TUẦN 24 TUẦN 24 Thứ Hai, ngày 8 tháng 3 năm 2021 TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức A Tập đọc Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ Hiểu nội dung và ý n[.]
………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 24 Thứ Hai, ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: A Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) - KNS: Thể tự tin B Kể chuyện: Biết xếp tranh (SGK) cho thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (HSNK kể câu chuyện) Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: hốt hoảng, truyền lệnh, Bước đầu biết đọc phân biệt người dẫn chuyện với lời nhân vật Cao Bá Quát Vua - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe - KNS: Thể cảm thông Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ B Kể chuyện: II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy - học: Tiết Tập đọc A Khởi động: - Gọi HS đọc quảng cáo “Chương trình xiếc đặc biệt” trả lời câu hỏi Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt? B.Khám phá: 25’ Giới thiệu GV cho HS xem tranh giới thiệu đọc Luyện đọc a GV đọc toàn Gợi ý cách đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp em đọc câu - GV hướng dẫn em đọc số từ khó, đọc câu khó - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc đoạn theo nhóm + Nhóm trưởng điều hành, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS đọc cá nhân + HS đọc nhóm …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Đại diện số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành bạn thi đọc nối tiếp đoạn – nhận xét bạn đọc - Một HS đọc lại toàn truyện Tiết Hướng dẫn tìm hiểu (Nhóm 4) - HS đọc thầm bài, thảo luận trả lời câu hỏi: + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? + Cậu bé Cao Bá Qt có mong muốn gì? + Cậu làm để thực mong muốn đó? + Vì Vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối lại nào? - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi HS nhận xét, Gv nhận xét kết luận - GV hỏi nội dung truyện HS phát biểu; GV chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin C Vận dụng: Luyện đọc lại.5’ - GV đọc lại đoạn Sau hướng dẫn HS đọc đoạn văn - Một vài HS thi đọc đoạn văn.- Một số học sinh đọc toàn Kể chuyện: 18’ GV nêu nhiệm vụ Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện (HSKG kể câu chuyện) Hướng dẫn HS kể chuyện a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện - HS quan sát kĩ tranh đánh số thứ tự Tự xếp tranh cách viết giấy trình tự tranh - HS phát biểu thứ tự tranh, kết hợp nói vắn tắt ND tranh - GV chốt thứ tự đúng: - - - b Kể lại đoạn câu chuyện - Bốn HS dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Một HS kể lại toàn câu chuyện Cả lớp GVnhận xét, tuyên dương D Hướng dẫn học nhà: 5’ - GV hỏi: Em biết câu tục ngữ có hai vế đối nhau? - GV nhận xét tiết học Dặn HS tập kể chuyện * Ứng dụng: tập kể chuyện cho người nghe -TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Kiến thức: - Có kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số có có chữ số với số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Các tập cần làm Bài 1,2(a,b),bài 3,4 Dành cho HSNK: Bài 1(c) II Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - HS kiểm tra theo cặp: 1215 : 4218 : - Gv nhận xét B Vận dụng: 28’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Luyện tập Bài1: (Cá nhân) - HS đặt tính tính a)1604 : b) 2035 : c) 4218 : 2105 : 2413 : 3052 : HS làm vào nháp GV gọi em lên bảng chữa - Củng cố cho HS đặt tính thực phép tính Các trường hợp chia hết chia có dư, thương có chữ số không hàng chục - GV nhấn mạnh: Từ lần chia thứ 2, số bị chia bé số chia phải viết thương tiếp tục chia Bài 2: (Nhóm 2) Tìm x? a) X x = 2107 b) x X = 1640 - GV gọi HS nêu lại cách tìm thừa số tích - Cả lớp làm vào đổi chéo kiểm tra kết - HS chữa lên bảng GV lớp nhận xét Bài 3(Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải - HS tự giải vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Giải: 1/4 số gạo bán là: 2024 : = 506(kg) Số gạo lại 2024 – 506 =1518(kg) Đáp số: 1518 kg Bài 4: (Cá nhân) Tính nhẩm? - GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo mẫu - HS tự làm vào chữa (miệng) C Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học * Ứng dụng: HS luyện tập nhân số có chữ số với số có chữ số thêm …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thứ Ba, ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nội dung ý nghĩa: Tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hồ hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh (trả lời câu hỏi SGK) Kỹ năng: - KNS: Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn vi – ô – lông, ắc – sê, sẫm màu, trắng trẻo, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ ND đọc SGK III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - GV kiểm tra HS, em kể đoạn truyện Đối đáp với vua trả lời câu hỏi nội dung đoạn B.Khám phá: 20’ Giới thiệu GV cho HS xem tranh giới thiệu đọc Luyện đọc a GV đọc toàn b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp em đọc câu - GV hướng dẫn em đọc số từ khó, đọc câu khó - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc đoạn theo nhóm + Nhóm trưởng điều hành, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS đọc cá nhân + HS đọc nhóm - Đại diện số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành bạn thi đọc nối tiếp đoạn – nhận xét bạn đọc - Một HS đọc lại toàn truyện Hướng dẫn tìm hiểu (Nhóm 4) - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Thuỷ làm để chuẩn bị vào phòng thi? + Những từ ngữ miêu tả âm đàn? + Cử nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì? …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi HS nhận xét, Gv nhận xét kết luận C Vận dụng: 10’ Luyện đọc lại - GV đọc lại văn hdẫn HS đọc đoạn văn tả âm tiếng đàn - HS thi đọc đoạn văn Hai HS thi đọc C Hướng dẫn học nhà: 5’ - GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Ứng dụng: Về nhà luyện đọc diễn cảm TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn có hai phép tính Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số có có chữ số với số có chữ số giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1,2,4 II Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - HS kiểm tra theo cặp: 1018 x 2524 : GV nhận xét B Vận dụng: 28’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Luyện tập: Bài 1: (Cá nhân) - HS đặt tính tính HS tự làm vào nháp chữa Khi chữa phải nêu mối quan hệ phép nhân phép chia dựa vào nhóm hai phép tính Bài 2: (Cá nhân) Đặt tính tính HS tự làm vào chữa a) 4691 : b) 1230 : c) 1607 : d) 1038 : - Cũng cố kỹ thực phép tính chia hết chia có dư - Cho HS nhắc lại: Từ lần chia thứ SBC bé SC viết thương thực bước Bài 3: Giảm tải Bài 4: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải - HS tự giải vào vở, trình bày nhóm …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức + Tìm chiều dài : (95 x = 285 m) + Tìm chu vi ( 95 + 285 ) x = 760 (m) C Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học * Ứng dụng: HS luyện tập nhân số có chữ số với số có chữ số thêm -THỦ CÔNG ĐAN NONG ĐÔI (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết cách đan nong đôi - Đan nong đơi Dồn nan chưa thật khít Dán nẹp xung quanh đan Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ cắt thẳng, đều, cân đối Đan khéo léo, Thái độ: Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ Có ý thức giữ vệ sinh lớp học Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo - HSNK: Đan đan nong đôi Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hồ; Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản II GV chuẩn bị: Một đan nong đơi bìa; tranh qui trình đan nong đơi; nan mẫu màu khác III Các hoạt động dạy – học: A Khởi động : - Kiểm tra đồ dùng học tập B Khám phá: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS thực hành đan nong đôi - GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình đan nong đơi - GV lưu ý HS số thao tác khó, dễ bị nhầm lẫn đan nong đơi - GV nêu lại qui trình đan nong đôi: + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan + Bước 2: Đan nong đơi giấy, bìa + Bước 3: Dán nẹp xung quanh nan C Vận dụng - GV tổ chức cho HS thực hành đan nong đôi - HS tiến hành đan nong đôi cá nhân, GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - GV tổ chức trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá sản phẩm - GV chọn sản phẩm đẹp để lưu giữ lớp …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… D Hướng dẫn học nhà GV nhận xét làm HS Dặn HS nhà chuẩn bị học sau * Ứng dụng: Hs nhà tập đan nong đôi GV nhận xét làm HS Dặn HS nhà chuẩn bị học sau -CHIỀU CHÍNH TẢ ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập( 2)a/b ,hoặc tập (3) a/b Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ viết tả - Biết viết hoa chữ đầu câu - Kĩ trình bày khoa học Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: tờ phiếu to viết nội dung BT3 III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động : 5’ - HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp: từ chứa tiếng bắt đầu l/n (hoặc chứa tiếng có vần ut/uc) B Khám phá: 25’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc lần tả.Cả lớp theo dõi SGK - GV hdẫn HS nhận xét: Hai vế đối đoạn văn tả viết nào? - HS tự tìm chữ có văn dễ viết sai, tự viết vào giấy nháp chữ VD: Truyền lệnh, vùng vẫy, hốt hoảng, b GV đọc cho HS viết vào c Chấm, chữa bài: C Vận dụng Hướng dẫn HS làm tập (Nhóm 4) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích yêu cầu …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - HS tự làm vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Bài tập (lựa chọn)GV chọn cho HS làm 2a (HSNK làm thêm 2b); a: sáo - xiếc b: mõ – vẽ Bài tập (lựa chọn) GV hướng dẫn HS làm BT3b HSNK làm thêm 3a a)- Bắt đầu S : san sẻ, xe sợi, so sánh ,soi đuốc - Bắt đầu X: xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xê xịch, b)- nhóm thi tiếp sức, em tiếp nối viết từ tìm - Có hỏi: nhổ cỏ, ngủ ,kể chuyện, đảo thóc,trổ tài - Có ngã: gõ, vẽ, nỗ lực, đẽo cày, cõng em, D Hướng dẫn học nhà GV lưu ý HS cách trình bày tả sửa lỗi mắc * Ứng dụng: Hs luyện viết thường xuyên -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Sau học, học sinh biết: - Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người - Kể tên phận hoa - HSNK: Kể tên số lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác Kĩ năng: - KNS: KN quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số lồi hoa Thái độ: u q gia đình, trường học, Có ý thức bảo vệ mơi trường cộng đồng Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá II Đồ dùng dạy - học: Các hình(SGK); Sưu tầm tranh ảnh, loại hoa khác III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động : 5’ Lá có khả kì diệu gì? Điều kiện đề thực trình quang hợp, hơ hấp? HS trả lời GV nhận xét B Khám phá: 25’ Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu ghi mục lên bảng - HS ghi mục vào - GV nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu phận hoa.15’ *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - GV nêu câu hỏi: Theo em bơng hoa thường có phận nào? Mỗi lồi hoa có màu sắc hình dạng sao? *Bước 2: Làm bộc lộ biếu tượng ban đầu học sinh - HS thảo ln theo nhóm trình bày dự đốn hình vẽ lời - Thư kí nhóm viết vào bảng nhóm kết thảo luận trình bày HS dự đốn: + Hoa gồm có phận: cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa + Hoa gồm có cuống hoa cánh hoa… + Các lồi hoa có màu sắc, hình dạng khác *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi nghiên cứu - GV tập hợp biểu tượng, hướng dẫn hs so sánh đề xuất câu hỏi thắc mắc - GV: Từ dự đốn nhóm bạn em có điều băn khoăn khơng? - HS nêu câu hỏi thắc mắc – GV ghi bảng tổng hợp câu hỏi trọng tâm cần giải đáp + Có phải hoa gồm có phận: Cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa không? + Chỉ nêu tên phận hoa + Có phải lồi hoa có màu sắc, hình dạng khác khơng - Từ thắc mắc HS đề xuất phương án tìm tịi.(Đọc SGK, hỏi người lớn, quan sát tranh ảnh, vật thật) - GV định hướng cho HS quan sát tranh ảnh, vật thật phương án tối ưu phù hợp với thời gian lớp *Bước 4: Thực phương án tìm tịi - HS thực hành quan sát hoa tranh ảnh mang đến rút kết *Bước 5: Kết luận kiến thức: - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết quả: HS lên bảng nêu tên phận hoa - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu khắc sâu kiến thức học: - GV kết luận: Các loài hoa thương khác hình dạng, màu sắc hương thơm Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa Hoạt động 3: Thảo luận lớp 15’ Mục tiêu:Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người - GV nêu câu hỏi thảo luận: + Hoa có chức gì? + Hoa thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ? - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV kết luận: Hoa quan sinh sản cây.Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác C Hướng dẫn học nhà - HS tự đánh giá em học qua tiết học - GV dặn HS nhà xem lại …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… * Ứng dụng: Học sinh có ý thức bảo vệ xanh -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI QUẢ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Sau học, học sinh biết: - Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người - Kể tên phận thường có - HSKG: Kể tên số lồi có hình dang, kích thước mùi vị khác nhau; Biết có loại ăn loại không ăn Kĩ năng: - KNS: KN quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loài Thái độ: Yêu quý gia đình, trường học, Có ý thức bảo vệ mơi trường cộng đồng Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá II Đồ dùng dạy - học: Các hình trang 92, 93 (SGK) III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động : 5’ Nêu phận hoa? Hoa có chức gì? - HS trả lời GV nhận xét B Khám phá: 25’ Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu ghi mục lên bảng - HS ghi mục vào - GV nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.Tìm hiểu phận 18’’ *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - GV nêu câu hỏi: Theo em thường có phận nào? Mỗi lồi hoa có màu sắc hình dạng sao? *Bước 2: Làm bộc lộ biếu tượng ban đầu học sinh - HS thảo ln theo nhóm trình bày dự đốn hình vẽ lời - Thư kí nhóm viết vào bảng nhóm kết thảo luận trình bày HS dự đốn: + Hoa gồm có phận: vỏ, thịt hạt + Các lồi có màu sắc, hình dạng khác *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi nghiên cứu - GV tập hợp biểu tượng, hướng dẫn hs so sánh đề xuất câu hỏi thắc mắc - GV: Từ dự đoán nhóm bạn em có điều băn khoăn khơng? …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ xác Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học, làm việc thời gian u thích học tốn, vận dụng tính tốn sống Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic - Các tập cần làm: Bài 1,2,3 II Đồ dùng dạy- học: Đồng hồ thật; mặt đồng hồ bìa III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động : 5’ - HS lên bảng thực tập tiết trước - Gv nhận xét B Vận dụng 25’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Luyện tập Bài 1: (Nhóm 2) GV cho HS quan sát tranh, hiểu hoạt thời điểm diễn hoạt động trả lời câu hỏi: Chẳng hạn: An tập thể dục lúc giờ?(6 10 phút An tập thể dục buổi sáng) - HS thảo luận nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm trả lời - Sau HS nêu thời gian tranh, GV yêu cầu HS tổng hợp tồn bài, mơ tả lại hoạt động ngày bạn An Bài 2: (Cá nhân) HS xem đồng hồ có kim giờ, kim phút đồng hồ điện tử để thấy đồng hồ thời gian - HS làm cá nhân - Gọi số HS trả lời miệng GV lớp nhận xét Ví dụ : 21: 05 tương ứng với phút tối Bài 3: Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi nhóm phân tích trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Ví dụ : a) Hà đánh rửa mặt bắt đầu vào lúc kết thúc vào lúc 10 phút Như Hà đánh 10 phút b) Từ phút đến phút C Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học - Dặn HS luyện tập thêm CHÍNH TẢ Nghe – viết: TIẾNG ĐÀN I Yêu cầu cần đạt: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a/b Kĩ năng: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Rèn luyện kỹ viết tả - Biết viết hoa chữ đầu câu - Kĩ trình bày khoa học Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: tờ phiếu ghi ND tập III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động : 5’ GV kiểm tra HS viết bảng: từ có tiếng bắt đầu s/x B B Khám phá 20’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nêu ND đoạn văn - HS đọc viết giấy nháp chữ dễ viết sai b GV đọc, HS viết c Chấm, chữa bài: Cho HS đổi chéo để kiểm tra ghi số lỗi bút chì lề Sau GV chấm - bài, nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày C Vận dụng 10’ Hướng dẫn HS làm tập Bài tập a (Nhóm 4) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích yêu cầu - HS tự làm vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức D Hướng dẫn học nhà: 5’ GV lưu ý HS cách trình bày tả sửa lỗi mắc * Ứng dụng: Luyện viết chữ đẹp ngày -LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ dùng từ, đặt câu có từ ngữ nghệ thuật - Kĩ đặt dấu phẩy Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích mơn Tiếng Việt …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: Tờ giấy to để HS làm BT2; hai tờ phiếu ghi BT1 III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - Tìm vật nhân hố câu thơ sau: Những chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu Tre bá vai thầm đứng học - GV nhận xét B Khám phá: 25’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: (Nhóm 4) - HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm cá nhân Sau trao đổi nhóm - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét chốt ý kết luận nhóm thắng (1) (2) (3) Nhà văn, nhà thơ, hoạ sỹ sáng tác, viết văn Thơ ca, điện ảnh nhà soạn kịch, diễn viên làm thơ, vẽ, biểu diễn kịch nói, chèo, tuồng Bài tập 2: (Cá nhân)- HS đọc yêu cầu Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn - HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn - HS làm cá nhân Gọi HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải - GV hỏi HS ND đoạn văn hoàn chỉnh HS đọc lại đoạn văn C Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học - Dặn HS luyện tập thêm * Ứng dụng: Tập đặt câu có sử dụng dấu phẩy từ ngữ nghệ thuật Thứ Năm, ngày 11 tháng năm 2021 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA R I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Viết tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết tên riêng Phan Rang (1 dòng) câu ứng dụng Rủ cấy cày/Bây khó nhọc, có ngày phong lưu (1 lần) chữ cỡ nhỏ - HSNK viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV3 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thái độ: u thích chữ Việt, có mong muốn viết chữ đẹp Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL II Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ viết hoa R; Tên riêng câu ứng dụng viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - HS lên bảng viết : Quang Trung - GV nhận xét B Khám phá: 15’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS viết bảng a Luyện viết chữ hoa: - HS tìm chữ hoa có bài: P(Ph), R - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết vào bảng con: R, P b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - HS đọc tên riêng (Phan Rang) - GV giới thiệu Phan Rang - thị xã thuôc tỉnh Ninh Thuận - Nam Trung Bộ - GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ HS tập viết vào bảng c Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng Rủ cấy cày/ Bây khó nhọc, có ngày phong lưu - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao - HS tập viết bảng con, chữ: Rủ, Bây C Vận dụng 15’ Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu : + Các chữ R: dòng ; Chữ T S :1 dòng + Viết tên riêng : Phan Rang : dịng + Víêt câu ứng dụng : lần - HS viết vào GV theo dõi hướng dẫn thêm Chấm, chữa GV chấm số HS nhận xét D Hướng dẫn học nhà: 5’ Nhắc HS luyện viết thêm TV để rèn chữ đẹp * Ứng dụng: -TOÁN BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Cả lớp làm tập: Bài 1,2 Dành cho HSNK: Bài 3: II Đồ dùng dạy - học: HS chuẩn bị tam giác vuông …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - HS lên bảng thực tập tiết trước - Gv nhận xét B Khám phá: 15’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn giải toán liên quan đến rút đơn vị Bài toán 1: - HS đọc toán - GV nêu câu hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn cần tìm gì? - HS tìm phép tính thích hợp (muốn tìm số lít mật ong can phải lấy 35 chia cho 7) Bài toán 2: - HS đọc đề toán - GV nêu câu hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV hướng dẫn HS tìm cách giải BT: Bước 1: Tìm số lít mật ong can Bước 2: Tìm số lít mật ong can - HS đọc giải, GV ghi bảng (như SGK) - GV khái quát: Khi giải toán liên quan đến rút đơn vị, thường tiến hành theo hai bước: Bước 1: Tìm giá trị phần Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần C Vận dụng 15’ Bài 1: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải - HS tự giải vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Giải: vỉ có số thuốc là: 24 : = 6( viên) vỉ có số thuốc là: x = 18(viên) Đáp số: 18 viên Bài 2: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành HS làm vào tương tự chữa Bài (dành cho HSNK): Xếp hình HS tập xếp hình theo nhóm D Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học - Dặn HS luyện tập thêm -CHÍNH TẢ Nghe – viết: HỘI VẬT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ viết tả - Biết viết hoa chữ đầu câu - Kĩ trình bày khoa học Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp ghi nội dung BT2 III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - HS viết bảng lớp: nhún nhảy, dễ dãi; bãi bỏ, sặc sỡ GV nhận xét B Khám phá: 20’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS nghe- viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc lần tả.Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc lại + Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng ? - HS tự tìm chữ có văn dễ viết sai, tự viết vào giấy nháp chữ + Cản Ngũ, Quắm Đen, loay hoay, nghiêng b GV đọc cho HS viết vào c Chấm, chữa bài: C Vận dụng: 10’ Hướng dẫn HS làm tập Bài tập (Nhóm 4)GV chọn cho HS làm 2a (HSNK làm thêm 2b); - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích u cầu - HS tự làm vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Lời giải :a) trăng trắng, chăm chỉ, chong chóng b) trực nhật, lực sĩ, vứt D Hướng dẫn học nhà: 5’ GV lưu ý HS cách trình bày tả sửa lỗi mắc * Ứng dụng: Luyện viết chữ đẹp thường xuyên -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐỘNG VẬT I Yêu cầu cần đạt: Sau học, học sinh biết: - Biết thể động vật gồm phần: đầu, quan di chuyển …………………………………………………………………………………………… ... bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Giải: 1/4 số gạo bán là: 2 024 : = 506(kg) Số gạo lại 2 024 – 506 =1518(kg) Đáp số: 1518 kg Bài 4: (Cá nhân) Tính nhẩm? - GV hướng dẫn HS tính... nêu mục tiêu học Luyện tập Bài1: (Cá nhân) - HS đặt tính tính a)1604 : b) 2035 : c) 4218 : 2105 : 241 3 : 3052 : HS làm vào nháp GV gọi em lên bảng chữa - Củng cố cho HS đặt tính thực phép tính Các... tập cần làm: Bài 1,2,4 II Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - HS kiểm tra theo cặp: 1018 x 2 524 : GV nhận xét B Vận dụng: 28’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Luyện tập: Bài