Tiêu chí đánh giá VHAT.docx

tiêu chí đánh giá VHAT tiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHATtiêu chí đánh giá VHAT

Em xem tài liệu gửi kèm luận văn em để xếp lại Các nội dung liện quan đến đề cương em đưa vào chỉnh sửa sau, điều quan trọng xếp logic Đề cương xếp lại: Chương Cơ sở lý luận văn hóa an toàn doanh nghiệp 1.1 Một số khái niệm 1.2 Vai trị văn hóa an tồn doanh nghiệp 1.3 Nội dung văn hóa an tồn doanh nghiệp 1.4 Các tiêu chí đánh giá văn hóa an tồn doanh nghiệp (xem tài liệu gửi dưới) 1.5 Các nhân tố ảnh hưởng đến văn hóa an tồn doanh nghiệp 1.6 Kinh nghiệm số DN hồn thiện văn hóa an tồn Chương Thực trạng văn hóa an tồn công ty… 2.1 Tổng quan công ty 2.2 Thực trạng văn hóa an tồn cơng ty (em đánh giá theo tiêu chí bảng gửi bên – phần bôi vàng) 2.3 Đánh giá thực trạng (ưu nhược điểm): nhận xét dựa bảng tiêu thức đánh giá xem làm đc gì? Chưa làm đc gì? Tại chưa làm đc (là nhân tố ảnh hưởng) Chương Hồn thiện văn hóa an toàn 3.1 Phương hướng 3.2 Giải pháp hoàn thiện (tập trung giải chỗ chưa làm mục 2.3, để làm cần làm Tiêu chí để đánh giá mức Văn hóa an tồn sở áp dụng Văn hóa an tồn sản xuất Việt Nam Nguyên tắc xây dựng phương pháp tiêu chí đánh giá Văn hóa an toàn (VHAT) sở sản xuất Việt Nam phải mang tính kế thừa thành đạt công tác ATVSLĐ Việt Nam, kế thừa thống với cách đánh giá tiêu chí đánh giá giới, phù hợp với điều kiện Việt Nam đo đạc, định lượng bầu khơng khí (mơi trường) VHAT sở Hay nói cách khác đo mức VHAT sở so với thang đo quốc tế đánh giá thay đổi công tác ATVSLĐ áp dụng VHAT Việc triển khai xây dựng VHAT sở sản xuất Việt Nam cơng việc hồn toàn mẻ Việt Nam Đến thời điểm Viện Khoa học An toàn Vệ sinh lao động triển khai đề tài “Nghiên cứu sở lý luận, thực tiễn xây dựng mơ hình sở văn hóa an tồn sản xuất Việt Nam”, chưa có sơ sở xây dựng đánh giá VHAT nên việc xây dựng phương pháp đánh giá tham khảo kinh nghiệm tài liệu nước liên quan đến vấn đề Việc xây dựng VHAT sở sản xuất q trình địi hỏi nỗ lực, tâm lãnh đạo sở thời gian, có hàng chục năm Trong đó, việc áp dụng mơ hình sở VHAT đề tài khơng thể kéo dài Đó đặc điểm yêu cầu phương pháp đánh giá phải đủ nhậy, đo thay đổi nhỏ mức VHAT sở áp dụng Mức VHAT đạt thời gian đề tài triển khai phụ thuộc lớn vào tình hình cơng tác ATVSLĐ sở áp dụng Nếu sở ý đầu tư nhiều cho công tác ATVSLĐ năm qua (như áp dụng hệ thống quản lý công tác ATVSLĐ, hệ thống quản lý mơi trường áp dụng hệ thống quản lý chất lượng sản phẩm) sách, cam kết lãnh đạo, cơng tác thơng tin, báo cáo có nếp, việc triển khai VHAT thuận lợi Trên sở điều kiện nêu kinh nghiệm nước Viện Khoa học An toàn Vệ sinh lao động phối hợp với Hội KHKT ATVSLĐ Việt Nam đưa thang đánh giá mức VHAT (từ mức đến mức 5) Có nhóm tiêu chí, gồm 23 tiêu chí cụ thể, chấm điểm theo thang 50 điểm (mỗi mức VHAT ứng với 10 điểm) Nội dung tiêu chí thang điểm đánh giá VHAT VNNIOSH-VOSHA Tiêu chí Mức độ thấp (10-20 điểm) Mức độ cao (40-50 điểm) I NHĨM TIÊU CHÍ THỨ NHẤT: THỂ HIỆN CỦA LÃNH ĐẠO - Lãnh đạo cao chứng minh cam kết cơng tác an toàn - Đảm bảo an toàn trách - Lãnh đạo đội ngũ nhân nhiệm người lao động viên thường xuyên bàn luận - Lãnh đạo cấp cao nói cơng tác an tồn Sự cam kết lãnh đạo tầm quan trọng cam kết - Hành động tốt an toàn an toàn an toàn ghi nhận - Các mục tiêu lập - Các mục tiêu an toàn sở tham khảo kiến thức bên đặt đột xuất có ngồi liệu bên cố xảy có xu hướng đơn vị Mục tiêu thực vào kinh nghiệm trước - Các tiêu cải thiện ATVSLĐ xác lập - Khơng có chế để kết công tác an tồn VSLĐ - Các q trình kinh doanh đảm Tác động ảnh hưởng tới định bảo cơng tác ATVSLĐ lãnh đạo định buộc phải thay đổi thiết phương án thiết kế kế dừng dự án lại - Tổ chức có đầu tư chiến lược - Nguồn lực trang bị để triển khai trình Đầu tư bố trí nguồn cung cấp cho hoạt động ATVSLĐ tổ chức cách lực ATVSLĐ khơng đủ rộng rãi - Chính sách rộng an tồn - Tổ chức khơng có sách lập thành hồ sơ công rộng chiến lược bố cơng khai ATVSLĐ - Việc kiểm tra sách - Các hoạt động ATVSLĐ chiến lược quy định Chính sách chiến thực khơng có hệ phận quy trình kinh lược ATVSLĐ thống, khơng có kế hoạch doanh tổ chức - Bộ máy cán khuyến khích ý đến cơng tác ATVSLĐ thiết kế - Việc kiểm tra an tồn khơng tạo đủ nguồn lực, Những vấn đề lý luận thực tiễn văn hóa an tồn DN Sự đời phát triển khái niệm văn hóa an tồn Thuật ngữ “Văn hóa an tồn” giới nhắc đến 30 năm trước đây, chuyên gia ATVSLĐ khẳng định yếu tố người đóng vai trị quan trọng hệ thống đảm bảo ATVSLĐ cho với yếu tố pháp lý kỹ thuật, cần phải huy động tham gia rộng rãi người vào công tác ATVSLĐ Đó nhân tố quan trọng để có văn hóa an tồn Tuy nhiên vấn đề tầm quan người hệ thống quản lý ATVSLĐ phải trải qua trình đặt vị trí Khi vụ tai nạn ngun tử Three Mile Island (Pennsylvania – Mỹ) xảy vào tháng 3/1979, người ta ý đến vấn đề kỹ thuật mà Mãi đến năm 1986 cố thảm khốc nhà máy điện nguyên tử Chernobyl (Liên Xô cũ) xảy ra, yếu tố người thực nhắc tới Trong báo cáo thảm họa Chernobyl Tập đoàn tư vấn an toàn hạt nhân (INSAG) thuộc Cơ quan lượng nguyên tử quốc tế (IAEA) cho nguyên nhân thảm họa VHAT Từ trở đi, vấn đề VHAT nhắc đến ngày nhiều, triển khai sang hàng loạt ngành công nghiệp khác Như từ sau IAEA công bố báo cáo phân tích đầy đủ vụ Chernobyl vào năm 1991, khái niệm VHAT ngày nghiên cứu bổ sung, hoàn chỉnh, nhiều tác giả, nhiều quốc gia quan tâm đưa nhiều định nghĩa Trong chục năm qua, nhiều tác giả tổ chức công bố quan điểm, ý kiến phân tích định nghĩa VHAT Chúng có nhiều điểm tương đồng có nhiều điểm khác Đã có hàng chục định nghĩa VHAT nêu lên, phải kể đến định nghĩa sau: Ủy ban tư vấn an toàn lắp đặt hạt nhân (ASCNI, 1993): “VHAT tổ chức sản phẩm giá trị tập thể cá nhân, thái độ, lực hành vi xác định cam kết phương thức thực có kết tốt chương trình an tồn sức khỏe tổ chức đó” Ủy ban an tồn Sức khỏe Anh (HSC, 1993): “VHAT tổ chức sản phẩm giá trị riêng rẽ nhóm giá trị quan điểm, nhận thức, trình độ kiểu mẫu hành vi thể cam kết, hiệu cơng tác quản lý an tồn sức khỏe tổ chức đó” Tổ chức dịch vụ không lưu quốc tế (CANSO): “VHAT giá trị bền vững, ưu tiên cam kết cá nhân, tập thể cấp tổ chức việc đảm bảo ATVSLĐ VHAT phản ánh quan niệm, thái độ quy tắc hành vi cá nhân, tập thể tổ chức việc đảm bảo ATVSLĐ hoạt động hàng ngày Năm 2002, Wiegnann cộng đưa 13 định nghĩa khác VHAT tài liệu nghiên cứu mình, mà định nghĩa có thay đổi khác [10] Thaden Gibbon (2008) đưa định nghĩa cô đọng “VHAT xác định giá trị bền vững ưu tiên NLĐ an toàn xã hội, xây dựng thành viên nhóm người, cấp tổ chức đó” [15] Trong trao đổi khái niệm, định nghĩa VHAT, nhà nghiên cứu lại bổ sung thêm nhiều ý Có người nhấn mạnh thêm khía cạnh nhận thức đời cụm thuật ngữ “nhận thức an toàn chia sẻ" Glendon [14]; có người khác lại nhấn mạnh đến tính thực tế, cụ thể VHAT nên đưa khái niệm đơn giản ý nghĩa, là: “VHAT thường làm hàng ngày” để đề cập từ việc đơn giản có đeo trang làm việc hay không, nghiêm túc hay khơng lãnh đạo nói đến VHAT tác giả Cullen; chí Reason (1998) lại nhấn mạnh “VHAT khái niệm thời đại đến” để nói đến thách thức hội cho việc xây dựng sở lý luận nguyên lý cho VHAT giai đoạn Qua số định nghĩa nêu trên, thấy rằng, nay, vấn đề VHAT giới khái niệm mẻ, trìu tượng nghiên cứu cịn nhiều điểm chưa thống đưa định nghĩa VHAT Có lẽ mà Tổ chức Lao động quốc tế ILO năm 2003 chủ động đặt vấn đề VHAT cách có hệ thống kêu gọi quốc gia hưởng ứng chiến lược toàn cầu ATVSLĐ ILO hoạch định sở nâng cao VHAT thực hệ thống quản lý ATVSLĐ Trong đó, vấn đề nâng cao VHAT đặc biệt nhấn mạnh ILO đưa thành chủ đề ngày giới ATVSLĐ nơi làm việc năm (28/04) ILO đưa định nghĩa VHAT sau: “VHAT nơi làm việc văn hóa mà quyền có mơi trường làm việc an tồn vệ sinh NLĐ tất cấp tôn trọng Chính phủ, NSDLĐ, NLĐ tham gia tích cực vào việc đảm bảo mơi trường làm việc an tồn vệ sinh thông qua hệ thống quyền, trách nhiệm nghĩa vụ xác định Trong nguyên tắc phịng ngừa đặt vào vị trí ưu tiên hàng đầu” [12] Hưởng ứng cách đặt vấn đề ILO VHAT tiếp tục thúc đẩy phát triển ATVSLĐ giai đoạn mới, phù hợp với xu tồn cầu hóa hội nhập quốc tế mạnh mẽ, nhiều hoạt động phạm vi quốc tế quốc gia ATVSLĐ, nâng cao VHAT diễn năm vừa qua: - Các Đại hội giới An toàn Sức khỏe lao động diễn năm lần, Đại hội lần thừ 17 Orlando, Florida – Mỹ (18-22/09/2005) đưa chủ đề “Phịng ngừa giới tồn câu – thành xuyên suốt hợp tác ATVSLĐ” Đại hội lần thứ 18 diễn Seoul, Hàn Quốc (tháng 6/2008) đặt vấn đề phòng ngừa TNLĐ BNN – nội dung coi ưu tiên VHAT, trở thành chủ đề quan trọng Tại Đại hội 18 có Tuyên bố Seoul an toàn sức khỏe lao động sau đời khái niệm “văn hóa phịng ngừa” ATVSLĐ (tích hợp khái niệm VHAT với nguyên tắc lấy phòng ngừa biện pháp ưu tiên hàng đầu) Cũng từ đó, “Tiểu ban văn hóa phịng ngừa” (Section for a Culture of Prevention) thành lập tháng 6/2011 theo sáng kiến Tổ chức An sinh xã hội quốc tê (ISSA), Tổ chức Lao động quốc tế (ILO) Cơ quan ATVSLĐ Hàn Quốc (KOKHA) Các đại hội giới Istanbul, Thổ Nhĩ Kỳ (lần thứ 19, từ 11 đến 14/08/2011), Frankfurt, CHLB Đức (lần thứ 20, từ ngày 24 đến 27/08/2014) đề đưa chủ đề liên quan đến văn hóa phịng ngừa ATVSLĐ - Các hội nghị thường niên Tổ chức An toàn vệ sinh lao động Châu Á – Thái Bình Dương (APOSHO) nhấn mạnh đến chủ đề xây dựng VHAT Có nhiều báo cáo vấn đề VHAT nhiều quốc gia, phải kể đến vai trị tích cực đóng góp cho VHAT KOSHA (Hàn Quốc) - Nhiều tổ chức Liên quốc gia quốc gia Cơ quan An toàn Sức khỏe Châu Âu (EUOSHA), Cơ quan An toàn Sức khỏe Anh (HSE), New Zealand, Cơ quan ATVSLĐ Hàn Quốc (KOSHA), Hội đồng An toàn Singapore (NSCS), Hiệp hội An toàn vệ sinh công nghiệp Nhật Bản (JISHA)… coi trọng phát triển VHAT, có nhiều cơng trình nghiên cứu VHAT công bố - Nhiều hội thảo VHAT diễn giới nhiều quốc gia, có nhiều hội thảo Tiểu ban Văn hóa phịng ngừa đứng tổ chức Một số thư tin tức liên quan đến VHAT phát hành giới Qua điều trình bày đời, trình phát triển VHAT qua phân tích định nghĩa khác VHAT, thấy VHAT xu hướng phát triển tất yếu mà ATVSLĐ phải hướng đến ngày mạnh mẽ Mặc dù khái niệm VHAT có ý kiến khác lại có điểm thống VHAT thể quan điểm, nhận thức, thái độ hành vi ứng xử đắn tổ chức cá nhân người lãnh đạo người tổ chức việc đảm bảo an tồn sức khỏe cho người lao động VHAT phải coi trọng, lấy biện pháp phòng ngừa làm ưu tiên hàng đầu VHAT tổ chức cần thể trạng thái bên ngồi, bầu khơng khí an tồn vừa thể bới giá trị, niềm tin sâu xa bên trong, nói lên chất, truyền thốngtốt đẹp tổ chức nghiệp bảo đảm an toàn, bảo vệ sức khỏe NLĐ Những vấn đề nội dung VHAT VHAT có nội dung phong phú, liên quan đến nhiều mặt, từ vấn đề luật phát, sách, tổ chức quản lý, vấn đề tâm lý xã hội, hành vi ứng xử vấn đề kỹ thuật, công nghệ sản xuất, máy móc thiết bị Vì nhiều tác giả giới nghiên cứu VHAT đưa nhiều câu hỏi cần giải đáp như: Các thành tố cấu thành VHAT gì, nội dung cách phân loại chúng sao? Cần phải đánh giá mức độ đạt VHAT nào? Những tiêu chí cần phải nêu lên để xác định, phân loại đánh giá tổ chức, sở có VHAT? Nhiều cơng trình nghiên cứu sâu phân tích, trả lời câu hỏi Sau xem xét, đề cập đến vài quan điểm số để hiểu rõ chất VHAT 2.1 Các thành tố VHAT Nói đến thành tố VHAT nói đến việc vấn đề gì, hoạt động cần phải tiến hành để xây dựng quan, tổ chức có VHAT Hay nói cụ thể điểm cấu tạo nên VHAT Có nhiều tác giả nêu ý kiến khác lĩnh vực mà VHAT phải quan tâm, coi thành tố cấu tạo nên VHAT Cũng có tác giả phân VHAT nhiều thành phần mơ tả, giải thích thành phần để thấy rõ chất VHAT Có thể nêu vài trường hợp: - Theo James Reason (1997) VHAT bao gồm chủ yếu vấn đề văn hóa tuân thủ pháp luật, văn hóa báo cáo, văn hóa học tập, văn hóa thơng tin, văn hóa ứng xử… - Theo Ron Westrum (1999) VHAT phải trả lời vấn đề đặt ra, thành tố chủ yếu VHAT, là: Tổ chức, quan đặt tầm quan trọng ATVSLĐ nào? Chính sách tổ chức việc tuân thủ pháp luật, đề cao trách nhiệm sao? Vấn đề thông tin, huấn luyện cho người ATVSLĐ nào? Nguồn lực dành cho ATVSLĐ nào? Tình hình thực tế chỗ làm việc sao? Hiệu công tác ATVSLĐ nào? - Theo Mark Flemming (2000) nhiều vấn đề cụ thể phải đề trả lời vấn đề đó, tức làm tốt VHAT Đó là: cam kết lãnh đạo đơn vị ATVSLĐ; Việc tổ chức thông tin thông suốt, công khai đơn vị vấn đề liên quan đến ATVSLĐ; Nguồn lực dành cho ATVSLĐ; Sự tham gia người đơn vị vào công tác ATVSLĐ; Công tác huấn luyện ATVSLĐ; Đánh giá nhận thức cấp, người ATVSLĐ, mối quan hệ tin cậy lẫn nhau, mức độ hài lòng họ công tác ATVSLĐ Vấn đề rút kinh nghiệm hồn thiện cơng tác quản lý ATVSLĐ đơn vị… Cơng trình nghiên cứu Mark Flemming [11] nhiều nước ý áp dụng, có số doanh nghiệp nước đầu tư Việt Nam áp dụng Từ đó, để làm rõ nội dung VHAT, sau tổng hợp, phân tích hệ thống hóa lại, nêu lên điểm sau: - Điểm quan trọng vấn đề ATVSLĐ phải đưa thành quy định văn pháp luật, thể quan điểm nhân văn, coi việc đảm quyền làm việc điều kiện an toàn tiện nghi NLĐ quyền người - VHAT phải thể đầy đủ, mức nhận thức cấp quản lý, người cộng đồng Mọi người phải thấy rõ trách nhiệm ATVSLĐ phải cam kết thực tốt ATVSLĐ cho cộng đồng, đơn vị - Từ sở pháp lý, từ nhận thức đắn, cần đề sách, nguyên tắc ứng xử việc thực ATVSLĐ đơn vị - Cần phải xây dựng hệ thống quản lý ATVSLĐ quốc gia, ngành sở phù hợp với quy định pháp luật, chuẩn mực đạo đức cách ứng xử, sắc truyền thống quốc gia, ngành, đơn vị - Cần huy động nguồn lực cách hợp cho hoạt động ATVSLĐ; áp dụng thành tựu khoa học cơng nghệ lấy biện pháp phịng ngừa làm ưu tiên hàng đầu ATVSLĐ - Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền, huấn luyện ATVSLĐ Động viên tính tự giác tham gia vào cơng tác ATVSLĐ người đơn vị - Thực tốt chế độ kiểm tra ATVSLĐ cách thường xuyên Từ rút kinh nghiệm để cải tiến quản lý ATVSLĐ - Thực tốt chế độ báo cáo TNLĐ, BNN, báo cáo công tác ATVSLĐ cách kịp thời đầy đủ - Thực tốt việc đánh giá kết quả, khen thưởng, tôn vinh người làm tốt ATVSLĐ, xử lý kịp thời vi phạm - Xây dựng truyền thống, gìn giữ sắc uy tín, thương hiệu đơn vị nói chung ATVSLĐ nói riêng Những điểm nêu nội dung chủ yếu ATVSLĐ mà tổ chức (cơ quan, đơn vị) cần thực để trở thành tổ chức có ATVSLĐ 2.2 Phân loại mức VHAT tổ chức Để đánh giá mức VHAT tổ chức, trước hết cần đưa tiêu chí mức VHAT Nhiều tác giả nghiên cứu đưa cách xếp mức VHAT - Theo Chương trình “Trái tim khối óc” [13], VHAT chia làm mức từ thấp đến cao sau: + Mức – “Bắt buộc”: Tổ chức khơng tự giác quan tâm đến ATVSLĐ, thực cách bắt buộc theo quy định để khỏi bị vi phạm + Mức – “Thụ động” Phải thực ATVSLĐ bị mắc lỗi, phải sửa chữa thụ động mà thơi + Mức - “Có tính tốn”: Lãnh đạo tổ chức biết thu thập, phân tích số liệu, tình hình thực tế để đề biện pháp ATVSLĐ – Có kiểm tra đánh giá cơng tác + Mức – “Tiên tiến”: Công tác quản lý ATVSLĐ lãnh đạo xây dựng sở rút kinh nghiệm để phòng ngừa nguy NLĐ tham gia làm tốt công tác ATVSLĐ đơn vị + Mức – “Tự giác”: Tổ chức biết áp dụng tốt tiêu chuẩn quy chuẩn kỹ thuật ATVSLĐ Công tác quản lý ATVSLĐ thực tốt, không ngừng rút kinh nghiệm cải tiến Mọi người tổ chức học hỏi, cung cấp đầy đủ thông tin tự giác làm tốt công tác ATVSLĐ - Ủy ban Kinh tế Cộng đồng châu Âu (EEC) đưa mức phát triển VHAT: + Mức – “Báo động”: Quan niệm tổ chức cho TNLĐ tránh được, chấp nhận để xảy thụ động, khơng có biện pháp chủ động ngăn ngừa Nhận thức ATVSLĐ khơng đầy đủ + Mức – “Có quản lý”: Biết coi TNLĐ, BNN nguy ảnh hưởng đến hoạt động tổ chức Do biết xây dựng kế hoạch ATVSLĐ gắn liền với sản xuất, kinh doanh – Cho TNLĐ ngăn ngừa được, cần có biện pháp phịng chống + Mức – “Tham gia”: Coi trọng việc cải thiện điều kiện làm việc Có kế hoạch để thực điều tra giám sát công tác ATVSLĐ Tỷ lệ TNLĐ giảm – NLĐ tham gia làm tốt ATVSLĐ + Mức – “Hợp tác”: Lãnh đạo nhận thức rõ trách nhiệm ATVSLĐ, biết vận động tổ chức để NLĐ tham gia làm tốt ATVSLĐ Có kế hoạch thực hiện, kiểm tra giám sátcông tác ATVSLĐ Đơn vị có bầu khơng khí an tồn, hợp tác, giữ truyền thống + Mức – “Không ngừng cải thiện”: Tổ chức coi việc cải thiện điều kiện làm việc, phòng ngừa TNLĐ, BNN nhiệm vụ quan trọng, giá trị cốt lõi Có kế hoạch, biện pháp đảm bảo ATVSLĐ, thường xuyên kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm Đầu tư cho ATVSLĐ đầy đủ, mức – Mọi người đơn vị ln có ý chí phấn đấu ngày làm tốt ATVSLĐ, khơng tự thỏa mãn với Qua trình bày cách phân loại mức VHAT cho thấy tên gọi khác tiêu chí xếp loại mức VHAT không khác Ngoài mức thường nêu trên, có nơi người ta cịn đưa thêm mức để mức lạc hậu cần nêu rõ tên đơn vị 2.3 Đánh giá mức VHAT Cho đến chưa có tiêu chuẩn thống nhất, thước đo phù hợp với tất tổ chức nước để đánh giá VHAT tổ chức (cơ quan, doanh nghiệp) Việc đánh giá VHAT tổ chức nghiên cứu bước đầu, chưa có thống quốc gia Tuy nhiên nói đến việc đánh giá VHAT hay nói cụ thể đánh giá mức VHAT tổ chức, thường nhà nghiên cứu đề cập đến vấn đề sau cần đánh giá: - Các quy định, quy trình, nội dung ATVSLĐ - Các cam kết lãnh đạo ATVSLĐ việc phân định rõ trách nhiệm cá nhân tổ chức ATVSLĐ - Các kế hoạch, biện pháp thực để bảo đảm ATVSLĐ - Công tác thông tin, tuyên truyền, huấn luyện ATVSLĐ tổ chức - Việc thực quy định, tính kỷ luật ATVSLĐ - Cơng tác thống kê, phân tích, báo cáo TNLĐ, BNN cơng tác ATVSLĐ nói chung - Sự tham gia NLĐ công tác ATVSLĐ đơn vị - Việc tra, kiểm tra ATVSLĐ; việc khen thưởng xử phạt công tác ATVSLĐ - Những thành tích đạt được, sắc riêng tổ chức xây dựng trở thành truyền thống đơn vị ATVSLĐ - Bầu khơng khí chung đơn vị ATVSLĐ Căn vào điểm nêu dựa theo tiêu chí mức VHAT, người ta áp dụng phương pháp khác để tiếp cận với đối tượng cần đánh sử dụng bảng hỏi, vấn, phát biểu, điều tra xã hội học, đo đạc khảo sát thực tế, phân tích báo cáo… để xác định mức độ VHAT mà đối tượng đạt theo tiêu mức VHAT mà đối tượng đạt theo tiêu mức VHAT nêu, từ có đánh giá tổng thể VHAT tổ chức  ... đưa thang đánh giá mức VHAT (từ mức đến mức 5) Có nhóm tiêu chí, gồm 23 tiêu chí cụ thể, chấm điểm theo thang 50 điểm (mỗi mức VHAT ứng với 10 điểm) Nội dung tiêu chí thang điểm đánh giá VHAT... nước để đánh giá VHAT tổ chức (cơ quan, doanh nghiệp) Việc đánh giá VHAT tổ chức nghiên cứu bước đầu, chưa có thống quốc gia Tuy nhiên nói đến việc đánh giá VHAT hay nói cụ thể đánh giá mức VHAT... VHAT gì, nội dung cách phân loại chúng sao? Cần phải đánh giá mức độ đạt VHAT nào? Những tiêu chí cần phải nêu lên để xác định, phân loại đánh giá tổ chức, sở có VHAT? Nhiều cơng trình nghiên cứu