KẾ HOẠCH BÀI HỌC “An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ” Bài 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NAM ĐỊNH TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN KẾ HOẠCH BÀI HỌC “An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ” Bài 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trường: Tiểu học Chu Văn An, thành phố Nam Định Tỉnh Nam Định Nam Định, ngày 02 tháng năm 2020 BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN (Lớp 2) I Mục tiêu học - Giúp em nhận biết hành vi khơng an tồn qua đường dẫn tới tai nạn giao thông - Phân biệt vạch kẻ đường dành cho người với vạch giảm tốc - Có kĩ qua đường nơi có vạch kẻ đường dành cho người nơi khơng có vạch kẻ đường dành cho người II Đồ dùng dạy học - tranh to thể tình học sinh tham gia giao thơng - Bộ thẻ An tồn Khơng an tồn - Thẻ chữ hình bơng hoa ghi tên bài: Đi qua đường an tồn - Biển tên nhóm: An tồn, Giao thơng, Nụ cười, Hạnh phúc, Gia đình - Mơ hình phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe đạp - Thẻ chữ ghi kĩ cần hình thành cho học sinh để qua đường an tồn - Sa hình giao thơng III Thời lượng: 20 phút IV Hoạt động dạy học Hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Khởi động * HS múa hát hát: “Đường em đi” Kiểm tra cũ * GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng?” để học sinh ôn lại cách an toàn qua đường an toàn Kiểm tra - Luật chơi: GV đưa tranh Nhiệm vụ học sinh quan sát xem bạn nhỏ tranh tham gia giao cũ giới thiệu thơng nào, cách giơ thẻ an tồn khơng an tồn, sau tín hiệu giáo viên Giới thiệu - GV hỏi: Hàng ngày đến trường, bạn phải qua đường? - GV dẫn dắt vào bài: Để giúp em có kĩ qua đường an tồn, đến với học hôm nay: Đi qua đường an toàn Hoạt động 1: Quan sát tình sa hình tìm nội dung học - GV giới thiệu sa hình giao thơng Tình 1: * Bước 1: Học sinh quan sát tình sa hình giao thơng - Nội dung tình huống: Hai học sinh qua đường nơi có vạch kẻ đường dành cho người Học sinh nhầm vào vạch giảm tốc; vượt qua dải phân cách nói chuyện lúc sang đường * Bước 2: Học sinh thảo luận theo nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận theo câu hỏi - Câu hỏi: Trong tình trên, bạn qua đường hay sai sao? - Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm * Bước 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ kết thảo luận - Bạn nhỏ thứ biết dừng lại, quan sát an toàn trước sang đường Tuy nhiên, bạn dừng lại đường nghe thấy bạn gọi - Bạn nhỏ thứ hai sang đường vạch giảm tốc vượt qua dải phân cách * Bước 4: Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm học - Câu hỏi 1: Bạn nhỏ thứ hai đột ngột chạy sang đường, bạn gặp tình nguy hiểm nào? - Câu hỏi 2: Em phân biệt vạch giảm tốc với vạch kẻ đường dành cho người sa hình? - Câu hỏi 3: Qua tình trên, em rút học gì? Bài học: Phải qua đường nơi có vạch kẻ đường dành cho người bộ; không qua đường vạch giảm tốc; không vượt qua dải phân cách; lúc sang đường không dừng lại nói chuyện * Bước 5: GV gọi học sinh lên xử lí lại tình Tình 2: * Bước 1: GV dẫn dắt vào tình - Ở tình thứ nhất, bạn qua đường nơi có vạch kẻ đường dành cho người Trong tình em muốn sang đường mà nơi lại khơng có vạch kẻ đường dành cho người cần lưu ý gì, đến với tình thứ hai - Nội dung tình huống: Hai học sinh qua đường nơi khơng có vạch kẻ đường dành cho người Bạn nhỏ thứ quan sát hai bên đường giơ tay xin đường, sang đường đảm bảo an tồn Cịn bạn nhỏ thứ hai vội vàng sang đường nên bị vấp ngã * Bước 2: Học sinh quan sát tình thảo luận * Bước 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ * Bước 4: GV bổ sung nhấn mạnh - Khi sang đường nơi khơng có vạch kẻ đường dành cho người bộ, cần dừng lại quan sát; sang đường thấy thực an tồn - Khơng nên nói chuyện, đùa nghịch hay đột ngột chạy qua đường Kết luận rút ghi nhớ: Để qua đường an toàn cần ghi nhớ: Qua đường nơi quy định Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an tồn Hoạt động 2: - GV mời nhóm thực hành sang đường sa hình Thực hành + Nội dung 1: Thực hành qua đường nơi có vạch kẻ qua đường dành cho người đường + Nội dung 2: Thực hành qua đường nơi khơng có vạch sa hình kẻ đường * GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi giúp HS nhớ lại kĩ qua đường - Luật chơi: GV đưa thẻ chữ: Quan sát, nói chuyện, giơ tay xin đường, nô nghịch, … HS dùng ngôn ngữ thể (giơ cao Hoạt động 3: hai tay đồng ý xua hai tay không đồng ý) để ghi nhớ kiến Củng cố thức học dặn dò * GV yêu cầu 1-2 học sinh nhắc lại kỹ để qua đường an toàn, dặn dò học sinh ghi nhớ nội dung bài, biết vận dụng kiến thức học để qua đường an toàn tuyên truyền để người xung quanh chấp hành tốt luật giao thông