Së GD& §T vÜnh phóc Së GD& §T vÜnh phóc trêng thpt trÇn phó ******** §Ò thi giao lu n¨m häc 2008 2009 M«n ng÷ V¨n Líp 12 (Thêi gian lµm bµi 150 phót kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò) C©u 1 (2 ®iÓm) Anh (chÞ[.]
Sở GD& ĐT vĩnh phúc trờng thpt trần phú ******** Đề thi giao lu - năm học: 2008-2009 Môn: ngữ Văn- Lớp 12 (Thời gian làm : 150 phút- không kể thời gian giao đề) -C©u 1: (2 điểm) Anh (chị) hÃy giới thiệu hoàn cảnh sáng tác Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh ? Câu 2: (4 điểm) Phân tích hình tợng ngời lái đò tuỳ bút Ngời lái đò Sông Đà Nguyễn Tuân Câu 3: (4 điểm) Đời thừa truyện ngắn xuất sắc Nam Cao viết đề tài ngời trí thức tiểu t sản xà hội cũ Anh (chị) hÃy: a Phân tích bi kịch tinh thần nhân vật Hộ truyện ngắn b Làm rõ t tởng nhân đạo sâu sắc, míi mỴ cđa Nam Cao qua viƯc thĨ hiƯn tÊn bi kịch tinh thần đó./ - (Ghi chú: Giám thị coi thi không giải thích thêm.) Sở GD& ĐT vĩnh phúc trờng thpt trần phú ******** Đáp án - thi giao lu - năm học: 2008-2009 Môn: ngữ Văn- Lớp 12 (Thời gian làm : 150 phút- không kể thời gian giao đề) Câu 1: Nêu hoàn cảnh sáng tác Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh: A.Về kĩ năng: Trên sở kiến thức đà học thuộc để viết, ý không sai lỗi tả, dùng từ, đặt câu B.Về kiến thức: Yêu cầu phải xác - Cần có ý sau: - Thế giới : Chiến tranh thÕ giíi thø hai kÕt thóc; ph¸t xÝt NhËt đà đầu hàng Đồng Minh - Trong nớc: Nhân dân vùng dậy giành quyền Ngày 26/8/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh từ chiến khu Việt Bắc Hà Nội Tại nhà số 48 phố Hàng Ngang, Ngời soạn Tuyên ngôn Độc lập Ngày 2/9/1945, Quảng trờng Ba Đình - Hà Nội , Ngời thay mặt ChÝnh phđ l©m thêi níc ViƯt Nam d©n chđ Céng hoà đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nớc Việt Nam Câu 2: (4điểm) a Về kĩ năng: - Biết cách phân tích nhân vật đặc điểm nh ngoại hình, tính cáchnhững biện pháp nghệ thuật để làm bật đặc điểm nhân vật - Biết viết văn nghị luận văn học có bố cục chặt chẽ ba phần, ý không sai lỗi tả, dùng từ, đặt câu Văn viết có cảm xúc, sáng tạo; diễn đạt thuyết phục, bộc lộ khiếu văn học B Về kiến thức: * Phân tích nhân vật ngời lái đò, học sinh cần vào ý sau: (2 điểm) + Công việc: làm nghề lái đò + Ngoại hình: Tay nghêu, chân khuỳnh khuỳnh, giọng nói ào=> ngêi g¾n bã víi nghỊ nghiƯp + Sù am hiĨu ngời lái đò Sông Đà: nhớ quy luật dòng sông, tất thác, ghềnh, cửa sinh, cửa tử + Vẻ tài hoa nghệ sĩ, gan dạ, dũng cảm ngời lái đò chiến với sông : ngời lái đò nh vị tớng nắm binh pháp * Chỉ đặc sắc nghệ thuật ( điểm) : Biện pháp so sánh , nhân hoá, sử dụng nhiều tri thức ngành khác nh võ thuật , quân sự, điện ảnhđể miêu tả vẻ đẹp ngời lái đò * Khái quát: ( điểm ): - Ngời lái đò vừa có t mét ngêi anh hïng võa cã phong c¸ch cđa mét nghệ sĩ tài hoa Việc chở đò công việc khó khăn gian khổ nhng ngời lái đò xử lí tình dũng cảm, thông minh - Quan niệm mẻ Nguyễn Tuân: Vẻ đẹp tài hoa ngời hoạt động nghệ thuật mà thể sống lao động hàng ngày nh công việc lái đò Khi ngời đạt đến trình độ điêu luyện công việc họ trở thành nghệ sĩ tài hoa Câu 3: (4điểm) a Về kĩ năng: * Biết cách phân tích tác phẩm "Đời thừa" để làm sáng tỏ: -Tấn bi kịch tinh thần nhân vật Hộ thiên truyện ngắn -T tởng nhân đạo sâu sắc, mẻ Nam Cao qua việc thể bi kịch tinh thần - Chỉ đặc sắc nghệ thuật tác phẩm * Biết viết văn nghị luận văn học có bố cục chặt chẽ ba phần, ý không sai lỗi tả, dùng từ, đặt câu Xác định thể loại, văn viết có cảm xúc, sáng tạo; diễn đạt thuyết phục, bộc lộ khiếu văn học B Về kiến thức: Bài viết học sinh cần có ý sau: Giới thiệu khái quát Nam Cao, truyện ngắn "Đời thừa" bi kịch tinh thần nhân vật Hộ ( 0,25 điểm) Phân tích bi kịch tinh thần nhân vật Hộ: ( điểm ) a Bi kịch tinh thần đợc hiểu tình trạng ngời có hoài bÃo, có lý tởng chân nhng bị hoàn cảnh trói buộc không thực đợc Nhân vật tự ý thức đợc tình trạng mình, cố tìm lối thoát nhng không tìm đợc, sống dằn vặt, giày vò, đau đớn tinh thần b Bi kịch tinh thần Hộ thể hiện: - Hộ nhân vật có tài năng, có tâm huyết, có lơng tâm nghề nghiệp, có hoài bÃo văn chơng chân nhng nhu cầu cơm áo mà buộc phải viết thứ văn chơng tầm thờng , nhạt nhẽo, vô vị Hộ ý thức đợc điều đó, thấy xấu hổ tự lên án mình, biết trở thành " kẻ vô ích, ngời thừa" - Hộ coi trọng muốn sống theo nguyên tắc tình thơng nhng lại vi phạm vào lẽ sống cao đẹp ấy, để lại ăn năn , hối hận T tởng nhân đạo sâu sắc , mẻ Nam Cao: ( điểm) * Phát phân tích bi kịch tinh thần đau đớn Hộ, Nam Cao đà tố cáo xà hội đày đoạ ngời nghèo đói, vùi dập ớc mơ, làm chết mòn đời sống tinh thần lẽ sống cao đẹp ngời * Trong miêu tả ngời bị đẩy vào tình trạng có hành động tàn nhẫn, Nam Cao không chấp nhận ác, giữ vững nguyên tắc tình thơng Điều đáng quý sống đau đớn bế tắc, có lúc mong muốn đợc giải thoát để lo cho nghiệp mình, nhng Hộ không chấp nhận tàn nhẫn vứt bỏ tình thơng Những giọt nớc mắt đầy xót thơng Hộ cuối thiên truyện đà cho ta thấy rõ điều Trớc Cách mạng, Nam Cao thuộc hệ nhà văn đà thức tỉnh sâu sắc ý thức cá nhân, tồn có ý nghĩa cá nhân Với "Đời thừa", Nam Cao nhà văn đồng tình với khát vọng đợc cống hiến, đợc sáng tạo nghệ sỹ chân Qua bi kịch tinh thần nhân vật Hộ, Nam Cao thể khát vọng ngời vơn tới sống có ích, có ý nghĩa, đợc phát huy hết khả ngời Những đặc sắc nghệ thuật: ( 0,5 điểm ) a Cách dựng truyện tự nhiên, dung dị nhng gây đợc ấn tợng sâu đậm tạo đợc hiệu nghệ thuật cao Cách dẫn truyện linh hoạt, phóng túng mà quán, chặt chẽ b Xây dựng thành công nhân vật t tởng c Nghệ thuật miêu tả, phân tích tâm lí đạt tới trình độ bậc thầy Kết luận chung: ( 0,25 điểm) "Đời thừa" truyện ng¾n xt s¾c cđa Nam Cao viÕt vỊ ngêi trÝ thøc tiĨu t s¶n x· héi cị víi tÊn bi kịch tinh thần nhân vật Hộ Nam Cao đà thể tinh thần nhân đạo sâu sắc, mẻ qua bi kịch * Chó ý : Häc sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, không trình tự ý nh nhng miễn có đủ ý, giám khảo cân nhắc cho ®iÓm./ ...Sở GD& ĐT vĩnh phúc trờng thpt trần phú ******** Đáp án - thi giao lu - năm học: 2008-2009 Môn: ngữ