HỒ SƠ KIỂM TRA NỘI BỘ UBND QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MN NẮNG MAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /KH MN NM Hoàn Kiếm, ngày tháng năm 2018 KẾ HOẠCH CHUYÊN ĐỀ “Xây dựng môi trư[.]
UBND QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MN NẮNG MAI Số: /KH-MN.NM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hoàn Kiếm, ngày tháng năm 2018 KẾ HOẠCH CHUYÊN ĐỀ “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” Năm học 2018 - 2019 Căn Kế hoạch số 56/KH-BGDĐT ngày 25/01/2017 Bộ giáo dục đào tạo việc triển khai chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020; Căn Kế hoạch số 30/KH-MN.NM ngày 08/10/2017 trường Mầm non Nắng Mai việc thực nhiệm vụ năm học 2018 -2019; Trường mầm non Nắng Mai xây dựng kế hoạch triển khai chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020 năm học 2018 - 2019 cụ thể sau: I MỤC TIÊU - Nhà trường tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm hướng lợi ích trẻ; thỏa mãn nhu cầu, hứng thú, tính tích cực trẻ học tập; đảm bảo chất lượng phát triển toàn diện phù hợp với cá nhân trẻ; - Nhà trường tiếp tục bồi dưỡng nâng cao nhận thức, kỹ năng, thái độ cán quản lý giáo viên cách tiếp cận giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; thực chương trình GDMN phù hợp với điều kiện trường, lớp; - Tăng cường CSVC, ĐDĐC tạo điều kiện cho trẻ sinh hoạt học tập, vui chơi thuận tiện, chủ động, hứng thú, an toàn; - Nhà trường tăng cường điều kiện hỗ trợ giáo viên thực tốt chương trình GDMN - Nâng cao chất lượng thực chuyên đề lớp điểm phát triển mơ hình lớp “phụ điểm” nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, giao lưu chia sẻ đội ngũ GVNV tồn trường II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Tổng số CBGVNV: 36, nữ: 34 Trong đó: CBQL: 03, GV: 24, NV: Tổng số nhóm lớp: 09 (02 nhóm trẻ, 07 lớp MG) Tổng số trẻ: 245 Trong MG: 213 hs; NT: 32 hs Thuận lợi: - Trường nhận quan tâm Quận uỷ, HĐND, UBND, phòng Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) quận Hoàn Kiếm phối hợp chặt chẽ với cấp ngành, đoàn thể quận UBND phường Đồng Xuân tạo điều kiện cơng tác chăm sóc, giáo dục (CSGD) trẻ - Trường vinh dự Chủ tịch UBND Thành phố Hà Nội tặng Bằng khen năm học 2013 - 2014, 2016 – 2017; Là trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia; Là đơn vị nhiều năm liên tục đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc cấp Thành phố Chi đạt chi vững mạnh Cơng đồn trường đạt Cơng đồn vững mạnh xuất sắc - Tập thể cán giáo viên nhân viên (CBGVNV) đoàn kết trí, có trách nhiệm cao cơng tác, u nghề, mến trẻ, ln có ý thức học hỏi nâng cao tay nghề chuyên môn nghiệp vụ - Ban đại diện cha mẹ học sinh ln nhiệt tình quan tâm, ủng hộ, giúp đỡ tinh thần cho hoạt động nhà trường Khó khăn: - Cơ sở 45 Hàng Đậu nằm ngõ, chung với hộ dân, khơng có sân chơi nên ảnh hưởng đến việc xây dựng môi trường, khung cảnh sư phạm gặp nhiều khó khăn việc tổ chức hoạt động CSGD trẻ - Phố Hàng Giấy thuộc phường Đồng Xuân có trường mầm non (cách số nhà) nên nhà trường khó khăn cơng tác tuyển sinh xếp học sinh vào lớp điểm 45 Hàng Đậu - Trước cổng trường điểm 53-55 Hàng Giấy có trạm biến áp ảnh hưởng đến khung cảnh sư phạm chung nhà trường - Năm học 2018 - 2019, trường có 01 đồng chí giáo viên nghỉ chế độ, 04 đồng chí GVNV nghỉ thai sản nên nhà trường gặp nhiều khó khăn công tác xếp nhân IV CHỈ TIÊU VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Chỉ tiêu Đảm bảo môi trường sinh hoạt học tập trẻ xây dựng theo tiêu chí sáng - xanh - - đẹp - an toàn - thân thiện, tạo không gian xanh môi trường sinh hoạt trẻ Cải tạo khu thể chất, thiết kế vườn rau xanh sử dụng có hiệu Đồ chơi ngồi trời đa dạng xếp, bố trí khoa học, thẩm mỹ, đảm bảo an toàn cho trẻ sử dụng Tận dụng tối đa diện tích trống gần nhà trường để tổ chức hoạt động cho trẻ 100% đội ngũ CBQL, GV, NV nhà trường có phẩm chất tốt, chun mơn giỏi phong cách đẹp, tạo khơng khí giao tiếp tích cực, vui tươi với trẻ gần gũi, yêu thương 100% giáo viên xây dựng, đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục theo phương pháp giáo dục tiên tiến, quan điểm tiếp cận học qua chơi Giáo dục, rèn luyện trẻ phát triển tồn diện, hình thành kỹ giao tiếp, kỹ tự phục vụ, kỹ xã hội tốt Khuyến khích lớp lựa chọn ứng dụng phương pháp giáo dục Montessori lĩnh vực thực hành sống cách phù hợp; Bước đầu tạo điều kiện, khuyến khích lớp D2, C1, B1, B2 lựa chọn ứng dụng phương pháp giáo dục Steam hoạt động giáo dục trẻ 100% phịng nhóm lớp góc chơi xếp ngăn nắp, gọn gàng, sẽ, khoa học, hợp lí, linh hoạt, tạo nhiều hội cho trẻ tích cực hoạt động, đảm bảo trẻ “học chơi, chơi mà học” Trang trí phịng lớp màu sắc trang nhã, thân thiện, phù hợp lứa tuổi, chiều cao, phù hợp tầm nhìn trẻ Khuyến khích lớp tăng cường làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc dạy học sử dụng có hiệu Mỗi lớp phấn đấu tạo 10 - 15 đồ dùng ứng dụng phương pháp giáo dục Montessori 6 100% trẻ khẳng định thân; khuyến khích tham gia hoạt động tinh thần hợp tác, tôn trọng, chia sẻ, thân thiện để phát triển Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, tự tin tích cực tham gia hoạt động; có nếp tốt; có kiến thức, kỹ theo kết mong đợi độ tuổi 100% lớp xây dựng nội dung tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ trẻ việc thực chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” phù hợp với đặc điểm trường, lớp Biện pháp thực hiện: 2.1 Tăng cường điều kiện sở vật chất: “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”: - Nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị, đồng thời tích cực phát huy nội lực phong trào làm đồ dùng đồ chơi, xây dựng môi trường bên bên lớp học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, vui chơi, khám phá trẻ - Thiết bị dạy học: + Về công nghệ thơng tin: Đảm bảo 100% lớp có ti vi, máy vi tính kết nối mạng Internet + Đồ dùng, đồ chơi: đảm bảo đầy đủ danh mục đồ dùng tối thiểu theo Thơng tư 01/VBHN-BGDĐT Đồ chơi ngồi trời khu vực đồ chơi đa kỹ nhỏ gọn phù hợp với diện tích sân chơi nhà trường 2.2 Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: - Nhà trường tổ chức 100% giáo viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên mơn phịng giáo dục trường tổ chức - Tạo điều kiện cho giáo viên lớp D2, C1, B1, B2 tham gia chương trình đào tạo bồi dưỡng việt nam chuyên gia nước giảng dạy giáo viên mầm non kiến thức chuyên môn, phương pháo nuôi dạy trẻ 2.3 Xây dựng Kế hoạch lấy trẻ làm trung tâm: - Kế hoạch giáo dục thực phải đầy đủ nội dung, mục tiêu giáo dục Phạm vi mức độ, nội dung giáo dục trẻ, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục phù hợp với trẻ cụ thể - Thể mục tiêu cụ thể phản ánh kết mong đợi đáp ứng với phát triển trẻ theo giai đoạn, theo thời điểm phù hợp với chương trình giáo dục mầm non - Thể nội dung giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non điều chỉnh linh hoạt phù hợp với phát triển trẻ điều kiện thực tế - Cần nhấn mạnh vào việc cung cấp cho trẻ kiến thức, kỹ đơn lẻ theo hướng tích hợp, coi trọng việc hình thành phát triển lực, kỹ sống cho trẻ - Cần thể tính tích hợp, tạo gắn kết, tác động cách thống đồng với phát triển trẻ Khuyến khích trẻ tự tìm tịi, khám phá hoạt động giáo dục giác quan nhiều hình thức khác Tăng cường hoạt động giao lưu tổ, nhóm, khối lớp, tăng cường hoạt động trải nghiệm thực tế 2.4 Xây dựng mơ hình điểm thực chun đề: - Việc thực mơ hình điểm lớp giao cho giáo viên có nhiều kinh nghiệm cơng tác chun mơn, Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn có trách nhiệm bồi dưỡng hướng dẫn giáo viên thực để nhân diện rộng: + Lớp lớn A1: Điểm giáo dục kỹ sống, kỹ tự phục vụ thông qua việc tổ chức hoạt động, điểm lĩnh vực phát triển ngôn ngữ + Lớp lớn A2: Điểm đánh giá phát triển lứa tuổi mẫu giáo, điểm ứng dụng CNTT thiết kế giảng E-leaning + Lớp nhỡ B1: Điểm công tác phối kết hợp với CMHS chăm sóc giáo dục trẻ + Lớp bé C1: Điểm xây dựng môi trường giáo dục, hoạt động góc + Nhóm trẻ D1: Điểm thực quy chế chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ + Nhóm trẻ D2: Điểm đánh giá phát triển trẻ lứa tuổi nhà trẻ - 100% lớp điểm thực tốt chuyên đề - 90% giáo viên áp dụng có hiệu phương pháp lấy trẻ làm trung tâm 2.5 Làm tốt công tác tuyên truyền: - Tuyên truyền với cha mẹ trẻ để phối kết hợp với trường lớp chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp gia đình thơng qua buổi đón, trả trẻ, tun truyền bảng tuyên truyền, tuyên truyền website trường qua địa chỉ: http://mnnangmai.hoankiem.edu.vn/ - Phối hợp với bậc phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có địa phương để phục vụ trẻ việc học vui chơi - Động viên phụ huynh xếp thời gian hỗ trợ cô trẻ hoạt động chăm sóc giáo dục, phối kết hợp hoạt động chuẩn bị tổ chức ngày lễ hội cho trẻ LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM” NĂM HỌC 2018 - 2019 Thời gian Tháng 8+9 Tháng 10 Nội dung - Tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn Quận tổ chức - Xây dựng lịch trình thực chun đề “Xây dựng mơi trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” năm học 2018 -2019 - Đầu tư CSVC, bổ sung tài liệu hướng dẫn tổ chức thực xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho lớp thực chương trình - Chỉ đạo lớp xây dựng môi trường ngồi lớp phù hợp với lứa tuổi, mang tính khoa học - Phát động phong trào xây dựng làm đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho hoạt động đặc biệt sâu vào lĩnh vực PTNT, PTTC, PTNN - Tổ chức “Ngày hội đến trường bé” - Tổ chức bồi dưỡng chuyên đề cho giáo viên - Chọn lớp điểm lớp phụ điểm mẫu giáo nhóm trẻ Tổ chức kiến tập KHGD lớp MG Lớn A1, nhóm trẻ CA1 - Tham dự kiến tập Quận tổ chức trường MN CLC 20/10… - Kiểm tra quy chế việc thực chương trình giáo dục mầm non - Chỉ đạo thực đánh giá trẻ theo mục tiêu phát triển lứa tuổi - Rà soát bổ xung CSVC danh mục ĐD-ĐC theo TT01/VBHN BGD& ĐT - Phát động phong trào tự làm ĐD cho trẻ hoạt động - Chỉ đạo lớp thường xuyên thay đổi nội dung tuyên truyền với bậc phụ huynh nội dung chuyên đề, cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Tổ chức hoạt động giao lưu khối lớp - Tổ chức cho trẻ trải nghiệm thực tế khu vui chơi - Tham gia chương trình đào tạo bồi dưỡng việt nam chuyên gia nước giảng dạy giáo viên mầm non kiến thức chuyên môn, phương pháo nuôi dạy trẻ - Tham gia chương trình đào tạo bồi dưỡng việt nam chuyên gia nước giảng dạy giáo viên mầm non kiến thức chuyên môn, phương pháo nuôi dạy trẻ Tháng - Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường 11 - Tiếp tục đạo thực đánh giá trẻ theo mục tiêu phát triển lứa tuổi - Tổ chức triển lãm đồ dùng đồ chơi dạy học tự làm cấp trường - Tổ chức cho trẻ trải nghiệm thực tế khu vui chơi - Tổ chức chấm đánh giá nhóm lớp đủ điều kiện học kỳ I - Tiếp tục đạo thực đánh giá trẻ theo mục tiêu phát triển lứa tuổi Tháng - Tổ chức kiến tập tiết tốt trường 12 - Lựa chọn bồi dưỡng giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp Quận - Tổ chức hoạt động giao lưu khối lớp, hoạt động trải nghiệm thực tế - Tiếp tục đạo thực đánh giá trẻ theo mục tiêu phát triển lứa tuổi Tháng - Chỉ đạo lớp thay đổi nội dung tuyên truyền bậc phụ huynh / 2017 - Họp tổ chuyên môn rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực chuyên đề - Tiếp tục yêu cầu giáo viên lớp sáng tạo, sưu tầm đồ dùng đồ chơi đưa vào hoạt động - Tổ chức hoạt động giao lưu khối lớp, hoạt động trải nghiệm thực tế - Kiểm tra nề nếp lớp sau nghỉ Tết Nguyên Đán - Tổ chức hội giảng mùa xuân Tháng - Tiếp tục đạo thực đánh giá trẻ theo mục tiêu phát triển lứa tuổi - Kiểm tra việc thực chương trình giáo viên - Tiếp tục đạo thực đánh giá trẻ theo mục tiêu phát triển Tháng lứa tuổi 3 Tháng Tháng - Tổ chức kiến tập tiết tốt sau hội giảng trường - Tổ chức hoạt động giao lưu khối lớp, hoạt động trải nghiệm thực tế - Tổng hợp đánh giá trẻ, đánh giá giáo viên thực chuyên đề - Tổ chức chấm đánh giá nhóm lớp đủ điều kiện học kỳ II, tổng hợp đánh giá kết nhóm lớp học kỳ II - Tổ chức liên hoan “Bé khỏe, bé ngoan” cấp trường - Hoàn thành báo cáo thống kê, tổng kết chuyên đề Nơi nhận: - Phòng GDĐT ( để báo cáo); - Các lớp ( để thực hiện); - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thùy Linh ... trải nghiệm thực tế - Kiểm tra nề nếp lớp sau nghỉ Tết Nguyên Đán - Tổ chức hội giảng mùa xuân Tháng - Tiếp tục đạo thực đánh giá trẻ theo mục tiêu phát triển lứa tuổi - Kiểm tra việc thực chương... thân thiện để phát triển Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, tự tin tích cực tham gia hoạt động; có nếp tốt; có kiến thức, kỹ theo kết mong đợi độ tuổi 100% lớp xây dựng nội dung tuyên truyền, phối hợp với... tâm”: - Nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị, đồng thời tích cực phát huy nội lực phong trào làm đồ dùng đồ chơi, xây dựng mơi trường bên bên ngồi lớp