5 3 bài 5 BAI HOC TU CAY CAU

NỘI DUNG 01 02 Mở đầu Hình thành kiến thức 03 Luyện tập 04 Vận dụng MỞ ĐẦU Hãy tự phát ghi lại vắn tắt điều em cho ưu điểm hạn chế (cả hình thức tính cách) thân! Tiết 63:BÀI HỌC TỪ CÂY CAU - Nguyễn Văn Học - HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I ĐỌC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN Tác giả: Tác phẩm: TÌM HIỂU CHUNG - Xuất xứ: Trích Trò chuyêện với hàng cau, Báo Quân đôội nhân dân, 09/04/2020 * Tiểu sư - Nguyễn Văn Học - Quê quán: huyện Phú Xuyên, Hà Tây cũ (nay là Hà Nội) - Thuở nhỏ vì hoàn cảnh gia đình khó khăn nên anh phải làm lụng giúp đỡ bố mẹ buôn bán ngoài chợ Cuộc sống vất vả đã thúc khát vọng văn chương anh * Sự nghiệp - Năm 1996 anh được tiếp xúc với báo-chí, được thầy giáo biểu khích lệ anh đã viết bài Phương thức đạt: Tựsáng sự,tác, miêu tả nhiều - Năm lớp 12 anh đạt giải Nhất cuộc thi văn thơ cấp trường - Ngôi kể: thứ II SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI: Các hỏi đáp 七七七 Các hỏi đáp Có hỏi - đáp nhân vật “Nhìn lên cau thấy điều gì?” Giữa “ơng” với “tơi” “Nhìn lên cau cháu thấy điều gì?” “Con thấy bầu trời xanh” “Cháu thấy học làm người thẳng Đó triết lí ơng phải khơng ạ?” Giữa “tôi” với “ông” Giữa “tôi” với hàng cau “Vậy nhìn lên cau, ơng thấy ạ?” 七七七 “Ơng thấy tương lai tươi đẹp dịng họ ta” “Ở cau có vui?” Từ tàu cau mợt đàn chim xịe cánh bay “Cau có thấy bầu trời cao rộng?” Những tàu cau đung đưa, tạo âm xào xạc II KHÁM PHÁ VĂN BẢN: Điều đặc biệt cau, hàng cau: Điều đặc biệt cau, hàng cau: (1) Theo em, cau có đặc biệt mà khơi gợi người gia đình nhân vật "tơi" "một cách nghĩ", "một cách sáng tạo, cách sống làm việc, "? (2) Trong đoạn văn cuối, từ câu "Một ngày bình an, ngước lê hàng cau hỏi: "Ở cau có vui?" đến hết văn bản, nhân vật xưng "tơi" trị chuyện với hàng cau hay trị chuyện với mình? Vì em kết luận vậy? (3) Theo em, cau có vai trị truyện? Điều đặc biệt cau, hàng cau: (1) Cây cau đặc biệt điểm mọc thẳng tắp, cao vút lên bầu trời Chính nhờ đặc điểm khơi gợi người gia đình nhân vật "tôi" "một cách nghĩ", "một cách sáng tạo, cách sống làm việc (2) Nhân vật xưng "tôi" trị chuyện với hàng cau trị chuyện với mình vì hỏi hàng cau nhân vật “tôi” lại độc thoại tự cảm nhận cho câu trả lời (3) Hàng cau – cau đối tượng để nhân vật truyện rút chiêm nghiệm, học khác nhau, góp phần làm bật chủ đề truyện: Mỗi người cách nghĩ, “sự thấy” khác Điều làm nên đa tính cách, khác biệt người Bài học từ cau thông điệp văn bản: (1) Khi người cháu trả lời ơng: “nhìn lên hàng cau cháu thấy học làm người thẳng”, em hiểu học nào? (2) Tại nói: trị chuyện cau, với cau cách giúp nhân vật tự hồn thiện thân? (3) Vì nhìn lên hàng cau nhân vật có cách nghĩ, “sự thấy” khác nhau? Từ em rút học quan sát, học hỏi từ người vật xung quanh mình? Bài học từ cau thông điệp văn bản: (1) Nhìn lên hàng cau người cháu thấy học làm người thẳng có nghĩa làm người phải trung thực, thẳng thắn, có lịng tự trọng (2) Vì trị chuyện với cau, cách giúp nhân vật tự nhìn nhận lại để hoàn thiện thân Bởi mỗi người cách nghĩ, “sự thấy” cau làm nên đa tính cách, khác biệt, suy nghĩ khác (3) Cùng nhìn lên hàng cau nhân vật có cách nghĩ, “sự thấy” khác tuổi tác, kinh nghiệm sống khác Từ quan sát, học hỏi từ người vật xung quanh mình, cần biết lắng nghe, tích lũy kinh nghiệm sở chọn lọc để phát triển thân cách, hiệu Bài học từ cau thông điệp văn bản: LUYỆN TẬP: KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM LUYỆN TẬP Từ việc trải nghiệm ba văn trên, em khám phá hoàn thiện thân cách nào? Khám phá hoàn thiện thân: 1/ Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân 2/ Không ngừng học hỏi, lắng nghe, trau dồi kiến thức kỹ để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu 3/ Lập kế hoạch, biết xác định mục tiêu để phát huy điểm mạnh 4/ Sử dụng quỹ thời gian phù hợp 5/ Nhờ giúp đỡ người thân, bạn bè xung quanh để khắc phục điểm yếu 6/ Kiên trì thực mục tiêu đề VẬN DỤNG Lập bảng kế hoạch để khám phá hoàn thiện thân theo mẫu sau: JULY GRADUALLY LEFT US ... hàng cau “Vậy nhìn lên cau, ơng thấy ạ?” 七七七 “Ơng thấy tương lai tươi đẹp dịng họ ta” “Ở cau có vui?” Từ tàu cau mợt đàn chim xịe cánh bay ? ?Cau có thấy bầu trời cao rộng?” Những tàu cau đung... hàng cau hỏi: "Ở cau có vui?" đến hết văn bản, nhân vật xưng "tơi" trị chuyện với hàng cau hay trị chuyện với mình? Vì em kết luận vậy? (3) Theo em, cau có vai trị truyện? Điều đặc biệt cau, ... cau đung đưa, tạo âm xào xạc II KHÁM PHÁ VĂN BẢN: Điều đặc biệt cau, hàng cau: Điều đặc biệt cau, hàng cau: (1) Theo em, cau có đặc biệt mà khơi gợi người gia đình nhân vật "tôi" "một cách