TUẦN 24 TUẦN 24 Thứ hai, ngày 8 tháng 3 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU HS Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng x x a = b ; a x x = b Biết tìm một thừa số chưa biết Biết giải bài toán có[.]
TUẦN 24 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - HS: Biết cách tìm thừa số x tập dạng: x x a = b ; a x x = b Biết tìm thừa số chưa biết Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Rèn kĩ làm tính, tìm thừa số chưa biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học * Bài tập cần làm: Bài 1; 3; 4- HSNK làm hết BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động chia sẻ - TBHT điều hành trò chơi: Hộp quà bí mật - Nội dung chơi: + Muốn tìm thừa số chưa biết, ta làm nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu mới: Trong tốn hơm nay, em luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia bảng nhân, chia Giải tốn có phép tính chia - Giáo viên ghi đầu lên bảng: Luyện tập Hoạt động luyện tập Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - HS thực làm vào vở: 2x x=4 x x =12 x X = 27 x=4:2 x =12 :2 x= 27 : x =2 x=6 x=9 - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em làm phép tính - Giáo viên nhận xét chung Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Phân biệt tập:Tìm số hạng tổng” “Tìm thừa số tích” a) y + = 10 y = 10 - (Muốn tìm số hạng tổng, ta lấy tổng trừ số hạng kia) y=8 b) y × = 10 y = 10 : (Muốn tìm thừa số tích, ta lấy tích chia cho thừa số kia) y= - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em làm phép tính - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: TC Trò chơi Ai nhanh, - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập Tổ chức cho đội HS tham gia thi đua điền vào ô trống Đội làm xong trước đội thắng Thừa số 2 3 Thừa số 6 5 Tích 12 12 6 15 15 - GV HS nhận xét, tổng kết trò chơi Tuyên dương đội thắng Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS đọc tốn, tóm tắt giải em lên bảng làm Bài giải Số lọ hoa căm là: 15 : = ( lọ) Đáp số: lọ hoa Bài 5: HS đọc toán, tóm tắt giải Bài giải Số gạo túi là: 12 : = ( Kg) Đáp số: kg gạo Hoạt động ứng dụng - Tìm hiểu thêm tốn sau: Mỗi bạn mua Hỏi bạn phải mua vở? - GV nhận xét tiết học HS học thuộc bảng chia học Tập đọc QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU: - HS: Hiểu ý nội dung: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc cá sấu khơng có bạn Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Chú ý từ: ven sông, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tị, sần sùi, nhọn hoắt - Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 Hoạt động chia sẻ : - TBHT điều hành trò chơi: Hái hoa dân chủ - Nội dung chơi: + Nội quy Đảo Khỉ có điều? + Vì đọc xong nội quy, Khỉ Nâu lại khối chí? ( ) - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Quả tim khỉ Hoạt động khám phá: *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp HĐ 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn - H/S luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc câu Đọc đúng: quẫy mạnh, sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, lưỡi cưa, hoảng sợ, trấn tĩnh, tẽn tò, lủi - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu: + Một vật da sần sùi,/ dài thượt,/ nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắc,/ trườn lên bãi cát.// Nó nhìn Khỉ cặp mắt ti hí/ với hai hàng nước mắt chảy dài.// - HS đọc từ ngữ giải cuối đọc - GV giúp HS hiểu thêm từ trấn tĩnh, bội bạc + Khi ta cần trấn tĩnh? ( Khi gặp việc làm lo lắng, sợ hãi, khơng bình tĩnh được) + Tìm từ đồng nghĩa với từ : bội bạc ( phản bội, vô ơn, tệ bạc, bội nghĩa ) - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm Tiết HĐ2 : Hướng dẫn tìm hiểu + Khỉ đối xử với Cá Sấu nào?( Thấy cá sấu khóc khơng có bạn, khỉ mời Cá Sấu kết bạn Từ ngày Khỉ hái cho Cá sấu ăn) + Cá Sấu định lừa Khỉ nào?( Cá sấu giả vờ mời Khỉ đến chơi nhà Khỉ nhận lời, ngồi lên lưng Đi xa bờ, Cá sấu nói cần tim Khỉ để dâng cho vua cá sấu ăn) + Khỉ nghĩ mẹo để thoát nạn?( Khỉ giả vờ sẵn sàng giúp Cá Sờu, bảo Cá sấu đưa trở lại bờ, lấy tim để nhà) + Câu nói Khỉ làm Cá Sấu tin Khỉ?(‘ Chuyện quan trọng mà bạn chẳng bảo trước ’’) + Tại Cá Sấu lại tẽ tị, lủi mất?( Vì bị lộ mặt bội bạc, giả dối) + Hãy tìm từ ngữ nói lên tính nết Khỉ, Cá Sờu( Khỉ : tốt bụng, thật thà, thông minh ; Cá Sấu : giả dối, bội bạc, độc ác) Hoạt động luyện tập: Luyện đọc lại - Đạo diện nhóm thi đọc phân vai: người dẫn truyện, Khỉ, Cá Sấu - Lớp GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay Hoạt động ứng dụng + Em thích nhân vật bài? Vì sao? + Em nêu nội dung bài? * Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khôn khéo nạn Những kẻ bội bạc cá sấu khơng có bạn - GV nhận xét tiết học HS nhà đọc lại Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Chính tả QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật từ “Bạn ai? hoa mà khỉ hái cho.” Quả tim khỉ Sách Tiếng Việt Tập trang 51 Làm tập 2a, tập 3a - Rèn cho học sinh quy tắc tả s/x - Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung BT2, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh tiết trước, khen em viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng Hoạt động khám phá: Hoạt động lớp – cá nhân HĐ 1: Hướng dẫn nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả, HS đọc lại + Những chữ tả phải viết hoa? Vì sao? + Tìm lời Khỉ Cá Sấu Những lời nói đặt sau dấu gì? - HS đọc thầm lại tả SGK, ghi nhớ chữ dễ viết sai Hoạt động luyện tập: - GV đọc cho HS viết vào - Chấm, chữa HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Hoạt động cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS đọc yêu cầu tập - HS làm 2a (HSNK làm thêm 2b) - HS làm vào VBT, em làm bảng phụ - Chữa + say sưa, xay lúa + xơng lên, dịng sơng Bài 3: Hoạt động theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Tên nhiều vật thường bắt đầu s: sói, sẻ, sứa, - Lớp chia thành nhóm Học sinh trao đổi ghi vào phiếu học tập (thời gian phút) Hết thời gian đại diện nhóm dán lên bảng lớp, đọc kết - Cả lớp giáo viên chốt lại kết Tuyên dương nhóm tìm nhiều HĐ ứng dụng - Viết tên số bạn lớp 2A có phụ âm s/x - GV nhận xét tiết học HS nhà viết lại chữ viết sai Hoạt động thư viện ( Học sinh đọc sách thư viện) Toán BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: - HS: Lập bảng chia Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia 4 - Rèn cho học sinh kĩ tính nhẩm giải tốn có phép tính chia - Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài HSNK làm hết BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị bìa, có chấm tròn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - GV kết hợp với Ban CT.HĐTQ tổ chức T/C +TBHT điều hành cho lớp chơi trò chơi: Truyền điện: +Nội dung chơi: cho học sinh truyền đọc thuộc bảng nhân - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Bảng chia Hoạt động khám phá: Làm việc lớp HĐ 1: Giới thiệu phép chia a Ôn tập phép nhân - GV gắn bìa, có chấm trịn hỏi: Mỗi bìa có chấm trịn; bìa có tất chấm tròn? - HS trả lời viết phép nhân: x = 12 Có 12 chấm trịn b Hình thành phép chia - GV: Trên bìa có tất 12 chấm trịn, bìa có chấm trịn Hỏi có bìa? - HS trả lời lập phép chia: 12 : = - GV kết luận: Vậy có bìa c Nhận xét: Từ phép nhân x = 12, ta có phép chia là: 12 : = HĐ 2: Lập bảng chia - HS tự lập bảng chia từ bảng nhân theo nhóm đơi trình bày trước lớp - GV ghi bảng, HS học thuộc bảng chia nhiều hình thức Hoạt động luyện tập: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài : - HS tính nhẩm Có thể gắn phép chia với phép nhân tương ứng 8:4=2 12 : = 24 : = 16 : = 40 : = 10 20 : = 4:4=1 24 : = 36 : = Bài 2: Gọi HS đọc toán, lớp đọc thầm HS thực phép chia 32 : = (học sinh); trình bày giải vào Bài giải Số học sinh hàng là: 32 : = ( học sinh) Đáp số: học sinh Bài 3: HS chọn phép tính tính 32 : = (hàng), làm chữa Hoạt động ứng dụng - Đặt đề toán giải toán theo tóm tắt sau: hộp : 24 bánh Mỗi hộp: bánh? - GV nhận xét tiết học HS học thuộc bảng chia học Tự nhiên Xã hội CÂY SỐNG Ở ĐÂU? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cối sống khắp nơi : cạn nước - Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác(tầm gửi)dưới nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK trang 50, 51; - Sưu tầm ảnh loại sống môi trường khác nhau, thật - HS quan sát cối quanh nhà , đường phố, hồ ao III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ: + Tiết tự nhiên xã hội trước học gì? - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Các hoạt động: HĐ1: Làm việc cá nhân Yêu cầu: HS nhận cối sống khắp nơi: cạn; nước * Cách tiến hành: - GV: Em kể nối tiếp loài mà em biết - HS nêu, lớp GV lắng nghe, nhận xét, bổ sung HĐ 2: Thảo luận nhóm (PH bàn tay nặn bột) Câu hỏi: Cây trồng đâu? Dự đoán : - Các em dự đoan ghi dự đoán vào - Thảo luận nhóm thống ghi dự đốn bảng nhóm - Dán kết dự đốn - Đại diện nhóm nêu dự dốn nhóm - Nhóm khác so sánh, nhận xét Thắc mắc: - Qua hiểu biết mình, em có thắc mắc khơng? - GV lắng nghe, ghi câu hỏi lên bảng: + Không biết có sống cát khơng? + Khơng biết có sống khơng khơng? + Bạn có chắn sống chậu không? + Bạn có chắn sống ao, hồ không? - Để giải đáp thắc mắc theo em nên dùng phương án nào? - Quan sát, hỏi người lớn, đọc tài liệu sách báo - GV chốt: Quan sát, hỏi người lớn Kết luận: - N7 thảo luận tìm kết - Đại diện nhóm trình bày - Lớp GV quan sát, nhận xét, bổ sung - GV chốt: Mỗi loài thích nghi với mơi trường sống riêng - GVgiải thích qua số cây: Cây tầm gữi, súng, phong lan, dương xỉ - GVKết luận: Cây sống khắp nơi cạn, nước HĐ3: Trị chơi “Tơi sống đâu?” * u cầu: Củng cố lại kiến thức học nơi sống * Cách tiến hành: - GV nêu luật chơi: chia lớp làm đội Đội A nêu tên cây, đội B nêu nơi sống nêu ghi điểm nêu tên cho đội A nêu nơi sống Nếu nêu sai không ghi điểm mà không quyền nêu tên cho đội bạn nêu nơi sống - HS chơi thử, GV nhận xét, cho HS chơi thật - GV tổng kết trò chơi tuyên dương đội ghi nhiều điểm HĐ 4: Liên hệ + Cây xanh có tầm quan trọng môi trường sống người Như cho vẻ đẹp, cho bóng mát, cho gỗ Đặc biệt xanh cịn đem lại bầu khơng khí lành, cần phải chăm sóc bảo vệ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Nhắc HS tích cực chăm sóc bảo xanh Tập đọc VOI NHÀ I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người Trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, lừng lững, lúc lắc, quặp chặt vịi - Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động khởi động : - GV cho bạn hát bài: Chú voi Bản Đôn - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu – ghi mục HĐ Luyện đọc a.GV đọc mẫu b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp * Đọc câu: - Tổ chức cho HS tiếp nối đọc câu - Đọc đúng: khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, lừng lững, lúc lắc, quặp chặt * Đọc đoạn : + Chia nhóm -> YC đọc đoạn nhóm -Giảng từ: Voi nhà, Khựng lại, Rú ga,Vục (xuống vũng)Thu lu, Lùng lũng - GV hướng dẫn đọc ngắt, nghỉ câu, + Nhưng kìa,/ voi quặp chặt vịi vào đầu xe/ co lơi mạnh vũng lầy.// + Lơi xong,/ huơ vịi lùm cây/ lững thững Tun.// (…) - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm - GV nhận xét, đánh giá c-Tìm hiểu -YC HS làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Vì người xe phải ngủ đêm rừng?(Những người xe phải ngủ đêm rừng xe bị sa xuống vũng lầy, không được.) + Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe?( Khi thấy voi đến gần xe người sợ voi đập tan xe Tứ lấy súng định bắn Cần ngăn lại.) + Con voi giúp họ nào?(Voi quặp chặt vịi vào đầu xe, co mình, lôi mạnh xe qua khỏi vũng lầy.) - Nội dung tập đọc gì? *GV kết luận: rút nội dung *GV giáo dục học sinh yêu quý động vật… HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm - GV gọi 1HS đọc - Cho học sinh chia nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh đọc trước lớp - Giáo viên nhận xét nhóm bình chọn nhóm đọc tốt HĐ vận dụng, ứng dụng - GV cho HS xem số hình ảnh voi nhà giúp người làm việc nặng nhọc Giáo viên nói thêm: Lồi voi ngày khơng cịn nhiều rừng Việt Nam, nhà nước ta có nhiều biện pháp bảo vệ loài voi => Voi rừng ni dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - HS: Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật (BT1, BT2) Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) - Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy - Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung tập 1, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - GV kết hớp với Ban HĐTQ tổ chức T/C: Mời ban đặt câu: +Nội dung chơi đưa câu nói để học sinh đặt câu hỏi tương ứng: + Trâu cày khỏe + Ngựa phi nhanh bay + Thấy ngựa béo tốt ăn cỏ, Sói thèm rõ dãi + Đọc xong nội quy, Khỉ Nâu cười khành khạch - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu mới; Trong tiết Luyện từ câu tuần này, em biết thêm tên số loài thú Biết dùng dấu chấm, dấu phẩy qua bài: Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy - Ghi đầu lên bảng Hoạt động khám phá- luyện tập Bài 1: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - GV chia lớp thành nhóm, nhóm mang tên vật - GV nêu luật chơi: GV gọi tên vật nào, HS nhóm đứng lên đồng nói từ đặc điểm vật ( cáo tinh ranh, Gờu tò mò, Thỏ nhút nhát, Sóc nhanh nhẹn, Nai hiền lành, Hỗ tợn) Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh chia sẻ: a) Dữ hổ b) Nhát thỏ c) Khỏe voi d) Nhanh sóc - Học sinh nhận xét - GV nói thêm: Những thành ngữ thường dùng để nói người: chê người tợn, chê người nhút nhát, khen người làm việc khỏe, tả động tác nhanh - GV khuyến khích HS tìm thêm ví dụ tương tự: Nhát cáy, khỏe trâu, nhanh cắt, chậm sên, Chậm rùa… Bài : TC Trò chơi Ai nhanh, - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 3, tổ chức cho hai đội tham gia chơi Đội xong trước đội thắng - Học sinh tham gia chơi: Từ sáng sớm, Khánh Giang náo nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang Ngoài đường, người xe lại mắc cửi Trong vườn thú, trẻ em chạy nhảy tung tăng - Giáo viên chốt đáp án, tuyên dương đội thắng HĐ vận dụng, ứng dụng: - Nêu tên vật thích hợp vào chỗ chấm: + Đơng Chậm Nhanh - GV nhận xét tiết học HS thuộc thành ngữ vừa học BT2 Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2021 Toán MỘT PHẦN TƯ I MỤC TIÊU: - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần tư”, biết đọc, viết Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Rèn cho học sinh kĩ nhận diện hình - Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học *Bài tập cần làm: tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các mảnh bìa (hoặc giấy) hình vng, hình trịn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - TBHT điều hành trị chơi: Xì điện +Nội dung chơi:cho học sinh thi đọc thuộc bảng chia - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Một phần tư Hoạt động khám phá: Làm việc lớp HĐ 1: Giới thiệu : Một phần tư - - GV gắn hình vng chia làm phần - HS quan sát hình vng nêu: Hình vng chia thành phần nhau, có phần tơ màu + Vậy tơ màu phần hình vng? - HS nêu : Đã tô màu phần bốn hình vng - GV lưu ý HS : phần bốn gọi phần tư - GV hướng dẫn HS : + viết: 1/4; + đọc: Một phần tư - GV: Chia hình vng thành bốn phần nhau, tơ màu phần ta nói tơ màu hình vng - HS nhắc lại Hoạt động luyện tập: Bài 1: Làm việc cá nhân - Chia sẻ trước lớp - HS quan sát hình trả lời: Tơ màu 1/4 hình A, hình B, hìnhC Bài 2: Làm việc cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - HS quan sát hình trả lời: Hình có 1/4 số vng tơ màu là: hình A, hình B, hình D GV hỏi: hình C có phần số vng tô màu Bài3: - HS quan sát tranh vẽ trả lời: + Hình phần a) có 1/4 số thỏ khoanh vào HĐ ứng dụng: - Có 16 nhãn số nhãn cái? - GV nhận xét tiết học HS học thuộc bảng chia học Kể chuyện QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU - HS: Hiểu nội dung: Khỉ kết bạn với Cá Sấu bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẽ bội bạc Cá Sấu bạn Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Quả tim khỉ” 10 - Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn - Góp phần hình thành phát triển lực:Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - tranh minh hoạ nội dung đoạn truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động chia sẻ *TBHT GV tổ chức cho học sinh thi đua kể lại câu chuyện Bác sĩ Sói - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng Hoạt động khám phá - luyện tập: Làm việc cá nhân, lớp, theo nhóm – Chia sẻ trước lớp HĐ1: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS quan sát kĩ tranh, - em nói vắn tắt ND tranh.GV ghi bảng: + Tranh 1: Khỉ kết bạn với Cá Sấu + Tranh 2: CáSấu vờ mời Khỉ chơi nhà + Tranh 3: Khỉ thoát nạn + Tranh 4: Bị Khỉ mắng, CáSấu tẽn tò, lủi - HS nối tiếp kể nhóm đoạn câu chuyện theo tranh - GV định HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung HĐ : Phân vai dựng lại câu chuyện - GV cho HS tự lập nhóm (mỗi nhóm HS) phân vai kể lại tồn câu chuyện - HS dựng lại câu chuyện nhóm GV giúp đỡ nhóm - Từng nhóm HS thi kể chuyện theo vai trước lớp; Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay HĐ ứng dụng: - Giáo dục HS không nói dối, trung thực, sống chân thành cởi mở,… - Nội dung câu chuyện gì? - GV Nhận xét tiết học, - HS nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe Luyện đọc LUYỆN ĐỌC: QUẢ TIM KHỈ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung - Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài: Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng 11 - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: Một hôm, Cá Sấu mời Khỉ đến chơi nhà Khỉ nhận lời, ngồi lên lưng Cá Sấu Bơi xa bờ, Cá Sấu bảo: Vua ốm nặng, phải ăn tim khỉ khỏi Tôi cần tim bạn Khỉ nghe hoảng sợ Nhưng trấn tĩnh lại, bảo: Chuyện quan trọng mà bạn chẳng bảo trước Quả tim để nhà Mau đưa về, lấy tim dâng lên vua bạn.” - GV yêu cầu HS lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Khoanh tròn chữ trước việc làm Khỉ dành cho Cá Sấu gặp gỡ : A Hỏi xem Cá Sấu khóc B Mời Cá Sấu nhà chơi C Mời Cá Sấu kết bạn D Hái cho Cá Sấu ăn hoa ngon E Cho Cá Sấu tim để Cá Sấu dâng vua - HS ghi đáp án vào bảng BT1, BT2 em lên bảng làm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2021 Chính tả VOI NHÀ I MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật từ “Con voi lúc lắc vịi theo hướng Tun.” Voi nhà Sách Tiếng Việt2 tập trang 57 Làm tập 2a - Giúp học sinh rèn quy tắc tả s/x - Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh, khen em tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng Hoạt động khám phá: Cách tiến hành: Hoạt động lớp – Chia sẻ trước lớp HĐ1: Hướng dẫn nghe – viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả, HS đọc lại + Câu tả có dấu gạch nagng, câu có dấu chấm than? 12 (Câu “ - Nó đập tan xe mất.” có dấu gạch ngang đầu dịng Câu “ Phải bắn thơi! Có dấu chấm than.) - HS viết bảng con: huơ, quặp Hoạt động luyện tập: Hoạt động cá nhân - GV đọc cho HS viết vào - Chấm, chữa HĐ 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: : Làm việc cá nhân– Chia sẻ trước lớp - HS đọc yêu cầu tập - Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - HS làm 2b (HSNK làm 2a) - Cả lớp làm vào VBT em làm bảng phụ + sâu bọ, xâu kim + củ sắn, xắn tay áo + sinh sống, xinh đẹp + xát gạo, sát bên cạnh - GV Chữa bài, nhận xét HĐ vận dụng, ứng dụng: - Viết tên số loại có phụ âm s/x mà em biết - GV nhận xét tiết học HS nhà viết lại cho chữ viết sai Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS: Thuộc bảng chia Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 4) Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài HSNK làm hết BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - TBHT kết hợp với GV tổ chức trò chơi: Truyền điện: - Nội dung chơi cho học sinh nối tiếp đọc thuộc bảng chia - Giáo viên tổng kết trị chơi, tun dương học sinh tích cực - Giới thiệu mới: Trong tốn hơm nay, em luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia bảng nhân, chia 4, giải tốn có phép chia - Giáo viên ghi đầu lên bảng: Luyện tập Hoạt động luyện tập : - Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp Bài 1: HS tính nhẩm tự nêu kết - Gọi em lên bảng làm – Cả lớp làm vào 8:4=2 12 : = 20 : = 28 : = 36 : = 24 : = 40 : = 10 32 : = 13 Bài 2: GV hướng dẫn cách làm: Thực phép nhân phép chia cột × = 12 x2=8 4x1=4 x = 16 12 : = 8:4 =2 4:4=1 16 : = 12 : = 8:2=4 4:1=4 Bài 3: - HS đọc tốn - HS tìm hiểu: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết số HS tổ ta làm nào? - HS nêu miệng; HS làm bảng phụ; Cả lớp làm vào VBT Chữa Bài giải Số học sinh tổ là: 40 : = 10 ( học sinh) Đáp số: 10 học sinh Bài 4: Tương tự 3: GV hướng dẫn HS làm chữa Bài giải Số thuyền cần để chở hết số khách là: 12 : = ( thuyền) Đáp số: thuyền Bài 5: HS đọc yêu cầu baì - GV cho HS quan sát hình vẽ trả lời Hình A khoanh 1/ số hươu HĐ vận dụng, ứng dụng: - Đặt đề tốn có phép chia (trong bảng chia 4) giải tốn - GV nhận xét tiết học HS học thuộc bảng chia học Tập viết CHỮ HOA U, Ư I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa U, Ư (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ươm (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ươm gây rừng (3 lần) - Hiểu nội dung câu ứng dụng: Ươm gây rừng việc cần làm thường xuyên để phát triển rừng, chống lũ lụt, hạn hán, bảo vệ cảnh quan, mơi trường - Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo Rèn tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ hoa U, Ư; Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Cho học sinh xem số bạn viết đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập bạn - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng Hoạt động khám phá: Hoạt động lớp – cá nhân HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ U, Ư * Chữ U: GV giúp HS nhận xét chữ mẫu; dẫn cách viết bìa chữ 14 mẫu - GV viết mẫu chữ U bảng lớp, nhắc lại cách viết để HS theo dõi * Chữ Ư: GV giúp HS nhận xét chữ mẫu; dẫn cách viết bìa chữ mẫu - GV viết mẫu chữ Ư bảng lớp, nhắc lại cách viết để HS theo dõi b Hướng dẫn HS viết bảng - HS tập viết chữ U, Ư 2, lượt GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết nói để HS viết HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng: Ươm gây rừng - HS nêu cách hiểu: việc cần làm thường xuyên để phát triển rừng, chống lũ lụt, hạn hán, bảo vệ cảnh quan, môi trường b Hướng dẫn HS quan sát cụm từ ứng dụng, nêu nhận xét - Nhận xét độ cao chữ cái, cách đặt dấu chữ, khoảng cách chữ ghi tiếng - GV viết mẫu chữ Ươm dòng kẻ c Hướng dẫn HS viết chữ Ươm vào bảng - HS tập viết chữ Ươm lượt; GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết Hoạt động luyện tập: Hoạt động cá nhân HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết, HS viết vào vở; GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết quy trình, hình dáng nội dung - GV chấm số HS nhận xét để lớp rút kinh nghiệm HĐ ứng dụng - HS nhắc lại quy trình viết chữ U, Ư - Về nhà viết chữ hoa “U, Ư” câu “Ươm gây rừng” kiểu chữ sáng tạo - GV nhận xét tiết học HS hoàn thành nốt tập viết Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2021 Tập làm văn ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: - Nghe kể, trả lời câu hỏi mẩu chuyện vui (BT3) - Rèn cho học sinh kĩ nghe, nói, giao tiếp: ứng xử văn hóa;lắng nghe tích cực - Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy điện thoại để HS thực hành đóng vai; Vở tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - TBHT điều hành trị chơi: Xì điện - Nội dung chơi: cho HS thi đua đọc 2, điều nội quy nhà trường - Nhận xét, tuyên dương học sinh 15 - Giới thiệu - ghi lên bảng: Trong Tập làm văn hôm nay, giúp em biết cách đáp lời phủ định phù hợp với tình huống, thể thái độ lịch sự, mực Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi qua bài: Đáp lời phủ định Nghe, trả lời câu hỏi Hoạt động khám phá- luyện tập : Làm việc lớp - cặp đôi – Chia sẻ trước lớp Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp quan sát tranh, đọc thầm theo - Từng cặp HS thực hành đóng vai: HS1: Nói lời cậu bé, HS2: Nói lời phụ nữ - GV nhắc em trao đổi phải thể thái độ lịch sự, nhã nhặn - VD: Chú bé( lễ phép): - Cô cho cháu gặp bạn hoa - Người phụ nữ( nhã nhặn): - Ở khơng có Hoa đâu, cháu Bài : - HS đọc yêu cầu tình - Cả lớp đọc thầm mẫu đối thoại để biết nói chuyện với ai, việc gì, từ có lời đáp phù hợp - Từng cặp HS thực hành hỏi - đáp theo tình a, b, c - GV khuyến khích em đáp lời phủ định theo cách diễn đạt khác VD lời đáp: + Dạ, ạ? Cháu xin lỗi! + Thế ạ? Lúc rỗi bố mua cho con, bố nhé! - Cả lớp GV nhận xét Bài (miệng) - HS đọc yêu cầu câu hỏi cần trả lời - Cả lớp đọc thầm câu hỏi, quan sát tranh, hình dung sơ ND mẩu chuyện - HS nói tranh GV kể chuyện lần Sau yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi - GV kể lần HS chia nhóm, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi + Lần quê chơi cô bé thấy nào? Thấy lạ + Cơ bé hỏi cậu anh họ điều gì? Sao bị khơng có sừng anh + Câu bé giải thích bị khơng có sừng? Vì ngựa + Thực vật mà bé nhìn thấy gì? Con ngựa - HS trả lời câu hỏi trước lớp; GV lớp nhận xét, bình chọn HS trả lời HĐ vận dụng, ứng dụng: - Liên hệ thực tế: GV lấy VD để học sinh biết cách đáp lời phủ định phù hợp với tình huống, thể thái độ lịch sự, mực sống hàng ngày - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS thực hành điều học Toán BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: - HS: Biết cách thực phép chia Lập bảng chia Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 5) - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 5) - Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải 16 vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học * Bài tập cần làm: Bài 1; HSNK làm hết BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 10 bìa, có chấm trịn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chia sẻ : - TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện - Nội dung chơi: cho học sinh đọc thuộc bảng nhân 5, bảng chia - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Bảng chia Hoạt động khám phá : Làm việc lớp – cá nhân HĐ1: Giới thiệu phép chia a Ôn tập phép nhân - GV gắn bìa, có chấm trịn hỏi: Mỗi bìa có chấm trịn; bìa có tất chấm tròn? - HS trả lời viết phép nhân: × = 20 Có 20 chấm trịn b Giới thiệu phép chia - GV: Trên bìa có tất 20 chấm trịn, bìa có chấm trịn Hỏi có bìa? - HS trả lời lập phép chia: 20 : = Có tầm bìa c Nhận xét: Từ phép nhân × = 20, ta có phép chia là: 20 : = HĐ 2: Lập bảng chia - HS tự lập bảng chia từ bảng nhân theo nhóm đơi trình bày trước lớp - GV ghi bảng, HS học thuộc bảng chia nhiều hình thức Hoạt động luyện tập : Bài 1: TC trò chơi: Ai nhanh, đúng: - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, tổ chức cho đội học sinh tham gia chơi Đội mà xong trước thắng - Học sinh tham gia chơi - Dưới lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo SBC 10 20 30 40 50 45 35 25 SC 5 5 5 5 Thương - Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương đội thắng Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS thực phép chia 15 : = (bơng); trình bày giải vào Bài giải Số hoa bình là: 15 : = ( bông) Đáp số: hoa HĐ vận dụng, ứng dụng: - Đặt đề tốn có phép chia (trong bảng chia 5) giải tốn đó? - GV nhận xét tiết học HS học thuộc bảng chia học 17 Đạo đức LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số yêu cầu tối thiểu gọi nhận điện thoại Ví dụ: Biết chào hỏi tự giới thiệu, nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng -Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại - HSNK biết: Lịch nhận, gọi diện thoại biểu nếp sông văn minh - Rèn KN giao tiếp lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ chơi điện thoại III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ : B Bài : Giới thiệu :GV nêu yêu cầu học Các hoạt động: HĐ 1: Đóng vai - HS thảo luận đóng vai theo cặp: Tình 1: Bạn Nam gọi điện thoại cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ Tình 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam Tình 3: Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn lại bấm nhầm số máy nhà người khác - GV mời số cặp lên đóng vai - Thảo luận lớp cách ứng xử đóng vai cặp: Cách trị chuyện qua điện thoại lịch chưa? Vì sao? - GV kết luận: Dù tình em cần phải cư xử lịch HĐ 2: Xử lí tình - Nhóm thảo luận xử lí tình huống: GV nêu u cầu : Các em làm tình sau? Vì sao? + Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng nhà + Có điện thoại gọi cho bố bố bận + Em nhà bạn chơi, bạn vừa ngồi chng điện thoại reo - Đại diện nhóm trình bày cách giải tình huống, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cho HS liên hệ: Trong lớp em gặp tình tương tự? Em làm tình đó? Bây nghĩ lại em thấy nào? + Bạn ứng xử gặp lại tình Kết luận chung: Cần phải lịch nhận gọi điện thoại Điều thể lịng tự trọng tơn người khác Nhận xét dặn dị 18 - GV nhận xét tiết học - Dặn HS vận dụng học vào thực tiễn sống Luyện tốn ƠN LUYỆN I U CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ bảng chia 4, - Biết giải tốn có phép chia bảng chia 4, II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Các hoạt động: HĐ 1: Lập bảng chia 4, - HS tự lập bảng chia từ bảng nhân bảng chia từ bảng nhân theo nhóm đơi trình bày trước lớp - GV ghi bảng, HS học thuộc bảng chia 4, nhiều hình thức HĐ 2: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm Có thể gắn phép chia với phép nhân tương ứng 8:4=2 12 : = 24 : = 25 : = 16 : = 40 : = 10 20 : = 45 : = 4:4=1 24 : = 36 : = 15 : = Bài 2: = ? x x 24 : 36 : 45 : x x 40 : Bài 3: Có 28 học sinh xếp thành hàng Hỏi hàng có học sinh? - Gọi HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS tự giải vào Bài giải Số học sinh hàng là: 28: = ( học sinh) Đáp số: học sinh Nhận xét , dặn dò: - GV nhận xét tiết học HS học thuộc bảng chia học Luyện Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU: - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đáp lời khẳng định; kiểu câu học - Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố mở rộng * Phân hóa: Học sinh trung bình tự chọn làm tập; học sinh làm tập tự chọn lại; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu bài: 19 - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn làm tập: Bài Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng: Câu cấu tạo theo mẫu Ai làm gì? A Thầy giáo lớp em giáo viên giàu kinh nghiệm B Bài dạy thầy sinh động C Trong học, thầy thường tổ chức hoạt động Bài Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng: Câu cấu tạo theo mẫu Ai nào? A Cị ngoan ngỗn, chăm B Cị học sinh giỏi lớp C Cò đọc sách tre Bài Chọn lời đáp phù hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống đoạn sau : a) – Anh ơi, có phải cào cào không ? - Đúng cào cào đấy, em - ……………………………………………… (Trơng đẹp q ! / Trơng giống châu chấu to chút / Thế có bắt cào cào chơi khơng anh ?) b)– Ơng ơi, bà có nhà khơng ? – Có, bà bếp – …………………………………………… (Ồ tốt quá, cháu muốn gặp bà / Ông cho phép cháu vào gặp bà / Cháu muốn hỏi bà chút có khơng ?) Nhận xét, dặn dò - GV nhận xét tiết học HS thực hành điều học Sinh hoạt lớp SƠ KẾT CUỐI TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nhận ưu điểm tồn tuần 24 bạn, lớp - Từ đó, có hướng phát huy mặt tốt, sửa chữa khuyết điểm - Xây dựng triển khai kế hoạch tuần 25 - Sinh hoạt theo chủ điểm: Mẹ cô II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt: - Tự nhận xét ưu điểm tồn tuần bạn, lớp - Từng HS tự kiểm điểm trước lớp - Lớp trưởng tổng hợp ý kiến GV nhận xét nề nếp học tập sinh hoạt tuần 24: - Nhắc nhở HS cần ý khắc phục tồn mắc phải +Anh Tuấn, Gia Hưng, Huân cần luyện đọc nhiều + Tuấn, Hoài Thương, Huân cần cố gắng viết nhiều - Tổ chức bình bầu - xếp loại HS - Kế hoạch tuần 25: + Tích cực học làm 20 ... hoạt lớp SƠ KẾT CUỐI TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nhận ưu điểm tồn tuần 24 bạn, lớp - Từ đó, có hướng phát huy mặt tốt, sửa chữa khuyết điểm - Xây dựng triển khai kế hoạch tuần 25 - Sinh hoạt... gắn phép chia với phép nhân tương ứng 8:4=2 12 : = 24 : = 25 : = 16 : = 40 : = 10 20 : = 45 : = 4:4=1 24 : = 36 : = 15 : = Bài 2: = ? x x 24 : 36 : 45 : x x 40 : Bài 3: Có 28 học sinh xếp... sinh hoạt: - Tự nhận xét ưu điểm tồn tuần bạn, lớp - Từng HS tự kiểm điểm trước lớp - Lớp trưởng tổng hợp ý kiến GV nhận xét nề nếp học tập sinh hoạt tuần 24: - Nhắc nhở HS cần ý khắc phục tồn