TUẦN 21 Trường Tiểu học Phú Lương 1 Kế hoạch bài dạy Lớp 1/1 TUẦN 29TUẦN 29 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 Tập đọc SƠN CA, NAI VÀ ẾCH Tiết 1+ Tiết 2 I I YÊU CẦU CẦN[.]
Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 TUẦN 29 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 Tập đọc: SƠN CA, NAI VÀ ẾCH Tiết 1+ Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - Hiểu nội dung câu chuyện: Sơn ca, nai ếch thân thiết với Chúng thử đổi việc cho Cuối cùng, ba bạn hiểu: Mỗi lồi có thói quen, cách sống riêng, đổi việc dại dột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, SGV, Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT 1 Chia sẻ giới thiệu (gợi ý) 1.1 Thảo luận nhóm GV đưa lên bảng minh hoạ tập đọc, yêu cầu HS: - Quan sát tranh, vật tranh - Hãy nói em biết mơi trường sống vật trên? 1.2 Giới thiệu Khám phá luyện tập 2.1 Luyện đọc a) GV đọc mẫu: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng câu đầu, hồi hộp câu kể định đổi chỗ; căng thẳng đoạn mô tả đổi chỗ vật hậu quả; giọng vui, nhẹ nhàng, thoải mái câu cuối b) Luyện đọc từ ngữ: c) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có câu Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thảo luận nhóm HS nói thầy, giáo sơn ca, ếch, nai - HS quan sát tranh, nói quan sát HS lắng nghe Cá nhân, lớp đọc từ ngữ: định, đổi việc, chết đuối, leo lên, tung mình, rơi huỵch, đau điếng, rừng rậm, khủng khiếp, dại dột Bài đọc có 12 câu HS đọc vỡ câu Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 -Đọc tiếp nối câu (đọc liền câu ngắn) (cá nhân, cặp) - Từng cặp HS nhìn SGK luyện đọc d) Thi đọc tiếp nối đoạn (5 câu / câu/ - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối - Các cặp, tổ thi đọc câu); thi đọc HS đọc Cả lớp đọc đồng TIẾT 2.2 Tìm hiểu đọc - HS quan sát tranh minh hoạ BT (gợi ý trả lời câu hỏi 3) GV hình, HS nói: máy bay, tập bơi, thuyền, lặn nước, lửa, tàu thuỷ, lều Nhắc HS 133 Hà mã bay (SGK, tr 71) có gợi ý trả lời ý a - Từng cặp HS trao đổi, làm - GV hỏi – HS lớp trả lời: + Sơn ca, nai ếch đổi việc cho nào? + Chọn ý đúng: Ba bạn không đổi việc cho hiểu -câu hỏi - GV: Con người thơng minh Vì vậy, khác với vật, người luyện tập chế tạo phương tiện để bay lên trời, bơi lặn nước, sống rừng sâu, HS tiếp nối đọc câu hỏi, BT SGK HS: Sơn ca xuống nước Nai tập bay Ếch vào rừng Cả lớp giơ thẻ: Ý a Ba bạn không đổi việc cho hiểu: Mỗi lồi có cách sống; đổi việc dại dột a) Để bay lên bầu trời, người sử dụng máy bay, khinh khí cầu, tàu lượn, tàu vũ trụ, b) Để bơi, lặn nước, người tập bơi, tập lặn, lướt ván, đóng thuyền, đóng tàu thuỷ, làm tàu ngầm, c) Đề sống rừng sâu, người dùng lửa, dùng túi ngủ, dựng lều, dựng nhà cửa, 2.3 Luyện đọc lại: HS thi đọc trước lớp Mỗi HS đọc Củng cố, dặn dò - Tuyên dương HS tích cực *Bổ sung, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 MƠN: TỐN PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4; 25 + 40 (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Biết cách đặt tính thực phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40) Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản vận dụng phép cộng để giải vấn đề HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triển NL giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ Các thẻ chục khối lập phương rời SGK thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học tốn; bảng Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính GV hướng dẫn HS cách làm, làm HS tính viết kết phép tính vào mẫu phép tính HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài 2: Đặt tính tính GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính HS đặt tính tính ghi kết vào tính cho HS HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho Lưu ý: GV quan sát kĩ thao tác HS, bạn nghe có HS cộng từ trái sang phải GV nêu trước lớp để nhắc nhở khắc sâu cho HS Bài 3: Tính HS quan sát mẫu, nói cách thực phép GV hướng dẫn HS theo trình tự mẫu tính dạng 25 + 40 trang 137 SGK: + Đọc yêu cầu: 25 + 40 = ? + Đặt tính (thẳng cột) + Thực tính từ phải sang trái: cộng 5, viết cộng 6, viết + Đọc kết quả: Vậy 25 + 40 = 65 HS vào phép tính nhắc lại cách tính Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài 4: Đặt tính tính GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS Lưu ý: GV quan sát kĩ thao tác HS, có HS cộng từ trái sang phải GV nêu trước lớp để nhắc nhở khắc sâu cho HS D Hoạt động vận dụng Bài GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, lưu ý HS tính nháp kiêm tra kết HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng học E Củng cố, dặn dò Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính tính em nhắn bạn càn lưu ý gì? GV nhắc HS với phép tính đơn giản nhẩm kết quả, khơng thiết lúc phải đặt tính tính nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt toán cho tình đỏ để hơm sau chia sẻ với bạn Kế hoạch dạy Lớp 1/1 HS thực phép tính khác đọc kết HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe HS đặt tính tính HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho toán đặt ra, sao) HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 25 + 20 = 45 Trả lời: Mẹ làm tất 45 bánh HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời *Bổ sung, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 Chính tả CHIM SÂU ( Tập chép) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tập chép lại thơ Chim sâu, mắc không lỗi - Điền vần uyt, uych, chữ c, k vào chỗ trống để hoàn thành câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học Luyện tập 2.1 Tập chép - GV tiếng dễ viết sai, lớp đọc - HS nhẩm đánh vần tiếng em dễ viết sai - GV: Bài thơ nói điều gì? HS lắng nghe HS đọc cá nhân, lớp thơ Chim sâu chim sâu, chăm nhặt, bắt sâu, búp nở, hoa cười) Bài thơ khen chim sâu chăm bắt sâu cho nên yêu quý, biết ơn chim sâu - HS mở Luyện viết 1, tập hai, nhìn GV nhắc HS chép câu văn vào nhớ mẫu, chép lại thơ, tô chữ hoa đầu câu viết chữ đầu câu lùi vào ô HS viết xong, tự đối chiếu với mẫu, soát bài; dùng bút chì gạch chân chữ viết - GV sửa chữa, nhận xét số HS sai, ghi số lỗi lề 2.2 Làm tập tả a) BT (Em chọn vần nào: uyt hay uych?) - GV viết lên bảng s , h (2 lần) HS đọc yêu cầu HS làm vào VBT (điền thiếu vào chỗ trống) - HS báo cáo kết (điền vần bảng lớp) - Cả lớp đọc cậu hoàn chỉnh: a) Sơn ca thử lao xuống nước, chết đuối b) Nai leo lên mỏm đá tập bay rơi Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương b) BT (Chữ hợp với chỗ trống: c hay k?) GV viết lên bảng: ể, âu chuyện, ính, on Kế hoạch dạy Lớp 1/1 huỵch xuống đất - HS đọc yêu cầu HS làm vào VBT vào (chỉ viết chữ cần điền: kể, con, ) - (Chữa bài) HS điền chữ bảng lớp (Có thể tổ chức thi tiếp sức: Các từ thiếu chữ viết bảng lần Hai nhóm (mỗi nhóm HS) tiếp nối điền chữ Nhóm điền đúng, nhanh, báo cáo kết rõ ràng thắng cuộc) - Cả lớp đọc: kể viết ca / câu (chuyện) viết cờ / kính viết ca / viết cờ - Cả lớp đọc lại câu văn: 1) Sơn ca, nai ếch thường kể cho nghe câu chuyện thú vị 2) Thầy giáo voi giương kính lên Củng cố, dặn dò - GV tuyên dương, khen ngợi HS tích khơng đọc chữ kiến cực *Bổ sung, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 Kể chuyện: CHUYỆN CỦA HOA HỒNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe hiểu câu chuyện Chuyện hoa hồng - Nhìn tranh, kể lại đoạn tồn câu chuyện Bước đầu biết thay đổi giọng kể; kể phân biệt lời người dẫn chuyện, lời hoa hồng, mẹ đất, ông mặt trời - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hoa hồng thơm, đẹp nhờ công lao mẹ đất nuôi dưỡng, nhờ giúp đỡ anh giun đất, Phải nhớ ơn người ni dưỡng, chăm sóc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK, SGV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Chia sẻ giới thiệu câu chuyện (gợi ý) 1.1 Quan sát đốn Các em xem tranh để biết chuyện có nhân vật nào? 1.2 Giới thiệu câu chuyện Khám phá luyện tập 2.1 Nghe kể chuyện GV kể chuyện lần với giọng diễn cảm 2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh - Tranh1: Cây hoa hồng sống đâu? Sáng ấy, hoa hồng nhìn thấy gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chuyện có nhân vật: hoa hồng giun đất, mẹ đất ông mặt trời HS lắng nghe HS nhìn tranh, nghe thầy hỏi, trả lời câu hỏi Cây hoa hồng sống khu vườn Sáng ấy, hoa hồng nhìn thấy vật có thân dài Nó kêu lên: Khiếp q! Nó nói gì? Tranh 2: Mẹ đất giải thích với hoa hồng Mẹ giải thích: Đó giun đất, bạn tốt họ nhà nào? Hoa hồng trả lời: Con chả cần anh ta! Hoa hồng trả lời mẹ sao? Sau đó, hoa hồng đu cành bưởi - Tranh 3: Sau đó, hoa hồng làm gì? Nó nhìn thấy khu vườn thật đẹp Nó nhìn thấy gì? Khi mặt trời lên cao, tia nắng chói - Tranh 4: Điều xảy mặt trời lên cao? chang hút dần dòng nhựa hoa hồng khiến hoa hồng lả Hoa hồng nói với mặt trời: Cứu cháu với, Hoa hồng nói với ơng mặt trời? ơng mặt trời ơi! Ơng bảo hoa hồng: Khơng có mẹ đất, Ông trả lời sao? cháu sống Hãy trở với mẹ đất đi! Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Khi trở với mẹ đất, hoa hồng cảm thấy Tranh 5: Hoa hồng cảm thấy trở dòng sữa lịm chạy khắp thể khiến tỉnh táo hẳn với mẹ đất? Hoa hồng xin lỗi mẹ đất anh giun Nó làm để thể hối lỗi? đất Từ đó, không dám rời xa mẹ đất 2.3 Kể chuyện theo tranh (GV không nêu câu hỏi) * GV cất tranh, HS giỏi kể lại câu chuyện (YC không bắt buộc) 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a) Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện b) HS kể toàn câu chuyện theo tranh HS: Hoa hồng thơm, đẹp kiêu ngạo Hoa hồng không nên coi thường anh giun đất Hoa hồng phải biết ơn mẹ đất anh - GV: Hoa hồng thơm, đẹp nhờ công mẹ đất giun đất ni nấng, chăm sóc mình) nuôi dưỡng, nhờ giúp đỡ anh giun đất, Phải nhớ ơn người nuôi dưỡng, chăm sóc - Cả lớp GV bình chọn HS nhớ chuyện, kể hay, hiểu nội dung chuyện Củng cố, dặn dò - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau Ba cô gái (xem tranh minh hoạ, đọc lời gợi ý tranh) Nhắc lại yêu cầu chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo *Bổ sung, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 Mơn: Luyện tốn Ơn luyện I U CẦU CẦN ĐẠT: - Kiến thức: Củng cố lại kiến thức học tuần 28 cho HS - Kĩ năng: Biết giải toán học - Thái độ: HS làm tốn cẩn thận, xác đúng.Tích cực tham gia hoạt động học tập II/ CHUẨN BỊ : GV: Bảng phụ HS: Vở tập Toán tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu - Ghi đầu 2.Hướng dẫn HS làm tập - Củng cố kiến thức: Yêu cầu học sinh ôn lại kiến thức - Ôn lại kiến thức học thực học tuần 28 theo yêu cầu GV * Hoạt động 2: Làm tập ở vở - HS đọc kĩ đề thực hành tốn b̉i - HS tiến hành làm BT theo hướng dẫn GV cho HS đọc kĩ đề GV tập tập toán Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV nhận xét số nhận xét chung - Nhận xét chung Hướng dẫn số Bài tập dành cho HSNK Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau *Bổ sung, rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Thứ ba ngày 08 tháng 03 năm 2022 Tập đọc CHUYỆN TRONG VƯỜN Tiết 1+ Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - Hiểu nội dung bài: Mai nhân hậu, yêu cỏ, hoa lá, thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu - Các thẻ chữ để HS làm BT chọn ý III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT 1 Chia sẻ giới thiệu (gợi ý) 1.2 Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ vườn hoa, hai bà cháu ơm Có chuyện xảy vườn? Khám phá luyện tập 2.1 Luyện đọc a) GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm Lời bà dịu dàng, lời Mai nhỏ nhẹ, dễ thương b) Luyện đọc từ ngữ: c) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có 14 câu - GV câu (liền câu ngắn) TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.1 HS nghe hát hát Hoa mùa xuân (Sáng tác: Hoàng Hà) HS lắng nghe b) HS đọc từ ngữ: sáng sớm, tưới hoa, cẩn thận, kẻo ngã, ngã sóng sồi, ứa nhựa, chạy vội, c) Luyện đọc câu Bài đọc có 14 câu - HS đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu (cá nhân / cặp) d) Thi đọc tiếp nối đoạn (Từ đầu đến kẻo ngã nhé! / Tiếp theo đến không ạ! / cịn lại); thi đọc 2.2 Tìm hiểu đọc - GV hỏi - HS lớp trả lời: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị - HS tiếp nối đọc câu hỏi SGK Năm học: 2021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Thứ tư ngày 09 tháng 03 năm 2022 TOÁN: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Biết tính nhấm phép cộng (khơng nhớ) số phạm vi 100 số trường hợp đơn giản Thực hành viết phép tính cộng phù họp với câu trả lời tốn có lời văn tính kết Thực hành vận dụng tính nhẩm tình thực tiễn Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh Thông qua việc tiếp cận số tình đon giản, vận dụng phép trừ để giải vấn đề, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triên NL giao tiếp tốn học II/ CHUẨN BỊ Một số phép tính đơn giản để HS tính nhẩm Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến cộng nhẩm (khơng nhớ) số phạm vi 100 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động khởi động GV dần vào: Các em biết cộng nhẩm số phạm vi 10, hôm cộng nhẩm số phạm vi 100 B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài l: Tính GV chốt cách nhẩm, lấy thêm ví dụ khác để HS tính nhẩm trả lời miệng kết phép tính (chẳng hạn: 37 + 1; 43 + 2; 71 + 4; ) HS lấy ví dụ tương tự đố bạn tính nhẩm, trả lời miệng HS hoàn thành HS kiếm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm Lưu ý: Tuỳ vào trình độ HS, GV hướng dẫn HS tính nhẩm cách đếm thêm, sử dụng Bảng số từ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực hoạt động sau: Chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập cộng nhẩm phạm vi 10 HS chia sẻ: + Cách cộng nhẩm + Để nhẩm nhanh, xác cần lưu ý điều gì? HS thực phép tính: + = ?; 65 + = ? HS thảo luận nhóm tìm cách tính kết phép tính 65 + = ? mà khơng cần đặt tính, nêu kết (5 + = nên 65 + = 67) Chia sẻ trước lớp HS nhận xét, bình luận đặt câu hỏi cách tính bạn Năm học: 2021- 2022 ... Năm học: 2 021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 Mơn: Luyện tốn Ơn luyện I U CẦU CẦN ĐẠT: - Kiến thức: Củng cố lại kiến thức học tuần 28 cho... Vậy 25 + 40 = 65 HS vào phép tính nhắc lại cách tính Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2 021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài GV chốt lại quy tắc cộng... ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Chị Năm học: 2 021- 2022 Trường Tiểu học Phú Lương Kế hoạch dạy Lớp 1/1 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 Chính