KHẢO SÁT PHƯƠNG PHÁP GHI NHỚ VÀ GHI CHÉP HIỆU QUẢ

KHẢO SÁT PHƯƠNG PHÁP GHI NHỚ VÀ GHI CHÉP HIỆU QUẢ [Đinh Công Duy1 – Phan Chí Dũng2, 2021] Tóm tắt Ghi chép làm sao cho nhanh, dễ nhớ, đẹp và đủ ý là[.] [Bài báo cáo lớp T02-Hạ] [Cần Thơ – 16/03/2021] KHẢO SÁT PHƯƠNG PHÁP GHI NHỚ VÀ GHI CHÉP HIỆU QUẢ [Đinh Cơng Duy1 – Phan Chí Dũng2, 2021] Tóm tắt Ghi chép cho nhanh, dễ nhớ, đẹp đủ ý vấn đề mà viết quan tâm đến Bằng việc khảo sát người có kinh nghiệm, hy vọng chúng tơi cung cấp góc nhìn vấn đề ghi nhớ ghi chép hiệu Từ khóa Phương phá ghi nhớ; Phương pháp ghi chép; Phương pháp học tập Duyên khởi Khách quan: Bài báo cáo phát xuất từ tập lớp Tài THCS (T02- hạ); Chủ quan: Tác giả cần cải thiện chữ viết cách trình bày để ghi nhớ tốt hơn, đồng thời tác giả muốn chia sẻ cho người khác để họ tiếp cận kinh nghiệm ghi chép ghi nhớ anh chị học Tài trước Phương pháp nghiên cứu 2.1 Tổng kết kinh nghiệm thân Trước học T02.H: Bản thân tác giả khơng để ý quan đến cách trình bày, chữ viết, cách nhớ lâu; Khi học T02.H: Bản thân tác giả để ý đến chữ viết hơn, để ý cách trình bày, cách nhớ lâu, từ có chút kinh nghiệm.Từ đúc kết kinh nghiệm để viết báo cáo [1] [Bài báo cáo lớp T02-Hạ] [Cần Thơ – 16/03/2021] Trong trình tổng kết kinh nghiệm tác giải có tham khảo ý kiến người hướng dẫn 2.2 Phương pháp vấn Chúng tơi chọn 03 người có kinh nghiệm ghi chép ghi nhớ để vấn, bao gồm: + Cô Thiều Thị Trà Mi: giảng viên mơn: Giáo dục khai phóng, Đại học Hoa Sen, học viên lớp Tài T1s (Sau đại học người làm), cô thường xuyên ghi chép nghiên cứu điền dã nhân học mà cô làm + Anh Châu Hoàng Bảo, sinh viên năm 2, Đại học Ngân Hàng, TP HCM Từng học viên lớp Tài T5, trung tâm Chí Dũng, với nhiều báo cáo nghiên cứu + Anh Ký Thanh Chương, sinh viên năm 1, Đại học Cần Thơ Đang học viên lớp Tài T4, giáo vụ Trung tâm Chí Dũng Anh có nhiều kinh nghiệm việc trình bày, ghi chép, ghi nhớ Kết nghiên cứu Thứ để ghi chép vừa đẹp vừa khoa học cần yếu tố sau: |1 Phải tập trung vào nội dung ghi; |2 Ý thức ghi phần nào; |3 Cần làm cho thứ có bật,trình bày cho sẽ, gọn gàng |4 Hiểu nội dung nắm ý; |5 Viết theo sơ đồ tư duy; |6 Có thể chọn viết tập phần mềm tùy nội dung cần ghi (bản thân có chủ động ghi chép, kế hoạch, nhật ký, lượng giá, ); |7 Nắn nót chữ viết; |8 Ngồi ngắn, thoải mái; [2] [Bài báo cáo lớp T02-Hạ] [Cần Thơ – 16/03/2021] |9 Thường xuyên xem lại để phát lỗi trình bày chỗ chưa ưng ý, cần thêm bớt hay ghi điều gì; |10 Sử dụng nhiều viết mực có màu khác (tối thiểu cây: xanh, đỏ); |11 Luyện tập điều thường xuyên Thứ hai: Để ghi nhớ vừa nhanh vừa lâu quên, cần yếu tố sau: |1 Ghi chép sẽ, khoa học, chữ đọc được; |2 Thường xuyên xem lại vở; |3 Đi đố người xung quanh; |4 Hiểu vấn đề mà cần ghi nhớ; |5 Xác định thời gian cần để nhớ khoảng bao lâu; |6 Đối với loại nội dung cần nhớ nhanh ngắn hạn phải có tò mò, hứng thú để nhanh tiếp cận; |7 Với loại nội dung cần nhớ lâu phải ơn ôn lại liên tục theo chu kỳ đặt (1 ngày, ngày, tuần, ôn lại lần); |8 Không rề tẻ nhạt, tự tạo niềm vui để nhớ nhanh (tạo cốt truyện từ mối liên kết phần nội dung nhỏ; |9 Biết chất nội dung cần ghi nhớ dùng để làm áp dụng vào thực tế Thứ ba: Cách hiếu kỳ với điều lạ: |1 Luôn đặt câu hỏi với điều lạ tìm người có khả giải câu hỏi để tham vấn ý kiến; |2 Để ý người xung quanh suy xét điều họ nói, thắc mắc điều đó, tự suy nghĩ, khơng rõ ràng tìm người hỏi nhằm làm cho vấn đề sáng tỏ; |3 Đọc nhiều sách khoa học để có thêm nhiều kiến thức lạ; |4 Khi thắc mắc tra youtube, google,… nhờ giúp tài khoản youtube có nhiều video đề xuất tri thức; [3] [Bài báo cáo lớp T02-Hạ] [Cần Thơ – 16/03/2021] |5 Lượng giá với thân để có nhiều câu hỏi, ghi chép lại điều chưa rõ để hỏi lại người có hiểu biết; |6 Tập thói quen tra cứu, giúp cho điều lạ sinh điều lạ khác; |7 Luôn tập trung, để ý điều nhỏ nhất, lấy chúng làm tảng để tìm Khuyến nghị Qua nghiên cứu này, tác giả mong muốn bạn đồng học có ý thức nhiều việc ghi chép, ghi nhớ cho hiệu thông qua kết gợi ý trên; Bên cạnh đó, nhóm đồng hành Trung tâm Chí Dũng tham khảo kết mà rèn luyện thêm cho học viên [4] ... Ký Thanh Chương, sinh viên năm 1, Đại học Cần Thơ Đang học viên lớp Tài T4, giáo vụ Trung tâm Chí Dũng Anh có nhiều kinh nghiệm việc tr? ?nh bày, ghi chép, ghi nh? ?? Kết nghiên cứu Thứ để ghi chép... ghi chép nghiên cứu điền dã nh? ?n học mà cô làm + Anh Châu Hoàng Bảo, sinh viên năm 2, Đại học Ngân Hàng, TP HCM Từng học viên lớp Tài T5, trung tâm Chí Dũng, với nhiều báo cáo nghiên cứu + Anh... – 16/03/2021] Trong q tr? ?nh tổng kết kinh nghiệm tác giải có tham khảo ý kiến người hướng dẫn 2.2 Phương pháp vấn Chúng tơi chọn 03 người có kinh nghiệm ghi chép ghi nh? ?? để vấn,

[Bài báo cáo lớp T02-Hạ] [Cần Thơ – 16/03/2021] KHẢO SÁT PHƯƠNG PHÁP GHI NHỚ VÀ GHI CHÉP HIỆU QUẢ [Đinh Cơng Duy1 – Phan Chí Dũng2, 2021] Tóm tắt Ghi chép cho nhanh, dễ nhớ, đẹp đủ ý vấn đề mà viết quan tâm đến Bằng việc khảo sát người có kinh nghiệm, hy vọng chúng tơi cung cấp góc nhìn vấn đề ghi nhớ ghi chép hiệu Từ khóa Phương phá ghi nhớ; Phương pháp ghi chép; Phương pháp học tập Duyên khởi Khách quan: Bài báo cáo phát xuất từ tập lớp Tài THCS (T02- hạ); Chủ quan: Tác giả cần cải thiện chữ viết cách trình bày để ghi nhớ tốt hơn, đồng thời tác giả muốn chia sẻ cho người khác để họ tiếp cận kinh nghiệm ghi chép ghi nhớ anh chị học Tài trước Phương pháp nghiên cứu 2.1 Tổng kết kinh nghiệm thân Trước học T02.H: Bản thân tác giả khơng để ý quan đến cách trình bày, chữ viết, cách nhớ lâu; Khi học T02.H: Bản thân tác giả để ý đến chữ viết hơn, để ý cách trình bày, cách nhớ lâu, từ có chút kinh nghiệm.Từ đúc kết kinh nghiệm để viết báo cáo [1] [Bài báo cáo lớp T02-Hạ] [Cần Thơ – 16/03/2021] Trong trình tổng kết kinh nghiệm tác giải có tham khảo ý kiến người hướng dẫn 2.2 Phương pháp vấn Chúng tơi chọn 03 người có kinh nghiệm ghi chép ghi nhớ để vấn, bao gồm: + Cô Thiều Thị Trà Mi: giảng viên mơn: Giáo dục khai phóng, Đại học Hoa Sen, học viên lớp Tài T1s (Sau đại học người làm), cô thường xuyên ghi chép nghiên cứu điền dã nhân học mà cô làm + Anh Châu Hoàng Bảo, sinh viên năm 2, Đại học Ngân Hàng, TP HCM Từng học viên lớp Tài T5, trung tâm Chí Dũng, với nhiều báo cáo nghiên cứu + Anh Ký Thanh Chương, sinh viên năm 1, Đại học Cần Thơ Đang học viên lớp Tài T4, giáo vụ Trung tâm Chí Dũng Anh có nhiều kinh nghiệm việc trình bày, ghi chép, ghi nhớ Kết nghiên cứu Thứ để ghi chép vừa đẹp vừa khoa học cần yếu tố sau: |1 Phải tập trung vào nội dung ghi; |2 Ý thức ghi phần nào; |3 Cần làm cho thứ có bật,trình bày cho sẽ, gọn gàng |4 Hiểu nội dung nắm ý; |5 Viết theo sơ đồ tư duy; |6 Có thể chọn viết tập phần mềm tùy nội dung cần ghi (bản thân có chủ động ghi chép, kế hoạch, nhật ký, lượng giá, ); |7 Nắn nót chữ viết; |8 Ngồi ngắn, thoải mái; [2] [Bài báo cáo lớp T02-Hạ] [Cần Thơ – 16/03/2021] |9 Thường xuyên xem lại để phát lỗi trình bày chỗ chưa ưng ý, cần thêm bớt hay ghi điều gì; |10 Sử dụng nhiều viết mực có màu khác (tối thiểu cây: xanh, đỏ); |11 Luyện tập điều thường xuyên Thứ hai: Để ghi nhớ vừa nhanh vừa lâu quên, cần yếu tố sau: |1 Ghi chép sẽ, khoa học, chữ đọc được; |2 Thường xuyên xem lại vở; |3 Đi đố người xung quanh; |4 Hiểu vấn đề mà cần ghi nhớ; |5 Xác định thời gian cần để nhớ khoảng bao lâu; |6 Đối với loại nội dung cần nhớ nhanh ngắn hạn phải có tò mò, hứng thú để nhanh tiếp cận; |7 Với loại nội dung cần nhớ lâu phải ơn ôn lại liên tục theo chu kỳ đặt (1 ngày, ngày, tuần, ôn lại lần); |8 Không rề tẻ nhạt, tự tạo niềm vui để nhớ nhanh (tạo cốt truyện từ mối liên kết phần nội dung nhỏ; |9 Biết chất nội dung cần ghi nhớ dùng để làm áp dụng vào thực tế Thứ ba: Cách hiếu kỳ với điều lạ: |1 Luôn đặt câu hỏi với điều lạ tìm người có khả giải câu hỏi để tham vấn ý kiến; |2 Để ý người xung quanh suy xét điều họ nói, thắc mắc điều đó, tự suy nghĩ, khơng rõ ràng tìm người hỏi nhằm làm cho vấn đề sáng tỏ; |3 Đọc nhiều sách khoa học để có thêm nhiều kiến thức lạ; |4 Khi thắc mắc tra youtube, google,… nhờ giúp tài khoản youtube có nhiều video đề xuất tri thức; [3] [Bài báo cáo lớp T02-Hạ] [Cần Thơ – 16/03/2021] |5 Lượng giá với thân để có nhiều câu hỏi, ghi chép lại điều chưa rõ để hỏi lại người có hiểu biết; |6 Tập thói quen tra cứu, giúp cho điều lạ sinh điều lạ khác; |7 Luôn tập trung, để ý điều nhỏ nhất, lấy chúng làm tảng để tìm Khuyến nghị Qua nghiên cứu này, tác giả mong muốn bạn đồng học có ý thức nhiều việc ghi chép, ghi nhớ cho hiệu thông qua kết gợi ý trên; Bên cạnh đó, nhóm đồng hành Trung tâm Chí Dũng tham khảo kết mà rèn luyện thêm cho học viên [4] ... Ký Thanh Chương, sinh viên năm 1, Đại học Cần Thơ Đang học viên lớp Tài T4, giáo vụ Trung tâm Chí Dũng Anh có nhiều kinh nghiệm việc tr? ?nh bày, ghi chép, ghi nh? ?? Kết nghiên cứu Thứ để ghi chép... ghi chép nghiên cứu điền dã nh? ?n học mà cô làm + Anh Châu Hoàng Bảo, sinh viên năm 2, Đại học Ngân Hàng, TP HCM Từng học viên lớp Tài T5, trung tâm Chí Dũng, với nhiều báo cáo nghiên cứu + Anh... – 16/03/2021] Trong q tr? ?nh tổng kết kinh nghiệm tác giải có tham khảo ý kiến người hướng dẫn 2.2 Phương pháp vấn Chúng tơi chọn 03 người có kinh nghiệm ghi chép ghi nh? ?? để vấn, bao gồm: + Cô