KẾ HOẠCH PHÒNG GD& ĐT MỎ CÀY BẮC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NHUẬN PHÚ TÂN Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /KH THCS Nhuận Phú Tân, ngày 10 tháng 02 năm 2019 KẾ HOẠCH Phát triển Giáo dục[.]
PHÒNG GD& ĐT MỎ CÀY BẮC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NHUẬN PHÚ TÂN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: … /KH-THCS Nhuận Phú Tân, ngày 10 tháng 02 năm 2019 KẾ HOẠCH Phát triển Giáo dục Đào tạo Năm học: 2019-2020 I ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019 Kết ước thực nhiệm vụ kế hoạch năm học 2018-2019 1.1 Việc thực chủ đề năm học vận động lớn ngành Triển khai thực Chương trình hành động Huyện ủy thực Nghị 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương khóa XI đổi toàn diện giáo dục đào tạo; Tiếp tục đẩy mạnh có hiệu sáng tạo việc “Học tập làm theo gươngtư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” , vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; Tiếp tục triển khai quy chế phối hợp môi trường giáo dục, quy chế phối hợp với Công an Hiệu trưởng chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh, quyền, đồn thể địa phương đảm bảo học sinh "an toàn đến trường" Xây dựng giáo dục quy tắc ứng xử văn hóa, văn minh, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực Tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, trừ ngăn chận kịp thời hành vi đối xử không thân thiện nhà trường ( bạo lực đánh lộn lớp nhà trường ) Tiếp tục triển khai tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung vận động “Học tập làm theo gươngtư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vào nội dung giảng dạy số mơn học khố GDCD , Văn , Lịch sử hoạt động ngoại khoá Triển khai thực đồng giải pháp nhằm kéo giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với đặc thù đơn vị như: Đăng ký làm theo học tập gương Hồ Chí Minh; nâng cao đạo đức nghề nghiệp nhà giáo cán quản lý giáo dục, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng dạy học giáo dục học sinh Có kế hoạch chủ động phối hợp với CMHS, quyền, đoàn thể địa phương đảm bảo học sinh "an toàn đến trường", giáo dục học sinh ứng xử văn hóa, văn minh, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ ngăn chặn kịp thời hành vi đối xử không thân thiện nhà trường Phối hợp với Ban đại diên cha mẹ học sinh để quan tâm, chia sẻ thuận lợi khó khăn để chăm lo tổ chức tốt hoạt động dạy học nhà trường cách có hiệu đặc biệt giáo dục đạo đức Tổ chức cho học sinh tham gia thi phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức Triển khai thực đồng giải pháp nhằm kéo giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học 1.2 Mạng lưới trường, lớp cấp học; qui mô, tỷ lệ huy động, học bán trú, buổi/ngày cấp học, bậc học: (so sánh tiêu KH 2018-2019, KH 2016-2020) a- Tổng số lớp: 22 ( giảm 01 lớp kỳ) b.- Học sinh: - Tổng số đầu năm: 710/350 nữ So với năm trước giảm 20 em - Tổng số tại: 702/ 346 nữ Giảm so với đầu năm; 08 Trong đó: Bỏ học 07 (tỉ lệ: 0,95 %) Nguyên nhân học yếu, theo gia đình làm ăn Huy động vào lớp 6: 210 HS đạt 100% học sinh TNTH vào lớp 1.3 Thực công tác phổ cập giáo dục, khắc phục học sinh bỏ học (tăng, giảm, so với kế hoạch 2018-2019, 2016-2020) Tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở: - Đủ điều kiện, tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ - Thanh thiếu niên độ tuổi từ 15 đến 18 tuổi tốt nghiệp trung học sở: 581/597, tỉ lệ 97,32 % (mức độ 1: 80%↑, mức độ 2: 90%↑, mức độ 3: 95%↑) - Thanh niên, thiếu niên độ tuổi từ 15 đến 18 học chương trình giáo dục phổ thơng giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông giáo dục nghề nghiệp 527/597 đạt 88,27% (quy định 80%↑ mức độ 3) Nhận xét tiêu chuẩn: Đủ điều kiện đạt chuẩn phổ cập THCS mức độ năm 2018 Kết phổ cập giáo dục trung học: a Đơn vị đạt trì chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở b Huy động đối tượng phổ cập tốt nghiệp trung học sở vào học trung học phổ thông, bổ túc THPT (GDNN-GDTX), trung học chuyên nghiệp dạy nghề (95%↑): 169/175, tỉ lệ 96,6% c Đảm bảo tỉ lệ học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông hàng năm từ 85%↑: 105/105, tỉ lệ 100% d Đảm bảo tỉ lệ thiếu niên độ tuổi từ 18 đến 21 có tốt nghiệp THPT bổ túc THPT tốt nghiệp trung học chuyên nghiệp có tốt nghiệp đào tạo nghề từ 85%↑: 395/422, tỉ lệ 93,6 % Nhận xét, đánh giá tiêu chuẩn: Đủ điều kiện đạt chuẩn: 1, 2, 3, Đơn vị đạt chuẩn: phổ cập giáo dục trung học năm 2018 1.4 Nâng cao chất lượng hiệu cấp học: (có so sánh với năm học trước, KH 2018-2019, KH 2016-2020) 1.4.1- Thực chương trình, kế hoạch giáo dục - Giáo viên thực kế hoạch dạy học BGH phê duyệt, đảm bảo theo kế hoạch thời gian năm học 2018-2019; Đa dạng hóa hình thức dạy học giáo dục theo hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Cụ thể như: + Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Trong năm học 2018-2019 có 21 nghiên cứu học cho tất môn Hoạt động có đầu tư nhóm/tổ chun mơn nên chun sâu hơn, khắc phục nhiều khó khăn vướn mắc dạy học; sinh hoạt tổ chuyên môn trở nên sơi nổi; đầu tư tốt cho hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực, giúp giáo viên thành thạo dạy học chủ đề + Dạy học chủ đề theo loại hình: phương pháp “ Bàn tay nặn bột”, dạy học tích hợp, gom mảng kiến thức giống vận dụng phương pháp kỉ thuật dạy học tích cực Trong dạy học chủ đề giáo viên bám sát kế hoạch dạy học chuẩn kiến thức kỹ năng, giúp hoạt động dạy học nhẹ nhàng hơn, dễ xoáy sâu vào trọng tâm bài, học sinh hứng thú học tập Có 134 chủ đề dạy học năm học - Đối với môn Tiếng anh: Nhà trường dạy theo chương trình Tiếng anh năm gồm 21/22 lớp Chương trình Tiếng anh lớp HS rèn kĩ nghe, nói, đọc hiểu kiến thức ngôn ngữ Mỗi tiết học em hứng thú, nhẹ nhàng Khâu kiểm tra thực đủ kĩ cho cấp học Riêng lớp Tiếng anh tăng cường kĩ Tạo môi trường tương tác Tiếng anh cho học sinh Nhà trường trọng công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên Tiếng anh nhằm đáp ứng tốt cho yêu cầu thực đề án dạy Ngoại ngữ đến năm 2020 Tổng số giáo viên Tiếng anh 4( GV đạt trình độ C1, GV đạt trình độ B2) - Tăng cường đổi nội dung, phương pháp hình thức hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông theo hướng tin gọn nội dung, tăng thời lượng thực hành, định hướng nghề nghiệp tương lai Nhà trường tổ chức hướng nghiệp cho học sinh theo thời khóa biểu khóa với thời lượng tiết/tháng/lớp Ngồi hướng nghiệp cho em tiết sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp - Xây dựng kế hoạch khởi nghiệp đơn vị, học tập gắn liền với sản xuất kinh doanh Tổ chức câu lạc trồng rau an toàn cho HS lớp nhằm giúp em áp dụng kiến thức học từ môn Sinh học vào hoạt động sản xuất nhỏ Tổ chức cho học sinh tham quan mơ hình ni Trăn xã Tân Thanh Tây để em tìm hiểu mơi trường sống giống lồi - gắn lí thuyết vào thực tiễn Ngồi mơ hình phân loại rác thãi hoạt động đạt hiệu Tiền thu từ CLB khởi nghiệm dùng dùng để giúp bạn vượt khó - Mỗi tổ mơn có xây dựng chương trình dạy học tích hợp, dạy học gắn liền với thực tiễn Nội dung tích hợp gồm: Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục bảo vệ mơi trường – phịng chống thiên tai ứng phó với biến đổi khí hậu, giáo dục pháp luật; phòng chống HIV, AIDS; giáo dục bảo vệ tài nguyên biển đảo, giáo dục kĩ sống, giá trị sống, An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai, tích hợp kiến thức Quốc phịng an ninh vào mơn học có liên quan… - Trong dạy học chương trình địa phương: học sinh trang bị đủ tài liệu học tập; nội dung gắn sát với thực tế địa phương nên học sinh hứng thú, dễ tiếp thu Tổ chức cho em tham quan, dã ngoại lần trong học kì Viện Bảo Tàng Bến Tre để tìm hiểu đời nghiệp Tôn Đức Thắng Qua chuyến em trải nghiệm kỉ sống khu du lịch Lan Vương Phú An Khang, tham gia tương tác Tiếng anh siêu thị Tuy nhiên nhà trường chưa có điều kiện tổ chức dạy học thực địa 1.4.2 Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đổi đánh giá học sinh: - Công tác triển khai kế hoạch đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đổi kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh thực chặt chẽ, đồng kịp thời Nhà trường xem hoạt động trọng tâm - Giáo viên trọng vận dụng phương pháp phù hợp đặc trưng môn, phối hợp nhuần nhuyễn phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học lớp dự kiến rõ kế hoạch dạy học Dạy học theo nhiều loại hình chủ đề như: phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dạy học tích hợp, liên mơn – xun mơn, kết nối mảng kiến thức có liên quan Tập trung đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh Giáo viên tiếp cận tốt với phương pháp dạy học theo chủ đề, vận dụng tốt phương pháp tích cực, khắc phục dần hạn chế phương pháp truyền thống Học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức, bồi dưỡng phương pháp tự học cho em Áp dụng nhiều hình thức kĩ thuật dạy học như: khăn trãi bàn, mãnh ghép, kĩ thuật động não… Ngoài hoạt động trải nghiệm sáng tạo HS tiếp cận dần môn Tại em nghiên cứu, sáng tạo, phản biện với - Đối với môn GDCD: trọng giáo dục đạo đức học sinh, giáo dục pháp luật; cơng tác giáo dục lí luận trị nhà trường gắn liền với dạy học GDCD HS giải nhiều tập tình thực tiễn tiếp thu lí thuyết sng - Tổ chức cho học sinh tham gia nghiên cứu khoa học Đây sân chơi bổ ích giúp giáo viên học sinh trải nghiệm sáng tạo hiểu biết mình, gắn lý thuyết vào thực tiễn - Nhà trường quan tâm chất lượng mũi nhọn thông qua công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Giáo viên có lực tâm huyết, học sinh sai mê nghiên cứu Áp dụng nhiều cách làm sáng tạo bồi dưỡng như: diễn đàn gianghi.net, gửi tài liệu qua e mail, hướng dẫn HS tra cứu kiến thức Internet… - Mở lớp dạy phụ đạo theo chủ đề có học sinh yếu mơn Tốn, Ngữ văn, Tiếng anh Qua giúp em tiến học tập - Đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ giúp cho khâu chuẩn bị giáo viên theo định hướng định; nội dung đánh giá tập trung không dàn trãi, đảm bảo tính vừa sức đối tượng học sinh - Đổi kiểm tra đánh giá giúp học sinh tự đánh giá khả học tập Giáo viên áp dụng nhiều hình thức đánh giá học sinh như: trắc nghiệm, tự luận kết hợp tự luận với trắc nghiệm, cho học sinh thuyết minh, làm quen với phương pháp đánh giá học sinh theo trình, học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau, đánh giá nhiều thời điểm tiết học như: đầu tiết, trình xây dựng bài, cuối tiết học Quan tâm kiểm tra lí thuyết kết hợp với thực hành Những môn đánh giá nhận xét giáo viên quan tâm đến chuyên cần tiến học sinh không thiên đánh giá qua khiếu Chú trọng đánh giá trình học tập em, tạo điều kiện khuyến khích cho HS có ý chí phấn đấu học tập - Đề kiểm tra thường xuyên định kì xây dựng sở ngân hàng câu hỏi, khắc phục tình trạng học sinh ơn tập máy móc theo đề cương chi tiết có đáp án Nhìn chung tổ chun mơn xây dựng đề kiểm tra có ma trận đề phù hợp, cấu trúc đề đủ mức độ biết, hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao phù hợp với đặc trưng mơn; trọng kiểm tra lí thuyết kết hợp thực hành, gắn lí thuyết với thực tiễn… - Công tác bồi dưỡng giáo viên trọng, thực hình thức tự bồi dưỡng, BDTX, dự giờ, thao giảng, nghiên cứu học, thi giáo viên giỏi vòng trường… Kết xếp loại tay nghề GV cuối học kì I: 47/48 giỏi, Giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi vòng huyện 23 Hạn chế, khó khăn: - Một số giáo viên chưa sáng tạo đổi phương pháp dạy học; kĩ ứng dụng CNTT cịn chậm - Đơi giáo viên yêu cầu cao học sinh trung bình, yếu nên em khó thích ứng - Một số học sinh yếu chưa tham gia học phụ đạo thường xuyên nên chậm chuyển biến - Học sinh giỏi lớp vòng huyện giảm em so với năm học trước, chưa môn(Tiếng anh lớp hai năm học liên tục khơng có HS giỏi vịng huyện) 1.4.3 Sinh hoạt chuyên môn “ Trường học kết nối”: - CBGV khai khác trang mạng “ Trường học kết nối” để tham khảo tài liệu liên quan bổ trợ cho hoạt động dạy học 100% CBQL giáo viên tham gia tập huấn đánh giá dự án khoa học kĩ thuật Hạn chế: - Chưa tạo tài khoản cho học sinh 1.4.4 Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn: - Tiếp tục triển khai thực mơ hình đổi sinh hoạt tổ chun mơn - Đổi sinh hoạt tổ theo hướng tinh gọn triển khai văn bản, dành thời gian cho hoạt động thảo luận chuyên môn Sử dụng địa e-mail dùng chung để truyền tải thông tin đến giáo viên Nội dung sinh hoạt tổ xoáy sâu vào thảo luận nghiên cứu học, dạy học theo chủ đề, cử giáo viên thực tiết dạy để tổ dự định hướng tổ chức hoạt động dạy học lớp Qua giúp giáo viên nâng cao lực sư phạm - Duy trì hoạt động trải nghiệm sáng tạo đông đảo học sinh tham gia, gồm câu lạc như: nghiên cứu khoa học, trồng rau sạch, câu lạc nghệ thuật, CLB khởi nghiệp, lập tập san chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 20.11, CLB sáng tạo TTNNĐ, diễn đàn an tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai, diễn đàn bồi dưỡng HS giỏi, CLB nữ sinh… - Thực hoạt động đổi sáng tạo dạy học, xối sâu vào mơ hình như: nhóm nhà giáo phát triển, giáo viên đăng kí đổi dạy học, giáo viên đăng kí giúp đỡ HS gặp khó khăn thực hiện nhiệm vụ học tập chậm khắc phục nội qui trường lớp - Hạn chế: + Kĩ thuật tổ chức CLB đơi chưa thật hồn thiện nên chưa thu hút hết học sinh thuộc nhóm sở thích tham gia 1.4.5 Sử dụng thiết bị dạy học: - Giáo viên quan tâm sử dụng hết thiết bị cấp lên lớp, làm thêm ĐDDH tranh, mơ hình, bảng đồ, bảng phụ… truy cập thơng tin, phim ảnh làm tư liệu cho tiết dạy thêm sinh động Nghiên cứu kĩ tính ĐDDH trước lên lớp nhằm đảm bảo sử dụng đạt hiệu - Giáo dục HS ý thức bảo quản thiết bị, ĐDDH để sử dụng lâu dài - Các phòng môn hoạt động chức năng, đảm bảo điều kiện tốt cho học sinh thực hành phòng - Hàng tháng, cuối học kì BGH kiểm tra khâu bảo quản sử dụng thiết bị, ĐDDH để kịp thời khắc phục hạn chế có - Hạn chế, khó khăn: thiết bị phịng Tiếng anh hư hỏng hồn tồn, chờ xin ý kiến lí để trang bị nhằm đảm bảo phục vụ nhu cầu học Tiếng anh cho học sinh 1.4.6 Kết giáo dục học sinh: * Học lực: Giỏi: 25.93%, Khá: 35.75%, Tb: 31.91%, Y: 5.84%, Ke: 0.57% * Hạnh kiểm: Tốt: 90,17% Khá: 9,69% Tb: 0.14% * So với kì: - Học lực giỏi giảm 3,05%, Khá tăng 1.41%; Tb tăng 4,57%, Yếu giảm 2,93% - Hạnh kiểm loại tốt tăng 4.46%, loại giảm 3.91%, loại Tb giảm 0,55% 1.4.7 Cơng tác khảo thí, quản lí chất lượng giáo dục CNTT: - Nhà trường lập đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp huyện thi như: học sinh giỏi môn, Nghiên cứu khoa học Kết quả: + Học sinh giỏi vòng huyện: đạt 24 em(giảm so với năm học trước em) gồm giải nhất, giải nhì, giải ba KK Kết tương đối bền vững - Nhập liệu đội ngủ sở vật chất tiến độ - Công tác kiểm định CLGD: đạt mức độ năm học 2015-2016 Năm học 2017-2018 nhà trường tiếp tục thu thập xếp, lưu trữ minh chứng phù hợp Trong trình thực nhà trường ý khắc phục hạn chế chu kì trước Cụ thể thu thập minh chứng khơng để trùng lắp tiêu chí, tiêu chuẩn; rà soát thể thức nội dung minh chứng Năm học 2017-2018 chờ hướng dẫn - Ứng dụng CNTT như: trường học kết nối, hệ thống VNEDU, cổng thông tin điện tử, Websile, e – mail, phần mềm Misa quản lí kế tốn, phần mềm dạy Tin học, nghiên cứu giảng E- leanning… Trong dạy học hoạt động NGLL giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin từ Internet, giáo án điện tử… để tăng tính hấp dẫn, thu hút ý học sinh Hạn chế: + Chưa áp dụng giảng giảng E- leanning dạy học + Một số Gv khả ứng dụng CNTT chậm 1.5 Chất lượng đội ngũ - Tổng nhân sự: 57 Trong biên chế: 55 Phân tích theo nhiệm vụ: BGH 02, NV y tế: 00, Thiết bị 01, kế toán: 01; Thư viện: 01; Văn thư: 01; giáo viên 49 Trình độ: Đạt chuẩn: 49 (100%), chuẩn: 42 (85,7 %) - Tổng số Đảng viên: 28, tỉ lệ: 47,45% Chất lượng Đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ: 28 ; Chi Đảng ủy đánh giá đạt “ Trong vững mạnh” - Tình hình thực PMIC: thực đầy đủ, tốt - Việc thực chế độ sách theo quy định: Trường thực đầy đủ chế độ, sách cán bộ, giáo viên học sinh như: Chế độ tiền lương, xét nâng lương sớm, khen thưởng danh hiệu thi đua, trợ cấp ốm đau thai sản, miễn giảm quỹ học phí cho học sinh diện sách – xã hội,… Việc triển khai thực Nghị định, Thông tư, định, văn cấp công tác đội ngũ Công tác đào tạo, bồi dưỡng: Học hoàn thành đại học: 14 giáo viên Thực Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 giáo viên Tiếng Anh (tăng/giảm so với năm học 2016-2017): có giáo viên đạt B2 có 01 giáo viên đạt chứng C1 CBQL: 02 đảng viên; 01 nữ; 02 đạt chuẩn, 02 chuẩn; 02 trình độ LLCT trung cấp , 02 QLGD (02, tỉ lệ 100%) Giáo viên: 49 / 24 nữ ; đảng viên: 28/ 14 nữ; 49 đạt chuẩn, 42 chuẩn; 02 trình độ LLCT, Nhân viên (trong biên chế): 04/ 04 nữ ; 1/ nữ đảng viên; đạt chuẩn, 02 chuẩn; Chuẩn giáo viên theo thông tư số 20,21,22,23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV (kể BGH): hạng giáo viên có 23 hạng III; 28 hạng II Trình độ Tiếng Anh: 44 trình độ B Trình độ Tin học: Bằng B: 3; Bằng A: 17, Cao đẳng: (không tăng/giảm so với năm học 2017-2018) Công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán quản lý hết nhiệm kỳ: từ năm 2015 Công tác điều động, thuyên chuyển: không Công tác tuyển dụng giáo viên, nhân viên: không Công tác nhận xét, đánh giá: thực theo văn đạo; công khai, minh bạch Đánh giá lực Kết đánh giá: Loại xuất sắc: 37; 21 Thực chế độ sách: nâng lương thường xuyên, nâng lương sớm, sách đãi ngộ theo Quyết định số 07/2012/QĐ-UBND, sách khác: Trường thực đầy đủ chế độ, sách cán bộ, giáo viên học sinh như: Chế độ tiền lương, xét nâng lương sớm, khen thưởng danh hiệu thi đua, trợ cấp ốm đau thai sản, miễn giảm quỹ học phí cho học sinh diện sách-xã hội,… Thực tinh giản biên chế: 01 giáo viên nghỉ hưu.01 nhân viên y tế nghỉ việc 1.6 Kiểm định chất lượng giáo dục Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: Trường thực kiểm định chất lượng giáo dục đạt mức độ Trường xây dựng kế hoạch trì nâng cao chất lượng tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia 1.7 Cơng tác tài chính, tài sản, CSVC, xây dựng, sửa chữa trường sở; quản lý tài sản, trang thiết bị dạy học, xã hội hóa giáo dục * Đầu tư sửa chữa, mua sắm trang thiết bị dạy học: 822.363.000đ - Trường thực thu - chi tổng hợp chứng từ ghi thu - ghi chi đầy đủ, báo cáo kịp thời Phòng GD&ĐT Phần kinh phí NSNN tổng hợp đầy đủ chứng từ, Thực chế độ sách, chế tự chủ tài theo NĐ 43, qui định thu, chi, đóng góp tự nguyện, lạm thu…: Thực qui định; khơng có lạm thu Ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý tài chính: phần mềm MISA, quản lý tài sản, bảo hiểm xã hội Việc thực cơng tác xã hội hóa: 32.000.000 đồng 2.8 Cơng tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục - Tuyển sinh lớp 6: 180 học sinh đạt 100% học sinh Tốt nghiệp tiểu học vào lớp - Đánh giá công tác kiểm định chất lượng đạt kết quả: Trường hoàn thành đoàn đánh giá ngồi cơng tác kiểm định giáo dục đạt mức độ - Thực công tác chuẩn bị hồ sơ xét TN THCS: Giáo viên chủ nhiệm rà sốt sai sót bổ sung; học sinh chuẩn bị khai sinh, ảnh… 1.9 Cơng tác trị tư tưởng a)Toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên chấp hành tốt chủ trương, sách pháp luật nhà nước qui định ngành - Tập trung tuyên truyền, phổ biến kịp thời, thường xuyên quy định pháp luật giáo dục quy định pháp luật phù hợp với chức năng, nhiệm vụ đối tượng cán bộ, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động, người học thuộc phạm vi quản lý đơn vị b) Kết hợp giáo dục pháp luật với giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh; lồng ghép hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật với vận động, hoạt động ngoại khóa phong trào thi đua lớn ngành Đa dạng hóa hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật; tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật công tác phổ biến, giáo dục pháp luật 10 Công tác kiểm tra nội bộ: Kế hoạch kiểm tra xây dựng dựa thực trạng đơn vị, bám sát mảng trọng điểm, trọng kiểm tra nội dung hạn chế Lịch hoạt động cụ thể hàng tháng + Kết kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo: a Tổng số giáo viên kiểm tra: 7/7, tỉ lệ so với kế hoạch 100% b Đánh giá ưu, khuyết điểm: * Ưu điểm: - Giáo viên thực kế hoạch dạy học, bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng, sử dụng hiệu đồ dùng dạy học Kết hợp nhiều phương pháp hình thức tổ chức dạy học tích cực Kích thích tư sáng tạo học sinh Phát huy hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học mơn Nhìn chung khâu phối hợp phương pháp dạy học nhịp nhàng, học sinh hứng thú học tập Hình thức tổ chức dạy học phù hợp, đầu tư kĩ lưỡng Trong tổ chức dạy – học giáo viên có ứng dụng công nghệ thông tin để học thêm sinh động - Trong kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên trọng việc đề kiểm tra đảm bảo cấu trúc, phù hợp với đặc trưng môn, hướng dẫn - Hồ sơ chuyên môn thực đủ số lượng theo qui định, hình thức đẹp Nhìn chung chất lượng hồ sơ chuyên môn tốt * Hạn chế: - Trong tổ chức hoạt động dạy học giáo viên chưa thật chủ động thời gian, có tiết cịn dàn trãi chưa xối vào trọng tâm bài, số hoạt động học học sinh chưa thật linh hoạt Học sinh làm việc theo nhóm chưa thật tích cực HS cịn tham gia đánh giá lẫn - Rút kinh nghiệm sau giáo án chưa cụ thể 1.11 Thi đua, khen thưởng Trường có xây dựng kế hoạch thi đua, hướng dẫn văn cơng tác thi đua năm học 2018-2019; có sơ kết phong trào theo đợt thi đua Phong trào thi đua yêu nước có 57 giáo viên – nhân viên đăng ký danh hiệu Lao động tiên tiến, 29 chiến sĩ thi đua sở, 01 chiến sĩ thi đua cấp tỉnh Trường đăng ký tập thể Lao động tiên tiến xuất sắc Những kết bật, tiêu hồn thành Trường có nhiều tiến bộ, kết học lực hạnh kiểm tăng cao so với kỳ năm trước, đạt tiêu kế hoạch đề năm học Số học sinh giỏi cấp huyện đạt 24 em Cơ sở vật chất đầu tư ngày nhiều: Nâng cấp dãy hành chánh , khơng cịn phịng học tạm bợ, lá; trang thiết bị cấp cho hoạt động dạy học ngày nhiều bàn ghế học sinh, giáo viên, bảng, máy tính, đèn chiếu, Trình độ đào tạo giáo viên đạt cao Giáo viên quan tâm đặc biệt đến việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh Đội ngũ có tinh thần đồn kết, có ý thức trách nhiệm Những yếu kém, tồn tại, tiêu chưa hoàn thành Tay nghề giáo viên chưa đồng nên việc đổi phương pháp dạy học số giáo viên chậm.Việc phối hợp chưa đồng Còn số giáo viên chưa thành thạo vi tính nên thực giảng dạy chưa hiệu Một số học sinh chưa ngoan chửi thề, nói tục, gây gổ đánh nhau,… *Nguyên nhân: Một số giáo viên lớn tuổi; nghiên cứu nên đổi phương pháp giảng dạy chậm Một số phụ huynh quan tâm học em làm ăn xa, nơi khác đến tạm trú địa bàn xã II KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GD&ĐT NĂM HỌC 2019-2020 Mục tiêu chung: * Mục tiêu phấn đấu năm 2019-2020 Mục tiêu 1: Công tiếp cận giáo dục nhóm dân cư có điều kiện kinh tế xã hội khác nhau, bảo quản sử dụng tốt sở vật chất nhà trường Tiếp tục xây dựng thêm sở vật chất nhà trường theo hướng đại Mục tiêu 2: Duy trì, giữ vững nâng cao tiêu chí phổ cập giáo dục Trung học sở.Nâng cao giữ vững phổ cập trung học Mục tiêu 3: Nâng cao lực cho cán quản, chất lượng giáo viên đáp ứng yêu cầu người học thời kỳ hội nhập Mục tiêu 4: Nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng toàn diện, đổi phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tăng cường nâng cao chất lượng dạy tin học, ngoại ngữ cho học sinh khối lớp Mục tiêu 5: Nâng cao tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia Mục tiêu 6: Duy trì tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường học mức độ 10 Mục tiêu 7: Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, đảm bảo huy động tối đa số học sinh độ tuổi lớp Mục tiêu 8: Đảm bảo chế độ sách cho cán giáo viên, nhân viên học sinh Mục tiêu cụ thể tiêu chủ yếu: 2.1 Việc thực chủ đề năm học vận động lớn, cơng tác trị tư tưởng Triển khai thực Chương trình hành động Huyện ủy thực Nghị 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương khóa XI đổi toàn diện giáo dục đào tạo; Tiếp tục đẩy mạnh có hiệu sáng tạo việc “Học tập làm theo gươngtư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; Tiếp tục triển khai quy chế phối hợp môi trường giáo dục, quy chế phối hợp với Công an Hiệu trưởng chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh, quyền, đồn thể địa phương đảm bảo học sinh "an toàn đến trường" Xây dựng giáo dục quy tắc ứng xử văn hóa, văn minh, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực Tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, trừ ngăn chận kịp thời hành vi đối xử không thân thiện nhà trường (như bạo lực đánh lộn lớp nhà trường) Tiếp tục triển khai tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung vận động “Học tập làm theo gươngtư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vào nội dung giảng dạy số mơn học khố GDCD , Văn , Lịch sử hoạt động ngoại khoá Triển khai thực đồng giải pháp nhằm kéo giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với đặc thù đơn vị như: Đăng ký làm theo học tập gương Hồ Chí Minh; nâng cao đạo đức nghề nghiệp nhà giáo cán quản lý giáo dục, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng dạy học giáo dục học sinh Có kế hoạch chủ động phối hợp với CMHS, quyền, đồn thể địa phương đảm bảo học sinh "an toàn đến trường", giáo dục học sinh ứng xử văn hóa, văn minh, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ ngăn chặn kịp thời hành vi đối xử không thân thiện nhà trường Phối hợp với Ban đại diên cha mẹ học sinh để quan tâm, chia sẻ thuận lợi khó khăn để chăm 11 lo tổ chức tốt hoạt động dạy học nhà trường cách có hiệu đặc biệt giáo dục đạo đức Tổ chức cho học sinh tham gia thi phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức.Triển khai thực đồng giải pháp nhằm kéo giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học 2.2 Mạng lưới trường, lớp cấp học; qui mô, tỷ lệ huy động, học bán trú, buổi/ngày… cấp học, bậc học: (đề tiêu phù hợp với KH 2016-2020) Tuyển sinh lớp đạt 100% học sinh hồn thành chương trình tiểu học Số lớp, số học sinh khối lớp: 24 lớp: 832 học sinh, chia ra: K6: 216; K7: 203; K8: 222; K9: 191 2.3 Thực công tác phổ cập giáo dục, khắc phục học sinh bỏ học (cho phù hợp với Kế hoạch 2016-2020) Lưu ban 2%, bỏ học 1%, hiệu đào tạo 85% Tỉ lệ TNTHCS 98% trở lên; HS lớp 8, có chứng nhận nghề phổ thông 99% trở lên Tiếp tục thực kiểm định chất lượng giáo dục 2.4 Nâng cao chất lượng hiệu cấp học: (đề tiêu phù hợp với KH 2016-2020) Tập trung đạo nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục Bám sát văn hướng dẫn thực giảm tải chương trình, sách giáo khoa theo đạo Bộ Sở; trì tốt việc dạy tiếng Anh từ lớp đến lớp 9; tiếp tục xây dựng triển khai dạy học chủ đề tích hợp; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Tập trung nâng cao hiệu đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học, tạo chuyển biến tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Chú trọng giáo dục đạo đức, nhân cách, kỹ sống cho học sinh; đổi phương thức giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo hướng lồng ghép tích hợp Tăng cường biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, đặc biệt giảm hẳn số học sinh bỏ học, tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi Tổ chức nghiêm túc, an tồn, có hiệu kỳ xét tốt nghiệp THCS năm 2020 kỳ thi khác 12 Tiếp tục đạo thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lí giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lí Triển khai cơng tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS; nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên chuyên môn nghiệp vụ, trọng bồi dưỡng lực giáo dục đạo đức, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm đánh giá; tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán; trọng đổi sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao vai trò phát huy hiệu hoạt động tổ, nhóm chun mơn trường THCS 2.5 Chất lượng đội ngũ Triển khai đầy đủ thực tốt Nghị định, Thông tư, định, văn cấp công tác đội ngũ Công tác đào tạo, bồi dưỡng: + Đào tạo chứng A tin học ứng dụng: 30 giáo viên + Thực Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 giáo viên Tiếng Anh Chất lượng đội ngũ: + CBQL: 02 đảng viên; 01 nữ; 02 đạt chuẩn, 02 chuẩn; 02 trình độ LLCT trung cấp , 02 QLGD (02, tỉ lệ 100%) + Giáo viên: 49 / 24 nữ; đảng viên: 28/ 14 nữ; 49 đạt chuẩn, 42 chuẩn; 02 trình độ LLCT + Nhân viên (trong biên chế): 05/ 05 nữ; 1/ nữ đảng viên; đạt chuẩn, 02 chuẩn + Tỉ lệ nữ 30/56 tỉ lệ 53,57% , tỉ lệ đảng viên biên chế đơn vị : 27/56 , tỉ lệ 48,21 % + Chuẩn giáo viên theo thông tư số 20,21,22,23/2015/TTLT-BGDĐTBNV (kể BGH): hạng giáo viên có hạng III; 43 hạng II Trình độ Tiếng Anh: 44 trình độ B (khơng tăng so với năm học 2017-2018 ) Trình độ Tin học: Bằng B: 3; Bằng A: 30, Cao đẳng: (tăng 30 so với năm học 2017-2018) Công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán quản lý hết nhiệm kỳ: không Công tác nhận xét, đánh giá: theo qui định Thực chế độ sách: nâng lương thường xuyên, nâng lương sớm, sách đãi ngộ theo Quyết định số 07/2012/QĐ-UBND, sách khác 13 Thực tinh giản biên chế: Năm 2019 giảm giáo viên nghỉ hưu (trong có 01 hiệu trưởng) 2.6 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Phát huy thành đạt được, phấn đấu đạt tiêu chuẩn 1, 2, 3, 4,5 đến cuối năm 2019 đạt trường chuẩn quốc gia 2.7 Công tác tài chính, tài sản, CSVC, xây dựng, sửa chữa trường sở; quản lý tài sản, trang thiết bị dạy học, xã hội hóa giáo dục Việc đầu tư sửa chữa, mua sắm trang thiết bị dạy học, Thực chế độ sách, chế tự chủ tài theo NĐ 43, qui định thu, chi, đóng góp tự nguyện, lạm thu…: Thực qui định; lạm thu Ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý tài chính: phần mềm MISA, quản lý tài sản, bảo hiểm xã hội Việc thực công tác xã hội hóa : 50.000.000 đồng 2.8 Cơng tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Tuyển sinh lớp 6:181 học sinh đạt 100% học sinh Tốt nghiệp tiểu học vào lớp Đánh giá công tác kiểm định chất lượng đạt kết quả: Trường hoàn thành đồn đánh giá ngồi cơng tác kiểm định giáo dục đạt mức độ Thực công tác chuẩn bị hồ sơ xét TN THCS: Giáo viên chủ nhiệm rà sốt sai sót bổ sung; học sinh chuẩn bị khai sinh, ảnh… Thực mơ hình trường học điện tử, triển khai nội dung ứng dụng CNTT: sổ liên lạc điện tử Phần mềm công tác văn phịng 2.9 Cơng tác kiểm tra nội Công tác kiểm tra nội bộ: Xây dựng kế hoạch tổ chức thực đồng theo kế hoạch * Kiểm tra hoạt động sư phạm: 10 giáo viên- tỉ lệ 20% * Kiểm tra chuyên đề hồ sơ việc thực quy chế chuyên môn; chế độ cho điểm, tính cộng điểm xếp loại học sinh, kiểm tra việc sử dụng ĐDDH, kiểm tra hoạt động thư viện, thiết bị, dự giáo viên, … Qua kiểm tra, nhìn chung cơng tác soạn giảng tốt, đa số giáo án soạn vi tính, tính cộng điểm, xếp loại quy định, ĐDDH sử dụng tốt Kiểm tra tuyển sinh khoản thu: đánh giá tốt; có đủ hồ sơ, theo hướng dẫn Trường khơng thu khoản ngồi qui định Việc dạy thêm học thêm qui định (xử lý nghiêm tình trạng dạy thêm, học thêm trái qui định) 14 2.10 Thi đua, khen thưởng Trường có xây dựng kế hoạch thi đua, hướng dẫn văn công tác thi đua năm học 2019-2020; có sơ kết phong trào theo đợt thi đua Phong trào thi đua yêu nước có 59 giáo viên- nhân viên đăng ký danh hiệu Lao động tiên tiến, 20 chiến sĩ thi đua sở, 02 chiến sĩ thi đua cấp tỉnh Trường đăng ký tập thể Lao động tiên tiến xuất sắc Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 16, cấp tỉnh : 05 Giải pháp thực hiện: Xây dựng quy chế nề nếp hoạt động nhà trường: * Về quy chế hội họp: Duy trì thực theo điều lệ trường THCS Họp Hội đồng giáo dục nhà trường hàng tháng Họp giao ban hàng tuần Họp chuyên môn trường lần/ tháng Họp tổ chuyên môn lần/ tháng Chi bộ, Công Đoàn, chi đoàn Thanh niên CSHCM theo kế hoạch Quy định nề nếp, giấc việc thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế dân chủ nhà trường, quy chế hoạt động Ban đại diện CMHS Thành lập, biên chế tổ chun mơn, tổ hành theo điều lệ trường THCS Hiệu trưởng bổ nhiệm chọn cử tổ trưởng, tổ phó, TPTĐ, thư ký hội đồng tổ chức đoàn thể nhà trường Huy động dân số độ tuổi đến trường, trì số lượng học sinh, giảm tỷ lệ học sinh học không chuyên cần: Làm tốt công tác tuyên truyền vận động học sinh lớp học chuyên cần đảm bảo 98% trở lên Phối kết hợp chặt chẽ với Đảng ủy, quyền địa phương, ban đạo phổ cập, hội đồng giáo dục xã, ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh cơng tác tun truyền vận động trì số lượng học sinh, giảm thiểu tối đa số lượng học sinh học không chuyên cần Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý: Tuyên truyền vận động tạo điều kiện cho đội ngũ cán giáo viên tham gia học tập lớp nâng cao trình độ Khơng ngừng việc tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ qua dự giờ, thăm lớp học hỏi đồng nghiệp, tham quan học hỏi trường bạn 15 Tích cực dự thăm lớp, học hỏi đồng nghiệp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Bồi dưỡng ứng dụng CNTT giảng dạy Thành lập tổ cốt cán ƯDCNTT có trách nhiệm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên nâng cao trình độ tin học, để ứng dụng vào công tác soạn giảng, nâng cao chất lượng dạy học Tổ chức chuyên đề tổ, trường, cụm trường, cho giáo viên tham quan học tập chuyên môn trường thuận lợi, trường chuẩn Quốc gia, trường kết nghĩa Giao cho giáo viên có chun mơn giỏi cấp giúp đỡ giáo viên chun mơn trung bình vươn lên giỏi Làm tốt công tác kiểm tra nội trường học Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện: Làm tốt cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động nêu gương người tốt việc tốt để em học tập làm theo Phối kết hợp tổ chức đoàn thể xã hội gia đình nhà trường giáo dục đạo đức lối sống cho em Xây dựng môi trường học tập thân thiện, tạo điều kiện cho em có hội đến trường đến lớp Tổ chức tốt buổi phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi Mở chuyên đề công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi bàn bạc tìm biện phát bồi dưỡng hiệu bước nâng cao chất lượng đảm bảo thực tiêu thi đua đăng ký Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá, quản lý chất lượng khối lớp, học sinh để tư vấn thúc đẩy nâng cao chất lượng đảm bảo tỷ lệ học sinh khá, giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu Tổ chức tốt kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp trường, bồi dưỡng tham gia kỳ thi cấp huyện Huy động nguồn lực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng cảnh quan, môi trường: Làm tốt cơng tác tun truyền vận động quyền xã, thôn bản, quan ban ngành, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, nhân dân, hội cha mẹ học sinh để huy động nhân lực, vật lực xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học, xây dựng cảnh quan, môi trường 16 Tổ chức quản lý, sử dụng nguồn quỹ theo nguyên tắc tài kế tốn Cơng khai nguồn thu chi nhà trường, thực tốt việc xây dựng quy chế chi tiêu nội Thu nguồn quỹ theo quy định, quản lý hiệu nguồn quỹ, sử dụng mục đích Đảm bảo đầy đủ quyền lợi cho giáo viên học sinh Thanh toán kịp thời, quy định Công khai việc thu chi nhà trường giám sát Ban tra nhân dân, Hội đồng trường, đoàn thể, hội cha mẹ học sinh Tổ chức thực kế hoạch * Trách nhiệm Ban giám hiệu Nghiên cứu xây dựng đề án chi tiết cụ thể cho năm giai đoạn Tổ chức triển khai tới đội ngũ cán giáo viên học sinh toàn trường Tổ chức thực nghiêm túc, thường xuyên kiểm tra đánh giá kết thực kỳ học, năm học, có điều chỉnh bổ sung kịp thời phù hợp với tình hình thực tế điều kiện địa phương * Trách nhiệm tổ chuyên môn phận nhà trường Các tổ chun mơn phận nhà trường có trách nhiệm tổ chức thực đề án, kiểm tra đánh giá việc thực đề án thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực đề án cách có hiệu * Trách nhiệm đội ngũ giáo viên, nhân viên Căn đề án phát triển giáo dục, kế hoạch năm học nhà trưởng để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp đề thực kế hoạch.Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường * Trách nhiệm học sinh Đi học đầy đủ, giờ, có ý thức tích cực, tự giác học tập Có ý thức vượt khó vươn lên phấn đấu trở thành người ngoan, trò giỏi Tham gia đầy đủ hoạt động tập thể nhà trường tổ chức * Trách nhiệm phụ huynh ban đại diện cha mẹ học sinh Các bậc phụ huynh ban đại diện cha mẹ học sinhcó trách nhiệm đơn đốc em học sinh học chuyên cần Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, nhà trường, đoàn thể, tổ chức xã hội công tác giáo dục học sinh Tích cực qun góp ủng hộ nhân lực, vật lực để xây dựng sở vật chất, cảnh quan trường lớp ngày khang trang xanh- sạch-đẹp III ĐỀ XUẤT- KIẾN NGHỊ: 17 …………………… Nhuận Phú Tân, ngày 10 tháng năm 2018 DUYỆT CỦA UBND XÃ NHUẬN PHÚ TÂN HIỆU TRƯỞNG Lê Văn Thắng 18 ... phát triển giáo dục, kế hoạch năm học nhà trưởng để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp đề thực kế hoạch. Tập trung nâng... KH 2018-2019, KH 2016-2020) 1.4.1- Thực chương trình, kế hoạch giáo dục - Giáo viên thực kế hoạch dạy học BGH phê duyệt, đảm bảo theo kế hoạch thời gian năm học 2018-2019; Đa dạng hóa hình thức... tra: 7/7, tỉ lệ so với kế hoạch 100% b Đánh giá ưu, khuyết điểm: * Ưu điểm: - Giáo viên thực kế hoạch dạy học, bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng, sử dụng hiệu đồ dùng dạy học Kết hợp nhiều phương