PHÚC LỢI ĐỘNG VẬT

Phúc lợi động vật Câu 1 Phúc lợi động vật (animal welfare) là gì? Phúc lợi động vật có phải là súc quyền (animal right) hay không? 3 khái niệm của PLĐV và mối liên quan giữa chúng? Phúc lợi ĐV là trạn.

Phúc lợi động vật Câu 1: Phúc lợi động vật (animal welfare) gì? Phúc lợi động vật có phải súc quyền (animal right) hay không? khái niệm PLĐV mối liên quan chúng? Phúc lợi ĐV trạng thái vật liên quan đến nỗ lực để thích ứng với mơi trường  Phúc lợi động vật khác với súc quyền: Phúc lợi động vật quan tâm, chăm sóc động vật để đảm bảo chúng có sống tốt đẹp chết cách nhẹ nhàng, đau đớn Nói cách khác sống khỏe, chết nhanh Phúc lợi động vật quan tâm đến chất lượng sống tinh thần, vật chất vật cách chết Còn súc quyền hiểu quyền động vật: Động vật quyền sống, quyền tự Con người không xâm phạm vào động vật, không phép sử dụng vật vào mục đích cày kéo, nghiên cứu thí nghiệm, hay giải trí,… Nên hiểu Animal welfare súc quyền khơng đúng, áp dụng súc quyền giống phải bỏ ngành chăn nuôi  khái niệm pldv: + Thể chất: số sinh học bao gồm sản xuất sinh sản + Tinh thần: trạng thái tích cực tiêu cực + Tính tự nhiên(mục đích sống) Ba khái niệm phúc lợi chuyển thể thành định nghĩa rộng phúc lợi a Trạng thái thể chất Với trạng thái thể chất, Welfare định nghĩa trạng thái vật liên quan đến nỗ lực để thích ứng với mơi trường.” (Fraser & Broom, 1990) “Tôi cho vật trạng thái welfare tồi tệ hệ thống sinh lý bị rối loạn đến mức đe doạ sống hay khả sinh sản” (McGlone, 1993)  • • • • • • Trạng thái tinh thần: Duncan ủng hộ quan điểm trạng thái tinh thần (cảm giác) cốt yếu cho điều không thiết có liên quan tới sức khỏe hay cường tráng “ …sức khỏe, không bị stress hay sung sức không cần và/hoặc đủ để kết luận vật có phúc lợi tốt hay khơng Phúc lợi phụ thuộc vào mà vật cảm nhận được.” c Tính tự nhiên: Phúc lợi khơng có nghĩa kiểm soát đau đớn chịu đựng mà cịn địi hỏi chăm sóc thoả mãn tính tự nhiên vật Rollin (1993) nhận dùng trạng thái tinh thần phù hợp ông nhận dùng thoả mãn tính tự nhiên (telos) phù hợp cho PLĐV Nếu tin vào tiến hóa… để tránh phải chịu đựng, khoảng thời gian vật cần thể tất hành vi tập tính vốn có tất chức năng…”  Mối liên hệ khái niệm: Bất kỳ định nghĩa sử dụng có liên kết phủ nhận khái niệm Bất kỳ thỏa hiệp đáng kể khía cạnh có khuynh hướng ảnh hưởng đến hai khía cạnh khái niệm có mối liên hệ chặt chẽ,qua lại Thỏa mãn tính tự nhiên vật ảnh hưởng đến tính thần.thỏa mãn tính tự nhiên khiến vật không bị stress nghĩa trạng thái tinh thần tốt dẫn đến thể chất tốt ngược lại b • • • • • • Câu 2: “5 Không” (5 freedoms) gì? khơng có đồng nghĩa với quyền tự hay không? Ý nghĩa ứng dụng “5 Khơng” với PLĐV? • Khái niệm khơng(5 freedoms): Theo Hội đồng PLĐV nông nghiệp Anh (1992): Khơng bị đói, khát Khơng bị khó chịu, bối Không bị đau đớn, tổn thương, bệnh tật Không bị cản trở thể tập tính bình thường Khơng bị sợ hãi, khổ sở B, không không đồng nghĩa với quyền tự vật, không tảng để xây dựng tiêu chí đánh giá phúc lợi động vật C, Ý nghĩa “5 không” với phúc lợi động vật: • • • • • • • • • “5 không” khởi đầu tốt cho việc đánh giá PLDV “5 khơng” trạng thái lý tưởng khó mà thực “5 khơng” khơng quy định tiêu chuẩn tối thiểu cần cung cấp “Không" đưa báo ban đầu khía cạnh liên quan cần quan tâm nghiên cứu PLĐV “5 không” cung cấp : +cái nên đánh giá + nên cung cấp cho vật  ứng dụng “5 không” với phúc lợi động vật Đánh giá PLĐV tiến hành dạng “đầu vào”-tức thứ cung cấp cho động vật “đầu ra” – tức kết từ đầu vào vật “Đầu vào” nguồn lực chăn nuôi cung cấp cho vật Đầu vào thước đo gián tiếp PLĐV Đầu ra” thước đo trực tiếp PLĐV Chúng lấy động vật làm trung tâm, chúng cho thấy ảnh hưởng đầu vào PLĐV Những yếu tố hay đầu vào PLĐV phân loại cách đơn giản thành yếu tố :người chăn nuôi, Môi trường Động vật “5 không” đầu vào phúc lợi động vật:  Khơng bị đói & khát –Kiểm tra xem có sẵn nước thức ăn để trì đầy đủ sức khỏe cường tráng hay khơng? Nói tóm lại đầu vào cho PLĐV (để thỏa mãn ‘5 khơng ’) giải pháp kỹ thuật nhằm nâng cao suất, chất lượng hiệu ngành chăn nuôi -> PLĐV vấn đề cao siêu, xa xỉ Câu 3: Tập tính động vật (animal behavior) gì? Ứng dụng để đánh giá PLĐV chăn nuôi? Khái niệm tập tính động vật: Tập tính động vật hoạt động động vật mà quan sát Một số tập tính mang tính tự động Ví dụ phản xạ: Phản xạ rụt chân Tập tính động vật thường kết lựa chọn vật, sau vật xem xét tất kích thích bên bên Những yếu tố bên bên ngồi lí khiến cho vật thực kiểu tập tính định, khiến vật ngừng việc thực tập tính Những yếu tố ảnh hưởng đến động vật việc thể tập tính Ví dụ tập tính đến từ KÍCH THÍCH BÊN TRONG Sự trải nghiệm Thí dụ, nhóm bê chạy vào chuồng quây mới, chúng chạy loanh quanh thăm dị khoảng thời gian sau Nếu chúng cảm thấy môi trường nguy hiểm, chúng đứng tụm lại với nhau, đặc biệt trải nghiệm trước dạy cho chúng biết điều khơng dễ chịu theo sau mẻ  Ứng dụng để đánh giá phúc lợi động vật chăn nuôi:  • • • • Tập tính cho thấy ĐV đánh giá mtrường sống chúng thông qua: Những lựa chọn vật, Phản ứng với loạt tác nhân kích thích Những biểu tập tính phản ánh cảm xúc động cơ, thể PLĐV + Sử dụng tiêu tập tính để xác định nhân tố quan trọng ĐV Mục đích khoa học PLĐV hình thành hiểu biết khách quan phúc lợi cá thể động vật • • • • • T ập tính thường có liên quan đến cảm giác động vật, lựa chọn phản ứng chúng với tác nhân kích thích khác cho biết trạng thái tinh thần chúng Không thể xác định xác động vật cảm nhận với môi trường xung quanh chúng nào, chúng cảm nhận đau đớn sao, chúng cảm thấy bị cách ly, bị nhốt khơng có khơng gian để di chuyển tự Thậm chí chắn người khác có cảm nhận thứ giống hay khơng Nhưng với người khác giao tiếp ngôn ngữ Với động vật, phải sử dụng dấu hiệu khác, cụ thể dấu hiệu hành vi, để giúp hiểu động vật cảm nhận Bởi đánh giá tập tính thường sử dụng số đánh giá PLĐV • Các tiêu để đánh giá tập tính khoa học pldv: Quan sát tập tính Sự lựa chọn sở thích Hoạt động mà vật làm để có nguồn lợi Hoạt động mà vật làm để thoát khỏi kích thích khó chịu Những sai khác với tập tính bình thường Câu 4: Có người kết luận rằng: “chỉ có vật ni thả rơng đảm bảo PLĐV tốt, trái lại vật nuôi nhốt ln có PLĐV tồi” Câu nói hay sai? Tại sao? • câu nói sai khơng phải vật thả rông có pldv tốt ngược lại vật ni nhốt ln có pldv tồi • • • Chúng ta đề cập khái niệm pldv: trạng thái vật liên quan đến nỗ lực để thích ứng với mơi trường Với ví dụ đơn giản với vật thả rơng tự thể hết tập tính nhiên tự nhiên lồi vật có kẻ tù định điều tạo nên stress khơng kể có cạnh tranh bầy đàn việc khơng tìm kiếm nguồn thức an làm cho vật bị đói khát.điều thể phúc lợi đông vật tồi Đối với vật nuôi nhốt thực tương đối theo nguyên tắc ‘5 không’ tơn trọng tập tính riêng chúng có pldv tốt để chúng tự tồn tự nhiên Vd: lồi mèo hoang tơn ngồi mơi trường khơng phải vật tự tìm kiếm đồ ăn,lúc mưa bão tìm chỗ trú ngụ ốm đau tự khỏi được,so với mèo nuôi nhốt pldv tồi thể rõ hẳn Câu 5: Đánh giá PLĐV chăn ni vào tình trạng bệnh tật sức sản xuất? Năng suất cao có phải ln phải ánh tình trạng PLĐV tốt hay không? Tại sao? A, Đánh giá phúc lợi động vật chăn ni vào tình trạng bệnh tật sức sản xuất: • • Bệnh tật: có liên hệ chặt chẽ với phúc lợi ĐV Nếu vật mắc bệnh, nhiều số Khơng bị tổn hại Ví dụ: động vật bị làm tổn thương, ăn cỏ săn mồi, bị đau Hậu làm cho động vật yếu, dễ mắc bệnh - vòng luẩn quẩn Sức sản xuất: phúc lợi động vật tồi ảnh hưởng đến sức sản xuất: thể thường khơng có khả trì đáp ứng trước tác động yếu tố stress nghiêm trọng kéo dài Tình trạng khiến động vật dễ mắc bệnh hơn, lượng tiêu hao làm giảm • sức sản xuất (ví dụ: giảm tốc độ sinh trưởng, giảm sản lượng sữa, tỷ lệ thụ thai) Hơn nhiều thí nghiệm cho thấy PLDV tồi ảnh hưởng đến tốc độ sinh trưởng vật,làm bị stress thời gian dài dấn đến bệnh tật tất nhiên ảnh hưởng đến suất Do vậy, vật rơi vào tình trạng bệnh tật sức sản xuất giảm, vật phải chịu đựng PLĐV tồi Dựa vào tình trạng vật đánh giá mức độ PLĐV vật, tìm phương hướng giải B, Năng suất cao ln phản ánh tình trạng PLDV tốt sai vì: mức độ bệnh tật sức sản xuất số quan trọng cho PLDv nhiên sức xản xuất cao không thiết PLDV tốt • Mức độ bệnh sức sản xuất thiết thực để đánh giá PLĐV nhiên, nhiều động vật có sức sản xuất (sinh sản) tốt đặc điểm di truyền chúng phải chịu đựng tinh thần Vd : 1.như tượng què bò sữa: đặc điểm di truyền bị sữa cho lượng sữa nhiều bị bình thường khác nhiên chúng phải chịu tâm trạng xấu khơng thực vốn có mh Hay thí nghiệm khác với gà đẻ trứng chúng cho suất trứng cao phải chiu tâm lý xấu nhốt chuồng Qua hai ví dụ cho thấy việc suất cao khơng hồn tồn đánh giá phúc lợi động vật tốt Câu 6: Đánh giá PLĐV chăn nuôi vào số sinh lý Đánh giá PLDV vào số sinh lý: • Một thay đổi PLĐV gây thay đổi trạng thái tâm sinh lý cá thể • • • • • • • Một vật đáp ứng lại thay đổi trạng thái nhiều cách, bao gồm loạt đáp ứng sinh lý Do có cách đánh giá phúc lợi đo lại đáp ứng sinh lý Tuy nhiên, thay đổi phúc lợi khơng gây nên vấn đề sinh lý mà phát Một thay đổi phúc lợi kích hoạt chuỗi phản ứng sinh lý thông qua đường tổng hợp hệ thần kinh trung ương (CNS) Có hai loại phản ứng sinh lý bản: + Sự hoạt hoá hệ thần kinh tự động + Sự hoạt hoá hệ thần kinh nội tiết Hệ thần kinh tự động có hai phần: + Hệ giao cảm-tuỷ thượng thận + Hệ thần kinh phó giao cảm Dùng hệ thần kinh tự động để đánh giá phúc lợi động vật vì: • • • phản ứng hệ thần kinh tự động mang tính tức tồn thời gian ngắn, chúng coi thước đo tốt thay đổi cấp tính phúc lợi Tuy nhiên, kích thích liên tục hệ thần kinh tự động gây thay đổi bệnh lý vài mơ bào, điều dùng thước đo thay đổi mãn tính phúc lợi.Bởi đo thay đổi nào, điều quan trọng sử dụng mức ranh giới thích hợp hiểu ý nghĩa số ranh giới Các phản ứng hệ thần kinh tự động xác định trực tiếp hay gián tiếp Đo trực tiếp thông qua thay đổi về:  nhịp tim,  huyết áp,  mức catecholamine, nhịp thở Đo gián tiếp phản ứng hệ thần kinh tự động thông qua thay đổi về:  Sự thích ứng enzym tuyến thận.Những kỹ thuật dùng để đo phản ứng hệ thần kinh tự động có thuận lợi bất lợi Nói tóm lại: Sự đánh giá phản ứng hệ thần kinh tự động có xu hướng trở thành thước đo tình trạng phúc lợi tức cá thể.Tuy nhiên, thay đổi mãn tính hệ thần kinh tự động kích thích kéo dài thước đo thay đổi phúc lợi mãn tính Câu 7: Nêu vấn đề PLĐV chủ yếu trình vận chuyển biện pháp khắc phục? PLĐV q trình vận chuyển có khác biệt so với vấn đề PLĐV trình chăn nuôi A, Một số vấn đề PLĐV tiềm tàng cho loại vật ni q trình vận chuyển là: • Mệt mỏi lên / xuống xe; • Thời gian vận chuyển kéo dài Có thể vật bị kiệt sức sau hành trình dài • • • • • Bị tress nóng lạnh Bị thương cạnh sắc nhọn hay phần lồi lõm xe cộ, sàn xe trơn, động vật không tách ngăn lái xe cẩu thả; Đói, nước khát hành trình dài Mật độ nhiều hay tiêu chuẩn xe Say xe vận chuyển B, Một số biện pháp: • Hạn chế thời gian lại: Ở Mỹ, Luật 28 giờ, ban hành năm 1873, qui định gia súc vận chuyển bang 28 tiếng phải xuống xe tối thiểu tiếng để nghỉ ngơi ăn uống Hành trình • • vượt 36 chủ gia súc hay người áp tải yêu cầu Cải tiến phương tiện vận chuyển: VD yêu cầu xe đạt chuẩn: Sàn không trơn đủ để chịu trọng lượng vật ni xe vận chuyển Có đủ khơng gian có chỗ để đầu để vật đứng thẳng theo tư tự nhiên Thơng khí đầy đủ,… Đào tạo nhân lực: Người lái xe phải hiểu: Các u cầu đặc thù cho lồi vật ni, khơng gian, ảnh hưởng khí hậu, dấu hiệu động vật bị stress,… C, PLĐV q trình chăn ni chủ yếu tập trung vào nguồn dinh dưỡng thức ăn khơng Cịn vận chuyển Giáo sư Webster, Đại học Bristol, Anh, cho số vật nuôi bị chết đến đích bị stress nhiệt nhiều nguyên nhân khác Bằng chứng cho điều chưa rõ ràng Bài học quan trọng mà cần hiểu stress nhiệt làm chết nhiều vật nuôi cần làm cách để ngăn chặn Trong vấn đề động vật phải đối mặt vận chuyển tìm cách để vật khơng bị stress, đảm bảo PLĐV vấn đề quan trọng, khác biệt so với PLĐV chăn nuôi Câu 8: Nêu vấn đề PLĐV chủ yếu nơi giết mổ? PLĐV nơi giết mổ có khác biệt so với PLĐV trình chăn nuôi A, Vấn đề PLĐV nơi giết mổ: Cá thể động vật trải qua sợ hãi, đau đớn căng thẳng trình giết mổ Nhiều quốc gia nỗ lực kiểm sốt qui trình giết mổ để thử giảm mức độ gây sợ hãi, đau đớn căng thẳng cho động vật Nhưng cịn nhiều nước khác khơng có kiểm soát này, Ý nghĩ chúng việc giáo dục nhân văn người: Không nên áp đặt suy nghĩ biện minh ln cho đứng đầu,là thong minh nên có trước lồi động vật Ln đặt ngang lợi ích tương đương để biết lợi ích tương tự đáng ý dù loai Chúng ta lúc phải cạnh tranh giành nguồn tài nguyên có hạn Có thể có cách khác để giải vấn đề tài nguyên có hạn Sự tử tế với vật đem lại tử tế với người.Sự tàn ác với vật dẫn đến tàn ác với người Nhiều nghiên cứu rõ ngược đãi với ĐV dấu hiệu hành vi tội phạm với người sau Hiệu ứng tình cảm chứng kiến tình cảm người khác Có mối tương quan đồng cảm dành cho ĐV đồng cảm dành cho người.Giáo dục nhân văn  • • • • • C, Theo số nghiên cứu thì: • • • • • Sự tử tế với vật đem lại tử tế với người Sự tàn ác với vật dẫn đến tàn ác với người Nhiều nghiên cứu rõ ngược đãi với ĐV dấu hiệu hành vi tội phạm với người sau Tìm cách tăng đồng cảm: Đồng cảm mức độ ảnh hưởng đến chứng kiến tình cảm người khác Có nhiều đồng cảm bị ảnh hưởng tình cảm người khác Các nghiên cứu khác dường cho thấy có mối tương quan tỷ lệ thuận đồng cảm dành cho động vật đồng cảm dành cho người Quan điểm đưa vào khái niệm ‘giáo dục nhân văn’ mà trẻ em khuyến khích phát triển hiểu biết cần thiết phải yêu thương tơn trọng động vật, người mơi trường Thí dụ, tăng đồng cảm với người xung quanh làm giảm tỷ lệ tội phạm Theo kinh nghiệm điều thường nhận ủng hộ Thí dụ, trẻ em tham gia chương trình giáo dục nhân đạo thể tăng mức độ đồng cảm với người so với trẻ không tham gia chương trình Điều góp phần ủng hộ quan điểm chăm sóc động vật gián tiếp tốt cho người Câu 15: Vai trò quan cấp phép thú y việc cải thiện PLĐV Cho ví dụ cụ thể cho trường hợp cấp chứng hành nghề cho cá nhân BSTY giấy phép hoạt động cho tổ chức có liên quan đến động vật (cơ sở chăn nuôi, giết mổ, khám chữa mổ,…) A, quan cấp phép thú y: - Cơ quan cấp phép giúp cho PLDV thông qua việc thực thi pháp luật thú y: • Các sách nội quy ngành cách kiểm sốt hành vi thành viên ngành Ví dụ, có nội quy ngành thành viên phải đồng { khách hàng khám tử thi động vật họ Các sách nghề nghiệp thường phản ánh quan điểm đa số thành viên ngành, phủ áp đặt (ví dụ bác sĩ thú y phải cung cấp cho chủ gia súc đơn thuốc để họ mua thuốc hiệu với giá tốt hơn, họ muốn)  Điều quan trọng phải có cấu trúc ngành hiệu để thực thi sách Sự phê chuẩn nằm phạm vi ngành nằm khoảng từ cảnh cáo đến cấm hành nghề Vấn đề tội phạm cảnh sát kiểm soát vấn đề hỗ trợ giải ngành thích hợp Ví dụ, bác sĩ thú y chủ gia súc đồng ý cho gây mê chó họ để vệ sinh Trong chó bị mê bác sĩ kiểm tra lợi kỹ càng, cho chó cần nhổ Tuy nhiên, bác sĩ thú y báo cho khách hàng điều không đồng ý khách hàng việc nhổ bác sĩ vi phạm sách ngành nhổ Chính sách mở rộng thành hướng dẫn hữu ích dành cho bác sĩ thú y tình đạo đức nan giải, ví dụ xử trí tình khách hàng có thu nhập thấp  Ảnh hưởng tới luật pháp Tham mưu cho quyền chun mơn mạnh mẽ độc lập vấn đề có liên quan tới chăm sóc thú y (ví dụ, phát triển trường thú y mới; kê đơn thuốc) Góp { cho dự thảo luật (ví dụ, luật bảo vệ động vật) Đề xuất luật pháp cho tương lai Phát triển sách liên quan đến hoạt động thú y Ví dụ, Anh, phạm pháp người bác sĩ thú y cắt chó việc hoạt động thú y Tiếp đó, Anh quan cấp phép cấm bác sỹ thú y cắt chó l{ thẩm mỹ - sửa vuốt cho mèo Bình luận cộng đồng phúc lợi động vật Nhiều quan cấp phép tự kiềm chế việc bình luận vấn đề phúc lợi động vật họ kiếm sống từ việc tham gia hoạt động – xung đột lợi ích  Giúp ích cho PLĐV cách bảo đảm BSTY đáp ứng tiêu chuẩn định, vd: vượt qua kỳ thi quốc gia - Cơ quan cấp chứng Giúp ích cho PLĐV cách phê chuẩn chương trình giảng dạy trường thú y ngồi Có thể giúp ích cho PLĐV qua việc hoạt động phát ngôn viên: + Thúc đẩy PLĐV + Truyền thơng sách PLĐV/đạo đức cho cộng đồng +Bình luận vấn đề theo chủ điểm - Hội nghề nghiệp bảo vệ quyền lợi bsty đơi lợi ích hay giúp cho pldv Hội chuyên ngành cố gắng bảo vệ phúc lợi động vật, đặc biệt trùng với quyền lợi kiếm sống bác sĩ thú y.vd: Chính phủ Anh quy định bác sĩ thú y không nên độc quyền việc bán loại thuốc kê đơn làm cho giá cao cách giả tạo, không công cho chủ gia súc Do vậy, hiệu thuốc bán thuốc thú y Điều giúp chủ gia súc lựa chọn nơi mua thuốc thuốc rẻ Tuy nhiên, bác sĩ thú y bị thu nhập từ thuốc tính tiền nhiều cho thời gian khám chữa bệnh Kết số nông dân không đủ tiền để gọi bác sĩ thú y => động vật phải chịu đựng ốm đau B, Trường hợp cấp chứng hành nghề cho bác sỹ thú y: phải đạt tiêu chuẩn, có cấp chun mơn bác sỹ thú y, mà cấp yêu cầu phải tham gia đầy đủ mơn học theo quy trình đào tạo học viện hay trường đại học Ví dụ chương trình đào tạo Học viện Nơng nghiệp Việt Nam có mơn tự chọn Phúc lợi đv, việc yêu cầu bắt buộc chứng hành nghề giúp người BSTY có hiểu biết để cải thiện PLĐV Trường hợp cấp giấy phép hoạt động cho tổ chức liên quan đến động vật, vd sở chăn ni sở chăn ni cần đảm bảo yêu cầu địa điểm phù hợp, chuồng trại, hệ thống cung cấp thức ăn nước uống đạt tiêu chuẩn,…đảm bảo thực tốt không cho vật ni Câu 16: Vai trị cá nhân BSTY với PLĐV? Lấy tình minh họa cụ thể cho tảng để BSTY định đạo đức với động vật Các bác sĩ thú ý đóng vai trị quan trọng thiết yếu pldv: Bệnh tật Theo truyền thống, bác sĩ thú y “cứu sống dập tắt dịch bệnh” kiến thức thú y họ yếu tố then chốt cho phúc lợi động vật Giáo dục Bác sĩ thú y nhà giáo dục: cách thúc đẩy hoạt động chăn nuôi tốt, bao gồm việc quản lý tạo thuận lợi cho tập tính đặc trưng loài, bác sĩ thú y giúp đảm bảo đáp ứng “5 Không” Giáo dục nhân văn quan trọng Kỹ giao tiếp/truyền thông Điều trị hiệu bệnh động vật vấn đề phúc lợi động vật đòi hỏi có kỹ truyền thơng tốt Truyền thơng lớn nhiều so với việc nói cách rõ ràng, hay tỏ lịch Nếu bác sĩ thú y mà bạn truyền thông cách hiệu quả, khách hàng khơng thể làm bạn u cầu, bạn bị họ thú nuôi họ xa lánh Hơn nữa, đồng nghiệp nhân viên khơng làm mà bạn muốn bạn cách truyền thông phúc lợi động vật mà không cần đến kiêu căng hay trịch thượng Ra định đạo đức Bác sĩ thú y thực tế phải định có lợi cho động vật, cân nhắc lợi ích chủ gia súc thân bác sĩ thú y Tuy nhiên, thật không dễ để làm việc mà khơng có lập luận đạo đức hợp lý Có cảm giác chung tình không đủ, trực giác đạo đức xác Điều quan trọng khơng phải là theo quan điểm chung mà không cần phán xét có lập luận vấn đề phúc lợi động vật Việc sử dụng tảng khái quát để giúp việc định giúp đảm bảo bạn tiếp cận hợp lý  Vì vai trị bsty quan trọng với phúc lợi đông vật nên theo than e kỳ vọng nâng cao kiến thức chuyên môn than kiến thức thú y mấu chốt cho pldv(vd).khi có kiến thức chun mơn tốt bsty áp dụng điều trị cho vật hiệu đưa định chinh sác cho bệnh súc cho chủ bệnh súc để giảm thiểu tối đa chi phí đau đớn cho vật tuyên truyên cho chủ vật nuôi ,các trang trại hiểu pldv.neu nhu k có kiến thức chun mơn tốt dễ khiến ngta k tin khía cạnh trình độ dân trí nc ta chưa cao nc khác… (dài lm tự chém b ei ) B, VD: BSTY với tảng định đạo đức: Trên thực tế, có trường hợp động vật, vd thú cưng mắc bệnh hiểm nghèo, khả chữa trị cho bệnh tật khó, chữa trị vật gặp đau đớn vô Trong trường hợp người bác sỹ thú y muốn định tiêm nhân đạo trợ tử động vật, để chúng chết cách nhẹ nhàng, đau đớn Nhưng người chủ muốn bác sỹ thú y giá chữa trị cho vật, sẵn sàng trả số tiền lớn cho bác sỹ thú y Lúc này, người bác sỹ thú y đứng lợi ích vật, lợi ích thân bác sỹ thú y mong muốn chủ gia súc Vai trò bác sỹ thú y lúc cần tư vấn để người chủ gia súc cho phép tiêm nhân đạo trợ tử động vật, tránh gây đau đớn cho vât Câu 17: Các biện pháp cải thiện PLĐV chẩn đoán điều trị bệnh cho ĐV Tại nói cải thiện PLĐV chẩn đốn điều trị ĐV đem lại lợi ích cho ĐV người? Cho ví dụ? A, Biện pháp cải thiện PLĐV chẩn đoán điều trị: Ra định phù hợp trình chẩn đoán điều trị dựa theo tảng đạo đức, gồm bước: B1: Xác định tất hướng Nếu hướng bị bỏ qua giai đoạn này, bạn xem xét lợi ích tiềm tàng Bước tập thực tiễn nhất: khơng có giá trị đạo đức đặt hướng giai đoạn Bạn sử dụng giá trị đạo đức sau này, để định hướng Các lựa chọn cho ca lâm sàng bao gồm: Khơng điều trị Điều trị thuyên giảm Điều trị tích cực Chẩn đốn sâu Hội chẩn Trợ tử Ví dụ, cân nhắc ca liệu có nên trợ tử cho bò mang thai tháng vừa bị gãy chân trái, ống chân, hướng bao gồm: khơng hành động bị sinh; cắt bỏ chân chờ tới bò sinh tới an toàn để mổ bụng lấy thai hay kích đẻ; phẫu thuật điều trị chân lập tức; cho bò chết nhân đạo B2: Xác định bên liên quan: Các bên liên quan bao gồm: Động vật Chủ gia súc Bác sĩ thú y Ngành thú y Xã hội Con vật khơng biết nói cho thân Vai trị bác sĩ thú y bảo vệ phúc lợi vật đại diện cho quan điểm vật B3: Xác định vấn đề đề đạo đức, số vấn đề đạo đức ví dụ chúng tơi bao gồm: Bác sĩ thú y có nên lúc làm theo mà khách hàng muốn? Tuổi thọ động vật có quan trọng không? Cuộc sống động vật chưa sinh có quan trọng khơng? B4: Xây dựng vị trí pháp lý B5: Lựa chọn hướng hợp lý: Sử dụng lý thuyết đạo đức hợp lý B6: Giảm thiểu tác động định: Vd lựa chọn định điều trị cách phẫu thuật, giảm nhẹ tác động cách sử dụng thuốc gây mê, thao tác xác để thời gian phẫu thuật rút ngắn, chăm sóc hộ lý tốt,… B, Cải thiện PLĐV chẩn đoán điều trị giúp: - Động vật: Ít chịu đau đớn q trình, sống khỏe chết nhanh Chủ động vật: Tiết kiệm chi phí Bác sỹ thú y: Làm tròn trách nhiệm Vd: Một vật bị bệnh nan y, ….(ĐÃ NÊU VÍ DỤ Ở TRÊN) Câu 18: Theo anh chị có nên sử dụng động vật giáo dục/đào tạo nghiên cứu/thử nghiệm hay không? Tại sao? (Cái quan điểm anh chị nên tùy người nhé, quan điểm Giang thơi) Ước tính 100 triệu động vật sử dụng hàng năm phòng nghiên cứu giới Vấn đề nên hay không nên sử dụng động vật giáo dục/đào tạo nghiên cứu/thử nghiệm vấn đề nhạy cảm gây nhiều tranh cãi với nhà khoa học hay quan tâm đến vấn đề Theo em, nên sử dụng động vật giáo dục/đào tạo nghiên cứu/thử nghiệm Bởi vì: • • Việc sử dụng động vật để giáo dục/ đào tạo giúp người có nhìn thực tế, khái quát so với xem sách Việc sử dụng động vật để nghiên cứu ảnh hưởng đến phát triển hoạt chất tìm phương pháp điều trị Kết từ nghiên cứu đơi sử dụng nghiên cứu ứng dụng việc chẩn đoán điều trị để nâng cao sức khỏe người • • • Hơn nữa, thể người động vật phức tạp có nhiều bệnh phức tạp nên phương pháp nghiên cứu khơng sử dụng động vật giải phần điều trị bệnh, việc sử dụng động vật thí nghiệm phục vụ lợi ích to lớn cho người Đặc biệt, tiến y học kỷ XX, đặc biệt l lĩnh vực bệnh truyền nhiễm cho từ l kết trực tiếp thí nghiệm động vật Sự gia tăng tuổi thọ xem chứng tiến y tế Mục tiêu cuối hướng đến sức khỏe người Hy sinh vật để phục vụ cho người lợi ích người đạt lớn nhiều so với tổn hại mà vật phải chịu trình đào tạo, thí nghiệm Bên cạnh đó, hạn chế động vật sử dụng cách sử dụng mơ hình động vật để thay động vật thật biện pháp nhân đạo Chúng bao gồm ma-nơ-canh, mơ máy tính, video, mẫu vật chất dẻo, xác chết (thu từ động vật chết lý y tế chết tự nhiên tai nạn), mơ hình, sơ đồ,… Câu 19: 3R gì? Vai trị 3R với phúc lợi động vật dùng đào tạo nghiên cứu? Khái niệm 3R viết tắt replacement (thay thế) Reduction(giảm thiểu) refinement (tinh lọc), gồm sử dụng phương pháp thay thế; giảm số lượng động vật sử dụng cho nghiên cứu cải thiện điều kiện nhằm giảm sử dụng chúng Vai trò 3R: Sử dụng động vật thí nghiệm coi điều xấu xa cần thiết, phủ nhận vai trò giá trị to lớn tiến y học, hiểu biết mà người nhận Tuy nhiên, vật không nên chịu tổn thương, đau đớn khơng đáng có, tính nhân đạo thí nghiệm Khi thí nghiệm tiến hành, cần phải xem xét đến để lựa chọn thí nghiệm sử dụng số lượng động vật nhất, gây ảnh hưởng đến thần kinh vật, hạn chế đau, hạn chế tổn thương, gây khó chịu gây hại kéo dài 3R giải pháp Câu 20: Động vật dùng giáo dục/đào tạo đem lại lợi ích chúng thường phải đối mặt với vấn đề PLĐV nào? Hãy ứng dụng nguyên tắc 3R để cải thiện PLĐV giáo dục/đào tao? Đánh giá thực trạng PLĐV giảng dạy Khoa Thú y, HV Nơng nghiệp Việt Nam? Anh/chị có đề xuất nhằm cải thiện tình trạng PLĐV giảng dạy Khoa Thú y?    Vai trò việc sử dụng động vật giảng dạy: Trong nghiên cứu bản: làm tăng sư hiểu biết mà không cần ứng dụng thực tiễn – Sinh lý học (thường xâm nhập) – Nghiên cứu tập tính ĐV (có thể xâm nhập hoc khơng) Sử động động vật giảng dạy giúp sinh viên tiếp cận với thực tế,tai nghe mắt thấy tốt sử dụng mơ hình.các động vật phịng thí nghiệm dung giải phẫu,giảng dạy nghiên cứu… Chúng phải đối mặt với vấn đề: vđ  Nguồn động vật: lấy từ ĐV nuôi dưỡng đặc biệt cho n/cứu ĐV hoang dã ĐV vô chủ trung tâm cứu hộ Tuy nhiên môi trường nghiên cứu gây nên stress cao độ cho đv  Nhốt giữ động vật: Hầu hết thời gian ĐV nơi nuôi giữ trạng thái thí nghiệm nên nơi ni dưỡng quan trọng, Hiện hầu hết khu ni giữ phịng thí nghiệm động vật so sánh với trang trại/ trại nuôi công nghiệp, cho hạn chế nhu cầu loài động vật thường khơng đáp ứng Khơng  Quy trình: Trong q trình thí nghiệm, động vật phải chịu đựng đau đớn, điều ảnh hưởng đến kết thí nghiệm Các biện pháp cần thực để đảm bảo nguyên tắc 3R việc sử dụng động vật giảng dạy: - sử dụng động vật thí nghiệm giảng dạy cần thiết - giảm stress thời gian nuôi giữ động vật,cần thực hành nhiều mơ hình sau thực động vật tránh cho vật thấy đau đớn - tạo điều kiện môi trường tốt cho vật đồng thời cung cấp đầy đủ cho vật thức ăn nước uông để đảm bảo dinh dưỡng - thay mơ hình: ma-nơ-canh, mơ máy tính, video, mẫu vật chất dẻo, xác chết (thu từ động vật chết lý y tế hoac chết tự nhiên tai nạn), mơ hình, Thực trạng PLDV khoa thú y theo e chưa tốt việc ni nhốt cung cấp đầy đủ thức ăn đảm bảo chất dinh dưỡng cho vật đồng thời sinh viên thực hành động vật chưa có kĩ thuật khiến vật phải chịu nhiều đau đớn stress… Đề xuất em vấn đề cải thiện pldv là: - hạn chế tối đa việc sử dụng động vật thí nghiệm giảng dạy thay vào việc sử dụng mơ hình mơ 3d - phải thực nhiều mơ hình trước thực động vật để giảm thiểu tối đa đau đớn stress - nên cải thiện chế độ chăm soc nuôi dưỡng trước thực hành tránh stress làm giảm sức khỏe sinh lý bình thường ảnh hưởng đến kết thực hành Câu 21: Động vật dùng nghiên cứu/thử nghiệm đem lại lợi ích thường phải đối mặt với vấn đề PLĐV nào? Hãy ứng dụng nguyên tắc 3R để cải thiện PLĐV nghiên cứu thử nghiệm? Hội đồng giám sát việc chăm sóc sử dụng động vật đào nghiên cứu (IACUC, animal welfare/ethics committee,…) có vai trị nào? - - - - - Vai trò việc sử dụng động vật nghiên cứu: Trong nghiên cứu bản: làm tăng sư hiểu biết mà không cần ứng dụng thực tiễn + Sinh ly học (thường xâm nhập) +Nghiên cứu tập nh ĐV (có thể xâm nhập khơng) Nghiên cứu ứng dụng (trong y học ) – Mơ hình ĐV thi nghiệm cho bệnh người – Thư thuốc • Khác biệt n/cứu ứng dụng va n/cứu khơng ro ràng • Nghiên cứu ứng dụng (trong thu y) nghiên cứu bệnh ĐV va sản xuất thuốc thu y Sản xuất va kiểm tra chất lượng thuốc dùng cho người va ĐV • chế phẩm sinh học: thuốc có nguồn gốc tư thê sống sản phẩm – loại vắc xin – máu va phần huyết tương (ví dụ kháng thể SX tho ) Độc chất học: thư nghiệm chất đảm bảo an toàn cho người – thuốc – sản phẩm gia dụng – Mỹ phẩm Chẩn đốn bệnh – khoảng 2% • giáo dục va đào tạo – khoảng 2-3% ĐV phòng thí nghiệm dùng giải phẫu, giảng dạy ĐH va n/cứu Các biện pháp để đảm bảo nguyên tắc 3R nghiên cứu: - - - - - Thay động vật có tri giác cách không dùng động vật sống động vật khơng có tri giác Thực nghiên cứu khong dung đông vật: Nuôi cấy tế bào, mô quan,Nghiên cứu linh vựcc̀ công nghệ sinh học,Các mơ hình tốn học máy tính,Nghiên cứu dịch tễ học,Nghiên cứu lâm sàng,Nghiên cứu người tự nguyện Sử dụng mơ hình thay giáo dục:ma-nơ-canh,các mơ máy tính, Giảm động vật mức tối đa,tiến hành nghiên cứu,phác thảo kỹ trước thực đơng vật thí nghiệm Tạo mơi trường sống thích hợp, khu vui chơi thoải mái cho vật Ni nhốt hợp lý Chăm sóc, ni dưỡng đủ: ăn, uống, phòng chống dịch bệnh Cải tiến phương pháp thí nghiệm: ví dụ sử dụng thuốc gây tê,gây mê phẫu thuật giảm đau đớn cho vật sử dụng biện pháp nhân đạo-trợ tử cần thiết IACUC tầm quan trọng nó: Hội đồng đánh giá đạo đức nghiên cứu Hội đồng đánh giá sử dụng chăm sóc động vật đào tạo nghiên cứu (IAACUC ’s) sử dụng chun mơn để tư vấn cho việc giảm số lượng động vật so với đề cương nghiên cứu đưa Họ hoạt động sở đào tạo nghiên cứu để đảm bảo hướng dẫn chăm soc động vật thực thi Họ có quyền đình nghiên cứu Có tầm quan trọng phúc lợi động vật động vật nghiên cứu đặc biệt vấn đề giảm số lương động vật nghiên cứu Câu 22: Giả sử anh chị chuẩn bị tiến hành nghiên cứu khoa học có liên quan đến động vật Anh chị làm để cơng trình nghiên cứu anh chị coi thân thiện với PLĐV? Áp dụng quy tắc 3R - Nghiên cứu khoa học liên quan đến động vật, việc sử dụng động vật tất yếu Tuy nhiên Thay thế: Thay thí nghiệm không thiết cần làm động vật sống mơ hình, cách tham khảo thơng tin thí nghiệm trước đó,…sử dụng nghiên cứu lâm sàng, dịch tễ,…Nên ưu tiên thay tiện lợi người thực thí nghiệm - Giảm số lượng động vật sử dụng nhằm đạt thông tin số lượng cho trước xác, thực cách giữ số lượng động vật tăng liệu thu từ nghiên cứu, từ hạn chế số lượng động vật thí nghiệm phải sử dụng tương lai - Tinh lọc, cải tiến phương pháp Giảm stress thời gian ni giữ tiến hành thí nghiệm cải thiện chất lượng nghiên cứu giảm tác động đến sinh lý vật hạn chế ảnh hưởng đến kết thí nghiệm Giúp vật bớt đau đớn chịu đựng khơng đáng có Ví dụ dùng biện pháp gây tê gây mê q trình Kết thúc thí nghiệm chết nhân đạo cho vật Câu 23: Tại nói cải thiện PLĐV q trình chăn ni sử dụng ĐV đem lại lợi ích cho ĐV người? Cho ví dụ? - Có thể nói động vật nguồn thức ăn khơng thể thiếu người hàng nguồn thu nhập nhiều hộ gia đình chăn ni - - Khi phúc lợi động vật cải thiện dẫn đên hang loạt tác động tích cực tang nên:phúc lợi tốt,con vật không bị stress,bệnh tật->>tang cân nặng->>tang suất vật cảm thấy thoải mái đồng thời ng có lợi ích.vd - - Đặc biệt vật không bị stress hay bệnh tật,nguồn thực phẩm đưa vào cho người an toàn.con vật k bị bệnh đồng nghĩa người vậy.vd - Câu 24: Kể tên số tổ chức Việt Nam giới hoạt động PLĐV? Tổ chức quốc tế có tầm ảnh hưởng lớn PLĐV? - Hiệp hội Ngăn ngừa Ngược đãi Động vật Hoàng gia Anh Hiệp hội Bảo vệ Động vật Thế giới(WSPA) Hội Nhân đạo Hoa Kỳ Quỹ Phúc lợi động vật giới Tổ chức Nông Lương Liên hợp quốc (FAO) Tổ chức Thú y giới (OIE) Tổ chức phi phủ: Dẫn đầu: WAP, ASPCA, HSI, RSCPA, CIWF & IFAW việt nam có số tổ chức:tổ chức yêu động vật việt nam(YDV),tổ chức ,hội bảo vệ động vật việt nam tổ chức quốc tế có tầm ảnh hưởng Là tổ chức bảo vệ động vật giới (WSPA)