PHÒNG GD&ĐT TP ĐIỆN BIÊN PHỦ PHÒNG GD&ĐT TP ĐIỆN BIÊN PHỦ TRƯỜNG THCS XÃ THANH AN Số /KH THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Điện Biên, ngày 28 tháng 7 năm 2021 KẾ HOẠCH CH[.]
PHÒNG GD&ĐT TP ĐIỆN BIÊN PHỦ TRƯỜNG THCS XÃ THANH AN Số: /KH -THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Điện Biên, ngày 28 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS XÃ THANH AN GIAI ĐOẠN 2020 - 2025 TẦM NHÌN 2030 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Luật giáo dục số 43/2019/QH14; Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học; Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 quy định Kiểm định chất lượng giáo dục công nhạn trường đạt chuẩn quốc gia Bộ GD&ĐT trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học; Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 chuẩn Hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Bộ trưởng BGDĐT Quy chế thực công khai sở giáo dục đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Nghị Đại hội Đảng xã Thanh An; Kế hoạch phát triển kinh tế xã hội năm 2020-2025 xã Thanh An Trường THCS xã Thanh An thành lập năm 1996 Đến nay, trải qua 20 năm phấn đấu trưởng thành, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường ln đồn kết lịng hồn thành tốt sứ mệnh lịch sử “trồng người” lớn lao mà Đảng Nhà nước giao phó, địa tin cậy bậc cha mẹ học sinh Cùng với cố gắng nỗ lực thầy trò, quan tâm đạo cấp ngành, quyền địa phương, năm học 2006-2007 nhà trường vinh dự đón nhận danh hiệu trường đạt chuẩn Quốc gia Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến năm 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS xã Thanh An hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Đảng sách Nhà nước đổi giáo dục phổ thông Cùng trường THCS huyện Điện Biên xây dựng ngành giáo dục huyện nhà phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực giới Căn kết đạt giai đoạn 2015-2020 lộ trình giai đoạn 20202025 Trường THCS xã Thanh An xây dựng kế hoạch phát triển giai đoạn 2020-2025, tầm nhìn 2030 sau: I TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Điểm mạnh Đội ngũ giáo viên trẻ đào tạo bàn nhiệt tình, ham học hỏi, thường xuyên trao đổi kinh nghiệm để nâng trình độ chuyên môn Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy Đa số tận tâm với công việc, tận tụy học trị Nhiệt tình, gắn bó mong muốn nhà trường ngày phát triển Qua nhiều năm phấn đấu đội ngũ nhà trường đảm bảo số lượng, chất lượng cụ thể: cán lý, giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn, chuẩn chiếm tỷ lệ 100%, tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp trường 24/24 đ/c đạt 100%; Cấp huyện 11/24 đ/c; Cấp tỉnh 5/24 đ/c; 26/26 CBQL, GV đủ tiêu chuẩn xếp hạng GVTHCS Hạng II : 29; Số CBQL, GV hoàn thành bồi dưỡng chuẩn chức danh nghề nghiệp 26/26 đ/c Số cán giáo viên thường xuyên tham gia làm cốt cán cấp huyện, cấp tỉnh đ/c Học sinh: tuyển chọn theo hình thức xét tuyển, phạm vi tuyển sinh địa bàn xã Thanh An, huyện Điện Biên số vùng phụ cận Trình độ đầu vào học sinh tốt Đạo đức tác phong tốt, lễ phép, biết kính trọng thầy Ham học hỏi, động, tích cực, u thích thể dục thể thao hoạt động ngoại khóa, tham quan du lịch Đa số gia đình quan tâm, chăm lo đến việc học Có ý thức kế thừa truyền thống hệ trước Cơ sở vật chất, thiết bị: Trường lớp khang trang, sở vật chất kiên cố, phịng học đạt chuẩn, thơng thống Trang thiết bị đầu tư đầy đủ, phịng thí nghiệm đạt chuẩn Các phịng ban trang bị máy móc đầy đủ Nhà trường đảm bảo diện tích, có đủ sân chơi, bãi tập cho HS vui chơi tập luyện, gắn bó với trường lớp, tích cức học tập nâng co chất lượng giáo dục Tổ chức dạy học: Thực chương trình, kiểm tra đánh giá theo quy chế tiến độ Kết học tập học sinh khả quan, 50% học sinh đạt – giỏi Phong trào đào tạo học sinh giỏi đạt kết cao Các tổ mơn hoạt động tay mơn Tốn, Hóa, Văn, Sử, GDCD… Ban giám hiệu: Có tầm nhìn, làm việc khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Được tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, công nhân viên cha mẹ học sinh nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Có tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với trường, hết lịng tập thể học sinh Được tín nhiệm tin tưởng cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường Điểm hạn chế Đội ngũ giáo viên, nhân viên: Chất lượng giảng dạy giáo viên chưa đồng đều, số giáo viên chưa đầu tư nhiều cho chun mơn nghiệp vụ, ngại đổi Trình độ Ngoại ngữ, Tin học cán giáo viên hạn chế giáo viên lớn tuổi khó khăn việc vận dụng phương pháp dạy học đại Một số học sinh phương pháp học tập chưa tốt, chưa tự giác học tập, ý thức tự học hạn chế, thụ động học tập hoạt động phong trào Khơng học sinh cha mẹ nuông chiều mức Một số bậc phụ huynh chưa phối hợp tốt với nhà trường cơng tác giáo dục học sinh Vẫn cịn học sinh có biểu chưa chấp hành tốt nội quy nhà trường quy định pháp luật Về CSVC: Chưa đủ hệ thống phịng học mơn đạt chuẩn (thiếu phịng Cơng nghệ, phịng sinh học, Âm nhạc, Mỹ thuật….) Thiết bị dạy học chưa đồng trang cấp từ lâu không đảm bảo số lượng, chất lượng Về XHHGD: Cơng tác huy động trì số lượng chưa đảm bảo tiêu, số học sinh học chưa chuyên cần Thời - Đảng Nhà nước nhận thức rõ tất yếu, cần thiết tâm cao việc đổi giáo dục, thể quan điểm mà đề mục tiêu số giải pháp phát triển giáo dục - Phương thức quản lý giáo dục lấy sở làm trung tâm, với chế tự quản, tự chủ, tự chịu trách nhiệm nhân tài Mở cho nhà trường hướng thơng thống, động, có trách nhiệm việc xây dựng hướng phát triển nhà trường - Kinh tế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa xu tồn cầu hóa đem lại hội: Thúc đẩy nhanh phát triển giáo dục; trang thiết bị dạy học, sở vật chất hoàn thiện ngày đại đáp ứng yêu cầu đổi Mọi người có hội phát triển đóng góp nhau, phát huy tính sáng tạo thành viên hội đồng sư phạm nhà trường Khả đóng góp xã hội cho nghiệp giáo dục cao - Dư luận xã hội đồng tình với quan điểm nhà trường việc xây dựng phong trào “Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” Sự phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội khơng nâng cao hiệu giáo dục mà thúc đẩy hợp tác, cải thiện mạnh mẽ văn hóa ứng xử, giao tiếp nhà trường - Nhà trường quan tâm đạo sâu sát Huyện ủy, Ủy ban nhân dân Huyện, lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện Điện Biên, Đảng ủy, UBND xã Thanh An Ban đại diện Cha mẹ học sinh - Đời sống nhân dân ngày cải thiện, số gia đình có thu nhập cao, ý thức trách nhiệm nhân dân em ngày nâng cao Thách thức Phương thức quản lý lấy sở làm trung tâm tạo thách thức chủ yếu: Đòi hỏi CBQL nhà trường phải có lực định phù hợp với quyền tự chủ nhân tài Cán - Giáo viên – Nhân viên phải có lực đóng góp tham gia quản lý nhà trường Đội ngũ nhà giáo phải có lực làm việc tập thể, có kỷ giải vấn đề; tồn tâm tồn ý nghiệp chung Do nguồn kinh phí hạn hẹp, chênh lệch cung cầu lớn nên gặp nhiều thách thức: Yêu cầu trang thiết bị, sở vật chất, nhân lực phục vụ cho giáo dục nhiều kinh phí có hạn Năng lực khả hợp tác người khác tùy thuộc nhiều yếu tố Sự bùng nổ cơng nghệ thơng tin có mặt trái trị chơi game online, phim ảnh, tệ nạn xã hội làm cho phận học sinh bị ảnh hưởng nặng nề mặt chuyên cần, học tập sức khỏe Tác động làm giảm ý chí phấn đấu học sinh Địi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Ứng dụng CNTT giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên Xác định vấn đề ưu tiên Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Đổi kiểm tra đánh giá học sinh Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên đủ Tầm để thực nhiệm vụ tình hình Đổi cơng tác quản lý sở đáp ứng theo yêu cầu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy – học công tác quản lý để nâng cao chất lượng hiệu công tác Từng bước bổ sung, nâng cấp, xây dựng mua sắm sở vật chất, kỹ thuật đáp ứng yêu cầu giáo dục Đẩy mạnh công tác Phổ cập giáo dục sở đảm bảo chất lượng giáo dục Duy trì tốt đạt chuẩn phổ cập GD THCS cấp độ III Xây dựng quan văn hóa; trường đạt chuẩn “nhà trường thân thiện, học sinh tích cực” II TẦM NHÌN, SỨ MỆNH VÀ CÁC GIÁ TRỊ Tầm nhìn Trở thành ngơi trường có chất lượng cao, đào tạo người mạnh khỏe thể chất, mạnh mẽ trí lực, có kỹ sống tốt, đáp ứng cho việc tiếp tục học lên cao; nơi học sinh lựa chọn để học tập rèn luyện; nơi giáo viên, học sinh ln có khát vọng vươn tới xuất sắc, thành đạt hạnh phúc Sứ mệnh Xây dựng môi trường học tập, rèn luyện thân thiện, nếp, kỷ cương, chất lượng nhân văn, đội ngũ tâm sâu, giàu đức, sức trụ, đủ tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh có hội phát triển tài năng, tư sáng tạo, tiềm lực mình; giúp cho học sinh phát huy hết lực tiềm ẩn vốn có mình, với văn hóa giáo dục đại mang đậm sắc dân tộc, với cách giao tiếp, truyền đạt mẻ thành phần tiên phong cho nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Hệ thống giá trị nhà trường - Lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc; - Lòng nhân ái, lịng tự trọng; - Tính đồn kết, tính trung thực; - Sự hợp tác, tinh thần trách nhiệm; - Tính sáng tạo, khát vọng vươn lên; - Tính kiên trì - Năng động - Hịa nhập III MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Mục tiêu 1.1 Mục tiêu tổng quát: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, theo hướng tiên tiến, phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại Thực chương trình GDPT tổng thể 2018 thông suốt, hiệu 1.2 Các mục tiêu cụ thể: - Duy trì nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia mức độ 3, KĐCL mức độ 4, Thư viện tiên tiến, PCGD THCS mức độ 3, khẳng định thương hiệu nhà trường địa bàn huyện Điện Biên Cụ thể hoá thực mục tiêu chương trình GDPT tổng thể 2018, giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu kiến thức, kĩ học vào đời sống tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng phát triển hài hồ mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn phong phú, nhờ có sống có ý nghĩa đóng góp tích cực vào phát triển đất nước nhân loại Học sinh có học vấn phổ thơng trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động Chỉ tiêu 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên 100 % cán quản lý giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định, Ban giám hiệu đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng mức Khá trở lên, có 01 năm đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng mức Tốt Có 90% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức khá, 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức tốt; 100% giáo viên có báo cáo kết nghiên cứu khoa học triển khai cấp Nhân viên có trình độ đào tạo đáp ứng vị trí việc làm, tham gia đầy đủ khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm T T Năm Số học lớp Số CBQL Số Số GV NV Tổng số 20212022 11 23 29 20222023 11 23 29 20232024 11 23 29 20242025 11 23 29 2025- 11 23 29 Lớp Lớp 2026 2.2 Học sinh - Quy mô: T T T N ăm học 20 212022 20 222023 số lớp T s ố HS 1 94 1 07 S ố lớp S ố HS ố lớp S Lớp S ố HS 3 ố lớp 21 S Lớp S ố HS 3 ố lớp 02 21 S S ố HS 02 20 232024 20 242025 20 252026 1 30 1 15 1 34 3 25 06 16 3 25 06 3 25 3 21 Phát triển lớp học: Từ 11 lớp năm 2021 đến 12 lớp năm 2025 13 lớp năm 2030 Học sinh: Từ 394 học sinh năm 2021 đến 430 học sinh năm 2025 gần 460 học sinh năm 2030 - Kế hoạch huy động: Hàng năm huy động 100% số học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6; Đảm bảo trì sĩ số từ 99% trở lên - Chất lượng giáo dục Kết học lực Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ 13% trở lên; Số học sinh xếp loại đạt từ 35% trở lên; Số học sinh xếp loại yếu, không 3%; Thi học sinh giỏi cấp 50% học sinh dự thi đạt giải; Kết hạnh kiểm Số học sinh xếp loại khá, tốt đạt từ 92% trở lên; Số học sinh xếp loại yếu dười 1%; Học sinh trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, từ thiện Tỷ lệ học sinh bỏ học không 1% học sinh lưu ban không % Tỷ lệ TN THCS đạt 100 % Tỷ lệ học sinh chuyển lớp sau thi lại đạt 98, % trở lên 2.3 Cơ sở vật chất Tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo, bám sát kế hoạch xây dựng sở vật chất nhà tầng phòng học môn, sửa chữa dãy nhà tầng, sửa sân trường, Các phòng học, phòng học mơn có đủ thiết bị dạy học theo quy định Khối hành - quản trị có đầy đủ thiết bị xếp hợp lý, khoa học hỗ trợ hiệu hoạt động nhà trường Phịng thí nghiệm khu vực thực hành có đủ thiết bị đảm bảo hoạt động thường xuyên hiệu quả; thiết bị dạy học, thiết bị dạy học tự làm khai thác, sử dụng hiệu đáp ứng yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Sử dụng bảo quản tốt đồ dùng, trang thiết bị trường, có kế hoạch sửa chữa đồ dùng, thiết bị, bị hư hỏng sử dụng Tham mưu bổ sung mua sắm trang thiết bị phòng chức năng, mua sắm trang thiết bị dạy học, bảo quản, tôn tạo sở vật chất, sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học Tiếp tục cải tạo cảnh quan môi trường đảm bảo môi trường xanh - đẹp, an toàn, thân thiện Trang bị cho thư viện máy vi tính phương tiện nghe nhìn, máy hút bụi, máy hút ẩm, quạt điện, máy điều hịa khơng khí, máy photocopy nhằm tạo thuận lợi cho công việc quản lý tài sản, vốn sách báo, tài liệu điều kiện phục vụ bạn đọc * Thư viện Đảm bảo diện tích tối thiểu 50 m2 để làm phòng đọc kho sách, có đủ điều kiện cho thư viện hoạt động, phịng đọc cho giáo viên tối thiểu 20 chỗ ngồi, phòng đọc cho học sinh tối thiểu 25 chỗ ngồi, nơi làm việc cán làm công tác thư viện nơi để sách, kết nối mạng Internet để khai thác liệu Có giá, tủ chuyên dùng thư viện để đựng sách, báo, tạp chí, đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa; bố trí đủ bàn ghế, ánh sáng cho phòng đọc cho cắn làm cơng tác thư viện làm việc; có tủ hộp mục lục, sổ mục lục, bảng để giới thiệu sách với bạn đọc Hàng năm, thư viện phải lập chương trình hoạt động, kế hoạch đầu tư, củng cố phát triển, thực kế hoạch đặt mua sách với quan, đơn vị cung ứng ấn phẩm ngành ngành theo thời gian quy định lãnh đạo nhà trường xét duyệt Hàng năm, thư viện phải đảm bảo tiêu phần trăm (%) theọ tỷ lệ giáo viên học sinh thường xuyên sử dụng sách, báo thư viện (100% giáo viên 70% học sinh trở lên) Phấn đấu năm sau đạt tỷ lệ cao năm trước Huy động nguồn quỹ ngân sách cấp để bổ sung sách, báo gây dựng thư viện Hằng năm thư viện kiểm kê, bổ sung sách, báo, tạp chí, đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa xuất phẩm tham khảo Phương châm hành động “Chất lượng giáo dục uy tín, danh dự nhà trường” IV CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục học sinh Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp với đổi giáo dục Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS Xây dựng phát triển đội ngũ Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; 100% CBGVNV có phẩm chất trị; có lực chun mơn khá, giỏi; 100% GV có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, đáp ứng u cầu cơng việc Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động cán giáo viên thơng qua tiêu chí hiệu quả, đóng góp cụ thể cán giáo viên phát triển Nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán GV có thành tích xuất sắc Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán GV đầu đàn, cán GV trẻ, có tài bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với nhà trường Cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục Tham mưu với cấp lãnh đạo huy động nguồn Ngân sách nhà nước vận động tài trợ để bước xây dựng CSVC đảm bảo tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia Đầu tư có trọng điểm để đại hố phịng học, phịng học mơn, khu làm việc giáo viên, khu vui chơi thể dục thể thao học sinh Tiếp tục đầu tư máy tính thiết bị đảm bảo cho việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng mạng thông tin quản lý giáo viên, tổ chuyên môn với Nhà trường liên thông qua hệ thống nối mạng Lan Internet Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục Làm tốt cơng tác tun truyền, tích cực tham mưu với cấp Đảng ủy, quyền địa phương đổi nhận thức giáo dục, tích cực đầu tư cho giáo dục, làm tốt công tác khuyến học - khuyến tài Tham mưu với UBND xã, thoả thuận thống với Ban đại diện CMHS hàng năm để huy động nguồn kinh phí xã hội hố giáo dục hỗ trợ nhà trường Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân Phối hợp chặt chẽ với CMHS việc huy động giáo dục học sinh Tích cực tuyên truyền cho PHHS tham gia BHYT, BHTT cho học sinh Phối kết hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể, tổ chức trị - xã hội ủng hộ phối hợp công tác giáo dục Xây dựng thương hiệu Khai thác có hiệu trang website trường, cung cấp thông tin hoạt động giáo dục trường phương tiện truyền thông Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội với nhà trường với đội ngũ CBGV, NV Phát huy truyền thống nhà trường, khơi dậy niềm tự hào, tinh thần trách nhiệm thành viên việc góp phần xây dựng củng cố thương hiệu nhà trường V TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Phổ biến kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường phải báo cáo thơng qua cấp ủy Đảng, quyền, địa phương, cấp quản lý giáo dục trực tiếp Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rái tới toàn thể cán giáo viên, CNV nhà trường, phụ huynh học sinh, học sinh nhân dân địa phương 2 Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược, điều chỉnh kế hoạch chiến lược giai đoạn sát với tình hình thực tế địa phương nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: Giai đoạn 1: Từ năm 2021 - 2024: Bám sát xây dựng sở vật chất nhà tầng phòng học, Nâng cao chất lượng giáo dục, trì giữ vững trường đạt kiểm định chất lượng cấp độ 3, trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào tháng 11 năm 2021 Giai đoạn 2: Từ năm 2024 - 2025: Tiếp tục trì giữ vững nâng cao chất lượng tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, ổn định quy mô, phát triển chất lượng giáo dục tồn diện, phấn đấu trì đơn vị tập thể lao động xuất sắc Giai đoạn 3: Từ năm 2025 đến năm 2030: Phấn đấu đạt KĐCL mức độ 4; Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục đạt trường chuẩn quốc gia mức độ Thư viện xuất sắc Phân công nhiệm vụ 4.1 Đối với Hiệu trưởng Xây dựng tầm nhìn, sứ mạng, giá trị nhà trường hướng tới phát triển toàn diện học sinh nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường Xác định mục tiêu ưu tiên để thiết kế triền khai kế hoạch phù hợp với tầm nhìn chiến lược chương trình hành động nhằm thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học 4.2 Đối với phó hiệu trưởng Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực 4.3 Đối với tổ trưởng chuyên môn Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên tổ Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch 4.4 Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV Căn kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch cơng tác cá nhân thể rõ tính tích hợp dạy học với giáo dục theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch 4.5 Đối với học sinh: Không ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học trung học học nghề Ra sức rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt 4.6 Ban đại diện cha mẹ học sinh Cùng với nhà trường tuyên truyền vận động bậc phụ huynh thực tốt số mục tiêu Kế hoạch chiến lược Tăng cường giáo dục gia đình, vận động phụ huynh học sinh quan tâm mức em, tránh “khoán trắng” cho nhà trường 4.7 Các Tổ chức Đoàn thể trường: Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển Nhà trường Tuyên truyền, vận động thành viên tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với Nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường VI KIẾN NGHỊ Đối với UBND thành phố Đề nghị hỗ trợ nguồn kinh phí hàng năm để tu sửa sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, bổ sung cho nhà trường Đối với phòng GD&ĐT: Phê duyệt kế hoạch chiến lược tạo điều kiện thuận lợi cho trường, giúp nhà trường thực nội dung theo kế hoạch hoạt động nhà trường phù hợp với chiến lược phát triển Hỗ trợ chế sách, tài nhân lực để thực mục tiêu kế hoạch chiến lược việc xậy dựng nhà tấng phịng học mơn Quan tâm đến nhà trường việc nâng cao chất lượng cho đội ngũ Đối với UBND xã Thường xuyên quan tâm đạo ban ngành đoàn thể phối hợp với nhà trường làm tốt công tác huy động trì sĩ số học sinh Quan tâm tạo điều kiện kinh phí, huy động nguồn lực từ nhân dân xây dựng sở vật chất để nhà trường thực Kế hoạch chiến lược./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GDĐT; - UBND xã Thanh An; - Lưu VT (Ký tên, đóng dấu) PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỞNG PHÒNG (Ký tên, đóng dấu) ... trường - Nhà trường quan tâm đạo sâu sát Huyện ủy, Ủy ban nhân dân Huyện, lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện Điện Biên, Đảng ủy, UBND xã Thanh An Ban đại diện Cha mẹ học sinh - Đời sống nhân dân... Học sinh: tuyển chọn theo hình thức xét tuyển, phạm vi tuyển sinh địa bàn xã Thanh An, huyện Điện Biên số vùng phụ cận Trình độ đầu vào học sinh tốt Đạo đức tác phong tốt, lễ phép, biết kính... nghĩa quan trọng việc thực Nghị Đảng sách Nhà nước đổi giáo dục phổ thông Cùng trường THCS huyện Điện Biên xây dựng ngành giáo dục huyện nhà phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội