VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chuẩn chun mơn, nghiệp vụ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp Chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp hệ thống yêu cầu lực nghề nghiệp mà nhà giáo cần đạt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục nghề nghiệp cấp trình độ đào tạo Sau quy định chuẩn chuyên môn lực giáo viên giáo dục nghề nghiêp Mời bạn tham khảo CHUẨN VỀ CHUN MƠN, NGHIỆP VỤ CỦA NHÀ GIÁO DẠY TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MƠN Điều Tiêu chuẩn Trình độ chun mơn Có tốt nghiệp trung cấp chun nghiệp trung cấp nghề trung cấp trở lên, có chuyên ngành đào tạo phù hợp với nghề giảng dạy có chứng kỹ nghề phù hợp với nghề giảng dạy để dạy trình độ sơ cấp sau: Chứng kỹ nghề quốc gia bậc chứng nhận bậc thợ 3/7, 2/6 chứng nhận nghệ nhân cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tương đương trở lên Nắm vững kiến thức mô-đun phân công giảng dạy Có kiến thức mơ-đun liên quan nghề Hiểu biết thực tiễn nghề nghiệp nắm vững kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động nghề phân công giảng dạy Thực thành thạo kỹ nghề quy định chương trình mô-đun phân công giảng dạy Biết tổ chức lao động sản xuất, dịch vụ nghề phân cơng giảng dạy Điều Tiêu chuẩn Trình độ ngoại ngữ Có trình độ ngoại ngữ Bậc (A1) theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam tương đương trở lên Đọc hiểu số thuật ngữ chuyên ngành phục vụ công tác giảng dạy Điều Tiêu chuẩn Trình độ tin học Có trình độ tin học đạt Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin tương đương trở lên Sử dụng phần mềm dạy học chuyên ngành để thiết kế giảng TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC SƯ PHẠM Điều Tiêu chuẩn Trình độ nghiệp vụ sư phạm thời gian tham gia giảng dạy VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Có chứng sư phạm dạy nghề dạy trình độ sơ cấp nghề chứng bồi dưỡng sư phạm bậc chứng nghiệp vụ sư phạm dạy trình độ sơ cấp tương đương trở lên Có thời gian tham gia giảng dạy tháng Điều Tiêu chuẩn Chuẩn bị hoạt động giảng dạy Lập kế hoạch giảng dạy mơ-đun phân cơng sở chương trình, kế hoạch đào tạo khóa học Soạn giáo án theo quy định, thể hoạt động dạy học Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp cho học chương trình mô-đun phân công giảng dạy Chuẩn bị đầy đủ phương tiện dạy học, thiết bị, nguyên, nhiên, vật liệu thực hành cần thiết Điều Tiêu chuẩn Thực hoạt động giảng dạy Tổ chức dạy học phù hợp với nghề đào tạo với đối tượng người học; thực đầy đủ kế hoạch giảng dạy, chương trình, nội dung Thực dạy lý thuyết, thực hành, tích hợp theo quy định Vận dụng số phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động học tập người học Sử dụng thành thạo phương tiện, thiết bị dạy học để nâng cao hiệu giảng dạy, đảm bảo chất lượng giáo dục nghề nghiệp Điều Tiêu chuẩn Kiểm tra, đánh giá kết học tập người học Lựa chọn thiết kế công cụ kiểm tra, đánh giá kết học tập người học phù hợp với mô-đun phân công giảng dạy Thực việc kiểm tra, đánh giá tồn diện, xác, mang tính giáo dục quy định; sử dụng kết kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học Điều 10 Tiêu chuẩn Quản lý hồ sơ dạy học Thực đầy đủ quy định sử dụng biểu mẫu, sổ sách, hồ sơ dạy học Bảo quản, lưu trữ, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định Điều 11 Tiêu chuẩn Xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy Nắm cứ, nguyên tắc, yêu cầu quy trình xây dựng chương trình đào tạo trình độ sơ cấp Tham gia chỉnh lý chương trình, giáo trình, tài liệu đào tạo trình độ sơ cấp Điều 12 Tiêu chuẩn Xây dựng kế hoạch, thực hoạt động giáo dục VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thực việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp, thái độ nghề nghiệp thông qua việc giảng dạy mô-đun theo kế hoạch xây dựng Đánh giá kết mặt rèn luyện đạo đức người học theo quy định cách xác, cơng có tác dụng giáo dục Điều 13 Tiêu chuẩn Quản lý người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập Quản lý thông tin liên quan đến người học Xây dựng môi trường giáo dục, học tập lành mạnh, thuận lợi, dân chủ, hợp tác Điều 14 Tiêu chuẩn Hoạt động xã hội Phối hợp với gia đình người học cộng đồng động viên, hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện người học Tham gia hoạt động xã hội sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP Điều 15 Tiêu chuẩn Học tập, bồi dưỡng nâng cao Thường xuyên tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; tham gia hội giảng cấp Tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, cập nhật kiến thức, kỹ nghề, công nghệ, phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu giáo dục nghề nghiệp Điều 16 Tiêu chuẩn Phát triển lực nghề nghiệp cho người học Hướng dẫn thực tập kết hợp với thực tiễn nghề nghiệp Tham gia bồi dưỡng nâng cao, luyện tay nghề cho học sinh giỏi cấp CHUẨN VỀ CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CỦA NHÀ GIÁO DẠY TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC CHUN MƠN Điều 17 Tiêu chuẩn Trình độ chun mơn Đối với nhà giáo dạy lý thuyết a) Có tốt nghiệp đại học chuyên ngành đại học sư phạm chuyên ngành trở lên, phù hợp với ngành, nghề giảng dạy; b) Nắm vững kiến thức ngành, nghề phân công giảng dạy; c) Có kiến thức mơn học, mô-đun liên quan ngành, nghề; d) Hiểu biết thực tiễn nghề nghiệp ngành, nghề phân công giảng dạy Đối với nhà giáo dạy thực hành VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a) Có chứng kỹ nghề phù hợp với ngành, nghề giảng dạy để dạy thực hành trình độ trung cấp sau: Chứng kỹ nghề quốc gia Bậc chứng nhận bậc thợ 4/7, 3/6 chứng nhận nghệ nhân ưu tú, nghệ sĩ ưu tú, thầy thuốc ưu tú trở lên chứng kỹ thực hành nghề trình độ cao đẳng nghề tốt nghiệp cao đẳng nghề tốt nghiệp cao đẳng tương đương; b) Thực thành thạo kỹ ngành, nghề phân công giảng dạy; c) Tổ chức hoạt động lao động sản xuất, dịch vụ ngành, nghề phân công giảng dạy; d) Nắm vững kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động ngành, nghề phân công giảng dạy Đối với nhà giáo dạy tích hợp a) Có tốt nghiệp đại học chuyên ngành đại học sư phạm chuyên ngành trở lên, phù hợp với ngành, nghề giảng dạy có chứng kỹ nghề phù hợp với ngành, nghề giảng dạy để dạy thực hành trình độ trung cấp sau: Chứng kỹ nghề quốc gia Bậc chứng nhận bậc thợ 4/7, 3/6 chứng nhận nghệ nhân ưu tú, nghệ sĩ ưu tú, thầy thuốc ưu tú trở lên chứng kỹ thực hành nghề trình độ cao đẳng nghề tốt nghiệp cao đẳng nghề tốt nghiệp cao đẳng tương đương; b) Nắm vững kiến thức ngành, nghề phân công giảng dạy; c) Có kiến thức mơn học, mơ-đun ngành, nghề liên quan; d) Hiểu biết thực tiễn nghề nghiệp kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động ngành, nghề phân công giảng dạy; đ) Thực thành thạo kỹ ngành, nghề phân công giảng dạy; e) Tổ chức hoạt động lao động sản xuất, dịch vụ ngành, nghề phân cơng giảng dạy Điều 18 Tiêu chuẩn Trình độ ngoại ngữ Có trình độ ngoại ngữ Bậc (A2) theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam tương đương trở lên Đọc hiểu tài liệu chuyên ngành phục vụ công tác giảng dạy Điều 19 Tiêu chuẩn Trình độ tin học Có trình độ tin học đạt Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin tương đương trở lên VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Sử dụng thành thạo phần mềm dạy học chuyên ngành để thiết kế giảng TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC SƯ PHẠM Điều 20 Tiêu chuẩn Trình độ nghiệp vụ sư phạm thời gian tham gia giảng dạy Có chứng sư phạm dạy nghề dạy trình độ trung cấp nghề, cao đẳng nghề chứng bồi dưỡng sư phạm bậc chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung cấp chuyên nghiệp tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành sư phạm chứng nghiệp vụ sư phạm dạy trình độ trung cấp tương đương trở lên Có thời gian tham gia giảng dạy 12 tháng Điều 21 Tiêu chuẩn Chuẩn bị hoạt động giảng dạy Lập kế hoạch giảng dạy mô-đun, môn học phân cơng sở chương trình, kế hoạch đào tạo khóa học Soạn giáo án theo quy định, thể hoạt động dạy học Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp cho học chương trình mơn học, mô-đun phân công giảng dạy Chuẩn bị đầy đủ phương tiện dạy học, thiết bị, nguyên, nhiên, vật liệu thực hành cần thiết Tự làm số thiết bị dạy học đơn giản để phục vụ giảng dạy Chủ trì tham gia thiết kế bố trí trang thiết bị dạy học phịng học chun mơn phù hợp với chương trình ngành, nghề phân công giảng dạy Điều 22 Tiêu chuẩn Thực hoạt động giảng dạy Tổ chức dạy học phù hợp với ngành, nghề đào tạo với đối tượng người học; thực đầy đủ kế hoạch giảng dạy, chương trình, nội dung Thực dạy lý thuyết, thực hành, tích hợp theo quy định Vận dụng, kết hợp phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập, rèn luyện lực tự học người học Sử dụng thành thạo phương tiện, thiết bị dạy học để nâng cao hiệu giảng dạy, đảm bảo chất lượng giáo dục nghề nghiệp Điều 23 Tiêu chuẩn Kiểm tra, đánh giá kết học tập người học Lựa chọn thiết kế công cụ kiểm tra, đánh giá kết học tập người học phù hợp với môn học, mô-đun phân công giảng dạy Thực việc kiểm tra, đánh giá toàn diện, xác, mang tính giáo dục quy định; sử dụng kết kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học Điều 24 Tiêu chuẩn Quản lý hồ sơ dạy học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thực đầy đủ quy định sử dụng biểu mẫu, sổ sách, hồ sơ dạy học Bảo quản, lưu trữ, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định Điều 25 Tiêu chuẩn Xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy Nắm cứ, nguyên tắc, yêu cầu quy trình xây dựng chương trình đào tạo trình độ trung cấp Chủ trì tham gia biên soạn, chỉnh lý chương trình, giáo trình, tài liệu đào tạo trình độ trung cấp Điều 26 Tiêu chuẩn Xây dựng kế hoạch, thực hoạt động giáo dục Xây dựng kế hoạch giáo dục người học thông qua giảng dạy qua hoạt động khác Thực việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp, thái độ nghề nghiệp thông qua việc giảng dạy môn học, mô-đun theo kế hoạch xây dựng Vận dụng hiểu biết tâm lý, giáo dục vào thực hoạt động giáo dục người học Đánh giá kết mặt rèn luyện đạo đức người học theo quy định cách xác, cơng có tác dụng giáo dục Điều 27 Tiêu chuẩn Quản lý người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập Quản lý thông tin liên quan đến người học sử dụng hiệu thông tin vào giáo dục, dạy học, quản lý người học Xây dựng môi trường giáo dục, học tập lành mạnh, thuận lợi, dân chủ, hợp tác Điều 28 Tiêu chuẩn Hoạt động xã hội Phối hợp với gia đình người học cộng đồng động viên, hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện người học Tham gia hoạt động xã hội sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, xây dựng quan hệ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp nhằm phát triển sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, cộng đồng TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Điều 29 Tiêu chuẩn Học tập, bồi dưỡng nâng cao Thường xuyên dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục với đồng nghiệp Tham gia hội giảng cấp Thường xuyên tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, cập nhật kiến thức, kỹ nghề, công nghệ, phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu giáo dục nghề nghiệp Điều 30 Tiêu chuẩn Phát triển lực nghề nghiệp cho người học Hướng dẫn thực tập kết hợp với thực tiễn nghề nghiệp Tham gia bồi dưỡng nâng cao, luyện tay nghề cho học sinh giỏi cấp Điều 31 Tiêu chuẩn Nghiên cứu khoa học Có kiến thức, kỹ nghiên cứu khoa học công nghệ Chủ trì tham gia đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở trở lên CHUẨN VỀ CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CỦA NHÀ GIÁO DẠY TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC CHUN MƠN Điều 32 Tiêu chuẩn Trình độ chun mơn Đối với nhà giáo dạy lý thuyết a) Có tốt nghiệp đại học chuyên ngành đại học sư phạm chuyên ngành trở lên, phù hợp với ngành, nghề giảng dạy; b) Nắm vững kiến thức ngành, nghề phân cơng giảng dạy; c) Có kiến thức ngành, nghề liên quan; d) Hiểu biết thực tiễn nghề nghiệp tiến khoa học kỹ thuật, công nghệ ngành, nghề phân công giảng dạy Đối với nhà giáo dạy thực hành a) Có chứng kỹ nghề phù hợp với ngành, nghề giảng dạy để dạy thực hành trình độ cao đẳng sau: Chứng kỹ nghề quốc gia Bậc chứng nhận bậc thợ 5/7, 4/6 trở lên chứng nhận nghệ nhân nhân dân, nghệ sĩ nhân dân, thầy thuốc nhân dân tốt nghiệp cao đẳng nghề chứng kỹ thực hành nghề trình độ cao đẳng nghề tương đương; b) Thực thành thạo kỹ ngành, nghề phân công giảng dạy; c) Tổ chức thành thạo hoạt động lao động sản xuất, dịch vụ ngành, nghề phân công giảng dạy; d) Nắm vững kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động ngành, nghề phân công giảng dạy Đối với nhà giáo dạy tích hợp a) Có tốt nghiệp đại học chuyên ngành đại học sư phạm chuyên ngành trở lên, phù hợp với ngành, nghề giảng dạy có chứng kỹ nghề VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí phù hợp với ngành, nghề giảng dạy để dạy thực hành trình độ cao đẳng sau: Chứng kỹ nghề quốc gia Bậc chứng nhận bậc thợ 5/7, 4/6 trở lên chứng nhận nghệ nhân nhân dân, nghệ sĩ nhân dân, thầy thuốc nhân dân tốt nghiệp cao đẳng nghề chứng kỹ thực hành nghề trình độ cao đẳng nghề tương đương; b) Nắm vững kiến thức ngành, nghề phân cơng giảng dạy; c) Có kiến thức ngành, nghề liên quan; d) Hiểu biết thực tiễn nghề nghiệp, tiến khoa học kỹ thuật, công nghệ kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động ngành, nghề phân công giảng dạy; đ) Thực thành thạo kỹ ngành, nghề phân công giảng dạy; e) Tổ chức thành thạo hoạt động lao động sản xuất, dịch vụ ngành, nghề phân công giảng dạy Điều 33 Tiêu chuẩn Trình độ ngoại ngữ Có trình độ ngoại ngữ Bậc (A2) theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam tương đương trở lên Đọc hiểu tài liệu chuyên ngành phục vụ công tác giảng dạy; mô tả số công việc ngành, nghề phân công giảng dạy Điều 34 Tiêu chuẩn Trình độ tin học Có trình độ tin học đạt Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin tương đương trở lên Sử dụng thành thạo phần mềm dạy học chuyên ngành để thiết kế giảng, tài liệu giảng dạy TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC SƯ PHẠM Điều 35 Tiêu chuẩn Trình độ nghiệp vụ sư phạm thời gian tham gia giảng dạy Có chứng sư phạm dạy nghề dạy trình độ trung cấp nghề, cao đẳng nghề chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học, cao đẳng tốt nghiệp đại học chuyên ngành sư phạm chứng nghiệp vụ sư phạm dạy trình độ cao đẳng tương đương Có thời gian tham gia giảng dạy 12 tháng Điều 36 Tiêu chuẩn Chuẩn bị hoạt động giảng dạy Lập kế hoạch giảng dạy môn học, mơ-đun phân cơng sở chương trình, kế hoạch đào tạo khóa học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn giáo án theo quy định, thể hoạt động dạy học Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp cho học chương trình mơn học, mơ-đun phân cơng giảng dạy Chuẩn bị đầy đủ phương tiện dạy học, thiết bị, nguyên, nhiên, vật liệu thực hành cần thiết Tự làm thiết bị dạy học đơn giản để phục vụ giảng dạy Chủ trì tham gia thiết kế bố trí trang thiết bị dạy học phịng học chun mơn phù hợp với chương trình ngành, nghề phân cơng giảng dạy Điều 37 Tiêu chuẩn Thực hoạt động giảng dạy Tổ chức dạy học phù hợp với ngành, nghề đào tạo với đối tượng người học; thực đầy đủ kế hoạch giảng dạy, chương trình, nội dung Thực dạy lý thuyết, thực hành, tích hợp theo quy định Vận dụng, kết hợp phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, sáng tạo, phát triển lực tự học người học Sử dụng thành thạo phương tiện, thiết bị dạy học để nâng cao hiệu giảng dạy, đảm bảo chất lượng giáo dục nghề nghiệp Điều 38 Tiêu chuẩn Kiểm tra, đánh giá kết học tập người học Lựa chọn thiết kế công cụ kiểm tra, đánh giá kết học tập người học phù hợp với môn học, mô-đun phân công giảng dạy Thực việc kiểm tra, đánh giá toàn diện, xác, mang tính giáo dục quy định; sử dụng kết kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học Điều 39 Tiêu chuẩn Quản lý hồ sơ dạy học Thực đầy đủ quy định sử dụng biểu mẫu, sổ sách, hồ sơ dạy học Bảo quản, lưu trữ, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định Điều 40 Tiêu chuẩn Xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy Nắm cứ, nguyên tắc, yêu cầu quy trình xây dựng chương trình đào tạo trình độ cao đẳng Chủ trì tham gia biên soạn, chỉnh lý chương trình, giáo trình, tài liệu đào tạo trình độ cao đẳng; chương trình bồi dưỡng nghề nghiệp Điều 41 Tiêu chuẩn Xây dựng kế hoạch, thực hoạt động giáo dục Xây dựng kế hoạch giáo dục người học thông qua giảng dạy qua hoạt động khác VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thực việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp, thái độ nghề nghiệp thông qua việc giảng dạy môn học, mô-đun theo kế hoạch xây dựng Vận dụng hiểu biết tâm lý, giáo dục vào thực hoạt động giáo dục người học Đánh giá kết mặt rèn luyện đạo đức người học theo quy định cách xác, cơng có tác dụng giáo dục Điều 42 Tiêu chuẩn Quản lý người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập Quản lý thông tin liên quan đến người học sử dụng hiệu thông tin vào giáo dục, dạy học, quản lý người học Xây dựng môi trường giáo dục, học tập lành mạnh, thuận lợi, dân chủ, hợp tác Điều 43 Tiêu chuẩn Hoạt động xã hội Phối hợp với gia đình người học cộng đồng động viên, hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện người học; góp phần huy động nguồn lực xã hội xây dựng, phát triển sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp Tham gia hoạt động xã hội sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, xây dựng quan hệ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp nhằm phát triển sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, cộng đồng; xây dựng phong trào học nghề lập nghiệp xã hội TIÊU CHÍ VỀ NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Điều 44 Tiêu chuẩn Học tập, bồi dưỡng nâng cao Thường xuyên dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục với đồng nghiệp; tham gia bồi dưỡng đồng nghiệp theo yêu cầu phát triển phịng, khoa, tổ mơn Tham gia hội giảng cấp Thường xuyên tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp Tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, cập nhật kiến thức, kỹ nghề, công nghệ, phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu giáo dục nghề nghiệp Điều 45 Tiêu chuẩn Phát triển lực nghề nghiệp cho người học Hướng dẫn thực tập kết hợp với thực tiễn nghề nghiệp Tham gia bồi dưỡng nâng cao, luyện tay nghề cho học sinh, sinh viên giỏi cấp Điều 46 Tiêu chuẩn Nghiên cứu khoa học Có kiến thức, kỹ nghiên cứu khoa học cơng nghệ Chủ trì tham gia đề tài nghiên cứu khoa học từ cấp sở trở lên