uỷ ban nhân dân quận, Phịng Giáo dục Đào tạo, Tồ án nhân dân tỉnh, Sở Lao động - Thương binh Xã hội, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, Bộ Giáo dục Đào tạo Trả lời: a.- Hiến pháp đạo luật nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp, không làm trái với Hiến pháp (0,5 đ) - Vai trị vị trí Hiến pháp: + Hiến pháp Việt Nam thể chế hóa đường lối trị đảng cộng sản Việt Nam thời kì, giai đoạn cách mạng Hiến pháp đạo luật quan trọng nhà nước ( 0,25đ) + Hiến pháp điều chỉnh quan hệ xã hội quốc gia, định hướng cho đường lối phát triển – xã hội đất nước ( 0,25đ) - Sắp xếp quan nhà nước theo hệ thống: + Cơ quan quyền lực nhà nước: Quốc hội, Hội đồng nhân dân tỉnh (0,25 đ) + Cơ quan quản lí nhà nước: Chính phủ, ủy ban nhân dân quận, Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Lao động - thương binh Xã hội, phòng Giáo dục Đào tạo (0,25 đ) + Cơ quan kiểm sát: Viện kiểm sát nhân dân tối cao (0,25 đ) + Cơ quan xét xử: Tòa án nhân dân tỉnh (0,25 đ) b - Pháp luật gì? Bản chất pháp luật nước ta gì? Vì phải có pháp luật? Điều 105 Luật Hơn nhân gia đình năm 2014 quy định nghĩa vụ quyền anh, chị, em sau : "Anh, chị, em có quyền, nghĩa vụ thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ ; có quyền, nghĩa vụ ni dưỡng trường hợp khơng cịn cha mẹ cha mẹ khơng có điều kiện trơng nom, ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục con" Câu : - Hãy tìm câu ca dao, tục ngữ nói quan hệ anh chị em - Việc thực bổn phận ca dao, tục ngữ dựa sở ? Nếu khơng thực có bị xử phạt khơng ? Hình thức phạt ? - Nếu vi phạm Điều 105 Luật Hôn nhân gia đình có bị xử phạt khơng ? Vì ? Trả lời: Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành, nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.(0,5 đ) - Bản chất pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo đảng cộng sản Việt Nam, thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội (chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội) (0, 25 đ) - Phải có pháp luật vì: + Pháp luật phương tiện để quản lí Nhà nước, quản lí xã hội (0,25 đ) + Pháp luật phương tiện để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân.(0,25 đ) - Ca dao, tục ngữ quan hệ anh, chị, em: “Em thuận, anh hòa nhà có phúc” (0,25 đ) Việc thực bổn phận ca dao, tục ngữ dựa sở đạo đức xã hội Nếu không thực không bị quan Nhà nước xử phạt bị dư luận xã hội lên án, người đời cười chê (0,25 đ) Nếu vi phạm Điều 105 Luật Hôn nhân Gia đình bị xử phạt quy định pháp luật (0,25 đ) CHỦ ĐỀ QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP MỤC ĐÍCH HỌC TẬP Câu (4 điểm) Điều 13 luật Giáo dục qui định: “Học tập quyền nghĩa vụ công dân Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tơn giáo, tín ngưỡng, giới tính, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội hồn cảnh kinh tế bình đẳng hội học tập…” a Từ qui định trên, kiến thức học hiểu biết, làm rõ: - Việc học tập có ý nghĩa thân, gia đình xã hội? - Cho biết nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân nói chung trẻ em nói riêng? Nhà nước ta có qui định để cơng dân “… bình đẳng hội học tập” TRẢ LỜI: a - Ý nghĩa việc học tập: + Đối với thân: giúp người có kiến thức, có hiểu biết , phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội + Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm + Đối với xã hôi: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng đất nước giàu mạnh - Qui định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập + Học tập quyền nghĩa vụ công dân + Mọi công dân học khơng hạn chế, từ tiểu học đến trung học, đại học sau đại học; học ngành nghề thích hợp cới thân; tùy điều kiện cụ thể học nhiều hình thức học suốt đời + Trẻ em độ tuổi quy định có nghĩ vụ bắt buộc phải hoàn thành giáo dục tiểu học( từ lớp đến lớp 5) + Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để học hành, giúp đỡ người nghèo, em dân tộc thiểu số, đối tượng hưởng sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật… b Tình huống: Cha bị bệnh sức lao động, mẹ tần tảo suốt ngày để kiếm tiền nuôi hai anh em Nam Thảo ăn học Nhưng Nam cho nghĩa vụ cha mẹ nên thản nhiên trước nhọc nhằn mẹ, không lo học hành, biết vui chơi cho sung sướng thân Cịn Thảo xót xa thấy mẹ vất vả nên cố gắng học hành, em mơ ước sau trở thành người thành đạt để đền đáp công ơn cha mẹ nuôi dưỡng cha mẹ lúc tuổi già Em đưa nhận xét cụ thể em cách nghĩ Nam? Trong cách nghĩ Nam Thảo, em tán thành cách nghĩ ai? sao? Trả lời Tình huống: Cách nghĩ Nam có phần chưa - Đúng: Cha mẹ có nghĩa vụ ni dạy ăn học - Chưa đúng: Nam chưa làm tròn bổn phận cha mẹ, cụ thể Nam quan tâm, giúp đỡ cha mẹ, không lo học hành; nghĩ đến thân - Em tán thành với cách nghĩ Thảo vì: Thảo người làm tốt nghĩa vụ bổn phận cha mẹ, cụ thể Thảo biết lời cha mẹ, ngoan ngoãn, chăm học tập, có suy nghĩ có hiếu với cha mẹ già Câu ( điểm) : a ( điểm) : Trong họp lớp bàn vấn đề học tập tham gia hoạt động xã hội Bạn An có ý kiến cho “ Việc học quan trọng nên học sinh cần học giỏi đủ, tham gia hoạt động tập thể làm thời gian học tập” - Ý kiến bạn An hay sai? Vì sao? - Nếu bạn lớp với An, em phân tích cho bạn hiểu? TRẢ LỜI: a Có nhiều cách lí giải khác cần đạt ý sau: - Ý kiến bạn sai vì: + Học phải đơi với hành, học tập phải kết hợp với hoạt động trải nghiệm thực tế + Chỉ học giỏi chưa đủ, người cần phải phát triển toàn diện đầy đủ trí lực thể lực… - Em giúp An hiểu: + Tham gia hoạt động tập thể hoạt động học tập theo quy định nhà trường + Tham gia hoạt động tập thể giúp học sinh rèn luyện kỹ sống cho mình, giúp học sinh thư giãn, thỏa mái tinh thần….) - Liên hệ thân cho bạn hiểu hơn:………… Câu 3: ( điểm)Em cho biết: Quyền học có nghĩa gì? Gia đình có trách nhiệm vấn đề học tập em mình? Trách nhiệm Nhà nước vấn đề học tập nào? Những quy định quyền nghĩa vụ học tập thể điều gì? Tình huống: tiết giáo dục công dân lớp 6: An Khoa tranh luận với quyền học tập An nói: “ Học tập quyền mình, học mà không học chẵng sao, không bắt phải hoc” Nếu em Khoa em giải thích với An nào? Trả lời - Quyền học có nghĩa là: (0,5 đ) + Học khơng hạn chế trình độ (từ bạc tiểu học đến sau đại học)… + Học nhiều hình thức… + Học ngành nghề nào… + Học suốt đời - Trách nhiệm gia đình: Gia đình (cha mẹ người đỡ đầu) có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập mình, đặc biệt bậc giáo dục Tiểu học ( 0,25đ) - Trách nhiệm Nhà nước: Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để học hành, mở mang rộng khắp hệ thống trường lớp, miễn học phí cho học sinh Tiểu học, quan tâm giúp đỡ cho trẻ em khó khắn .( 0,5đ) - Những quy định quyền nghĩa vụ học tập thể tính nhân đạo pháp luật nước ta Chúng ta phải thực tốt quyền nghĩa vụ học tập trách nhiệm học sinh ( 0,25đ) - Gợi ý trả lời tình huống: Em giải thích cho bạn An hiểu: + Việc học tập người vơ quan trọng Có học tập, có kiến thức, có hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội ( 0,25đ) + Học tập quyền nghĩa vụ bắt buộc trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi ( 0,25đ) Câu 4: Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường (9/1945) Bác Hồ viết: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập cháu” - Câu nói có đề cập tới vấn đề thuộc lí tưởng không ? - Tại học tập coi nội dung quan trọng để thực lí tưởng Trả lời: - Câu nói có vấn đề thuộc lí tưởng là: Bác Hồ khẳng định vai trò to lớn cháu học sinh phải phấn đấu học tập để đưa đất nước bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu Đó lí tưởng cao đẹp học sinh ý 2: (1,0 điểm) Học tập nội dung quan trọng để thực lí tưởng vì: - Học tập đường ngắn để thực lí tưởng - Học tập giúp tiếp thu tri thức nhân loại, thành tựu khoa học kỹ thuật, tinh hoa văn hoá nhân loại để vận dụng vào điều kiện, hoàn cảnh đất nước nhằm phát triển đưa đất nước lên - Học tập rèn luyện mặt để có đủ tri thức, phẩm chất lực cần thiết nhằm thực lí tưởng sống cao đẹp CHỦ ĐỀ SỐNG CĨ MỤC ĐÍCH, LÝ TƯỞNG SỐNG-TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN Câu 1: Có ý kiến cho rằng: số người xã hội đại bị “cầm tù” điện thoại thơng minh họ Quan điểm em ý kiến trên? TRẢ LỜI:( HS có nhiều cách lí giải khác nhừn cần đảm bảo số ý sau) - HS bày tỏ quan điểm riêng tính hai mặt vấn đề - Khẳng định người đại sử dụng điện thoại thông minh cách tự do, chủ động, phát huy hết tính năng, tiện ích phục vụ cho sống công việc thân, không bị “cầm tù” điện thoại.(0,5) - Điện thoại di động thiết bị công nghệ thiếu cách mạng 4.0 nay, phương tiện giúp người kết nối với giới, trở thành cơng dân tồn cầu( 0,5) - Tuy nhiên, người, đặc biệt người trẻ không trọng đường phát triển cá nhân nổ lực, tìm tịi, nghiên cứu, học hỏi rèn luyện kỷ môi trường trải nghiệm thực sống mà chăm vào điện thoại lệ thuộc thực vơ tai hại Khi điện thoại thơng minh thiết bị dùng để phát triển lại trở thành nguồn gốc nô lệ nghuyên nhân bên trống rỗng thiểu trí tuệ.(0,75) - Liên hệ thân (0,25 Câu (4 điểm) a Bản thân em làm để thực nhiệm vụ niên thời kỳ Công nghiệp hóa – đại hóa đất nước? Hãy nêu lời nhắn nhủ Bác hồ gửi đến niên Ý nghĩa lời nhắn nhủ đó? TRẢ LỜI: a/ Để thực nhiệm vụ niên thân em sẽ: - Ra sức học tập rèn luyện chuẩn bị hành trang vào đời - Xác định mục đích, lý tưởng sống đắn, tự vạch kế hoạch học tập, rèn luyện lao động để thực tốt nhiệm vụ học sinh lớp * Lời nhắn nhủ Bác Hồ gửi đến niên: (Học sinh đưa đáp án, giải thích khác tùy theo nội dung giáo viên cho điểm) “Không có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên” “Một năm khởi đầu từ mùa xuân đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” * Ý nghĩa: Bác Hồ khuyên niên phải biết kiên trì, tâm vượt khó thành công việc - Chúng ta phải biết sử dụng tuổi trẻ cho có ích Có ích cho thân, gia đình đất nước Muốn vậy, người phải phấn đấu, tu dưỡng không ngừng học tập công tác Trước hết, nên xác định cho lí tưởng cao đẹp: phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Từ đó, định hướng cho hành động suốt đời b “Sống khơng có lí tưởng giống thuyền để mặc cho sóng gió đưa đi, khơng có bến bờ để đến Chọn khơng lí tưởng, ta khổ sở suốt đời chẳng mang lại lợi ích cho ai, kể mình” ( Bàn lí tưởng sống – Báo tuổi trẻ) Từ nhận định trên, em cho biết: - Thế lí tưởng sống ? Vì niên cần sống có lí tưởng ? - Lí tưởng sống niên Việt Nam ? - Em nêu vài gương sống có lí tưởng niên Việt Nam xã hội tôn vinh? Trả lời: - Lí tưởng sống mục đích sống mà người mong muốn đạt tới, có tác dụng định hướng cho suy nghĩ, hành động, lối sống cách ứng xử người - Vì: + Thanh niên chủ nhân trẻ tuổi đất nước, lực lượng chủ chốt nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc + Lứa tuổi niên lứa tuổi ước mơ cao đẹp.) + Người có lí tưởng sống người kính trọng Lí tưởng sống niên Việt Nam phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh Trước mắt thực thắng lợi nhiệm vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa - HS nêu gương (lưu ý gương phải nhiều người nước quốc tế biết tới, gương đạt 0,25đ) VD như:- Giáo sư Ngơ Bảo Châu, anh đạt giải cao Tốn học (Field) phong hàm giáo sư tuổi đời 32 - Kì thủ Lê Quang Liêm: người chơi cờ vua giỏi, anh đạt nhiều giải thưởng đấu trường quốc tế khu vực - Tay vợt cầu lông Nguyễn Tiến Minh: nỗ lực luyện tập nên đạt nhiều giải cao thi đấu cầu lông nước, khu vực Châu Á đấu trường quốc tế Các anh mang nhiều vinh quang cho đất nước nhiều người nước quốc tế hâm mộ Câu (4 điểm) Nhà văn Pháp Đi-đơ-rô nói: “Nếu khơng có mục đích, anh khơng làm Anh khơng làm vĩ đại mục đích tầm thường” a Nội dung câu nói gì? Câu nói muốn đề cập tới phẩm chất cần có niên ngày nay? Giải thích niên cần có phẩm chất này? Trả lời: Nội dung câu nói là: Khảng định vai trị mục đích sống (lý tưởng sống) thành công phát triển người: Sống có mục đích giúp người phát triển, sống khơng có mục đích người khơng làm Có mục đích tốt đẹp, người làm việc vĩ đại Nếu mục đích tầm thường, người khơng thể làm việc vĩ đại, lớn lao” - Câu nói tác giả muốn đề cập tới: lý tưởng sống niên - Vì niên cần có lý tưởng sống : + Vì: Lý tưởng sống đích sống mà người khao khát đạt Người có lý tưởng sống cao đẹp người suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lý tưởng dân tộc nhân loại, tiến thân xã hội + Thanh niên chủ nhân đất nước, lực lượng xung kích nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc + Lứa tuổi niên lứa tuổi có nhiều ước mơ, hỗi bão cao đẹp + Người có lí tưởng sống cao đẹp người tôn trọng, tin yêu không ngừng phát triển thân - Liên hệ thân CHỦ ĐỀ BẢO VỆ HỊA BÌNH-SỐNG HỘI NHẬP –GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG Câu (4 điểm) a Trước tình hình xung đột Nga Ukraine diễn biến căng thẳng Việt Nam bày tỏ quan điểm trước Liên Hợp Quốc tình hình Ukraine sau: “Việt Nam kêu gọi bên liên quan giảm leo thang căng thẳng, nối lại đối thoại đàm phán thông qua tất kênh, nhằm đạt giải pháp lâu dài có tính đến lợi ích quan ngại tất bên, sở luật pháp quốc tế, đặc biệt nguyên tắc tôn trọng chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ quốc gia Các giải pháp chấm dứt khổ đau đóng góp lớn cho hịa bình, an ninh phát triển châu Âu giới nói chung” - Từ vấn đề em bày tỏ quan điểm chiến tranh, hịa bình? Để bảo vệ hịa bình em cần phải làm gì? Trả lời: a ( điểm) Học sinh trình bày nhiều cách ý sau: - Chiến tranh xung đột vũ trang giai cấp, dân tộc, quốc gia nhằm mục đích kinh tế, trị định ( 0.25) - Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang, mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng, hợp tác quốc gia dân tộc, người với người ( 0.25) - Chiến tranh gây đau thương, chết chóc, đói nghèo, bềnh tật , thảm họa loài người ( 0.25) - Hịa bình đem lại sống bình n, ấm no hạnh phúc cho nhân dân, khát vọng nhân loại ( 0.25) - Bảo vệ hịa bình giữ gìn sống bình yên; dùng thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột; không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang ( 0.25) Để bảo vệ hịa bình cần: Xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện người với người ( 0.25) - Thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc, quốc gia giới ( 0.25) - Học sinh liên hệ số hoạt động hịa bình như: Vẽ tranh hịa bình, giao lưu với thiếu niên quốc tế…( 0.25) b Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp mang ý nghĩa tích cực có thói quen lối sống tiêu cực Em hiểu phong tục hủ tục? Cho ví dụ? - Trong xu hội nhập, mở rộng quan hệ hợp tác em hiểu quan điểm: “ Hịa nhập khơng hịa tan” ? Trả lời: - Phong tục thói quen lâu đời ăn sâu vào đời sống xã hội, nhiều người thừa nhận làm theo (0,25 đ) Ví dụ: Nấu bánh chưng vào dịp tết Nguyên đán (0,25 đ) (HS lấy ví dụ khác) -Hủ tục: Là phong tục lỗi thời, khơng cịn phù hợp với quan niệm văn hóa, văn minh, đạo đức nếp sống xã hội đại (0,25 đ) Ví dụ: Chữa bệnh phù phép, Mê tín dị đoan (0,25 đ) (HS lấy ví dụ khác) - Quan điểm “ Hịa nhập khơng hịa tan” + Trong xu hội nhập, hợp tác quốc tế ngày sâu rộng, muốn phát triển cần có giao lưu với dân tộc khác, với văn hóa khác Trong q trình giao lưu dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hóa khoa học kỹ thuật tiên tiến nhân loại hịa nhập (0,5đ) + Trong q trình hịa nhập ln biết kế thừa giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc khơng đánh sắc riêng mình, khơng bị đồng hóa với dân tộc khác khơng hịa tan (0,5 đ) Câu Có ý kiến cho rằng: Tất phong tục tập quán của vùng miền truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Em có đồng ý với ý kiến khơng? sao? - Kể tên số truyền thống quê hương Bình Phước TRẢ LỜI: Em khơng đồng ý với ý kiến đó(0,25) - Vì tất phong tục, tập quán vùng miền có yếu tố truyền thống truyền thống tốt đẹp, tích cực thể giá trị văn hóa sắc dân tộc, ví dụ thờ cúng tổ tiên, đón giao thừa ngày tết…(0,75đ) - Có yếu tố truyền thống khơng mang yếu tố tích cực khơng cịn phù hợp với thời đại ngày khơng nên học tập hũ tục tập quán lạc hậu cần loại bỏ, ví dụ: tục lễ ma chay cưới hỏi rườm rà, mê tín dị đoan, Bắt vợ (0,75đ) VD: Truyền thống cúng lúa dân tộc Stieng; Lễ hội chọi trâu… (0,25đ) CÂU 3.( điểm) An cho rằng: “Trong xu hội nhập ngày nay, cần tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, khơng cần kế thừa phát huy truyền thống dân tộc” Ý kiến An hay sai? Vì sao? TRẢ LỜI: Ý kiến An vừa vừa sai ( 0,25 điểm) - Đúng : + Trong xu hội nhập ngày nay, cần tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, dân tộc giới có thành tựu bật kinh tế, khoa học kĩ thuật, văn hóa, nghệ thuật, cơng trình đặc sắc, truyền thống q báu ( 0,25 điểm) + Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước giàu mạnh ( 0,25 điểm) + Mỗi dân tộc muốn phát triển phải có giao lưu với dân tộc khác, với văn hóa khác ( 0,25 điểm) - Sai vì:( 0,25 điểm) An phủ nhận việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc sai, vì: + Trong q trình tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, dân tộc cần giữ sắc riêng yếu tố làm nên riêng, sắc dân tộc Nếu kế thừa phát huy truyền thống đó, dân tộc đánh sắc riêng bị đồng hóa dân tộc khác, văn hóa khác ( 0,25 điểm) + Hiện nay, điều kiện xã hội ta đổi thời kì mở cửa giao lưu rộng rãi với giới, khơng ý giữ gìn truyền thống, sắc dân tộc, chạy theo lạ, coi thường xa rời giá trị tốt đẹp bao đời nay, có nguy đánh sắc dân tộc Việt Nam ( 0,25 điểm) - Liên hệ: Việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp cá nhân dễ dàng hòa nhập với cộng đồng dân tộc, phát triển nhân cách sở tiếp thu giá trị truyền thống giá trị đại ( 0,25 điểm) Câu 4: (4 điểm) Vừa qua, bão số (Siêu bão có tên quốc tế Naru) quét qua khu vực Miền Trung nước ta, người dân nước lo lắng, hướng Miền Trung ruột thịt tất nghĩa tình tinh thần tương thân, tương Mỗi người muốn góp phần sức nhỏ từ vật chất đến tinh thần lời chúc, lời cầu nguyện mong điều tốt đẹp đến với bà đồng bào vùng mưa lũ giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Em cho biết: a) Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Việc làm nói truyền thống dân tộc Việt Nam b) Em hiểu “Xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc” c) Em nêu 04 biểu chưa kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc học sinh đề xuất 04 hoạt động nhà trường nhằm tăng cường giáo dục truyền thống cho học sinh TRẢ LỜI: Học sinh trình bày nhiều cách ý sau: a Truyền thống tốt đẹp dân tộc… 10 - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần (tư tưởng, đức tính, lối sống…) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác - Truyền thống thể đoàn kết, tương trợ b Xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc là: - Nền văn hóa tiên tiến tinh thần hội nhập, học hỏi tinh hoa văn hóa nhân loại, nhằm mục tiêu tất người, hạnh phúc phát triển phong phú, tồn diện - Văn hóa đậm đà săc dân tộc văn hóa kế thừa tinh hoa văn hóa dân tộc VN đúc qua hàng nghìn năm lịch sử dựng nước giữ nước Đó lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, nhân ái, khoan dung… c - biểu chưa kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp học sinh nay: + Thiếu lễ độ với thầy giáo + Ít hiểu biết truyền thống dân tộc + Khơng thích loại hình nghệ thuật dân tộc + Chê bai người ăn mặc theo phong cách dân tộc lạc hậu… - Đề xuất hoạt động nhà trường tăng cường giáo dục truyền thống cho học sinh: + Tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ với hát dân ca; + Tổ chức trò chơi dân gian; + Tham gia lễ hội truyền thống; + Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa… Câu 5: “Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu kính thầy” Đây truyền thống quý báu dân tộc ta Bằng vốn hiểu biết em làm bật truyền thống Trả lời: Yêu cầu trả lời nội dung sau: - Truyền thống giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ qua hệ khác (0,25 đ) - Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp: yêu nước, đoàn kết, hiếu học, nhân nghĩa, tôn sư trọng đạo…(0,25 đ) - Câu: “Muốn sang … kính thầy” nói đến truyền thống tơn sư trọng đạo Đó truyền thống quý báu dân tộc ta (0,25 đ) - Truyền thống thể hiện: + Trước đây: Tơn sư trọng gắn với tính quy phạm, khn phép, lễ nghĩa, cháo hỏi cung kính (0,25 đ) 11 + Hiện nay: Không bị chi phối giáo lí nghiêm ngặt, khoảng cách thầy trị gần gủi Nhưng dù xưa hay Tơn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp (0,25 đ) - Ý nghĩa: (0,25 đ) + Góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Việt Nam + Tạo nên sức mạnh tinh thần phát triển cá nhân xã hội - Chúng ta cần phê phán số biểu làm mai truyền thống: lãng quên, vô ơn…(0,25 đ) - Liên hệ thân: Hiểu giá trị truyền thống thân em ln thể kính biết ơn thầy cô giáo, cố gắng học…(0,25 đ) Câu 6: ( điểm) Có ý kiến cho rằng: “Hịa bình khát vọng tồn nhân loại.” Em phân tích làm sáng tỏ ý kiến trên? Diễn biến hịa bình gì? Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hịa bình trách nhiệm ai? Theo em ngày có cịn chiến tranh khơng? Thành phố Việt Nam công nhận thành phố hịa bình? Trả lời: a - “ Hịa bình khát vọng tồn nhân loại” hịa bình đem lại sống bình yên tự do, nhân dân ấm no, hạnh phúc Còn chiến tranh gây đau thương chết chóc, đói nghèo, bệnh tật, khơng học hành, thành phố, nhà máy, làng mạc bị tàn phá, sản xuất phát triển (0,5 đ) Nếu hồ bình khát vọng lồi người chiến tranh thảm hoạ lồi người (0,25 đ) Ngày lực phản động, hiếu chiến âm mưu phá hoại hồ bình, gây chiến tranh nhiều nơi giới, phải bảo vệ hồ bình (0,25 đ) - Diễn biến hịa bình sụp đổ một quốc gia văn minh sau thời gian dài sống hịa bình, yếu tố nội bị suy thối khơng phải bị cơng từ bên ngồi (0,25 đ) - Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hịa bình trách nhiệm tất quốc gia, dân tộc toàn nhân loại (0,25 đ) - Ngày nhiều khu vực giới xẩy chiến tranh, xung đột vũ trang, lực phản động, hiếu chiến âm mưu phá hoại hịa bình, ngịi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi giới (0,25 đ) - Thủ đô Hà Nội UNESCO công nhận thành phố hịa bình vào năm 1999 (0,25 đ) Câu ( điểm) : a.(2điểm): Vì vấn đề hợp tác quốc tế nhu cầu tất yếu quốc gia, dân tộc Việt Nam? 12 Trả lời: - Cần hợp tác Quốc tế vì: Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu như: bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo…mà khơng quốc gia, dân tộc tự giải quyết, hợp tác Quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu - Đối với Việt Nam: - Hoàn cảnh nước ta: Đi lên xây dựng CNXH từ nước nghèo, lạc hậu, ảnh hưởng lớn hai chiến tranh xâm lược thực dân Pháp đế quốc Mĩ - Ý nghĩa: + Về trị: ổn định nâng cao vị nước ta trường quốc tế + Về kinh tế: Phát triển hội nhập, giúp ta có điều kiện tiếp cận nhanh tiến khoa học kĩ thuật, học tập trình độ quản lí., tận dụng nguồn vốn để thực thành công nghiệp CNH – HĐH đất nước + Về văn hoá giáo dục: học hỏi, giao lưu, làm giàu sắc dân tộc b.(2điểm): Có ý kiến cho rằng: Tất phong tục tập quán tập quán của vùng miền truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Em có đồng ý với ý kiến khơng? sao? Theo em truyền thống tốt đẹp dân tộc có vai trị dân tộc? Trả lời: Em khơng đồng ý với ý kiến : Vì tất phong tục, tập quán vùng miền có yếu tố truyền thống truyền thống tốt đẹp, tích cực thể giá trị văn hóa sắc dân tộc có yếu tố truyền thống chủ yếu, không mang yếu tố tích cực, chủ yếu khơng cịn phù hợp với thời đại ngày khơng nên học tập ví dụ: tục lễ ma chay cưới hỏi rườm rà, mê tín dị đoan, Bắt vợ * Vai trò truyền thống phát triển dân tộc: - Truyền thống tốt đẹp dân tộc vơ q giá ,góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc cá nhân - Trong trình tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, dân tộc cần giữ sắc riêng yếu tố làm nên riêng, sắc dân tộc - Nếu kế thừa phát huy truyền thống đó, dân tộc 13 đánh sắc riêng bị đồng hóa dân tộc khác, văn hóa khác - Vì kế thừa phát huy truyền thống dân tộc u tố quan trọng đường cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Câu (4 điểm) a Vì cần phải hợp tác quốc tế? Hãy nêu ví dụ hợp tác quốc tế lĩnh vực bảo vệ mơi trường, chống đói nghèo, phịng chống HIV/AIDS Trả lời: a Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu (bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phịng ngừa đẩy lùi bệnh hiểm nghèo…) mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu * Ví dụ hợp tác quốc tế: - Bảo vệ môi trường: Tham gia “ngày trái đất” tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiết thực bảo vệ mơi trường - Chống đói nghèo: Chương trình lương thực giới WFP - Chống HIV/AIDS: + Chương trình kiểm soát ma tuý liên hợp quốc Việt Nam (UNDCP) + Ngày /12 hàng năm : Ngày giới phịng chống HIV/ AIDS b Có ý kiến cho truyền thống đánh giặc ra, dân tộc ta có truyền thống đáng tự hào đâu Vả lại thời đại mở cửa hội nhập nay, truyền thống dân tộc khơng cịn quan trọng Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Trả lời: Khơng đồng ý với ý kiến Đó thái độ thiếu tôn trọng, phủ nhận, xa rời truyền thống dân tộc - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào Ngoài truyền thống u nư¬ớc chống giặc ngoại xâm cịn có truyền thống : Đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học,tơn s¬ư trọng đạo, hiếu thảo, truyền thống văn hoá, nghệ thuật… - Truyền thống tốt đẹp dân tộc ta vơ q giá, góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc, cá nhân + Mỗi dân tộc muốn phát triển cần có giao l¬ưu với dân tộc khác Trong q trình giao lưu đó, dân tộc cần tiếp thu tinh hoa dân tộc khác mà giữ sắc riêng Đó yếu tố làm nên riêng của, sắc dân tộc… Hiện nước ta đổi mới, thời kì mở cửa giao lưu rộng rãi với giới, khơng ý giữ gìn truyền thống,bản sắc dân 14 tộc, chạy theo lạ, coi thường xa rời giá trị tốt đẹp bao đời nay, có nguy đánh sắc dân tộc + Đối với cá nhân, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp ta dễ dàng hoà nhập với cộng đồng dân tộc Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc Câu (4 điểm) Tổng thống Pháp Francois Hollande phát biểu: "Ngày 12/12/2015 ngày tuyệt vời Trái đất Trong nhiều kỷ, có hàng loạt cách mạng Paris, song cách mạng đẹp n bình mà có, cách mạng biến đổi khí hậu" a Lời phát biểu Tổng thống Pháp phát biểu hội nghị nào? Trả lời: Lời phát biểu Tổng thống Pháp phát biểu hội nghị thượng đỉnh biến đổi khí hậu Liên Hợp Quốc (COP21) diễn từ ngày 30/11 đến ngày 11/12 Pari b.(2điểm): A B tranh luận với nhau, A cho việc đốt rừng làm nương rẫy hành động người B cho rằng: “hành động gây tác hại lớn với môi trường sống người” Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao? Em hiểu tượng lũ ống lũ qt? Trả lời: Có nhiều cách lí giải khác cần đạt ý sau: - Đồng ý với ý kiến B vì: Đốt rừng gây tình trạng nhiễm khói bụi, lớp đất màu mỡ bị rửa trơi, khí hậu thay đổi, gây lũ lụt, hạn hán, động thực vật quý giảm dần tuyệt chủng,ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống, sức khỏe người - Lũ ống: Lũ xuất mưa với cường độ lớn, thời gian ngắn, diện tích hẹp, có tốc độ cao, có sức tàn phá mạnh có lượng bùn cát lớn Lũ ống thường xảy địa bàn miền núi, miền núi Tây Bắc, lưu vực sông suối nhỏ - Lũ quét: Xuất nước mưa không thấm xuống đất, ạt chảy xuống triền núi với sức mạnh khơng ngăn cản nổi, kéo theo đất đá, tàn phá dân cư quét nhiều thứ Lũ quét thường xảy vùng đồi núi trọ, có độ dốc cao, rừng khơng có c Vì bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên vấn đề cấp thiết nay? Là học sinh, cần phải làm để bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên địa phương em? Trả lời - Nêu khái niệm: + Môi trường toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên + Tài nguyên thiên nhiên cải vật chất sẵn có tự nhiên mà người khai thác, chế biến sử dụng phục vụ sống người 15 - Vai trò môi trường tài nguyên thiên nhiên: + Môi trường Tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người, tạo nên sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần + Nếu môi trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái tạo điều kiện thuật lợi cho người đem hết khả để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho người có phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức tinh thần + Nếu môi trường bị ô nhiễm, việc sử dụng tài ngun thiên nhiên khơng có kế hoạch gây cân sinh thái, làm cho mơi trường bị suy thối ngun nhân gây mưa, bão, lũ lụt, hạn hán ảnh hưởng đến đời sống người đói nghèo, bệnh tật - Thực trạng môi trường tài nguyên thiên nhiên: Hiện môi trường tài nguyên thiên nhiên bị đe doạ chất thải nhà máy, xí nghiệp, cơng trình thiếu hiểu biết thiếu ý thức người làm cho môi trường bị ô nhiễm nặng nề, tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, thiên tai lũ lụt thường xun xảy Vì vậy, bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên trách nhiệm người toàn xã hội - Liên hệ: HS diễn đạt khác giáo viên xem xét hợp lý cho điểm + Hiểu giá trị mơi trường tài ngun thiên nhiên để có ý thức trách nhiệm bảo vệ + Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên như: Tham gia vệ sinh công cộng, trồng gây rừng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thực vật, thuỷ - hải sản, nguồn nước vv Tuyên truyền cho người xung quanh tích cực tham gia bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên CHỦ ĐỀ QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH Câu (4điểm) Tình huống: Cha sớm, mẹ tần tảo suốt ngày để kiếm tiền nuôi hai anh em Hải Thảo ăn học Nhưng Hải cho nghĩa vụ cha mẹ nên thản nhiên trước nhọc nhằn mẹ, không lo học hành, biết vui chơi cho sung sướng thân Cịn Thảo xót xa thấy mẹ vất vả nên cố gắng học hành, em mơ ước sau trở thành người thành đạt để đền đáp công ơn mẹ nuôi dưỡng mẹ lúc tuổi già - Em đưa nhận xét cụ thể em cách nghĩ Hải? - Trong cách nghĩ Hải Thảo, em tán thành cách nghĩ ai? sao? Trả lời: - Cách nghĩ Hải có phần chưa (0,25) - Đúng: Cha mẹ có nghĩa vụ ni dạy ăn học(0,25) 16 - Chưa đúng: Hải chưa làm tròn bổn phận cha mẹ, cụ thể Hải quan tâm, giúp đỡ mẹ, không lo học hành; nghĩ đến thân mình(0,5) - Em tán thành với cách nghĩ Thảo (0,25) - Vì Thảo người làm tốt nghĩa vụ bổn phận cha mẹ, cụ thể Thảo biết lời mẹ , ngoan ngoãn, chăm học tập, có suy nghĩ có hiếu với mẹ mẹ già.(0,75) Câu 2:( điểm) a (2 điểm ) Đọc thông tin trả lời câu hỏi: "Trên giường cuối Khoa hồi sức, bé gái bị bệnh nặng điều trị nhiều tháng Mỗi ngày trôi qua, sống em dần ngắn lại, sinh linh bé nhỏ chào đời tháng bị cha mẹ bỏ lại bệnh viện Chưa đặt tên cụ thể để ghi dấu xuất nơi trần thế, em phải đối mặt với tử thần." (Trích Câu chuyện từ “Vị sứ thần” 10 tháng tuổi - Báo Dân trí) Hỏi:Việc bỏ rơi cha mẹ bé gái gợi cho em nhớ tới nội dung học chương trình GDCD lớp 8? Em trình bày hiểu biết em nội dung học đó? TRẢ LỜI: a (2 điểm ) Việc bỏ rơi cha mẹ bé gái gợi cho em nhớ tới nội dung học: “Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình.” ( 0,25 điểm) * Nội dung học “Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình: - Gia đình nôi nuôi dưỡng người, môi trường quan trọng hình thành giáo dục nhân cách ( 0,25 điểm) - Pháp luật nước ta có quy định quyền nghĩa vụ thành viên gia đình sau: + Cha mẹ có quyền nghĩa vụ nuôi dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không phân biệt đối xử con, không ngược đãi xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức ( 0,25 điểm) + Ông bà nội, ơng bà ngoại có quyền nghĩa vụ trơng nom chăm sóc, giáo dục cháu, ni dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu khơng có người ni dưỡng ( 0,2 điểm) + Con cháu có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà Có quyền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ, ơng bà đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi xúc phạm cha mẹ, ông bà ( 0,25 điểm) + Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ lẫn ni dưỡng khơng cịn cha mẹ ( 0,25 điểm) 17 => Những quy định nhằm xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam Chúng ta phải hiểu thực tốt quyền, nghĩa vụ gia đình ( 0,5 điểm) b (2 điểm ) Theo em, bé gái có vượt qua nguy kịch khơng? Vì sao? Giả sử cha mẹ em khơng bỏ rơi em, lại cịn chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục em khôn lớn trưởng thành Điều khiến em có suy nghĩ bổn phận cha mẹ gia đình ? Trả lời: (2 điểm ) Bé gái vượt qua nguy kịch ( 0,5 điểm) Bởi : - Em bị bệnh nặng nhỏ, có tháng tuổi ( 0,25 điểm) - Em bị bỏ rơi, khơng hưởng dịng sữa lành mẹ, yêu thương, chăm sóc cha người thân gia đình( 0,25 điểm) * Nếu cha, mẹ em khơng bỏ rơi em, lại cịn chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục em khôn lớn trưởng thành khiến em có nhiều suy nghĩ bổn phận : - Biết ơn, kính trọng, hiếu thảo với cha mẹ ( 0,25 điểm) - Sống xứng đáng ( 0,25 điểm) - Vâng lời cha mẹ, học tập tốt, tu dưỡng đạo đức tốt, rèn luyện sức khỏe tốt để cha mẹ vui lòng ( 0,25) - Phấn đấu trở thành người có ích đem lại niềm vui, niềm tự hào cho cha mẹ, gia đình ( 0,25 điểm) Câu 3: (2 điểm ) Bài tập tình huống: Hùng 18 tuổi làm, có thu nhập riêng Mẹ anh năm 50 tuổi ốm đau bệnh tật, khơng cịn khả lao động Bà sống khổ cực với số tiền trợ cấp ỏi đơi phải dựa vào lòng hảo tâm bà lối xóm Trong hồn cảnh Hùng phải thực nghĩa vụ gì? Pháp luật nước ta quy định nghĩa vụ nào? TRẢ LỜI: *Trong hồn cảnh Hùng phải thực nghĩa vụ: “Kính trọng, chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ” * Pháp luật quy định nghĩa vụ sau: - Con cháu có bổn phận yêu q, kính trọng, biết ơn, phụng dưỡng cha mẹ, ơng bà, đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi xúc phạm, ngược đãi cha mẹ, ơng bà …” (Trích điều 70 Luật Hơn nhân Gia đình năm 2014) - Con từ 15 tuổi trở lên sống với cha mẹ có nghĩa vụ chăm lo cho đời sống chung gia đình; có thu nhập phải đóng góp vào nhu cầu thiết yếu gia đình.….; 18 - Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ lẫn ni dưỡng khơng cịn cha mẹ - Những quy định nhằm xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam Chúng ta phải hiểu thực tốt quyền, nghĩa vụ gia đình - Vậy trường hợp nói mẹ Hùng ốm đau khơng làm gì, Hùng phải có trách nhiệm nghĩa vụ chăm sóc, phụng dưỡng mẹ Câu (4 điểm) a N học sinh giỏi lớp 8C N thường tự hào khoe với bạn ngồi việc học N khơng làm cơng việc phụ giúp cha mẹ, N không quan tâm tới vấn đề gia đình - Em có tán thành quan điểm N khơng? Vì sao? - Nếu bạn lớp với N, em khuyên N điều để giúp bạn thực tốt nghĩa vụ mình? Trả lời: + Khơng đồng ý (0.5) Vì: Theo qui định pháp luật: - Các thành viên gia đình có nghĩa vụ quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ (0.25) - Đối với độ tuổi chưa thành niên, việc học cần tham gia cơng việc vừa sức gia đình như: dọn nhà, nấu cơm (0.25) +Em sẽ: - Ghi nhận thành tích học tập bạn (0.25) - Phân tích cho bạn thấy tác hại việc khơng quan tâm, khơng giúp đỡ gia đình ( vơ đình, tác dụng thực (0.25) - Nói rõ với bạn quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình (0.25) - Nếu bạn khơng thay đổi nhờ thêm bạn bè, thầy cơ, người có uy tín với (0.25) Câu 5: “Nhiều gia đình cộng lại thành xã hội Gia đình tốt xã hội tốt, xã hội tốt gia đình tất hơn” ( Chủ tịch Hồ Chí Minh) Từ nhận định em nêu quyền nghĩa vụ cha mẹ cái? Điều xẩy thân em khơng hồn thành tốt bổn phận em ông bà, cha mẹ, anh chị em ? Theo em có ảnh hưởng đến hạnh phúc gia đình? Tình huống: Sơn sinh gia đình giàu có nên bố mẹ chiều chuộng thoả mãn đòi hỏi Sơn Sơn đua đòi ăn chơi, hút thuốc bị nghiện ma tuý Theo em, người có lỗi việc ? Vì ? Trả lời: 19 – Quyền nghĩa vụ cha mẹ cái: Cha mẹ có quyền nghĩa vụ nuôi dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không phân biệt đối xử con, không ngược đãi xúc phạm con, ép làm điều trái pháp luật, trái đạo đức ( 0,5đ) - Nếu khơng hồn thành tốt bổn phận em ông bà, cha mẹ, anh chị em đứa bất hiếu, sống khơng có đạo đức bị xã hội lên án ( 0,25đ) - Con có ảnh hưởng đến hạnh phúc gia đình: + Ảnh hưởng tốt: Nếu ngoan ngoãn, chăm học, thành đạt, khơng làm điều xấu ảnh hưởng đến danh dự gia đình…thì cha mẹ vui lịng, gia đình êm ấm, hạnh phúc.( 0,25đ) + Ảnh hưởng xấu: Nếu khơng ngoan, ăn chơi đua địi, hư hỏng… gia đình dễ mâu thuẫn, dễ đổ vỡ hạnh phúc gia đình….( 0,25đ) - Theo em, Sơn cha mẹ Sơn có lỗi việc ( 0,25đ) Bởi vì: Sơn đua địi ăn chơi khơng làm nghĩa vụ người gia đình phải học hành chăm ngoan, hiếu thảo với cha mẹ ( 0,25đ) Cha mẹ Sơn nuông chiều con, buông lỏng việc quản lý con, giáo dục không đến nơi đến chốn, Sơn sa vào đường nghiện ngập ( 0,25đ) CHỦ ĐỀ PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI, HIV/ AIDS-BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG- AN TỒN GIAO THƠNG Câu 1: Khi ơng thơn trưởng đến thơng báo “Tối có họp thơn để bàn cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội “Ơng A cho thân ơng thành viên gia đình khơng có tham gia tệ nạn xã hội nên khơng phải có trách nhiệm tham gia họp - Em có tán thành với ý kiến ông A không ? - Nếu thành viên gia đình em giải thích cho ơng A để ông hiểu ? TRẢ LỜI: Câu 5.( 4đ) Khơng tán thành.(0,25đ) Giải thích: -Vì mục đích buổi họp tổ dân phố để tuyên truyền pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội cho người dân, nên tham gia họp khu phố vừa quyền lợi vừa nghĩa vụ người dân (0.5đ) - Vì tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đồi sống xã hội (0,5đ) - Giải thích tác hại tệ nạn xã hội là: ảnh hưởng đến sức khỏe , tinh thần đạo đức người, làm tan hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thối nịi giống, dân tộc Các tệ nạn xã hội ln có mối quan hệ chặt chẽ với nhau(0,5đ) 20 ... nghĩa vụ học tập + Học tập quyền nghĩa vụ công dân + Mọi công dân học khơng hạn chế, từ tiểu học đến trung học, đại học sau đại học; học ngành nghề thích hợp cới thân; tùy điều kiện cụ thể học nhiều... chăm học tập, có suy nghĩ có hiếu với cha mẹ già Câu ( điểm) : a ( điểm) : Trong họp lớp bàn vấn đề học tập tham gia hoạt động xã hội Bạn An có ý kiến cho “ Việc học quan trọng nên học sinh cần học. .. cho biết: Quyền học có nghĩa gì? Gia đình có trách nhiệm vấn đề học tập em mình? Trách nhiệm Nhà nước vấn đề học tập nào? Những quy định quyền nghĩa vụ học tập thể điều gì? Tình huống: tiết giáo