TUẦN 24

TUẦN 24 TUẦN 24 Thứ hai ngày 08 tháng 3 năm 2021 TOÁN TIẾT 116 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu * Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu c[.]

TUẦN 24 Thứ hai ngày 08 tháng năm 2021 TOÁN TIẾT 116 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp ( BT cần làm: BT1, BT2 (cột1) * Góp phần hình thành ý thức tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác, * Góp phần hình thành phát triển tính chăm học tập II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - HS hoạt động nhóm 4: + Nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình lập phương hình hộp chữ nhật - HS trình bày - Lớp Gv nhận xét - GV Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu học Khám phá:(25phút) Mục tiêu: - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên có u cầu tổng hợp Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu BT, GV tóm tắt lên bảng: Cạnh:2,5cm S mặt =? S xung quanh = ? S toàn phần = ? - Gọi HS nêu cách tính: S mặt,S xung quanh ,S tồn phần hình lập phương - HS thảo luận nhóm đơi làm vào - GV gọi đại diện HS lên bảng trình bày phép tính Bài (cột 1): HS phát biểu cách khác quy tắc tính thể tích hình lập phương (diện tích đáy nhân với chiều cao) - HS vận dụng công thức để tính - Gv chấm chữa (S mặt đáy:110cm2, Diện tích xung quanh:252cm2 , Thể tích: 660cm3) Bài 3: HS khá, giỏi làm: GV gợi ý: - Khối gỗ ban đầu hình gì? kích thước bao nhiêu? - Khối gỗ cắt hình gì? Kích thước bao nhiêu? - Muốn tính thể tích gỗ cịn lại ta làm nào? Bài giải: Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: x x = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ cịn lại là: 270 - 64 = 206 (cm3) Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - HS hệ thống lại - Ơn lại cơng thức học - Hoàn thành tập SGK ––––––––––––––––––––––––––––––––––– TẬP ĐỌC TIẾT 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I Mục tiêu: * - Đọc lưu lốt tồn với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng thể tính nghiêm túc văn - Hiểu ý nghĩa bài: Luật tục nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành cho buôn làng người Ê-đê xưa; kể đến hai luật nước ta.( Trả lời câu hỏi SGK) * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết khoảng điều khoản luật nước ta - Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ(5/) Khởi động (5phút) - HS đọc thuộc lòng thơ “Chú tuần” trả lời câu hỏi 1, sau đọc - GV nhận xét - Giới thiệu - GV nêu nhiệm vụ học tập Khám phá:(25phút) HĐ1 Luyện đọc: (8/) Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn với giọng rõ ràng, rành mạch Cách tiến hành: - GV đọc mẫu: Đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát câu - HS nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt) - GV theo dõi - HS đọc theo cặp - HS tiếp nối đọc HĐ2 Tìm hiểu (9/) Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài: Luật tục nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành cho buôn làng người Ê-đê xưa; kể đến hai luật nước ta.( Trả lời câu hỏi SGK) Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Ghi vào giấy - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận tổng kết + Người xưa đặt luật tục để làm gì? (Người xưa đặt luật tục để bảo vệ sống bình n cho bn làng ) + Kể việc người Ê- đê xem có tội? (Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình) *GV: Các loại tội trạng nguời Ê- đê nêu rõ ràng, cụ thể, dứt khoát theo khoản mục + Tìm chi tiết cho thấy người Ê- đê quy định xử phạt cơng bằng? (Chuyện nhỏ xử nhẹ, chuyện lớn xử nặng người phạm tội người bà con, anh em xử vậy- Tang chứng phải chắn) * GV: Ngay từ dân tộc Ê- đê có quan niệm rạch rịi, nghiêm minh tội trạng, phân định rõ ràng loại tội, quy định hình phạt cơng với loại tội Người Ê- đê dùng luật tục để giữ cho bn làng bình n - Sau HS trình bày GV mở bảng phụ viết sẵn tên khoảng điều luật nước ta - HS nhìn bảng đọc lại HĐ3 Luyện đọc lại (10/) Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng thể tính nghiêm túc văn Cách tiến hành: - HS nối tiếp đọc lại đoạn GV hướng dẫn HS đọc thể nội dung đoạn - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi đọc - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - HS hệ thống lại - HS nêu nội dung, ý nghĩa bài? ( Xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo pháp luật.) - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn chuẩn bị sau –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ ba, ngày 09 tháng năm 2021 TOÁN TIẾT 117 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS: * - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác.(BT cần làm: BT1, BT2.) * Góp phần hình thành ý thức tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác, * Góp phần hình thành phát triển tính chăm học tập II Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm hai số - Cách tính số biết tỉ số phần trăm - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - GV nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học Khám phá:(25phút) Mục tiêu: Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn(BT1) - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác ( BT2) Cách tiến hành: Bài 1: GV yêu cầu HS tính nhẩm 15% 120 tính nhẩm sau: 10% 120 12 5% 120 Vậy 15% 120 12 + = 18 - HS nêu cách tính nhẩm làm cịn lại theo nhóm đơi - HS đọc kết - GV đánh giá, kết luận: Khi muốn tính giá trị phần trăm số, ta có hai cách làm sau: Cách 1: Dựa vào quy tắc có: Lấy số cho nhân với số phần trăm, chia cho 100 Cách 2: Tách số phần trăm thành số hạng tính nhẩm HS làm vào a) Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% +2,5% 10% 240 24 5% 240 12 2,5% 240 Vậy: 17,5% 240 42 b) Nhận xét: 35% = 30% + 5% 30% 520 156 10% 520 52 5% 520 26 Vậy: 35% 520 182 Bài 2: - Nhận xét hình khối cho? - Hãy tìm cách tách thành hình khối học để tính diện tích mặt thể tích? - HS làm theo nhóm 4vaof bảng phụ - Đại diện Hs trình bày - Lớp GV nhận xét, chữa Bài giải: a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé vậy, tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là: : = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x = 96 (cm3) Đáp số: a) 150%; b) 96 cm3 Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - HS hệ thống lại - GV nhận xét tiết học - Hoàn thành tập SGK –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– CHÍNH TẢ ( Nghe- ghi ) TIẾT 24 NÚI NON HÙNG VĨ I Mục tiêu: * - Nghe viết tả: Núi non hùng vĩ; viết hoa tên riêng - Tìm tên riêng đoạn thơ( BT2) - Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử.( K- G) * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - Gọi em - nghe GV đọc tên riêng đoạn thơ "Cửa gió Tùng Chinh" viết lên bảng; lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - Giới thiệu bài- GV nêu nhiệm vụ học tập 2 Khám phá:(25phút) HĐ1 Hướng dẫn nghe viết(20/) Mục tiêu: Nghe viết tả: Núi non hùng vĩ; viết hoa tên riêng Cách tiến hành: - GV đọc tả HS theo dõi - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tổ quốc ta, nơi giáp giới ta Trung Quốc - HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý từ dễ viết sai: (tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hồng Liên Sơn, Phan- xi- păng, Ơ Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai) - HS luyện viết vào giấy nháp - Lưu ý tên riêng, từ ngữ dễ viết sai tả - GV đọc cho HS viết - Chấm bài, chữa lỗi HĐ2 Hướng dẫn làm tập tả (7/) Mục tiêu: - Tìm tên riêng đoạn thơ( BT2) - Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử.( K- G) Cách tiến hành: - HS đọc tập nắm yêu cầu đề ( nêu tên riêng đoạn thơ.) - HS tìm nêu tên riêng, cách viết hoa - GV kết luận viết lên bảng tên riêng - HS đọc nội dung BT3: GV treo bảng phụ viết sẵn thơ - HS theo nhóm chữa GV cho đọc lại làm Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - HS hệ thống lại - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà viết lại tên vị vua - Học thuộc lòng câu đố học –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 47 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I Mục tiêu: * - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ trật tự, an ninh - Làm BT1, BT4 SGK * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy- học: - Phiếu kẻ bảng BT 4; Bút III Hoạt động dạy- học: Khởi động (5phút) - Yêu cầu HS làm lại BT1, 2- tiết LTVC tiết trước - GV nhận xét -Giới thiệu bài-GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Khám phá:(25phút) Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu BT - GV lưu ý em đọc kĩ nội dung dịng để tìm nghĩa từ an ninh - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c), khẳng định lời giải đúng: đáp án (b) Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - GV dán lên bảng phiếu hướng dẫn, cho HS trao đổi theo nhóm để loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót để hồn chỉnh bảng kết - Các nhóm làm xong dán kết lên bảng GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận bảng hoàn chỉnh Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - HS hệ thống lại - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại hướng dẫn BT4, ghi nhớ việc cần làm, giúp em bảo vệ an tồn cho –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2021 TOÁN TIẾT 118 GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I Mục tiêu: * - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin, tự giải vấn đề * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm II Đồ dùng dạy- học: - Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu III Hoạt động dạy- học: Khởi động (5phút) Trị chơi truyến điện nói lại qui tác tính chu vi , diện tích , thể tích hình đa học - GV- HS nhận xét - GV giới thiệu vào Khám phá: HĐ1 Giới thiệu hình trụ: (8 phút) Mục tiêu: - Nhận dạng hình trụ - Xác định đồ vật có dạng hình trụ Cách tiến hành: - GV đưa vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè, … GV nêu: Các hộp có dạng hình trụ - GV đưa vài vật mẫu hình vẽ khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết hình trụ * Triển khai hình trụ Gv đưa mẫu hình trụ, HD HS triển khai hình trụ , giúp HS nhận biết Hình trụ có hai mặt đáy hai hình trịn mặt xung quanh - GV giới thiệu số đặc điểm hình trụ: Hình trụ có hai mặt đáy hai hình trịn mặt xung quanh (GV nói hình trụ) HĐ2 Giới thiệu hình cầu: (5 phút) Mục tiêu: - Nhận dạng hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình cầu Cách tiến hành: - GV đưa vài đồ vật có dạng hình cầu: bóng chuyền, bóng bàn, … - GV: Quả bóng chuyền có dạng hình cầu, bóng bàn có dạng hình cầu, … - GV đưa số đồ vật hình vẽ khơng có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết hình cầu (VD: trứng, bánh xe ô tô đồ chơi, …) Thực hành: ( 10p) Mục tiêu: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS làm BT SGK Bài 1: Trong hình có hình hình trụ? - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi để hình hình trụ - HS trả lời trước lớp - GV kết luận: hình A , hình E hình trụ Bài 2: Đồ vật có dạng hình cầu? (Tiến hành tương tự 1) - GV kết luận: Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu Bài 3: Hãy kể tên vài đồ vật có dạng: a) Hình trụ; b) Hình cầu - GV tổ chức cho nhóm trao đổi viết giấy khổ to tên đồ vật theo yêu cầu BT - Các nhóm dán phiếu lên bảng Nhóm bạn nhận xét Đ/S - GV nhận xét, kết luận Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - Gv HS hệ thống - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại kiến thức học _ KỂ CHUYỆN TIẾT 24 VÌ MN DÂN I Mục tiêu: * - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn tồn câu chuyện “ Vì mn dân” - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đồn kết chống giặc Từ HS hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc truyền thống đồn kết * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện III Hoạt động dạy học: Khởi động(5/) - HS kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết - GV nhận xét - Giới thiệu bài- GV nêu nhiệm vụ học tập Khám phá HĐ1 GV kể chuyện “ Vì mn dân” (8/) Mục tiêu: HS nghe Gv kể chuyện Vỡ muụn dõn Cách tiến hành: - Kể lần kết hợp giải nghĩa từ khó - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ bảng HĐ2 HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện(19/) Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn toàn câu chuyện “ Vì mn dân” - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc Từ HS hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc truyền thống đoàn kết Cách tiến hành: a Kể chuyện nhóm - HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện theo cặp, sau kể lại chuyện Kể xong, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện b Thi kể chuyện trước lớp - Mời 2-3 tốp HS thi KC theo tranh phóng to bảng lớp - HS thi kể toàn câu chuyện - HS trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn nhóm, bạn KC hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc Vận dụng(2/) - HS nhắc lại ý nghĩa chuyện - GV nhận xét học - Dặn kể cho người thân nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ĐẠO ĐỨC TIẾT 24 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 2) I Mục tiêu: * Học xong này, HS biết: - Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử,văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước Yêu Tổ quốc Việt Nam Ghi chú: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước - KNS: Kĩ trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác III Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - Nối tiếp kể quê hương đất nước - Gv giới thiệu vào Khám phá:(25phút) Hoạt động 1: Làm BT SGK Mục tiêu: Cũng cố kiến thức đất nước Việt Nam Cách tiến hành: - Giới thiệu tranh ảnh, thơ, hát, kiện lịch sử, , có liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam nêu BT1 - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung GV kết luận: - Ngày 02 - 09 - 1945 ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hồ Từ đó, ngày 02 - 09 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta - Ngày 07 - 05 - 1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ - Ngày 30 - 04 - 1975 ngày giải phóng miền Nam Quân giải phóng chiếm Dinh Độc lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng - Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên - Bến Nhà Rồng nằm sông Sài Gịn, nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước - Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 tháng 08 năm 1945 Hoạt động 2: Đóng vai (BT3 - SGK) Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước vai hướng dẫn viên du lịch Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam, thắng cảnh, người Việt Nam, việc thực quyền trẻ em Việt Nam, - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (BT4 SGK) Mục tiêu: HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước qua tranh vẽ Cách tiến hành: - Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm - Cả lớp xem tranh trao đổi - GV nhận xét tranh vẽ HS - HS hát, đọc thơ chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - Gv HS hệ thống - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại kiến thức học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2021 TOÁN TIẾT 119 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn - BT cần làm: BT2a, BT3 * Góp phần hình thành ý thức tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác, * Góp phần hình thành phát triển tính chăm học tập II Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - Nêu cách tính diện tích hình tam giác? - Nêu cách tính diện tích hình thang? - Nêu cách tính diện tích hình bình hành? - Nêu cách tính diện tích hình trịn? - Giới thiệu - Gv nêu mục tiêu Khám phá:(25phút) Mục tiêu: Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn Cách tiến hành: Bài 2a: - HS đọc y/c tập ,vẽ hình, ghi số liệu biết vào hình vẽ - HS thảo luận nhóm tính - GV gợi ý cho HS giỏi tính theo cách khác: Nhận xét độ dài đáy tam giác đáy hình bình hành,chiều cao hình tam giác hình bình hành nhau.Suy Stam giác = Shbh 12cm Bài giải: K M Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là: 6cm 12 x : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ Q P H hình tam giác KNP là: 72 - 36 = 36 (cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác B MKQ hình tam giác KNP Bài 3: - HS đọc y/c đề 3cm 4cm - Tính diện tích phần tơ màu cách nào? 5cm - HS làm theo nhóm đơi Sau tổ chức chữa A  O N C Bán kính hình trịn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vng ABC là: x : = (cm2) Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 19,625 - = 13,625 (cm2) Đáp số: 13,625 cm2 Bài 1: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm: -GV y/c HS vẽ hình ghi số liệu cho vào hình vẽ - HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm hai số A Bài giải: a) Diện tích hình tam giác ABD là: 3cm x : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là: x : = 7,5 (cm2) D 4cm B H 5cm b) Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD diện tích hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 0,8 = 80% Đáp số: a) cm2; 7,5 cm2 b) 80% Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - Gv HS hệ thống - Gv nhận xét tiết học - Ơn lại cơng thức tính diện tích hình học - Hồn thành tập SGK –––––––––––––––––––––––––––––––––––– TẬP ĐỌC TIẾT 48 HỘP THƯ MẬT I.Mục tiêu: * - Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật - Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo.( Trả lời câu hỏi SGK) * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin, tự giải vấn đề * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm, yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: C - Tranh minh họa đọc SGK; ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ III Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - HS đọc lại L " uật tục xưa người Ê-đê"và trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét - HS quan sát tranh minh hoạ- GV giới thiệu Khám phá:(25phút) HĐ1 Luyện đọc(9/) Mục tiêu: Biết đọc văn thể tính cách nhân vật Cách tiến hành: - Một HS đọc toàn - GV viết lên bảng từ ngữ HS dễ viết sai GV đọc mẫu Một, hai HS đọc lại, lớp nhẩm đọc theo - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn 2, lượt: Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại Đoạn 2: Anh dừng xe đến ba bước chân Đoạn 3: Hai Long tới ngồi đến chỗ cũ Đoạn 4: phần lại - GV sửa lỗi phát âm, ngắt, nghỉ cho HS - HS đọc Chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm HĐ2 Tìm hiểu bài: (8/) Mục tiêu: Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo.( Trả lời câu hỏi SGK) Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo nào? + Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn nhủ Hai Long điều gì? - GV: Những chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch người gan góc, bình tĩnh, thơng minh, đồng thời người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân nghiệp chung + HS nêu ý đoạn (Sự ngụy trang hộp thư khéo léo lời nhắn nhủ người liên lạc Hai Long) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 4, TLCH: + Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long? Vì làm vậy? + HS trả lời- GV nêu: Để đánh lạc hướng ý người khác, không gây nghi ngờ, Hai Long vờ sửa xe Chú thận trọng, bình tĩnh, tự tin- phẩm chất quý chiến sĩ hoạt động lòng địch + HS nêu ý đoạn 2, ( Cách lấy thư gửi tài liệu cách khéo léo Hai Long) + Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc? - GV: Những người chiến sĩ tình báo Hai Long đóng góp phần cơng lao lớn vào thắng lợi nghiệp bảo vệ Tổ quốc - GV cho HS đọc toàn TLCH: + Nội dung văn gì? ( HS trả lời- GV ghi nội dung lên bảng) HĐ3 Luyện đọc diễn cảm(8/) Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật Cách tiến hành: - Bốn HS nối tiếp đọc văn GV hướng dẫn HS đọc thể nội dung đoạn - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn:“Hai Long phóng xe… Hai Long đáp lại.”: GV đọc mẫu- HS đọc- HS luyện đọc theo cặp- HS thi đọc trước lớp Vận dụng (5 phút) - HS nhắc lại ý nghĩa đọc(Ca ngợi ơng Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc.) - GV chốt lại ý - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tìm đọc thêm câu chuyện chiến sĩ an ninh, tình báo ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TẬP LÀM VĂN TIẾT 47 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Tìm ba phần ( MB, TB, KB) ; tìm hình ảnh nhân hố , so sánh văn - Viết đoạn văn tả đồ vặt quen thuộc theo Yc BT * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, áo quân phục màu cỏ úa III Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - HS1: Em học thể loại văn miêu tả nào? (Miêu tả đồ vật, cối, vật, tả cảnh, tả người) - HS2: Nêu cấu tạo văn tả đồ vật? - Cả lớp lắng nghe trả lời, nhận xét - Giới thiệu Ở tiết học em ôn tập để củng cố khắc sâu kiến thức loại văn tả đồ vật, viết văn hoàn chỉnh tả đồ vật Khám phá:(25phút) Bài 1: HS đọc nội dung BT1, HS đọc giải câu hỏi sau GV giới thiệu áo quân phục, giải nghĩa thêm từ: vải tô châu - loại vải sản xuất thành phố Tô Châu, Trung Quốc *GV: Bài văn miêu tả áo sơ mi bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hy sinh Ngày trước cách vài chục năm, đất nước nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục Nhiều bạn mặc quần áo sửa lại từ quần áo cũ cha mẹ, anh chị - HS trao đổi với bạn bàn để hoàn thành BT 1: a- Về bố cục văn b- Các hình ảnh so sánh nhân hoá văn - HS phát biểu ý kiến; lớp GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng: a- Về bố cục văn: Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa- (Mở kiểu trực tiếp) Thân bài: Từ áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba Cách thức miêu tả áo: Tả bao quát áo- tả phận có đặc điểm cụ thể- nêu cơng dụng tình cảm áo Kết bài: Phần lại- (Kết kiểu mở rộng) b- Các hình ảnh so sánh nhân hố văn: + Hình ảnh so sánh: Những đường khâu đặn khâu máy, hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh, cổ áo hai non, cầu vai y hệt quân phục thực sự, xắn tay áo lên gọn gàng, mặc áo vào có cảm giác vịng tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tơi chững chạc anh lính tí hon + Hình ảnh nhân hố: Người bạn đồng hành qúy báu, măng séc ơm khít lấy cổ tay tơi * GV: Tác giả quan sát áo tỉ mỉ, tinh tế từ hình dáng đến đường khâu, hàng khuy, cổ, măng séc đến cảm giác mặc áo, lời nhận xét bạn bè xung quanh Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, cách sử dụng linh hoạt biện pháp so sánh nhân hố, tình cảm trân trọng, mến thương áo người cha hy sinh Tác giả có văn miêu tả chân thực, sinh động * GV chốt kiến thức cần nhớ văn tả đồ vật: + Bài văn tả đồ vật có phần: mở bài, thân kết + Muốn miêu tả đồ vật, phải quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác Chú ý phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác + Có thể vận dụng biện pháp so sánh, nhân hoá để giúp văn sinh động hấp dẫn Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài, GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em - Đoạn văn viết thuộc phần văn? (Phần thân bài) - HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả - HS suy nghĩ để viết đoạn văn - HS viết bài, số em đọc bài, lớp nhận xét Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - HS nhắc lại nội dung học, - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt viết lại.Tổng kết học dặn tiết sau quan sát, chuẩn bị lập dàn ý miêu tả đồ vật theo đề cho –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2021 TOÁN TIẾT 120 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - HS làm 1( a,b ) * Góp phần hình thành ý thức tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác, * Góp phần hình thành phát triển tính chăm học tập II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) HS 1: Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - HS 2: Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - HS 3: Nêu quy tắc, cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS 4: Nêu quy tắc, cơng thức tính thể tích hình lập phương - GV nhận xét - Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học tập Khám phá:(25phút) Mục tiêu: Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật( BT1) hình lập phương (BT2) Cách tiến hành: Bài 1: - Một HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - GV: Bài toán cho gì? (Cho biết bể cá dạng hình hộp chữ nhật có số đo là: a = 1m, b = 50cm, c = 60m) - Bài toán yêu cầu tìm gì? (Tính diện tích kính làm bể cá - bể khơng có nắp, thể tích bể cá, thể tích nước bể) - GV: Để làm tốn này, trước hết ta phải làm gì? (Ta phải đổi đơn vị đo) - Em nêu bước tính toán? HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét GV chốt ý đúng: a) Tính diện tích xung quanh bể kính - Tính diện tích đáy bể kính - Tính diện tích kính để làm bể cá b)Tính thể tích lịng bể kính - Tính thể tích nước bể kính - HS giải tốn theo nhóm vào - Đại diện nhóm trình bày - Lớp Gv nhận xét, chữa Bài 2: - HS vận dụng quy tắc tính diện tích thể tích hình lập phương - Cho HS nhắc lại bước tính: - Tính diện tích hình lập phương - Tính diện tích tồn phần hình lập phương - Tính thể tích hình lập phương - HS làm vào - HS đọc làm - Lớp Gv chữa Bài 3: ( K- G) HS tự giải tốn vào vở, - Tính diện tích tồn phần hình N hình M: + Hình N: a x a x + Hình M: (a x 3) x(a x 3) x = ( a x a x 6) x ( x ) = ( a x a x 6) x + Vậy diện tích tồn phần hình M gẩp lần diện tích tồn phần hình N - Tính thể tích hình N hình M: + Hình N: a x a x a Hình M:( a x 3) x (a x 3) x( a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x 27 + Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N - HS nhắc lai kết tập Vận dụng (5 phút) - Gọi HS nêu nội dung mà học tiết học - Gv HS hệ thống - HS nhắc lại nội dung ôn tập –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 48 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng - Biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp - Làm BT1,2 mục III * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - HS1: Thế câu ghép? Cho VD? - HS2: Làm miệng tập - Lớp nhận xét - Giới thiệu bài- GV nêu nhiệm vụ học tập Khám phá:(25phút) Bài tập 1: 2HS nối tiếp đọc yêu cầu BT 1, Cả lớp đọc thầm lại câu văn tự làm - số HS trình bày kết Cả lớp GV chốt lại lời giảng + Câu a: Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng lên + Câu b: Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, / nghe tiếng ông từ nhà vọng + Câu c: Trời nắng gắt gắt,/ hoa giấy bồng lên rực rỡ Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc HS ý: Tìm cặp từ thích hợp để điền vào trống - HS làm bài; 1số HS trình bày trước lớp Cả lớp GV nhận xét, góp ý a) b) , chưa , vừa c) nhiêu Vận dụng (5 phút) - HS nhắc lại nội dung học - GV đưa số mẫu câu cho HS phát nhanh để củng cố nối câu ghép cặp từ hô ứng -Tổng kết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Buổi TÂP LÀM VĂN TIẾT 48 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Lập dàn ý văn tả đồ vật - Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập - trình bày rõ ràng, rành mạch, ý, tự nhiên * Góp phần hình thành lực hợp tác, tự tin * Góp phần hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm; yêu đồ vật quen thuộc II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, số đồ vật quen thuộc III Hoạt động dạy học: Khởi động (5phút) - HS1: Đọc đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi(BT2) tiết TLV trước - HS2: Nêu cấu tạo văn tả đồ vật? - Cả lớp lắng nghe trả lời, nhận xét - Giới thiệu bài- GV nêu nhiệm vụ học tập Khám phá:(25phút) Bài 1: - Một HS đọc đề SGK - GV: Các em cần chọn đề văn cho đề phù hợp với - GV kiểm tra HS chuẩn bị cho tiết học( chọn đồ vật lập dàn ý, quan sát trước đồ vật đó); mời HS nói đề em chọn Lập dàn ý: - HS đọc gợi ý SGK - Hướng dẫn HS dựa vào gợi ý để viết nhanh dàn ý văn Cho em hoàn thành dàn ý cho đề khác vào bảng phụ - HS gắn dàn ý lên bảng, trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý - HS tự sửa dàn ý viết Bài 2: HS đọc yêu cầu đề gợi ý,GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: Trình bày miệng văn miêu tả mà em vừa lập dàn ý - HS dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật theo nhóm - GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS, nhắc em trình bày dàn ý ngắn gọn diễn đạt thành câu - Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý văn trước lớp, lớp trao đổi, thảo luận cách chọn đồ vật để miêu tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày GV nhận xét dàn ý hay Vận dụng (5 phút) - HS nhắc lại nội dung học, GV chốt kiến thức toàn - Dặn HS viết dàn ý chưa đạt viết lại.Tổng kết học dặn tiết sau quan sát, chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: - Sơ kết trình học tập hoạt động lớp tuần 24; - Rút ưu điểm nhược điểm học sinh Phát giải kịp thời vi phạm học sinh; - Giúp học sinh có ý kiến, phát biểu ý kiến trước tập thể, để từ học sinh phấn đấu hoàn thiện thân, tự tin trước tập thể để nhằm rèn luyện kỹ - Đề công việc cụ thể cho tuần 25, để học sinh lên kế hoạch thực tốt yêu cầu giáo viên đề II Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị trước kế hoạch phương hướng hoạt động cho tuần tới lớp theo kế hoạch nhà trường, tổ chuyên môn, Tổng kết hoạt động tuần trước - Học sinh: Ban cán lớp tổng kết hoạt động tuần, ghi nhận lại để báo cáo trước lớp III Nội dung hoạt động: A Ổn định lớp: ... trăm thành số hạng tính nhẩm HS làm vào a) Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% +2,5% 10% 240 24 5% 240 12 2,5% 240 Vậy: 17,5% 240 42 b) Nhận xét: 35% = 30% + 5% 30% 520 156 10% 520 52 5% 520 26 Vậy: 35%... ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: - Sơ kết trình học tập hoạt động lớp tuần 24; - Rút ưu điểm nhược điểm học sinh Phát giải kịp thời vi phạm học... - Đề công việc cụ thể cho tuần 25, để học sinh lên kế hoạch thực tốt yêu cầu giáo viên đề II Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị trước kế hoạch phương hướng hoạt động cho tuần tới lớp theo kế hoạch