Tuần 21 Tuần 21 Thứ 3 ngày 22 tháng 02 năm 2022 Môn Giáo dục thể chất khối 1 CÁC TƯ THẾ TAY CƠ BẢN KẾT HỢP KIỄNG GÓT VÀ ĐẨY HÔNG (TIẾP) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực chung Tự chủ và tự học Tự xem trước[.]
Tuần 21 Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2022 Môn: Giáo dục thể chất khối CÁC TƯ THẾ TAY CƠ BẢN KẾT HỢP KIỄNG GĨT VÀ ĐẨY HƠNG (TIẾP) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tư tay kết hợp kiễng gót đẩy hơng sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi, đoàn kết giúp đỡ tập luyện - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết thực tư tay kết hợp kiễng gót đẩy hơng - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tư tay kết hợp kiễng gót đẩy hơng Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, phai nhạc, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ Số lượng Nhận lớp Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2x8N - GV HD học sinh khởi động - HS khởi động theo nhạc hướng dẫn GV c) Trò chơi - Trị chơi “khiêu vũ với bóng” - GV hướng dẫn chơi II Phần bản: 16-18’ - Ôn tơ tay kết hợp kiễng gót - GV hơ nhịp cho HS ôn lại * Kiến thức Cho HS quan sát tranh Động tác tay co duỗi GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác N1: Tay phải co, tay trái duỗi sang ngang, bàn tay nắm - Lưu ý lỗi thường mắc N2: Đổi tay co duỗi Động tác đẩy hông N1: Đẩy hông sang trái N2: Đẩy hông sang phải Động tác đẩy hông, tay co duỗi N1: Đẩy hông sang trái, kết hợp tay co duỗi N2: Đổi bên *Luyện tập Tập đồng loạt lần - GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS HS quan sát GV làm mẫu 4lần Tập theo tổ nhóm - Yc Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Đội hình tập luyện đồng loạt - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện ĐH tập luyện theo tổ 4lần Tập theo cặp đôi lần Thi đua tổ 3-5’ * Trò chơi “ai ngồi ghế nhanh” - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua III MKết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp 4- 5’ GV -ĐH tập luyện theo cặp - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS - VN ôn chuẩn bị sau - HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc Thứ ngày 24 tháng năm 2022 Môn: Đạo đức lớp NGÀY CUỐI TUẦN YÊU THƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nêu hoạt động gia đình em thường làm vào ngày cuối tuần - Lựa chọn chia sẻ hoạt động cuối tuần với người bạn thân gia đình - Thực việc làm thể tình yêu thương gia đình Năng lực chung: - HS điều chỉnh hành vi thông qua việc nhận biết cần thiết hoạt động chung gia đình, lập kế hoạch cho ngày cuối tuần gia đình, phối hợp người thân thực kế hoạch hoạt động chung tạo gắn kết, yêu thương gia đình Phẩm chất - HS có trách nhiệm thông qua việc thực việc làm tạo gắn kết, yêu thương gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu đánh giá, phiếu vấn, phiếu xin ý kiến người thân HS: SGK Đạo đức,vở thực hành Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Khởi động: - Cho lớp hát bài: Cả nhà thương - Cả lớp hát Cả nhà thương Khám phá: Hoạt động 1: Chia sẻ kỉ niệm gia đình Mục tiêu: HS chia sẻ kỉ niệm gia đình - GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh mà chuẩn bị, thảo luận theo nhóm đơi kỉ niệm gia đình theo gợi ý: - Mọi người làm gì? Ở đâu? - Cảm xúc người gia đình em đó? - HS thảo luận nhóm đơi - đến HS lên chia sẻ kỉ niệm - GV nhận xét, khen gợi nhóm trình bày tốt giới thiệu vào chủ đề học: Mỗi có gia đình riêng với nhiều kỉ niệm Hơm cung tìm hiểu hoạt động tạo sựu gắn kết, yêu thương thành viên gia đình Luyện tập: Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động tạo gắn kết, yêu thương gia đình Mục tiêu: HS nêu hoạt động tạo gắn kết, yêu thương trong gia đình - GV giao nhiệm vụ cho nhóm, thảo luận nhóm quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: - Bức tranh vẽ gì? (Mọi người làm gì?, Ở đâu?) - Mọi người làm gì? - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - GV mời nhóm lên chia sẻ - Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Tranh 1: Cả nhà dã ngoại Bố hai bạn nhỏ thả diều Nét mặt người vui tươi Tranh 2: Cả nhà ngồi ăn cơm, người vui vẻ Tranh 3: Cả nhà siêu thị mua sắm, người vui vẻ Tranh 4: Cả gia đình ngồi xem phim nói chuyện vui vẻ - GV kết luận: Các bạn nhỏ tranh gia đình làm việc vui vẻ Vậy gia đình em thường làm cơng việc nhau? - GV chia lớp làm đội: Kể tên hoạt động gia đình thường làm - Cả lớp cử quản trò - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: tiếp sức - Cách chơi: Khi quản trị hơ bắt đầu thành viên đội lên bảng viết hoạt động mà gia đình thường làm Đội viết nhiều nhanh vòng phút đội chiến thắng - HS theo dõi - HS nhóm - HS kể tên hoạt động như: công viên, cắm trại, dọn dẹp nhà cửa,… - GV tổng kết trò chơi tuyên dương đội thắng Vận dụng: - GV mời HS trả lời câu hỏi: Cảm nhận em người thân gia đình làm việc, vui chơi nào? - GV kết luận: Có nhiều hoạt động mà thành viên gia đình thực Những hoạt động đem lại nhiều lợi ích, giúp cho thành viên gia đình ngày thêm gắn bó, hiểu yêu thương nhiều Thứ ngày 25 tháng năm 2022 Môn: Đạo đức lớp 2: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ NƠI CƠNG CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng Năng lực chung: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động phù hợp - Hình thành kĩ tự bảo vệ Phẩm chất: - Biết tham gia hoạt động, biết tự bảo vệ hỗ trợ nơi công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ Trong nhóm, HS chia sẻ với bạn: - Kể lần em gặp khó khăn nơi cơng cộng? - Khi em làm gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm hiểu tình cần tìm kiêm hỗ trợ nơi công cộng - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.59, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện theo tranh - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện - GV hỏi: + Vì em cần hỗ trợ tình trên? + Kể thêm tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng mà em biết? - GV chốt: Khi em bị hỏng xe, có người lạ theo em,…em cần tìm kiếm hỗ trợ từ người xung quanh *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - GV cho HS đọc tình SGK tr Hoạt động HS - 2-3 HS nêu - HS thực - HS chia sẻ - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo tranh - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe 60, YC thảo luận nhóm đơi: + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ cách nào? + Việc tìm kiếm hỗ trợ có ích lợi gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tun dương Luyện tập: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.60-61, YC thảo luận nhóm đơi, cách xử lí tình - Tổ chức cho HS chia sẻ, đóng vai tranh - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để để tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương - GV nhắc HS sau hộc vận dụng học vào sống - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ - 3-4 HS trả lời + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm bảo vệ nhờ giúp - HS chia sẻ Thơng điệp: Tìm người đánh tin cậy Nói điều em mong chờ… ... Đạo đức lớp NGÀY CUỐI TUẦN YÊU THƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nêu hoạt động gia đình em thường làm vào ngày cuối tuần - Lựa chọn chia sẻ hoạt động cuối tuần với người bạn thân... hành vi thông qua việc nhận biết cần thiết hoạt động chung gia đình, lập kế hoạch cho ngày cuối tuần gia đình, phối hợp người thân thực kế hoạch hoạt động chung tạo gắn kết, yêu thương gia đình