Ngµy so¹n 7/10/2008 Trường THCS Thạch Kim KHBD Lịch sử 6 Ngày soạn 18/9/2022 Ngày dạy /9/2022 Tiết 3 Bài 3 THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Một số khái niệm về thời gian trong việc họ[.]
Trường THCS Thạch Kim KHBD Lịch sử Ngày soạn: 18/9/2022 Ngày dạy: Tiết /9/2022 Bài THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I MỤC TIÊU Về kiến thức: Một số khái niệm thời gian việc học lịch sử (thế kỉ, thập kỉ, thiên niên kỉ, trước công nguyên, sau công nguyên, công nguyên…) Về lực: - Biết cách tính thời gian lịch sử - Hiểu phải tính thời gian lịch sử Về phẩm chất: - Trung thực tìm hiểu, học tập lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi Nguyễn Thị Kim Phượng Năm học 2022-2023 Trường THCS Thạch Kim KHBD Lịch sử HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS gọi tên hình ảnh loại đồng hồ (nếu tên cụ thể tốt) dùng để tính thời gian d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu hình ảnh hình đồng hồ hỏi HS: ? Em nêu tên vật dụng tranh? Những vật dụng dùng để làm gì? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát hình ảnh trả lời B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trả lời câu hỏi - Các em lại theo dõi bạn trả lời nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Vì phải xác định thời gian lịch sử? a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu phải xác định thời gian lịch sử? b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ Gv Hs B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Lịch sử xảy ? Tại phải xác định thời gian lịch sử? khứ theo trình tự thời ? Người xưa xác định thời gian cách gian Muốn hiểu dựng lại nào? lịch sử, cần xếp tất Nguyễn Thị Kim Phượng 2023 Năm học 2022 - Trường THCS Thạch Kim KHBD Lịch sử B2: Thực nhiệm vụ kiện theo trình tự GV hướng dẫn HS trả lời HS: - Quan sát ngữ liệu SGK để trả lời câu hỏi - Người xưa tạo nhiều - Suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV cách đo thời gian khác B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình Các cách tính thời gian lịch sử a) Mục tiêu: Giúp HS giải thích cần phải học lịch sử? b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ Gv Hs B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Người xưa nghĩ cách - Chia nhóm giao nhiệm vụ: làm lịch: ? Hãy cho biết cách tính thời gian lịch sử? + Âm lịch: tính theo chu ? Từ em lấy ví dụ để tính thời gian lịch kì chuyển động mặt trăng sử? quay quanh trái đất B2: Thực nhiệm vụ + Dương lịch: tính theo HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm chu kì chuyển động trái GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) đất quay quanh mặt trời (còn B3: Báo cáo, thảo luận gọi công lịch) GV: Chúa Giê Su đời - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày TCN SCN - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: (+) - Trả lời câu hỏi GV Nguyễn Thị Kim Phượng 2023 CN (-) {thập kỉ: 10 năm; Năm học 2022 - Trường THCS Thạch Kim KHBD Lịch sử - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm kỉ (100 năm), - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình thiên niên kỉ (1000 năm)} bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) - Ở Việt Nam, Công lịch B4: Kết luận, nhận định (GV) dùng quan nhà - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập nước, nhiên âm lịch HS dùng cho văn hoá tâm - Chuyển dẫn sang phần luyện tập linh, tờ lịch ghi rõ ÂL DL HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Bài tập 1: Đáp án tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Bài tập 1: Muốn biết năm 2000 TCN cách ta năm em tính nào? 2021 + 2000 = 4021 năm Bài tập 2: Muốn biết năm 1230 SCN cách 2021 năm ta tính nào? 2021 – 1230 = 791 năm Muốn biết năm TCN cách làm phép cộng, muốn biết SCN cách ta làm phép trừ B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ Nguyễn Thị Kim Phượng 2023 Năm học 2022 - Trường THCS Thạch Kim KHBD Lịch sử c) Sản phẩm: Bài làm HS (HS lịch sử trường học, ngơi làng, di tích đền thờ… nơi sinh sống) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập: Em tìm hiểu năm xây dựng cơng trình trình kiến trúc nơi em sinh sống di lịch sử mà em biết tính niên đại nó? B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau Nguyễn Thị Kim Phượng 2023 Năm học 2022 -