Luận án nâng cao y đức người bác sĩ quân y việt nam hiện nay theo tư tưởng y đức hồ chí minh

1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng đạo đức, y đức Hồ Chí Minh nói riêng tài sản tinh thần to lớn Đảng, dân tộc Quân đội ta, soi đường cho đấu tranh nhân dân ta nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Do tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, làm cho tồn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hoá, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh - theo tinh thần Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị- cơng việc thường xun tổ chức đảng, cấp quyền, tổ chức trị- xã hội Quân đội ta Bác sĩ quân y Việt Nam người làm việc môi trường đặc biệt - môi trường quân Trong chiến tranh, nhiệm vụ họ vượt qua mưa bom, bão đạn để cứu chữa thương bệnh binh, đảm bảo sức chiến đấu quân đội, góp phần quan trọng vào chiến thắng vĩ đại lịch sử dân tộc, Qn đội nhân dân Việt Nam Trong hịa bình, họ phải vượt qua tác động mặt trái KTTT, khó khăn, thiếu thốn sở vật chất tinh thần, áp lực rủi ro cao từ môi trường làm việc để đảm bảo sức khỏe cho đội nhân dân, góp phần xây dựng đơn vị vững mạnh tồn diện Để ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, bác sĩ qn y vừa phải có trình độ chun mơn giỏi vừa phải có y đức sáng, y đức gốc, tảng tạo nên nhân cách người bác sĩ quân y cách mạng Thời gian qua, quan, đơn vị, bệnh viện quân y, phong trào học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng y đức Người nói riêng phát triển mạnh mẽ, có đổi khơng ngừng phương thức giáo dục, tuyên truyền, tạo chuyển biến theo chiều hướng tích cực mối quan hệ nghề nghiệp người bác sĩ quân y cách mạng Bên cạnh mặt tích cực, tình trạng vi phạm y đức, ngược lại với nội dung tư tưởng y đức Hồ Chí Minh số quan, đơn vị, bệnh viện quân y tồn tại, dù khơng mang tính phổ biến phần ảnh hưởng không tốt đến chất lượng chăm sóc sức khỏe cho đội nhân dân, đến hình ảnh người chiến sĩ áo trắng, đến hình ảnh anh “Bộ đội Cụ Hồ” Việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng y đức Người nói riêng cịn có hạn chế, chưa trở thành việc làm thường xuyên, chưa trở thành ý thức tự giác khơng đơn vị, cá nhân ngành Qn y Đặc biệt, yêu cầu ngày cao việc xây dựng quân đội quy, tinh nhuệ, bước đại; thực tốt nhiệm vụ ứng phó với tình an ninh phi truyền thống, tham gia phịng, chống, khắc phục cố mơi trường, thiên tai, dịch bệnh nói chung, dịch bệnh COVID -19 nói riêng, tham gia bệnh viện dã chiến phục vụ gìn giữ hịa bình Liên Hợp quốc… Tất yếu tố đòi hỏi cần phải nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam để họ thực sáng y đức, sâu y lý giỏi y thuật, ln ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Đảng, Nhà nước Quân đội giao phó Để thực điều đó, cần phải đưa việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng y đức Người nói riêng thành cơng việc tự giác, thường xuyên đội ngũ bác sĩ quân y Việt Nam nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động họ Với tất lý nêu trên, tác giả lựa chọn vấn đề “Nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên cứu cho luận án tiến sĩ Triết học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở làm sáng tỏ số vấn đề lý luận nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh, luận án khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng y đức bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh, từ đề xuất số giải pháp nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án, từ xác định vấn đề luận án cần tiếp tục giải - Phân tích làm sáng tỏ vấn đề lý luận nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh - Phân tích, đánh giá thực trạng y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh, rõ nguyên nhân thực trạng - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án tập trung nghiên cứu vấn đề nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm nhiều nội dung phong phú Luận án tập trung nghiên cứu tư tưởng y đức Hồ Chí Minh thể mối quan hệ là: quan hệ thầy thuốc với bệnh nhân; với đồng nghiệp; với nghề nghiệp; với xã hội với thân mình; tiếp cận từ thực trạng y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh yêu cầu nhiệm vụ bác sĩ quân y tình hình để đề xuất giải pháp nâng cao y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh - Về không gian: Luận án tiến hành điều tra, khảo sát y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh số quan, đơn vị, bệnh viện quân y toàn quân - Về thời gian: Các tư liệu, số liệu điều tra, khảo sát phục vụ cho luận án giới hạn từ Đổi mới, tập trung chủ yếu từ năm 2011 đến năm 2020 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở lý luận Luận án thực dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam đạo đức nói chung, y đức nói riêng 4.2 Phương pháp nghiên cứu - Luận án thực sở phương pháp luận CNDVBC CNDVLS, kết hợp với phương pháp phân tích tổng hợp, lịch sử logic, quy nạp diễn dịch, phương pháp hệ thống, kết hợp với phương pháp so sánh để thực mục đích, nhiệm vụ đề - Luận án sử dụng phương pháp điều tra xã hội học nhằm khảo sát thực trạng y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Tác giả luận án tiến hành điều tra, khảo sát phiếu trưng cầu ý kiến 450 bác sĩ quân y, 35 lãnh đạo, huy, 540 bệnh nhân bệnh viện Quân y 103, viện Bỏng Quốc gia, bệnh viện Quân y 108, bệnh viện Quân y 175, bệnh viện, bệnh xá thuộc quân khu 3, quân khu 4, quân khu 9, quân đồn 1, Tổng cục cơng nghiệp Quốc phịng Những đóng góp khoa học luận án - Luận án phân tích, làm sáng tỏ nội dung tư tưởng y đức Hồ Chí Minh, luận giải rõ khái niệm, nội dung nhân tố ảnh hưởng đến nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh; - Phân tích, đánh giá thực trạng y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh từ năm 2011- 2020, khái qt hóa phân tích làm bật ưu điểm, hạn chế nguyên nhân ưu điểm, hạn chế đó; - Đề xuất số giải pháp nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Về mặt lý luận: Luận án phân tích, làm sáng tỏ vấn đề lý luận nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh - Về mặt thực tiễn: + Cung cấp luận khoa học để lãnh đạo, huy cấp quan, đơn vị, bệnh viện quân y nghiên cứu, vận dụng bồi dưỡng, rèn luyện y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh + Kết nghiên cứu luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo phục vụ công tác nghiên cứu, giảng dạy học tập vấn đề đạo đức nghề nghiệp cho ngành Y nói chung, bác sĩ quân y nói riêng Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, danh mục cơng trình khoa học công bố tác giả luận án có liên quan đến đề tài, nội dung luận án gồm chương, 13 tiết Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 NHỮNG CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO Y ĐỨC NGƯỜI BÁC SĨ QUÂN Y THEO TƯ TƯỞNG Y ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu y đức Ngay từ thời kỳ cổ đại, Hyppocrates - người mệnh danh ông Tổ ngành Y phương Tây, để lại cho hậu yêu cầu cao phẩm chất đạo đức người thầy thuốc thông qua lời răn dạy mình, sau mơn sinh ông đúc kết thành “Lời thề Hyppocrates” Ngày nay, sinh viên ngành Y nhiều quốc gia giới, có Việt Nam trước hành nghề trang trọng tuyên thệ lời thề thiêng liêng Từ cuối kỷ XVIII, đầu kỷ XIX tiêu cực ngành Y, thí nghiệm man rợ thể người sai lầm việc nghiên cứu, sản xuất sử dụng dược phẩm đưa ánh sáng vấn đề đạo đức y học đặt nghiên cứu cách nghiêm túc Trên tảng tư tưởng y đức Hyppocrates, tác giả phương Tây có nghiên cứu, phân tích tranh luận vấn đề liên quan đến đạo đức người thầy thuốc Một số quan điểm y đức trở thành tiền đề cho tuyên ngôn y đức, quyền người Hiệp hội Y khoa Thế giới Tổ chức Y tế Thế giới Những cơng trình tiêu biểu kể đến là: Cuốn sách “Medical Ethics; or, a Code of Institutes and Precepts, Adapted to the Professional Conduct of Physicians and Surgeons” (Y đức quy tắc điều luân lý nhằm điều chỉnh ứng xử mang tính chuyên nghiệp thầy thuốc bác sĩ phẫu thuật) tác giả Thomas Percival [176] ấn hành năm 1803 khẳng định quyền hạn tính độc lập người thầy thuốc hoạt động nghề nghiệp Người thầy thuốc phải nêu cao tinh thần trách nhiệm giữ gìn danh dự cá nhân trình hành nghề Trong mối quan hệ với bệnh nhân, Thomas Percival yêu cầu người thầy thuốc phải có thái độ ơn hịa lời nói hành vi đặc biệt “phải có nghĩa vụ truyền niềm hy vọng, thể đồng cảm người bệnh” [176, tr.156] (tác giả tự dịch) Mặc dù góp phần làm sáng rõ tư tưởng y đức Hyppocrates quan điểm Thomas Percival có ảnh hưởng định tới phát triển nguyên lý y đức sau Kế thừa tư tưởng Thomas Percival, Tom L Beauchamp James F.Childress nâng tầm lý luận cho nghiên cứu đạo đức y học thông qua việc nghiên cứu ngun lý y đức cơng trình “Principle of biomedical ethics” (Nguyên lý đạo đức y sinh học) xuất lần đầu năm 1979 tái lần thứ nằm 2012 [172] Các tác giả trình bày cách có hệ thống bốn ngun lý y đức theo thứ tự tôn trọng quyền tự chủ, lịng nhân ái, khơng làm việc có hại - khơng ác ý, cơng Trong đó, với quan điểm coi người bệnh trung tâm nên nguyên lý tôn trọng quyền tự chủ người bệnh tác giả nghiên cứu sâu sắc Sau số sách “Doctor-Patient communication” (Giao tiếp bác sĩ bệnh nhân) David Pendleton John Hasler ấn hành năm 1983 [175], “Principles of health care ethics” (Các nguyên lý đạo đức chăm sóc sức khỏe) ấn hành năm 1993 tác giả Raanan Gillon [174] “Clinical method- A general practice approach” (Phương pháp lâm sàng – cách tiếp cận thực hành chung) ấn hành năm 1999 tác giả Robin C Fraser [173] sâu vào nghiên cứu vấn đề giao tiếp người thầy thuốc bệnh nhân sở bốn nguyên lý y đức Trong đó, Robin C Fraser nhấn mạnh: “Quan trọng mối quan hệ bác sĩ bệnh nhân cần dựa tin tưởng, tôn trọng lẫn đồng cảm Đồng cảm có nghĩa bác sĩ đặt vào địa vị người bệnh để hiểu cảm giác họ” [173, tr.77] (tác giả tự dịch) Sau cách mạng Tháng Mười Nga vĩ đại, trình xây dựng CNXH, học giả Xô Viết quan tâm nghiên cứu vấn đề y đức Từ việc phân biệt y học XHCN y học TBCN, học giả đưa phẩm chất đạo đức cần có người thầy thuốc XHCN mối quan hệ với bệnh nhân, đồng nghiệp, nghề nghiệp với xã hội, sâu nghiên cứu nguyên lý y đức học giả phương Tây Những cơng trình tiêu biểu kể đến là: “Những vấn đề đạo đức y học” D.I Pixarrép Phạm Thúy Liên dịch xuất Việt Nam năm 1972 [137] Cuốn sách chứa nhiều nội dung phong phú, liên quan tới lĩnh vực đạo đức y học Ngoài việc khái lược lịch sử đạo đức y học giới nói chung nước Nga nói riêng, tác giả bàn nhiều phẩm chất đạo đức cần có người thầy thuốc mối quan hệ với bệnh nhân, đồng nghiệp, nghề nghiệp với xã hội Đặc biệt, tác giả đề cập tới vấn đề tư thầy thuốc hoạt động nghề nghiệp nhấn mạnh “Chẩn đốn bệnh q trình phức tạp hoạt động nhận thức…, q trình tư biện chứng…” [137, tr.89] Những đức tính cần có người thầy thuốc mối quan hệ nghề nghiệp tiếp tục hai tác giả M.E Teleshevskaia N.I Pogibko đề cập đến cơng trình “Đạo đức y học (những vấn đề đạo đức người thầy thuốc)” Nguyễn Trinh Cơ dịch xuất Việt Nam năm 1986 [146] Trong đó, tác giả cho rằng, bệnh nhân, người thầy thuốc phải trở thành “người cha người bệnh, người bảo vệ người bình phục người bạn người khỏe mạnh” [146, tr.32]; đồng nghiệp, người thầy thuốc phải tận tình giúp đỡ; xã hội, người thầy thuốc phải hoạt động không vụ lợi; nghề nghiệp, người thầy thuốc phải yêu nghề, hăng say học tập Ở Việt Nam, vấn đề y đức đặt từ sớm, thể tư tưởng y đức Đại danh y, “tiên thánh ngành thuốc nam”- Thiền sư Tuệ Tĩnh (1330 1400); danh y Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720-1791), người coi nghề y nghề cao quý, “nhân thuật”, coi việc bảo vệ sinh mệnh người nhiệm vụ hàng đầu Ơng thường răn dạy học trị: “Làm thuốc mà khơng lấy tâm giúp đỡ người, khơng có ý nghĩ sâu sắc cứu sống người, chăm chăm kể lợi tính cơng, lấy hại người, khác bọn… giặc cướp…” [157, tr.460-461] Nhưng phải tới mặt trái KTTT tác động mạnh mẽ vào mặt đời sống xã hội có ngành Y đạo đức người thầy thuốc vấn đề y đức nhiều tác giả quan tâm, sâu nghiên cứu nhằm phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực, đề xuất giải pháp nâng cao y đức người thầy thuốc KTTT hội nhập quốc tế Đề cập tới vấn đề có số sách tiêu biểu là: Trong cơng trình “Y đức đức sinh học, nguồn gốc phát triển” ấn hành năm 1999 [84], tác giả Ngô Gia Hy cơng phu tìm hiểu tồn tư tưởng đạo đức người thầy thuốc từ thời kỳ cổ đại nay, phương Đông phương Tây Dựa hệ thống tư tưởng y đức lịch sử, tác giả đưa quan điểm chuẩn mực y đức người thầy thuốc mối quan hệ với nghề nghiệp, khoa học, bệnh nhân, thầy dạy học, học trò, đồng nghiệp, tập thể xã hội Trong đó, tác giả nhấn mạnh: “Trước mắt người thầy thuốc có bệnh nhân, giàu nghèo” [84, tr.171] Nhấn mạnh tới vấn đề lý luận đạo đức y học, sách “Đại cương đạo đức y học” ấn hành năm 2010 [44], nhóm tác giả trường Đại học Y Hà Nội dựa việc khái lược lịch sử đạo đức y học khái niệm, cấu trúc đạo đức y học, đặc trưng chất nghề y Từ đó, tác giả khẳng định: “Người làm nghề y khơng cần có tài năng, mà đặc biệt cần lịng nhân ái, thấu hiểu tình người để cảm thơng, chia sẻ, làm vơi nỗi đau khổ người bệnh” [44, tr.22] Đây tư liệu tham khảo có giá trị định tác giả luận án việc nghiên cứu vấn đề lý luận chung y đức Bàn đạo đức người thầy thuốc XHCN, sách “Tâm lý học y học - y đức” ấn hành năm 2010 [128], tác giả Nguyễn Huỳnh Ngọc cộng đưa khái niệm y đức, y đạo, chất đạo đức người thầy thuốc XHCN, là: phải có nhân sinh quan cách mạng vững vàng, giản dị, khiêm tốn, trực…, có mối quan hệ nhân đạo với bệnh nhân Từ đó, tác giả yêu cầu đạo đức người cán y tế là: phải có kiến thức tồn diện; sẵn sàng nhận nhiệm vụ; có tinh thần tập thể, đoàn kết; quan tâm đến hạnh phúc người bệnh; giao tiếp tốt với bệnh nhân Các tác giả khẳng định, người thầy thuốc XHCN giao tiếp tốt với bệnh nhân “góp phần yếu việc định thành bại công tác chẩn đốn, điều trị chăm sóc bệnh nhân” [128, tr.60] Đây vấn đề giúp tác giả luận án có định hướng định q trình nghiên cứu nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam 10 Bước vào xây dựng KTTT có khơng viết liên quan đến y đức, chẳng hạn: Bài “Đổi nhận thức giáo dục y đức phù hợp với chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa” đăng tạp chí Cộng sản năm 2014 [81], tác giả Phạm Mạnh Hùng dựa việc so sánh động lực người thầy thuốc trước sau thời kỳ Đổi nhận định: “Nếu thời bao cấp, người thầy thuốc có động lực (cứu chữa người bệnh, phục vụ CSSK nhân dân) động lực khoa học, cịn gắn liền với lợi ích đáng mưu sinh làm giàu” [81, tr.23] Tác giả tác động tích cực chế thị trường, ứng dụng công nghệ cao làm tăng hiệu khám, chữa bệnh Tuy nhiên, làm cho mối quan hệ thầy thuốc bệnh nhân thân mật phát sinh nhiều mâu thuẫn Từ thực tiễn đó, tác giả nhấn mạnh y nghiệp phải gắn với y đức tức người thầy thuốc có y đức phải có “tính chun nghiệp y học” cao Từ tác giả bốn nội dung thể gắn liền y đức với y nghiệp là: người thầy thuốc phải có lịng vị tha, ln đặt quyền lợi, tính mạng người bệnh lên quyền lợi thân mình; người thầy thuốc phải ln trau dồi học vấn kỹ nghề nghiệp, phải thực có tay nghề giỏi, điêu luyện; thầy thuốc phải có lịng tự trọng biết kiểm sốt thân mình, đồng thời phải biết hợp tác với đồng nghiệp; cam kết trách nhiệm với xã hội Cách nhìn nhận y đức y nghiệp tác giả có ý nghĩa định với nghiên cứu sinh việc phân tích nội hàm y đức tìm hiểu tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Trong “Tầm quan trọng số nội dung y đức cần giáo dục cho sinh viên ngành Y Việt Nam nay” đăng tạp chí Giáo dục năm 2016 [90], tác giả Hà Thị Len khẳng định: “Người làm nghề Y cần có tài năng, mà đặc biệt cần có lịng nhân ái, thấu hiểu tình người để cảm thông, chia sẻ, làm vơi đau khổ người bệnh” [90, tr 11] Từ đó, tác giả số nội dung y đức cần giáo dục cho sinh viên ngành Y để họ trở thành người thầy thuốc sáng y đức là: cảm thông với bệnh nhân người nhà bệnh nhân, ý thức tôn trọng pháp luật, ý thức tập thể, tinh thần đồn kết, tơn trọng đồng nghiệp, tinh thần tự phê bình phê bình, kiên đấu tranh với 189 Nhất trí Khơng trí Khơng có ý kiến Có tinh thần trách nhiệm cao, ln khắc phục khó khăn thực nhiệm vụ, khơng đùn đẩy trách nhiệm Thật thà, đoàn kết, khiêm tốn, yêu thương, giúp đỡ đồng nghiệp hoạt động nghề nghiệp Sẵn sàng truyền thụ, chia sẻ kinh nghiệm hoạt động chun mơn với đồng nghiệp Có tinh thần phê tự phê bình hoạt động nghề nghiệp Tham gia hoạt động dân vận, kết hợp quân-dân y, hợp tác quốc tế … Trong trình khám, điều trị bác sĩ có gây phiền hà cho q vị khơng? Có Khơng Q vị có quay trở lại khám, chữa bệnh khơng? Có Khơng Q vị có giới thiệu sở khám chữa bệnh cho người khác khơng? Có Khơng 190 Phụ lục KẾT QUẢ PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN Đối tượng: Bác sĩ quân y Lãnh đạo, huy đơn vị quân y (Nguồn: Số liệu tác giả trực tiếp điều tra (chọn mẫu) từ 450 bác sĩ quân y, 35 lãnh đạo, huy, 540 bệnh nhân bệnh viện Quân y 103, viện Bỏng Quốc gia, bệnh viện Quân y 108, bệnh viện Quân y 175, bệnh viện, bệnh xá thuộc quân khu 3, quân khu 4, quân khu 9, quân đoàn 1, Tổng cục cơng nghiệp quốc phịng.) Ý kiến lý trở thành bác sĩ quân y Tỉ lệ % Đây sở thích, mơ ước nghề nghiệp thân 252/450 = 56% Có điều kiện chăm sóc sức khỏe cho gia đình 207/450 = 46% Đây mong muốn gia đình 159/450 = 35,3% Đây nghề cao quý, xã hội tôn trọng 135/450 = 30% Đây nghề có hội học tập phát triển thân 129/450 = 28,7% Đây nghề có thu nhập cao Được quân đội đảm bảo điều kiện học hành việc làm sau đào tạo Ý kiến nguồn thu nhập BSQY từ 15/450 =3,3% 177/450 = 39,3% Tỉ lệ % Tiền lương, phụ cấp 438/450 = 97,3% Tham gia khám, chữa bệnh dịch vụ bên ngồi 74/450 = 16,4% Có công việc làm thêm khác chuyên môn 33/450 = 7,3% Ý kiến nguyện vọng BSQY Được phục vụ lâu dài quân đội tạo điều kiện để học nâng cao trình độ Tỉ lệ % 380/450 = 84,4% Được phục vụ lâu dài qn đội, ổn định, khơng có nhu cầu học 37/450 = 8,2% Được chuyển lên tuyến bệnh viện công tác 80/450 =17,7% Được chuyển vùng công tác 37/450 = 8,2% Được phục viên 10/450 = 2,2% 191 Ý kiến vai trò y đức trình thực nhiệm vụ bác sĩ quân y Việt Nam Rất cần thiết Cần thiết BSQY 416/450 = 92,45% 32/450 = 7,11% LĐCH 33/35 = 94,29% 2/35 = 5,71% Khơng cần thiết Khơng có ý kiến Ý kiến mức độ cần thiêt phải nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Rất cần thiết Cần thiết 2/450 = 0,44% BSQY LĐCH 416/450 = 92,45% 33/35 = 94,29% 32/450 = 7,11% 2/35 = 5,71% Khơng cần thiết Khơng có ý kiến 2/450 = 0,44 % Nhận thức Không ý Rất cần Cần Không cần mức độ cần thiết kiến phẩm chất y đức người BS LĐ BS LĐ BS LĐ BS LĐ BSQY Việt Nam QY CH QY CH QY CH QY CH theo tư tưởng y đức HCM Với thân Có lĩnh trị vững vàng, yêu nước, 432/450 35/35 18/450 4% 100% yêu dân, yêu nghề, 96% yên tâm công tác Có lối sống sạch, lành mạnh; 382/450 32/35 66/450 2/450 3/35 thực cần, 84,89% 91,43% 14,67% 8,57% 0,44% kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư 192 Quan hệ với bệnh nhân Có lịng nhân ái, sẵn sàng hy sinh, vượt qua gian khổ, nguy hiểm để bảo vệ sức khỏe đội nhân dân Có kỹ giao tiếp xử lý hiệu tình giao tiếp ứng xử với người bệnh người nhà người bệnh Luôn dành thời gian để lắng nghe, giải thích, động viên, chia sẻ, cung cấp đầy đủ thông tin với người bệnh người nhà người bệnh Quan hệ với nghề nghiệp Yêu ngành, yêu nghề, say mê học tập, nghiên cứu tinh thần có kế hoạch, thiết thực, sáng tạo kỷ luật Có ý thức cập nhật thơng tin, kiến thức y học xây dựng y học Việt Nam khoa học, dân tộc, đại chúng Có tinh thần trách nhiệm cao, ln khắc phục khó khăn thực 440/450 97,78% 34/35 10/450 97,15% 2,22% 400/450 88,89% 33/35 47/450 2/35 94,29% 10,44% 5,71% 3/450 0,67% 382/450 84,89% 33/35 66/450 2/35 94,29% 14,67% 5,71% 2/450 0,44% 387/450 95,33% 33/35 21/450 94,29% 4,67% 2/35 5,71% 406/450 90,22% 33/35 43/450 94,29% 9,56% 2/35 5,71% 1/450 0,22% 395/450 87,78% 33/35 54/450 94,29% 12% 2/35 5,71% 1/450 0,22% 1/35 2,85% 193 nhiệm vụ, không đùn đẩy trách nhiệm Quan hệ với đồng nghiệp Thật thà, đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ đồng nghiệp hoạt động nghề nghiệp Có tinh thần phê tự phê bình hoạt động nghề nghiệp Quan hệ với xã hội 382/450 84,89% 30/35 66/450 5/35 85,71% 14,67% 14,29% 395/450 33/35 54/450 87,78% 94,29% 12% Tích cực, chủ động tham gia hoạt động dân vận, kết 429/450 34/35 hợp quân-dân y, hợp 95,33% 97,15% tác quốc tế hoạt động khác đơn vị xã hội Ý kiến đánh giá mức độ thực phẩm chất y đức theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh bác sĩ quân y đơn vị theo nội dung sau 18/450 4% Tốt BS QY 2/35 5,71% 1/450 0,22% 1/35 2,85% 3/450 0,67% Khá LĐ CH BS QY 2/450 0,44% Yếu Trung bình LĐ CH BS QY LĐ CH BS QY LĐ CH Với thân Có lĩnh trị vững vàng, yêu 432/450 33/35 nước, yêu dân,yêu 96% 94,28% nghề, yên tâm công tác 14/450 3,11% 3/450 0,67% 1/35 1/450 2,86% 0,22% 1/35 2,86% 194 Lối sống sạch, lành mạnh; thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư Quan hệ với bệnh nhân Có lịng nhân ái, sẵn sàng hy sinh, vượt qua gian khổ, nguy hiểm để bảo vệ sức khỏe đội nhân dân Kỹ giao tiếp xử lý hiệu tình giao tiếp ứng xử với người bệnh người nhà người bệnh Ln dành thời gian để lắng nghe, giải thích, động viên, chia sẻ, cung cấp đầy đủ thông tin với người bệnh người nhà người bệnh Quan hệ với nghề nghiệp Yêu ngành, yêu nghề, say mê học tập, nghiên cứu tinh thần có kế hoạch, thiết thực, sáng tạo kỷ luật Ý thức cập nhật thông tin, kiến thức y học đại nhằm xây dựng y học Việt Nam khoa học, dân tộc, đại chúng Tinh thần trách nhiệm, khắc phục khó khăn thực 354/450 78,66% 26/35 75,5% 93/450 20,67% 8/35 21,64% 360/450 80% 28/35 80% 72/450 16% 6/35 18/450 1/35 17,14% 4% 2,86% 351/450 78% 26/35 75,5% 75/450 16,67% 8/35 24/450 1/35 21,64% 5,33% 2,86% 315/450 70% 24/35 99/450 68,56% 22% 9/35 35/450 1/35 1/450 25,72% 7,78% 2,86% 0,22% 360/450 80% 28/35 80% 4/35 24/450 3/35 11,42% 5,33% 8,58% 327/450 72,67% 25/35 90/450 71,42% 20% 348/450 77,33% 27/35 69/450 77,14% 15,34% 66/450 14,67% 7/35 20% 3/450 0,67% 1/35 2,86% 30/450 2/35 3/450 6,66% 5,72% 0,67% 6/35 33/450 2/35 17,14% 7,33% 5,72% 1/35 2,86% 1/35 2,86% 195 nhiệm vụ, không đùn đẩy trách nhiệm Quan hệ với đồng nghiệp Thật thà, đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ 370/450 đồng nghiệp 82,33% hoạt động nghề nghiệp Có tinh thần phê tự phê bình 315/45 hoạt động nghề 070% nghiệp Quan hệ với xã hội Tích cực, chủ động tham gia hoạt động dân vận, kết 342/450 hợp quân-dân y, hợp 76% tác quốc tế hoạt động khác đơn vị xã hội 28/35 80% 68/450 15% 24/35 96/450 68,56% 21,33% 26/35 75,5% 84/450 18,66% Ý kiến ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện y đức theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh bác sĩ quân y đơn vị 4/35 12/450 3/35 11,42% 2,67% 8,58% 7/35 20% 36/450 2/35 3/450 8% 5,72% 0,67% 2/35 5,72% 8/35 21/450 1/35 3/450 21,64% 4,67% 2,86% 0,67% BSQY LĐCH Tốt 370/450=82,22% 28/35=80% Khá 53/450=11,78% 4/35=11,42% Trung bình 26/450=5,78% 2/35=5,72% Yếu 1/450=0,22% 1/35=2,86% 196 Ý kiến đánh giá thực tiễn rèn luyện y đức theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh bác sĩ quân y Việt Nam Nhận thức đầy đủ, đắn sâu sắc vị trí, vai trị tư tưởng y đức Hồ Chí Minh hoạt động nghề nghiệp Tự tìm hiểu chuẩn mực y đức theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Tham gia buổi phổ biến thị, nghị quyết, chuyên đề y đức đơn vị tổ chức Hiện thực hóa chuẩn mực y đức theo tư tưởng y đức Hồ Chí minh mối quan hệ nghề nghiệp Tự đánh giá tự điều chỉnh hành vi không phù hợp mối quan hệ nghề nghiệp, khắc phục khó khăn Tốt Khá Trung bình BSQY LĐ CH BSQY LĐ CH 360/450 80% 28/35 80% 90/450 20% 5/35 14,28% 324/450 72,01% 23/35 65,7% 84/450 18,66% 8/35 22,86% 39/450 8,66% 3/35 3/450 8,58% 0,67% 1/35 2,86% 450/450 100% 35/35 100% 345/450 76,67% 26/35 48/450 74,28% 10,66% 7/35 20% 54/450 12% 1/35 3/450 2,86% 0,67% 1/35 2,86% 339/450 75,33% 26/35 75/450 74,28% 16,67% 7/35 20% 33/450 7,33% 1/35 3/450 2,86% 0,67% 1/35 2,86% BSQY LĐ CH Yếu BSQY LĐ CH 2/35 5,72% 197 10 Ý kiến đánh giá mức độ sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ bác sĩ quân y Tốt Khá Trung bình Yếu BSQY LĐCH 416/450=92,44% 32/35=91,42% 19/450=4,22% 1/35=2,86% 12/450=2,67% 1/35=2,86% 3/450=0,67% 1/35=2,86% 11 Ý kiến đánh giá mức độ quan tâm đến việc nâng cao y đức theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh cho bác sĩ quân y lãnh đạo, huy Rất quan tâm Quan tâm Ít quan tâm Khơng quan tâm BSQY LĐCH 353/450=78,45% 28/35=80% 69/450=15,33% 5/35=14,28% 27/450=6% 2/35=5,72% 1/450=0,22% 12.1 Ý kiến lãnh đạo huy đơn vị quân y việc thực nâng cao y đức bác sĩ quân y Việt Nam đơn vị theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Phổ biến chị thị, nghị xây dựng y đức gắn với Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XII Tổ chức thực quán triệt chuyên đề, buổi tọa đàm, trao đổi y đức quân sự, tư tưởng y đức Hồ Chí Minh kết hợp truyền thống tốt đẹp vẻ vang quân đội, quân y Tổ chức thực quán triệt chuyên đề, buổi tọa đàm, trao đổi kỹ giao tiếp tích cực với người bệnh, người nhà người bệnh, đồng nghiệp Lấy kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại cán Nêu gương điển hình cá nhân, tổ chức Có kết hợp với tổ chức lực lượng để kiểm tra, giám sát, đối thoại, định hướng, khen thưởng xử phạt kịp thời, nghiêm minh 35/35=100% 33/35=91,42% 31/35=88,57% 33/35=91,42% 33/35=91,42% 28/35=80% 198 Tạo điều kiện nhân lực, vật lực, tài lực để bác sĩ quân y tự trau dồi, rèn luyện y đức Định kì sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm công tác giáo dục, rèn luyện y đức bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh 12.2 Ý kiến đánh giá BSQY việc thực nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh lãnh đạo, huy Phổ biến chị thị, nghị xây dựng y đức gắn với Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XII Tổ chức thực quán triệt chuyên đề, buổi tọa đàm, trao đổi y đức quân sự, tư tưởng y đức Hồ Chí Minh kết hợp truyền thống tốt đẹp vẻ vang quân đội, quân y Tổ chức thực quán triệt chuyên đề, buổi tọa đàm, trao đổi kỹ giao tiếp tích cực với người bệnh, người nhà người bệnh, đồng nghiệp Lấy kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại cán Nêu gương điển hình cá nhân, tổ chức Có kết hợp với tổ chức lực lượng để kiểm tra, giám sát, đối thoại, định hướng, khen thưởng xử phạt kịp thời, nghiêm minh Tạo điều kiện nhân lực, vật lực, tài lực để bác sĩ quân y tự trau dồi, rèn luyện y đức 30/35=85,71% 28/35=80% Khá Trung bình Yếu 325/450 72,22% 120/450 26,67% 4/450 0,89% 1/450 0,22% 340/450 75,55% 95/450 21,11% 12/450 2,67% 3/450 0,67% 370/450 82,23% 66/450 14,66% 12/450 2,67% 2/450 0,44% 340/450 75,56% 92/450 20,44% 15/450 3,33% 3/450 0,67% 257/450 57,12% 123/450 27,33% 69/450 15,33% 1/450 0,22% 351/450 78% 81/450 18% 15/450 3,33% 3/450 0,67% Tốt 450/450 100% 199 Định kì sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm cơng tác giáo dục, rèn luyện y đức bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh 13 Ý kiến đánh giá BSQY nội dung, phương thức mà lãnh đạo, huy nơi đồng chí cơng tác sử dụng nhằm nâng cao y đức bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Nội dung phong phú, thiết thực, gắn với hoạt động nghề nghiệp bác sĩ quân y Nội dung chung chung, nặng lý thuyết thiếu tính thực tiễn; cập nhật tình hình nước quốc tế Phương thức đa dạng, phong phú gắn với vận động phong trào thi đua, phù hợp với nội dung Phương thức nghèo nàn, khơng phù hợp với nội dung, cịn mang nặng tính hình thức 324/450 71,99% 104/450 23,12% 19/450 4,22% 3/450 0,67% Đúng hồn tồn Đúng phần Khơng Khơng có ý kiến 338/450 75,11% 101/450 22,45% 2/450 0,44% 9/450 2% 2/450 0,44% 79/450 17,56% 360/450 80% 9/450 2% 360/450 80% 80/450 17,78% 2/450 0,44% 8/450 1,78% 2/450 0,44% 80/450 17,78% 360/450 80% 8/450 1,78% 14 Ý kiến Nhất trí nguyên nhân dẫn tới hạn chế y đức người bác sĩ quân y Việt Nam BS LĐ theo tư tưởng y đức Hồ QY CH Chí Minh Tác động mặt trái 396/450 35/35 88% 100% chế thị trường Sự chống phá lực thù địch thông qua chiến lược 102/450 8/35 “diễn biến hịa bình” lĩnh 22,67% 22,85% vực trị, tư tưởng Khơng trí BS QY LĐ CH 42/450 9,34% 321/450 71,33% Khơng có ý kiến BS QY 12/450 2,66% 27/35 77,15% 27/450 6% LĐ CH 200 Đời sống đội ngũ bác sĩ qn y cịn khó khăn Một số cán lãnh đạo, huy đơn vị chưa phát huy hết tinh thần trách nhiệm trình nâng cao y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ chí Minh Một số cán lãnh đạo, huy đơn vị chưa sử dụng nội dung, phương thức nâng cao phù hợp Sự hạn chế công tác kiểm tra, giám sát số đơn vị quân y 336/450 74,67% 25/35 71,43% 105/450 23,33% 10/35 28,57% 9/450 2% 27/450 6% 2/35 5,72% 399/450 88,67% 33/35 94,28% 24/450 5,33% 81/450 18% 5/35 14,28% 330/450 73,34% 28/35 80% 39/450 8,66% 2/35 5,72% 72/450 16% 4/35 11,43% 345/450 76,67% 30/35 85,71% 33/450 7,33% 1/35 2,86% Chưa có phối kết hợp với cá nhân, tổ chức 90/450 20% 28/35 80% 33/450 7,33% Sự thiếu hụt nhân lực, vật lực, tài lực 39/450 8,66% 4/35 11,43% 372/450 82,68% 31/35 88,57% 39/450 8,66% Một số bác sĩ quân y Việt Nam dừng lại “học tập” mà chưa tích cực, chủ động tu dưỡng “làm theo” tư tưởng y đức Hồ Chí Minh 360/450 80% 28/35 80% 93/450 14,67% 7/35 20% 24/450 5,33% 7/35 20% 327/450 72,67% 15 Ý kiến giải pháp nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Nâng cao nhận thức, trách nhiệm lãnh đạo, huy, quan chức lực lượng tham gia vào trình nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Cụ thể hóa nội dung vận dụng linh hoạt, sáng tạo phương thức nâng cao y đức cho bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh Xây dựng mội trường đơn vị sạch, lành mạnh, khắc phục mặt trái kinh tế thị trường BSQY LĐCH 378/450 84% 25/35 71,42% 378/450 84% 28/35 80% 405/450 90% 31/35 88,57% 201 Kết hợp chặt chẽ phòng, chống “diễn biến hịa bình” với ngăn chặn tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” người bác sĩ quân y Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo tự giáo dục, tự hoàn thiện y đức theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh bác sĩ quân y 382/450 84,89% 30/35 85,71% 405/450 90% 32/35 91,42% 202 Phụ lục KẾT QUẢ PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN Đối tượng: Bệnh nhân Mức độ hài lòng sở y tế quân đội Về chất lượng khám chữa bệnh Về thái độ giao tiếp, ứng xử bác sĩ Về điều kiện trang thiết bị, buồng bệnh, phục vụ người bệnh Rất hài lịng Hài lịng Khơng hài lịng Khơng có ý kiến 260/540 48,14% 259/540 47,96% 250/540 46,3% 243/540 45% 7/540 1,3% 5/540 0,93% 23/540 4,26% 33/540 6,11% 264/540 48,89% 216/540 40% 25/540 4,63% 35/540 6,48% Ý kiến đánh giá y đức bác sĩ quân y bệnh viện, bệnh xá Bản lĩnh trị vững vàng, yên tâm công tác Sẵn sàng nhận hồn thành nhiệm vụ Trình độ chun mơn vững vàng, có ý thức cập nhật thơng tin, kiến thức y học đại Ý thức tổ chức kỉ luật tốt, tác phong quy, chun nghiệp Tận tình quan tâm, thăm khám hàng ngày; cẩn trọng kê đơn Tôn trọng quyền tự người bệnh; không phân biệt đối xử khám điều trị Niềm nở, ân cần, chu đáo tiếp xúc với người bệnh người nhà người bệnh Luôn dành thời gian để lắng nghe, giải thích, động viên, chia sẻ, cung cấp thông tin cho người bệnh người nhà người bệnh Gây phiền hà cho người bệnh khám điều trị Yêu ngành, yêu nghề, say mê học tập, nghiên cứu Nhất trí Khơng trí Khơng có ý kiến 499/540 92,4% 4/540 0,74% 37/540 6,86% 499/540 92,4% 2/540 0,37% 39/540 7,23% 498/540 92,22% 4/540 0,74% 38/540 7,04% 504/540 93,33% 3/540 0,56% 33/540 6,11% 503/540 93,14% 3/540 0,56% 34/540 6,3% 501/540 92,78% 4/540 0,74% 35/540 6,48% 506/540 93,7% 3/540 0,56% 31/540 5,74% 500/540 92,59% 6/540 1,11% 34/540 6,3% 115/540 21,3% 339/540 62,78% 86/540 15,92% 495/540 91,66% 7/540 1,3% 38/540 7,04% 203 Ý kiến đánh giá y đức bác sĩ quân y bệnh viện, bệnh xá Có tinh thần trách nhiệm cao, ln khắc phục khó khăn thực nhiệm vụ, không đùn đẩy trách nhiệm Thật thà, đoàn kết, khiêm tốn, yêu thương, giúp đỡ đồng nghiệp hoạt động nghề nghiệp Sẵn sàng truyền thụ, chia sẻ kinh nghiệm hoạt động chuyên mơn với đồng nghiệp Có tinh thần phê tự phê bình hoạt động nghề nghiệp Tham gia hoạt động dân vận, kết hợp quân-dân y, hợp tác quốc tế … Nhất trí Khơng trí Khơng có ý kiến 506/540 93,7% 3/540 0,56% 31/540 5,74% 503/540 93,14% 3/540 0,56% 34/540 6,3% 500/540 92,59% 5/540 0,93% 35/540 6,48% 489/540 90,56% 7/540 1,3% 44/540 8,14% 496/540 91,85% 3/540 0,56% 41/540 7,59% Bác sĩ khám điều trị có gây phiền hà cho q vị khơng? Có 100/540 = 18,52% Khơng 430/540 = 79,63% Khơng có ý kiến 10/540 = 1,85% Quý vị có quay trở lại khám, chữa bệnh khơng? Có 530/540 = 98,14% Khơng 10/540 = 1,86% Q vị có giới thiệu sở khám chữa bệnh cho người khác không? Có 535/540 = 99,07% Khơng 5/540 = 0,93% ... trạng y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh y? ?u cầu nhiệm vụ bác sĩ quân y tình hình để đề xuất giải pháp nâng cao y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh. .. trạng y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh, rõ nguyên nhân thực trạng - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí. .. làm sáng tỏ số vấn đề lý luận nâng cao y đức người bác sĩ quân y Việt Nam theo tư tưởng y đức Hồ Chí Minh, luận án khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng y đức bác sĩ quân y theo tư tưởng y đức