PHÒNG GDĐT HUYỆN CỦ CHI PHÒNG GDĐT HUYỆN CỦ CHI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số /BC TTh Củ Chi, ngày 13 tháng 5 năm 2014 BÁO CÁO TỔNG KẾ[.]
PHÒNG GDĐT HUYỆN CỦ CHI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THÔNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /BC-TTh Củ Chi, ngày 13 tháng năm 2014 BÁO CÁO TỔNG KẾT VIỆC THỰC HIỆN MƠ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM NĂM HỌC 2013 – 2014 Căn cứ Công văn Số: 1939 /BGDĐT-GDTH về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch triển khai Mơ hình VNEN năm học 2014 – 2015 Thực hiện văn số 1285/GDĐT-TH ngày 24 tháng năm 2014 Sở Giáo dục Đào tạo TP Hồ Chí Minh về việc “Tổng kết việc triển khai (hoặc áp dụng) tinh thần mơ hình trường học VNEN trường tiểu học năm học 2013- 2014”; Căn cứ văn số: 609/GD&ĐT-TH về việc tổng kết việc triển khai (hoặc áp dụng) tinh thần mơ hình trường học VNEN trường tiểu học năm học 20132014 Căn cứ tình hình thực tế đơn vị, Trường Tiểu học Tân Thông tổng kết, đánh giá cơng tác thực hiện Mơ hình VNEN năm học 2013 – 2014 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1/ Thuận lợi: - Trường quan tâm sâu sắc Nguyên Thủ tướng Phan Văn Khải, Huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện Củ Chi, Sở GDĐT Thành phố, Phịng GDĐT hụn Củ Chi - Trường có sở vật chất khang trang, hiện đại môi trường rộng rãi, thống mát, đủ phịng học để tổ chức dạy buổi/ ngày cho 100% học sinh, đảm bảo phục vụ tốt cho hoạt động giáo dục - Phần lớn giáo viên trẻ, tích cực cơng tác giảng dạy giáo dục, ln tìm tịi sáng tạo hoạt động - Phần nhiều phụ huynh học sinh quan tâm đến công tác giáo dục, đồng thuận nhà trường hoạt động - Học sinh hào hứng với mơ hình trường học mới, tự tin, động 2/ Khó khăn: - Sĩ số học sinh đơng nên giáo viên gặp khó khăn công việc tổ chức hoạt động dạy học lớp - Trang thiết bị cho mơ hình VNEN chưa Dự án cung cấp kịp thời, gây ảnh hưởng đến trình tổ chức hoạt động dạy học - Là đơn vị Thành phố thực hiện mơ hình VNEN nên gặp khó khăn công tác sinh hoạt chuyên môn cụm, học tập, trao đổi kinh nghiệm thực hiện mơ hình VNEN với đơn vị khác 3/ Giáo viên (tham gia mơ hình VNEN) Chức danh Trình độ đào tạo TS Nữ Cán quản lý 03 01 03 Giáo viên 22 20 12 10 - Lớp Hai 06 06 02 04 - Lớp Ba 06 06 04 02 - Lớp Bốn 06 06 04 02 - Bộ môn 04 02 02 02 Đại học Ghi Cao đẳng 4/ Học sinh: Khối Số lớp Học sinh Nữ Hai 258 108 Ba 229 97 Bốn 224 112 II KẾT QUẢ THỰC HIỆN 1/ Tình hình triển khai thực tế: (các công việc thực hiện) Triển khai thực hiện mơ hình VNEN Trường thực hiện theo mơ hình Trường triển khai thực hiện khối lớp 2,3,4 Số lớp tham gia 18 Số học sinh lớp tham gia 712 Số chuyên đề tổ chức số người tham dự – số người: 517 Áp dụng tinh thần mơ hình VNEN 2/ Tình hình triển khai thực tế: 2.1/ Chỉ đạo, triển khai thực kế hoạch - Hiệu trưởng thành lập Ban đạo xây dựng mơ hình VNEN cấp trường Hiệu trưởng làm trưởng ban, đồng chí Phó Hiệu trưởng làm phó ban, thầy giáo cốt cán làm ủy viên - Hiệu trưởng tổ chức triển khai, quán triệt văn hướng dẫn thực hiện mơ hình VNEN đến thành viên Ban đạo Tổ chức quán triệt toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường - Tổ chức đại hội cha mẹ học sinh toàn trường để triển khai kế hoạch thực hiện mơ hình VNEN; qn triệt chủ trương, đả thơng tư tưởng phụ huynh để phụ huynh có nhìn cụ thể về mơ hình VNEN Từ đó, phụ huynh hiểu tích cực tham gia mơ hình - Tiến hành sơ kết giai đoạn thực hiện, báo cáo về Sở, Bộ; tiến hành khen thưởng động viên giáo viên thực hiện tốt mơ hình - Hiệu trưởng xây dựng đội ngũ cốt cán thực hiện mơ hình VNEN gồm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, số giáo viên giỏi, tổ khối trưởng - Hiệu trưởng đội ngũ giáo viên cốt cán tham gia đầy đủ lớp tập huấn về mơ hình VNEN Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức: tổ chức lớp học, giảng dạy môn học, đánh giá học sinh, công tác tài chính,… - Trường tổ chức lớp tập huấn lại cho toàn thể giáo viên trường Tất giáo viên đều tham gia tích cực; giáo viên tiến hành làm phiếu hỏi, Ban giám hiệu đánh giá báo cáo kết về Ban quản lý Trung ương 2.2/ Cơng tác Tài chính, sở vật chất, tài liệu, thiết bị dạy học 2.2.1/ Tài chính: - Thực hiện nghiêm văn hướng dẫn tài chính: o Hiệp định tài trợ số: TF013048 o Sổ tay thực hiện dự án o Thông tư 225/2010/TT-BTC o Quyết định 19/2006/QĐ-BTC o Thông tư 01/2007/TT-BTC o Thông tư 87/2010/TT-BTC - Hiệu trưởng kế toán (2 thành viên Ban quản lý cấp tỉnh) tham gia đầy đủ lớp tập huấn về công tác tài Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch sử dụng kinh phí VNEN Trung ương cấp, trình lên Sở Giáo dục Đào tạo Ban quản lý dự án - Tiến hành sử dụng kinh phí hạn mục quy định, chứng từ đầy đủ, rõ ràng, lưu trữ tốt 2.2.2/ Cơ sở vật chất: - Trường Tiểu học Tân Thông xây dựng năm 2010 mở rộng năm 2013, phòng ốc khang trang Đảm bảo đủ lớp phòng học, tổ chức dạy buổi/ ngày cho 100% học sinh - Trường lớp xanh – – đẹp – thống mát; phịng học trang trí quy định Bộ GDĐT theo tinh thần mô hình VNEN, tạo cảm giác thân thiện, gần gũi học sinh 2.2.3/ Tài liệu - Năm học 2013 – 2014, tài liệu Ban quản lý Dự án cấp về kịp thời nên giáo viên thuận lợi việc tổ chức hoạt động học tập học sinh - Giáo viên cung cấp tài liệu hướng dẫn, tạo thuận lợi hiệu cho tiết học - Chưa có tài liệu hoạt động giáo dục (Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục,…) nên giáo viên khó khăn việt thiết kế dạy theo tinh thần VNEN 2.2.4/ Thiết bị dạy học: - Qua năm thực hiện mơ hình, trường chưa cung cấp trang thiết bị dạy học cần thiết mơ hình VNEN: máy tính, máy in, máy photocopy, … - Tuy nhiên, trường tận dụng trang thiết bị hiện có trường để phục vụ việc dạy học lớp VNEN: thiết kế phiếu học tập, photo phiếu học tập, mẫu đánh giá học sinh,… 2.3/ Sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường - Các tổ khối chuyên môn tiến hành sinh hoạt chuyên môn tuần/ lần - Trong buổi sinh hoạt, giáo viên tích cực bàn bạc, thảo luận vấn đề về chuyên môn: cách tổ chức lớp cho hiệu quả, cách trang trí lớp, hoạt động nhóm cho hiệu quả, phân phối hoạt động hớp lý cho tiết dạy,… - Trường Tiểu học Tân Thông kết hợp với Trường Tiểu học Phước Sang (tỉnh Bình Dương) Trường tiểu học Trương Quyền ( tỉnh Tây Ninh) để sinh hoạt cụm chuyên môn Cán bộ, giáo viên nhân viên trường dự giờ, trao đổi nhiều vấn đề về quản lý lớp học Hội đồng tự quản, tổ chức hoạt động nhóm, giúp đỡ học sinh yếu, cách đánh giá học sinh; giúp tháo gỡ vướng mắc, khó khăn 2.4/ Tổ chức, quản lý lớp học - Giáo viên chủ nhiệm lớp tiến hành tổ chức lớp học theo hướng dẫn mơ hình VNEN - Tuy bước đầu có gặp nhiều khó khăn, rèn luyện giáo viên, Hội đồng tự quản học sinh thực hoạt động cách hiệu - Các ban phát huy vai trị mình, tự giác điều kiển hoạt động lớp - Học sinh tự tin thể hiện vai trò quản lý, lãnh đạo 2.5/ Phương pháp dạy, phương pháp học - Giáo viên tổ chức hoạt động dạy học lớp theo tinh thần VNEN: o Phát huy tối đa vai trị chủ động tích cực học sinh, gợi ý tài liệu nhóm trưởng, học sinh tự học o Giáo viên người quan sát, theo dõi để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn động viên học sinh hoàn thành tốt yêu cầu o Trong số hoạt động, giáo viên ứng dụng phương tiện nghe nhìn để cung cấp thêm số thông tin nhằm làm phong phú thêm nội dung học tổ chức trò chơi học tập 2.6/ Đánh giá học sinh - Năm học 2013 – 2014, bước đầu trường triển khai thực hiện việc đánh giá học sinh theo công văn 5737/BDGĐT Sau Bộ GDĐT tập huấn, Hiệu trưởng tổ chức tập huấn lại cho tất giáo viên khối 2,3,4 để giáo viên nắm vận dụng tốt văn 5737 - Giáo viên tiến hành triển khai tồn thể cha mẹ học sinh nội dung cơng văn 5737 để cha mẹ học sinh hiểu tham gia đánh giá - Trường tiến hành thiết kế mẫu phiếu đánh giá làm công cụ cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh 3/ Ưu điểm mơ hình: 3.1/ Về phía giáo viên: - Tài liệu hướng dẫn học tập tài liệu (dành cho học sinh, dành cho giáo viên, dành cho cha mẹ học sinh hướng dẫn em mình) với gợi ý về cách thức tổ chức hoạt động dạy học lớp nên giáo viên định hướng tốt, giáo viên trường thực hiện mơ hình VNEN - Nếu Hội đồng tự quản phát huy tốt vai trị giáo viên nhẹ nhàng tổ chức hoạt động lớp, giáo viên dành thời gian để làm việc riêng nhóm, học sinh theo khả nhóm, em - Giáo viên trợ giúp từ cộng đồng, từ phụ huynh học sinh việc hỗ trỗ trợ phương tiện dạy học, giúp học sinh hoàn thành nội dung học (phần ứng dụng), việc đánh giá học sinh 3.2/ Về phía học sinh: - Học sinh phát huy vai trò tự quản, vai trò quản lý lớp, quản lý nhóm,… nên em tự tin, mạnh dạn, kỹ giao tiếp rèn luyện tốt - Học sinh học tập, làm việc với bạn nhóm, tham gia nhiều hoạt động học tập phong phú nhằm tự tìm tịi kiến thức, tự rèn lụn kĩ (bạn bè, thầy cô giúp đỡ cần thiết), tham gia đánh giá trình học tập bạn,… nên em thích thú với hoạt động học tập, em động tích cực - Nhiều công cụ hỗ trợ lớp học như: Hộp thư bè bạn, điều em muốn nói, đường đến trường,… nên lớp học đẹp hơn, tình cảm bạn bè gắn bó hơn, mơi trường học tập thân thiện gần gũi hơn, học sinh thêm yêu bạn bè, yêu trường lớp 4/ Tồn cần khắc phục: 4.1/ Về phía giáo viên: - Một số giáo viên (nhất giáo viên giảng dạy lâu năm) ảnh hưởng từ cách dạy trước nên chưa làm rõ nét cách dạy theo mơ hình VNEN, giáo viên giảng giải nhiều, thường chốt ý chuyển ý sau hoạt động nên chưa phát huy lực nhóm, học sinh - Cịn vài giáo viên áp dụng mơ hình tương đối rập khn, chưa mạnh dạn sáng tạo hoạt động - Phần ghi nhận xét học sinh tiết dạy đơi lúc cịn chung chung, chưa làm bật nét tính cách, lực học sinh 4.2/ Về phía học sinh: - Một số Hội đồng tự quản chưa phát huy hết vai trò quản lý lớp học, nhóm trưởng chưa mạnh dạn điều khiển hoạt động nhóm - Một số học sinh cịn rụt rè hoạt động nhóm, chưa mạnh dạn nhận xét đánh giá bạn 5/ Phương hướng khắc phục tồn nêu trên: Chỉ đạo giáo viên tổ chức nhiều tiết thao giảng tổ tích cực góp ý xây dựng cho tiết dạy để thành viên tổ khối thực thấm nhuần phương pháp dạy học theo mơ hình khơng nặng với phương pháp cũ Tổ chức sinh hoạt chun mơn theo khối lớp góp ý thống để soạn phiếu học tập, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với điều kiện thực tiễn Các hoạt động điều chỉnh giáo viên ghi chép vào sổ họp chun mơn Qua lần sinh hoạt chun mơn khuyến khích giáo viên mạnh dạn nêu ưu điểm, tồn trình thực hiện Nêu vướng mắc để bàn bạc tìm cách giải Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra việc nhận xét giáo viên cho tiết dạy (nhật ký giáo viên chủ nhiệm) để từ có đạo điều chỉnh kịp thời giúp giáo viên có nhận xét sâu sát học sinh, tránh nhận xét chung chung Chỉ đạo giáo viên tổ chức trò chơi học tập phù hợp giúp em vui vẻ, nhanh nhẹn, sáng tạo phát huy khả tự khám phá Cần trang trí lớp học thân thiện, có Góc học tập, có Thư viện lớp học đẹp, hấp dẫn, thuận tiện cho học sinh tiếp cận sử dụng giúp em ham muốn học tập, yêu thích đến trường Giáo viên tạo bầu khơng khí thân thiện, ln động viên, khuyến khích học sinh hoạt động Đây điều kiện tốt giúp em tự tin động giao tiếp với bạn từ thể hiện tốt vai trị / Kết giáo dục cuối năm học 2013-2014 Môn Tiếng Việt: Khối TS HS Giỏi SL Khá % SL Trung bình % SL % Yếu SL % Hai 258 234 90,7 17 6,6 2,7 Ba 229 191 83,4 30 13,1 3,5 Bốn 224 165 73,9 38 17,0 20 8,9 Mơn Tốn: Khối TS HS Hai Giỏi Khá Trung bình SL % SL % SL % 258 236 91,5 16 6,2 2.3 Ba 229 184 80,3 38 16,6 3,1 Bốn 224 194 86,9 26 11,6 1,3 Yếu SL % Môn Khoa học Khối TS HS Bốn 224 Giỏi SL Khá Trung bình % SL % SL % 208 93,3 12 5,4 1,3 Yếu SL % Môn Lịch sử Địa lý Khối TS HS Bốn 224 Giỏi SL Khá Trung bình % SL % SL % 201 90,1 17 7,6 2,2 Yếu SL % Xếp loại giáo dục: Khối TS HS Hai Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 258 190 74 49 19 13 Ba 229 117 77,3 42 18,3 10 4,4 Bốn 224 153 68,6 48 21,5 22 9,8 III KIẾN NGHỊ 1/ Với Bộ Giáo dục Đào tạo - Nên có tiêu chí cụ thể để hướng dẫn đánh giá giáo viên thực hiện mơ hình VNEN - Tổ chức liên hoan giáo viên dạy giỏi theo mơ hình VNEN; khen thưởng cá nhân thực hiện tốt mơ hình VNEN 2/ Với Sở GDĐT Thành phố Hờ Chí Minh - Tham mưu UBND Thành phố để hỗ trợ kinh phí cho Trường Tiểu học Tân Thông tổ chức hội nghị, chuyên đề, đón quận huyện đến tham quan học tập mơ hình VNEN IV PHƯƠNG HƯỚNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN MƠ HÌNH VNEN TRONG NĂM HỌC 2014 – 2015 Năm học 2014-2015 Trường Tiểu học Tân Thông tiếp tục thực hiện mơ hình VNEN khối lớp Như vậy, năm học 2014-2015 Trường áp dụng khối lớp: 2,3,4,5 với tổng số lớp 25 lớp số học sinh 996 em Trên báo cáo Tổng kết năm học 2013 – 2014 về thực hiện mơ hình Trường học – VNEN Trường Tiểu học Tân Thông./ Tân Thông Hội, ngày 13 tháng năm 2014 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Tuấn Lê 10 Phụ lục ĐĂNG KÝ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC VNEN (Đối với Trường Tiểu học Tân Thông thuộc Dự án GPE - VNEN) TT Số học sinh Lớp Lớp Lớp Lớp Tiếng Việt 815 770 322 Số tài liệu hiện có Toán TN HĐ KH LS -ĐL Tiếng -XH GD Việt 842 827 740 808 322 322 376 224 Số tài liệu cần bổ sung Toán TN HĐ KH LS -ĐL -XH GD 285 260 235 224 225 224 224 11 ... rộng năm 2013, phòng ốc khang trang Đảm bảo đủ lớp phòng học, tổ chức dạy buổi/ ngày cho 100% học sinh - Trường lớp xanh – – đẹp – thống mát; phịng học trang trí quy định Bộ GDĐT theo tinh thần... 2014, bước đầu trường triển khai thực hiện việc đánh giá học sinh theo công văn 5737/BDGĐT Sau Bộ GDĐT tập huấn, Hiệu trưởng tổ chức tập huấn lại cho tất giáo viên khối 2,3,4 để giáo viên nắm... giáo viên dạy giỏi theo mơ hình VNEN; khen thưởng cá nhân thực hiện tốt mô hình VNEN 2/ Với Sở GDĐT Thành phố Hờ Chí Minh - Tham mưu UBND Thành phố để hỗ trợ kinh phí cho Trường Tiểu học Tân