gdcd lop 6 ca nam chuan 2019 220a1fba89 309

Trường THCS GDCD Ngày Tuần: Tiết: BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Giúp HS hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể 2/ Kỹ năng: - Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể - Biết quý trọng sức khoẻ thân người khác - Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao 3/ Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN tư phê phán - KN tự nhận thức - KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu - KN lập kế hoạch III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề - Động não - Xử lí tình - Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV … - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: (1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/ Kiểm tra cũ: (2’) kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài (37’) a) Khám phá: (1’) Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? b) Kết nối: GV dẫn dắt vào GDCD Trường THCS GDCD Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:( 12’) THẢO LUẬN, PHÂN TÍCH PHẦN TRYỆN ĐỌC "MÙA HÈ KỲ DIỆU” Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ quan trọng người.Rèn luyện thân thể thường xuyên giúp có sức khỏe tốt đem lại điều thật kỳ diệu Cách tiến hành - Hướng dẫn học sinh cách đọc GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu” Câu 1: Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua? ->Mùa hè Minh tập bơi biết bơi Câu 2: Vì Minh có điều kì diệu ấy? -> Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện thể dục Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao? - >Con người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ thân việc tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rèn luyện thân thể cách cho em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV GV đọc lại cho lớp nghe HS: tiến hành ghi vào giấy GV: Nhận xét bổ sung * GV : Sức khoẻ quan trọng , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ khơng thể bỏ tiền mua mà kết trình tự rèn luyện , chăm sóc thân Chúng ta sang phần nội dung học tìm hiểu kĩ vấn đề Hoạt Động 2: (12’) Thảo luận ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trị Muốn có sức khỏe tốt cần làm Thế tự chăm sóc, rèn Cách tiến hành: luyện thân thể? * Thảo luận nhóm Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn - Muốn có SK tốt cần phải làm gì? uống điều độ, thường xuyên luyện tập HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày thể dục, chơi thể thao, tích cực GV: Hướng dẫn lớp nhận xét, bổ sung ý kiến phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc GDCD Trường THCS GDCD sau GV chốt lại GV Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? dùng chất kích thích khác ? Sức khoẻ có vai trị Ý nghĩa: HS: Trả lời - Sức khoẻ vốn quý người ? Theo em SK có ý nghĩa học tập? Lao - Sức khoẻ tốt giúp học tập, động? Vui chơi giải trí? lao động có hiệu quả, có sống HS: Trả lời lạc quan, vui tươi hạnh phúc GV: Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn khơng ngon ngũ khơng n ( Thà vơ mà ăn cơm hẩm, cịn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV: Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK? - Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, khơng hứng thú tham gia hoạt động tập thể, tiếp thu học hiệu quả, cơng việc khó hồn thành ? Liên hệ thân em rèn luyện sức khoẻ HS: Trả lời ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ HS: Trả lời GV: Chốt lại ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa - Cơm không rau đau không thuốc - Rượu vào lời Ngày giới sức khoẻ: 7/4 Ngày giới chống hút thuốc lá: 31/5 c)/ Thực hành, luyện tập:( phút) Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân Cách tiến hành: * Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’) Cách rèn luyện sức khỏe - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an tồn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để Luyện tập GDCD Trường THCS GDCD Cho học sinh làm tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng Ăn uống kiên khem để giảm cân Ăn thức ăn có chứa loại khống chất chiều cao phát triển Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân khơng liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc có hại cho sức khoẻ Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau học sinh làm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng Bài tập b) BT b) Gây ung thư phổ Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu Ơ nhiễm khơng khí bia? Gây trật tự Củng cố: (2 phút) GV đưa tình HS lựa chọn ý kiến - Bố mẹ sáng tập thể dục -Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng -Tuấn thích mùa Đơng phải tắm GV: Nhận xét kết luận Dặn dò: ( phút) - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói sức khoẻ - Làm tập lại SGK/5 - Xem trước Bài – Siêng , kiên trì + Đọc trả lời câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu siêng , kiên trì + Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm:  GDCD Trường THCS GDCD Ngày soạn: 14/8/2019 Tuần: Tiết: BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa 2/ Kỹ năng: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt 3/Thái độ: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN tư phê phán - KN tự nhận thức - KN sáng tạo - KN đặt mục tiêu - KN xác định giá trị biểu ý nghĩa giá trị III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai - Xử lí tình IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định: (1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ: ( 4’) - Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì? GDCD Trường THCS GDCD - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? - Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? 3/ Bài (35’) a) Khám phá: b) Kết nối: Một người thành cơng lĩnh vực sống khơng thể thiếu đức tính siêng kiên trì Hơm trị tìm hiểu tác dụng đức tính siêng kiên trì Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì giúp Bác thành công nghiệp Cách tiến hành GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” HS: Đọc GV: nhận xét yêu cầu HS trả lời câu hỏi Bác Hồ có lịng sau: tâm kiên trì Đức tính Câu 1: Bác Hồ sử dụng siêng giúp Bác thành cơng thứ tiếng nước ngồi nghiệp - Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc Ngồi Bác cịn biết tiếng Đức, Ý, Nhật Câu 2: Bác tự học nào? - Bác học thêm vào nghĩ ( đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ tay, vừa làm vừa học Câu 3: Bác gặp khó khăn q trình tự học? - Bác không học trường , lớp - Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu sống nước, tìm hiểu đường lối cách mạng - HS quan sát số tranh HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu:Giúp HS hiểu khái niệm siêng kiên trì,và biểu tính siêng Thế siêng năng, kiên kiên trì trì? Cách tiến hành: Gv: Qua truyện đọc trên, em cho biết cách học Bác thể đức tính gì? HS: Trả lời Gv: Thế siêng năng? a) Khái niệm: - Siêng đức tính Gv: u cầu HS tìm ví dụ thể SN học người, biểu cần cù, tự 6 GDCD Trường THCS GDCD tập lao động? giác, miệt mài, làm việc thường HS: Trả lời xuyên đặn Gv: Thế kiên trì? HS: Trả lời - Kiên trì tâm làm đến GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung dù có gặp khó khăn gian khổ sau: Tìm biểu SNKT học tập b) Biểu hiện: -Trong học tập: Đi học chun cần, Bài khó khơng nản chí, tự 2.Tìm biểu SNKT lao động giác học, khơng chơi la cà -Trong lao động: Tìm tịi sáng tạo, chăm làm việc nhà, khơng ngại Tìm biểu SNKT lĩnh vực hoạt động khó, tiết kiệm xã hội khác -Trong lĩnh vực hoạt động xã HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng hội khác: Kiên trì tập TDTT, bảo GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung vệ mơi trường, kiên trì chống tệ GV: Chốt lại nạn xã hội Bảo vệ môi trường Đến với đồng bào vùng sâu, vùng GV: Tìm biểu trái với SNKT? xa, xố đói, giảm nghèo HS: Trả lời Biểu trái với SN: - Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám Biểu trái với KT: - Ngại khó, ngại khổ, nãn GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ lịng, chống chán có đức tính siêng năng, kiên trì thành cơng xuất sắc nghiệp mình? HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi lớp bạn nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập? HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành công nghiệp nhờ đức tính siêng năng, kiên trì c) /Thực hành, luyện tập: Luyện tập *Luyện tập GV HD học sinh làm bt a Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, Bài tập a GDCD Trường THCS GDCD kiên trì a- Sáng Lan dậy sớm quét nhà + Đáp án: a, b, e, g b- Hà ngày làm thêm tập c- Gặp tập khó Bắc không làm d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e- Hùng tự giác nhặt rác lớp g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em * BT tình huống: Chuẩn bị cho kiểm tra văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đánh điện tử Nếu em Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) HS: Tiến hành sắm vai GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét sau chốt lại Củng cố: (2 phút) Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn - Thế siêng ? - Thế kiên trì ? - Mối quan hệ siêng , kiên trì ? - Nêu số câu ca dao , tục ngữ SNKT ? Dặn dò: ( 3’ ) - Học - Làm tập b,c,d SGK/7 - Xem nội dung lại Tiết 3: Siêng , kiên trì ( tt) N1 : Nêu biểu trái với SNKT ? N2 : Ý nghĩa SNKT N3,4 : Lập phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm:  GDCD Trường THCS GDCD Ngày soạn: 23/8/2018 Tuần: Tiết: BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( T2) I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện 2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động 3/ Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN tư phê phán - KN tự nhận thức - KN sáng tạo - KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề - Động não - Xử lí tình - Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Giáo viên: SGK, SGV GDCD 2/ Học sinh: Sưu tầm gương SNKT học tập V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định: ( 1’) GDCD Trường THCS GDCD - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/ Kiểm tra cũ ( 4’ ): - Thế SNKT? Cho ví dụ? 3/ Bài (35’) a) Khám phá: Chúng ta nghiên cứu tiết khái niệm đức tính siêng năng, kiên trì b) Kết nối: Hôm tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng , kiên trì có ý nghĩa cách rèn luyện Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG (20') NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, Khái niệm: kiên trì cách rèn luyện - Siêng đức tính Cách tiến hành người, biểu cần cù, tự *Thảo luận nhóm giác, miệt mài, làm việc thường GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: xuyên đặn Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT thành công xuất sắc nghiệp - Kiên trì tâm làm đến Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT dù có gặp khó khăn gian khổ Kể gương SNKT học tập Khi cần phải SNKT? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại GV: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Miệng nói tay làm - Kiến tha lâu cúng đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất GV: Rút kết luận ý nghĩa SNKT HS: Ghi bài: Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống GV: Nêu ví dụ thành đạt - HS Gỏi trường ta - Làm kinh tế giỏi tử VAC - Nhà khoa học trẻ thành đạt lĩnh vực: Nhà bác học Lê Quý Đôn, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn Gv: Theo em cần làm để trở thành người Cách rèn luyện: - Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập - Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với cơng việc 10 GDCD Trường THCS GDCD V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: (1’) 2/Kiểm tra cũ: (0’) 3/ Bài : (39’) a)Khám phá: (1’) Gv nêu lí tiết học b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: Thảo luận, phân tích khái niệm giá trị * Mục tiêu: Giúp HS hiểu khái niệm giá I KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ trị Giá trị theo nghĩa chung làm * Cách tiến hành cho khách thể có ích, có nghĩa, GV: theo em hiểu giá trị gì? đáng quý chủ thể, người thừa HS: Thảo luận nhóm nhận đại diện nhóm trình bày Theo tài liệu “Giáo dục giá trị” khái niệm GV: chốt lại giá trị hiểu: Một vật có giá trị thừa nhận có ích mong muốn có thứ ảnh hưởng đến thái độ hành vi người Khơng có hàng hố vật chất mà lý tưởng khái niệm có giá trị như: thật, cơng lý, lương thiện GV: Giá trị truyền thống gì? a) Giá trị truyền thống: chuẩn mực, thước đo cho hành vi đạo đức, cho quan HS: trả lời hệ ứng xử người với người cộng GV: nhận xét chốt lại đồng, gia cấp, quốc gia, dân tộc định Những giá trị chuyển giao, tiếp nối qua nhiều hệ giá trị văn hố truyền thống giữ gìn, phát huy lên tầm cao Qua hàng nghìn năm lịch sử, giá trị văn hố truyền thống Việt Nam chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân văn, ý thức cộng đồng lưu truyền, phát triển tạo thành hệ giá trị đan tộc Việt Nam GV: Theo em có giá trị nào? b) Các giá trị phổ quát: Có 12 giá trị sau: HS: trả lời Giá trị Hoà bình Giá trị Hợp tác GV: nhận xét chốt lại Giá trị Tôn trọng Giá trị hạnh phúc Giá trị Yêu thương Giá trị T/ nhiệm Giá trị khoan dung 10 Giá trị Giản dị Giá trị Trung thực 11 Giá trị tự Giá trị Khiêm tốn 12 Giá trị đoàn kết 106 GDCD Trường THCS GDCD HĐ 2: Hiểu giáo dục kỹ sống *Mục tiêu: Giúp HS hiểu kỹ II KỸ NĂNG SỐNG sống gì? Giáo dục kỹ sống giáo dục kỹ *Cách tiến hành: mang tính cá nhân vầ xã hội để chuyển tải GV: Giáo dục kỹ sống gì? biết, cảm nhận HS: Suy nghĩ trả lời quan tâm.Từ biết GV: chốt lại phải làm tình khác Gv: Kỹ sống chia nhóm sống - Kỹ nhận thức - Kỹ đương đầu với cảm xúc - kỹ xã hội hay kỹ tương tác Tìm hiểu số kỹ sau: Kỹ tự nhận thức: 1.Kỹ tự nhận thức: Làm để nhận biết ai? Kỹ tự nhận thức khả Các em suy tưởng người tự nhận biết: ai, sống hồn - Tronhg lúc vui bạn thường nghĩ cảnh nào, vị trí mối quan hệ với ai? người khác nào, thành - Khi buồn bạn muốn gặp ai, nói chuyện cơng lĩnh vực với ai? - Nếu bị đưa đảo hoang, em đưa theo (sau 3,4,5 người) người thân,em muốn ai? sao? - Những ngày vui sinh nhật em, đám cưới có mặt mà khơng cần em mời? - Khi bị ốm, em muốn người ngồi bên cạnh ai? Trả lời xong câu hỏi này, bạn nhận tình cảm với người, ngưòi bạn Kỹ định Hãy suy nghĩ cân nhắc: Bạn muốn thi Kỹ định vào trường ĐH Mỹ thuật theo sở thích - Đạt mục đích đề học tập Bố mẹ bạn muốn bạn thi vào - Tránh sai lầm để lại hậu trường sư phạm ví bố mẹ có hội tìm khơng tốt chổ làm tốt cho bạn.Vậy bạn định Kỹ hợp tác - Cùng vẽ tranh Kỹ hợp tác - Cùng nấu ăn Mọi người biết việc chung với - Trị chơi: Bóng chuyền hướng mục tiêu chung 107 GDCD Trường THCS c) Thực hành luyện tập Mục tiêu: cho HS chơi số trò chơi giáo dục giá trị kỹ sống Cách tiến hành: Trị chơi “ Bó đũa kì diệu” GV: Hướng dẫn Mỗi bạn ngồi ghế xếp thành hình vịng trịn.Mỗi bạn dùng ngón trỏ để giữ đầu đũa.Cả nhóm đứng đậy xoay theo chiều kim đồng hồ,bắt buộc phải ngồi xuống ghế qua.Làm rơi đũa bị phạt.Hô lúc nhanh HS: bắt đầu tiến hành Tôi tin bạn GV: Hướng dẫn -Có nhóm: Nhóm sáng mắt nhóm mù mắt -Các bạn nhóm sáng mắt tuyệt đối giữ im lặng dẫn bạn nhóm mù mắt lung tung làm cho bạn bị phương hướng, sau đưa bạn trở lại vị trí cũ -Nhóm bịt mắt phát biểu cảm xúc đốn xem dẫm HS: bắt đầu tiến hành Nói làm ngược GV: Hướng dẫn Xếp thành hình vịng trịn Quản trị hơ: Cười thật to Người chơi phải làm ngược lại: Khóc thật to Quản trò nhảy lên Người chơi phải ngồi xuống Quản trị thể hành động khơng cần nói, người choi khơng làm ngược sé bị phạt HS: bắt đầu tiến hành Củng cố: ( phút) Gv cho HS hệ thống kiến thức Dặn dị: ( phút) + Ơn lại nội dung từ 12- 18, xem lại phương - Học - Ôn tập để kiểm tra học kỳ II GDCD III THỰC HÀNH Trò chơi “ Bó đũa kì diệu” Tơi tin bạn Nói làm ngược nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa 108 GDCD Trường THCS GDCD  Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12/ /2019 Tuần: 34 Tiết: 34 ÔN TẬP HỌC KÌ II I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Thái độ: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN tư phê phán - KN tự nhận thức - KN sáng tạo - KN đặt mục tiêu III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề - Động não 109 GDCD Trường THCS GDCD - Xử lí tình - Liên hệ tự liên hệ - Kích thích tư IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện số kiến thức học - Giấy khổ to, bút - Luật hình 1999 V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: (1’) 2/ Kiểm tra cũ: (5’) Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì?được pháp luật quy định nào? Khi bóc thư người khác? 3/ Bài mới: (35’) a) Khám phá: (1’) Gv nêu lí tiết học b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: Ôn lại nội dung học Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ I Nội dung chuẩn mực PL học: chuẩn mực pháp luật học * GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:Tt,Tên bài,Nội dung quyền nghĩa vụ,Ý nghĩa, Trách nhiệm CD- HS Công ước LHQ quyền trẻ em Công ước LHQ quyền trẻ em Công ước LHQ quyền trẻ em chia * Nhóm quyền sống cịn: quyền thành nhóm? sống đáp ứng nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, ? Nêu nội dung nhóm quyền đó? chăm sóc sức khoẻ * Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền ? Trẻ em có bổn phận nào? nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại ? Ở địa phương em có biểu tốt * Nhóm quyền phát triển: Là quyền chưa tốt việc thực quyền trẻ em? đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách tồn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật * Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng Bổn phận trẻ em: 110 GDCD Trường THCS GDCD Công dân nước CHXHCN Việt Nam Cơng dân gì? ? Căn để xác định cơng dân nước gì? GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân ? Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, có coi CD Việt Nam khơng? Vì sao? ? Người nước đến làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam, có coi CD Việt Nam khơng? - Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, khơng coi CD Việt Nam - Người nước đến làm ăn sinh sống lâi dài Việt Nam, tự nguyện tuân theo PL VN coi CD Việt Nam ? Em có phải CD Việt Nam khơng? ? Cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam ai? GV: Cho HS làm BT b) Thực trật tự an toàn giao thông Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông gì? GV: Khi phải tuân theo quy định nào? GV: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào? Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó? GV: Hãy kể tên số loại biển báo mà em 111 - Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác - Thực tốt bổn phận - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ 2.Căn để xác định cơng dân nước Công dân người dân nước - Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước với cơng dân nước - Cơng dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam - Mọi người dân nước CHXHCNVN có quyền có quốc tịch VN - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN BTb) Hoa cơng dân VN Hoa sinh lớn lên VN Gia đình Hoa thường trú VN lâu Thực trật tự an tồn giao thơng Ngun nhân: - Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông - Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều - Các phương tiện tham gia giao thơng cịn thơ sơ - Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế - Người tham gia giao thông thiếu hiểu biết luật giao thông đường Một số quy định đường: -Người bộ: GDCD Trường THCS biết nêu ý nghĩa nó? GDCD - Người xe đạp: Các loại tín hiệu giao thơng: a/ Đèn tín hiệu giao thông: + Đèn đỏ Cấm + Đèn vàng Đi chậm lại + Đèn xanh Được b/ Biển báo hiệu đường bộ: Gồm nhóm biển báo : -Biển báo cấm,Biển báo nguy hiểm, Biển hiệu lệnh, Biển dẫn, Biển phụ - Hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Vạch kẻ đường - Hàng rào chắn, tường bảo vệ Quyền nghĩa vụ học tập Quyền nghĩa vụ học tập - Vì phải học tập? Ý nghĩa việc học tập Nhờ học tập có hiểu biết có kiến - Đối với thân:Học để có kiến thức, hiểu thức, tiến trở thành người có ích cho biết, phát triển tồn diện, trở thành gia đình xã hội người có ích cho gia đình xã hội - Theo em có quyền học tập ? - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng GV: Cơng dân phải có quyền nghĩa việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh vụ học tập? phúc GV: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? - Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên - Học trường, lớp người lao động có đủ - Học lớp học tình thương phẩm chất lực cần thiết, xây dựng - Học phổ cập dân giàu nước mạnh - Vừa học vừa làm Những quy định pháp luật học tập: - Học từ xa - Quyền - Học trung tâm giáo dục thường xuyên - Nghĩa vụ - Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn? Quyền PL bảo hộ tính mạng Quyền PL bảo hộ tính mạng GV: Về thân thể công dân, pháp luật nước ta quy định gì? Hs: Trả lời GV: Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân, pháp luật nước ta quy định Trách nhiệm công dân học sinh: gì? - Phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác sức khỏe, danh dự nhân phẩm người - Biết tự bảo vệ quyền khác bị pháp luật xử lí nào? - Khơng đánh người - Không làm nhục, vu khống làm GV: Quyền bảo hộ tính mạng, thân thiệt hại đến danh dự uy tính người 112 GDCD Trường THCS GDCD thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm quyền có ý nghiã nào? ?Em làm để thực tốt quyền Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Quyền bất khả xâm phạm chỗ Nội dung cụ thể quyền bất khả xâm phạm chỗ qui định nào? GV: Khi khám chỗ người khác? Những có quyền khám chỗ ở? GV: Khi khám nhà phải tuân thủ thể thức sau: +Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên tồ; trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng phó quan điều tra cấp tỉnh ) + Người thi hành lệnh phải đại diện UBND, người láng giềng làm chứng + Lập biên Gv: Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? Quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại điện tín Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì?được pháp luật quy định nào? Tình huống:Cường học sinh chưa ngoan, thường xuyên học muộn trốn học Hơm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Theo em, Cường mắc sai phạm ? Nếu học lớp với Cường, em làm để giúp Cường khắc phục sai phạm đó? khác Quyền bất khả xâm phạm chỗ Trách nhiệm CD học sinh: - Phải biết tôn trọng chỗ người khác - Phải biết tự bảo vệ chỗ - Phê phán, tố cáo người xâm phạm đến chỗ người khác trái với quy định pháp luật Quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại điện tín *Cường mắc sai phạm sau - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học hay gây với bạn - chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bơi nhọ danh dự thân *Nếu học lớp với Cường em : Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến c)/ Thực hành, luyện tập Mục tiêu:Giúp học sinh luyện tập, liên hệ , II Thực hành nội dung học nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức 113 GDCD Trường THCS GDCD thân người xung quanh Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác 4) Vận dụng: ( phút) Gv cho HS hệ thống kiến thức 5) Dặn dò: ( phút) + Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương - Học - Ôn tập để kiểm tra học kỳ II  Phần bổ sung: Ngày soạn: 15/ /2019 Tuần: 35 Tiết: 35 KIỂM TRA HỌC KỲ II MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP Các cấp độ tư Nội dung chủ đề Nhận Thông hiểu Vận dụng Tổng biết 114 GDCD Trường THCS GDCD Hiểu quy định pháp luật Câu Câu điểm quyền nghĩa vụ học tập (3đ) (1đ) Biết quyền pháp luật bảo hộ tính Câu2 điểm mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm (3đ) cơng dân Giải thích tình thực tế liên Câu điểm quan đến quyền bảo đảm an tồn (3đ) bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Tổng điểm (%) điểm điểm điểm 10 điểm 30 % 30 % 40 % 100% Đề Câu (4 điểm) Pháp luật quy định cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập? Em thực quyền nghĩa vụ học tập nào? Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân quy định nào? Câu (3 điểm) Tình Cường học sinh chưa ngoan, thường xun học muộn trốn học Hơm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Theo em, Cường mắc sai phạm ? Nếu học lớp với Cường, em làm để giúp Cường khắc phục sai phạm đó? Đáp án biểu điểm Câu (4 điểm) Pháp luật quy định cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập là: Học tập quyền nghĩa vụ công dân a)Quyền:(2 đ) - Mọi cơng dân có quyền học tập, học không hạn chế từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học đến trung học, đại học, sau đại học.(1 đ) - Có thể học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích mình.(0,5 đ) - Có thể học nhiều hình thức, học suốt đời.(0,5 đ) b Nghĩa vụ học tập:(2 đ) - CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hồn thành bậc THCS.(1 đ) - Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập.(1 đ) Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân quy định sau: a)Về thân thể (1,5 đ) - Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể.(0,5 đ) - Không xâm phạm đến thân thể người khác.(0,5 đ) - Việc bắt giữ người phải theo quy định pháp luật (0,5 đ) b)Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm (1,5 đ) 115 GDCD Trường THCS GDCD - Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm.(0,5 đ) - Điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác (0,5 đ) -Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc.(0,5 đ) Câu (3 điểm) Tình *Cường mắc sai phạm sau:(1,5 đ) - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học hay gây với bạn - chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bôi nhọ danh dự thân *Nếu học lớp với Cường (1,5 đ) , em : Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến d) Vận dụng: ( phút) 4) Dặn dò: ( phút) Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên Cấp độ Chủ đề Công ước LHQ quyền trẻ em Nhận biết Thông hiểu Xác định việc làm vi phạm quyền trẻ em 116 Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Cộng 1.0 đ =10% GDCD Trường THCS Số câu Số điểm Tỉ lệ % Công dân nước cộng hoà XHCN VN Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền nghĩa vụ học tập GDCD 0,5 Biết để xác định công dân nước? 0,5 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Liên hệ Hành vi thực quyền nghĩa vụ học tập? 1.0 đ =10% Xác định Giải /sai tình huống? quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm? 3.0 đ =30% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền bất khả xâm phạm chỗ Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền bảo Thế đảm an tồn bí bảo đảm an mật thư tín, điện tồn bí 117 2.0 đ =20% 1.5 đ =15% 1.5 đ =15% GDCD Trường THCS thoại, điện tín Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ % GDCD mật thư tín, điện thoại, điện tín ? 3.5 điểm =35% 2.0 điểm =20% 4.5 điểm =45% 10 THI HỌC KÌ Mơn: GDCD I TRẮC NGHIỆM: Câu 1(1,5 điểm):: Khoanh trịn chữ đứng trước câu trả lời nhất: Căn vào yếu tố để xác định công dân nước? A Nơi sinh sống B Trang phục C Ngôn ngữ D Quốc tịch Việc làm vi phạm quyền trẻ em? A Vận động trẻ em đến trường B Bắt trẻ em làm việc nặng nhọc C Làm giấy khai sinh cho trẻ em D Tổ chức cho trẻ em tham gia câu lạc Hành vi thực quyền nghĩa vụ học tập? A Trong học, An hay nêu câu hỏi điều mà thân chưa biết B Khi gặp khó, Hịa thường mang sách giải chép cho đỡ thời gian suy nghĩ C Tuấn Hùng ngồi cạnh nhau, thường xuyên hỏi kiểm tra D Lan xin nghỉ tiết thể dục để tập trung thời gian học mơn văn hóa khác Câu 2(0,5 điểm):: Điền từ thiếu vào chỗ trốngđể hồn thành khái niệm sau: “ Thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân bảo đảm an tồn ……… Khơng được…… tự ý mở thư tín, điện tín người khác; không nghe trộm điện thoại” Câu 3(1 điểm): Đánh dấu X vào ô trống phù hợp với ý kiến em: Ý kiến Đúng Sai A Cơng dân có quyền khơng bị xâm phạm thân thể B Mọi hành vi xâm phạm đến tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người khác vi phạm pháp luật C.Khi bị người khác xâm hại thân thể nên giữ kín, khơng cho biết D Chỉ cần giữ gìn tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm mình, cịn người khác không quan tâm II TỰ LUẬN: Câu 1(2 điểm): Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? Hãy nêu hành vi thực hành vi vi phạm quyền Câu 2(3 điểm): Cho tình sau: 118 GDCD Trường THCS GDCD Sơn Hải học lớp 6A Hai bạn ngồi cạnh Một hôm Sơn bị bút đẹp mua Tìm mÃi không thấy, Sơn đổ cho Hải lấy cắp Hai bên lời qua tiếng lại dẫn đến đánh Hải đà đánh Sơn chảy máu mũi Cô giáo đà kịp thời mời hai bạn lên phòng hội đồng kỉ luật giải HÃy nhận xét cách ứng xử hai bạn? Nếu Sơn hoc Hải em xử lý nh thÕ nµo? Câu 3(2 điểm):Để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước, em cần rèn luyện nào? ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM: Câu 1: d Câu An tồn; bí mật; chiếm đoạt Câu 3: b Câu a Câu Đúng : A, G ; Sai: B, C, E, D II TỰ LUẬN: Câu Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân là: Cơng dân có quyền quan nhà nước người tôn trọng chỗ ở, không tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép Câu Học sinh tự trả lời phải đảm bảo nêu được: - Hành vi Dũng vi phạm quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân * Nêu cách giải An xãy tình : - Lí giải để Dũng hiểu khơng giấu cặp bạn bạn đánh vi phạm pháp luật - Bỏ chạy khơng dám nói - Báo với thầy người lớn Câu Để trở thành người công dân có ích cho đất nước em cần rèn luyện: - Chăm học tập - Rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, mai sau góp phần xây dựng bảo vệ t quc Câu 3: (3 điểm) 119 GDCD Trng THCS GDCD - Sơn đà sai cha có chứng đà đổ cho Hải lấy cắp, Sơn đà xâm hại đến danh dự ngời khác - Hải sai: Đánh Sơn xâm hại đến thân thể, sức khoẻ ngời khác - Nếu Sơn em bình tĩnh theo dõi, đánh giá nhắc nhở Hải - Nếu Hải em bình tĩnh giải thích với Sơn(Nếu trung thực) Câu 1: ( điểm) - Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quyền công dân - Pháp luật nớc ta quy định: + Không đợc xâm phạm đến thân thể ngời khác + Mọi ngời phải tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác + Mọi việc làm xâm phạm đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc - Chúng ta phải biết tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác, đồng thời phải biết tự bảo vệ quyền Phê phán, tố cáo việc làm trái pháp luật Câu 2: ( điểm) - Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân - Công dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ - Phải tôn trọng chỗ ngời khác, biết tự bảo vệ chỗ mình, tố cáo ngời xâm phạm đến chỗ ngời khác Câu 3: (3 điểm) - Sơn đà sai cha có chứng đà đổ cho Hải lấy cắp, Sơn đà xâm hại đến danh dự ngời khác - Hải sai: Đánh Sơn xâm hại đến thân thể, sức khoẻ ngời khác - Nếu Sơn em bình tĩnh theo dõi, đánh giá nhắc nhở Hải - Nếu Hải em bình tĩnh giải thích với Sơn (Nếu trung thực) 120 GDCD ... tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm:  GDCD Trường THCS GDCD Ngày soạn: 14/8 /2019 Tuần: Tiết:... Ngày soạn: 16/ 9/2018 Tuần: Tiết: BÀI 6: BIẾT ƠN 23 GDCD Trường THCS GDCD I/ Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp HS hiểu biết ơn, cần biết ơn... thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm III Chuẩn bị: - Giáo viên: sgk sgv gdcd 6, tranh, ảnh - Học sinh: sách gdcd 6, ghi chép, tập… IV.Tiến trình tiết dạy: Ổn định: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) +