Đang tải... (xem toàn văn)
Soạn bài Bài học từ cây cau * Trải nghiệm cùng văn bản 1 Theo dõi Có bao nhiêu cuộc hội thoại hỏi – đáp giữa các nhân vật với nhau trong đoạn văn này? Trả lời Có 3 cuộc hội thoại * Suy ngẫm và phản hồ[.]
Soạn Bài học từ cau * Trải nghiệm văn Theo dõi: Có hội thoại hỏi – đáp nhân vật với đoạn văn này? Trả lời: Có hội thoại * Suy ngẫm phản hồi Câu (trang 107 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Hãy điền vào bảng sau lời hỏi – đáp nhân vật với với hàng cau Trả lời: Các hội thoại Hỏi Đáp Giữa “ông” với “bớ” “ Nhìn lên cau “ Con thấy bầu trời thấy điều gì?” xanh” “ Nhìn lên cau cháu ““Cháu thấy học làm thấy điều gì?” người thẳng Đó Giữa “ơng” “tơi” triết lí của ông phải không ạ?” Giữa “tôi” “ông” Giữa “tơi” hàng cau “ Vậy nhìn lên cau, “ Ơng thấy tương lai tươi ơng thấy điều ạ?” đẹp của dịng họ ta.” “ Ở cau có Từ tàu cau vui?” đàn chim xòe cánh bay “ Cau có thấy bầu trời Những tàu cau đung đưa, cao rộng không?” tạo âm xào xạc Câu (trang 107 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Theo em, cau có đặc biệt mà khơi gợi người gia đình của nhân vật “tôi” “một cách nghĩ”, “một cách sáng tạo, cách sống làm việc, ”? Trả lời: Theo em, cau đặc biệt chỗ mọc thẳng tắp, cao vút thẳng lên bầu trời đại diện cho phẩm chất cương trực của người gia đình của nhân vật “tơi” Câu (trang 107 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Trong đoạn văn cuối, từ câu “Một ngày bình an, tơi ngước lên hàng cau hỏi: “Ở cau có vui?”, đến hết văn bản, nhân vật xưng “tơi” trị chuyện với hàng cau hay trị chuyện với chính mình? Vì em kết luận vậy? Trả lời: Trong đoạn văn ći, từ câu “Một ngày bình an, tơi ngước lên hàng cau hỏi: “Ở cau có vui?”, đến hết văn bản, nhân vật xưng “tơi” trị chuyện với chính Nhìn hỏi-đáp thật nhân vật “tôi” tự hỏi lịng “sự trả lời” của tượng thiên nhiên bình thường qua nhìn của tác giả trở lên có hồn Câu (trang 107 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Tại nói: trị chuyện cau, với cau cách giúp nhân vật hoàn thiện thân? Trả lời: Có thể nói: trị chuyện cau, với cau cách giúp nhân vật tự hồn thiện thân người cách nghĩ, nhận thức khác điều làm nên đa dạng tính cách, sáng tạo của người ...“ Cau có thấy bầu trời Những tàu cau đung đưa, cao rộng không?” tạo âm xào xạc Câu (trang 107 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Theo em, cau có đặc biệt mà khơi gợi người... giả trở lên có hồn Câu (trang 107 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Tại nói: trị chuyện cau, với cau cách giúp nhân vật hoàn thiện thân? Trả lời: Có thể nói: trị chuyện cau, với cau cách giúp nhân vật... Câu (trang 107 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Trong đoạn văn ći, từ câu “Một ngày bình an, tơi ngước lên hàng cau hỏi: “Ở cau có vui?”, đến hết văn bản, nhân vật xưng “tơi” trò chuyện với hàng cau