TÀI LIỆU ÔN THI - NGUYỄN DUY MINH CHUYÊN ĐỀ : CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC I NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN, QUAN ĐIỂM TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC Khái niệm: - Nghị luận ý kiến, quan điểm tác phẩm văn học việc thể quan điểm, kiến việc sử dụng kết hợp linh hoạt thao tác nghị luận: giải thích, bình luận, chứng minh, so sánh, bình luận, bác bỏ - Đề văn nghị luận ý kiến, quan điểm tác phẩm văn học quan điểm, nhận xét nhà văn, nhà nghiên cứu hay bạn đọc tác phẩm văn học Những lưu ý làm văn nghị luận ý kiến, quan điểm tác phẩm văn học - Cần xác định rõ ý kiến bàn phương diện tác phẩm văn học: nội dung hay nghệ thuật, tình truyện hay chi tiết truyện, nhân vật hay nghệ thuật xây dựng nhân vật,… - Ý kiến đưa bàn luận hay sai? Quan điểm cá nhân ý kiến - Bám sát vào tác phẩm để tìm chi tiết bật làm rõ ý kiến nhận định Tránh việc xa rời tác phẩm, dẫn đến việc nghị luận lan man khơng xác - Vận dụng thành thạo linh hoạt thao tác lập luận Dàn ý văn nghị luận ý kiến, quan điểm tác phẩm văn học a Mở - Giới thiệu tác giả, tác phẩm xuất ý kiến nghị luận - Dẫn dắt nội dung cần nghị luận vào - Trích dẫn nguyên văn ý kiến, quan điểm b Thân - Giải thích làm rõ ý kiến, quan điểm - Bàn luận khía cạnh vấn đề cần nghị luận qua việc: + Đưa ý kiến thân: Đồng tình hay bác bỏ + Phân tích, chứng minh ý kiến, nhận định lí lẽ dẫn chứng để làm sáng rõ ý kiến, quan điểm bàn vấn đề tác phẩm văn học - Đánh giá ý kiến: Đúng- sai, cần ổ sung gì? c Kết - Khẳng định thái độ người viết ý kiến, quan điểm đề Đề tham khảo: Đề bài: Nhận xét thơ”Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh, có ý kiến cho rằng: Bài thơ”Rằm tháng giêng” hài hòa tuyệt đẹp” Bằng cảm nhận thơ, làm sáng tỏ ý kiến II NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC MANG TÍNH LÍ LUẬN Khái niệm - Lí luận văn học, hiểu cách đơn giản mơn nghiên cứu văn học bình diện khái qt, nhằm tìm quy luật chung văn học Kiến thức lí luận văn học giúp trả lời câu hỏi khái quát ví dụ như: Văn học bắt nguồn từ đâu? Một tác phẩm văn học yếu tố tạo thành? Văn học sáng tác tiếp nhận CỘNG ĐỒNG ÔN THI 2K10 - TÀI LIỆU ÔN THI Trang TÀI LIỆU ÔN THI - NGUYỄN DUY MINH nào? Văn học sinh để làm gì? Các đề nghị luận văn học thường gặp (ba cấp độ): a Cấp độ 1( gặp đề thi HSG): Phân tích yếu tố tác phẩm văn học - Phân tích nhân vật “ ông Hai’ tác phẩm “Làng” nhà văn Kim Lân b Cấp độ ( gặp đề thi HSG): Phân tích yếu tố tác phẩm văn học để làm rõ yêu cầu - Phân tích giá trị nhân đạo tác phẩm “ Lão Hạc” nhà văn Nam Cao - Phân tích chất thơ truyện ngắn “Lặng lẽ Sa pa” Nguyễn Thành Long c Cấp độ ( thường xuyên xuất đề thi HSG): Giải nhận định lí luận văn học - Bình luận ý kiến nhà thơ Tố Hữu: “Thơ bật tim ta sống tràn đầy” - Tác phẩm nghệ thuật chân tơn vinh người cách hình thức nghệ thuật độc đáo - “Chỉ cần hình ảnh đẹp, giàu sức gợi đủ để làm nên thơ hay” Dàn Nghị luận vấn đề lí luận văn học Kiểu nghị luận ý kiến bàn văn học mang tính lí luận kiểu phổ biến đề thi HSG Ngữ văn Tuy nhiên nhiều em học sinh chưa biết cách làm kiểu này, em sa đà vào phân tích lan man hoăc khơng Để làm tốt kiểu em cần có kĩ định Từ kiến thức vừa nêu, đề xuất dàn ý chung để giải giải vấn đề Lí luận văn học sau: a Mở - Giới thiệu, dẫn dắt vào vấn đề nghị luận - Trích dẫn ý kiến định hướng triển khai b Thân * Giải thích - Giải thích thuật ngữ, từ ngữ, hình ảnh khó ( từ khóa) nhận định - Chốt vấn đề nghị luận: Như vậy, vấn đề cần bàn gì? * Phân tích, bình luận, chứng minh: - Sử dụng kiến thức lí luận văn học để lí giải vấn đề nghị luận Trả lời cho câu hỏi “vì sao?” - Chọn vài tác phẩm( tùy theo yêu cầu đề), phân tích kĩ tác phẩm nội dung lẫn nghệ thuật để làm sáng tỏ vấn đề qua ý kiến, nhận định * Đánh giá chung: - Đánh giá ngắn gọn nội dung, nghệ thuật tác phẩm phân tích - Đánh giá đắn vấn đề nghị luận - Bổ sung, phản biện lại vấn đề (Nếu có) - Liên hệ so sánh, mở rộng c Kết - Trở lại vấn đề để khẳng định ý kiến - Liên hệ rút học cho nhà văn trình sáng tác bạn đọc trình CỘNG ĐỒNG ÔN THI 2K10 - TÀI LIỆU ÔN THI Trang TÀI LIỆU ÔN THI - NGUYỄN DUY MINH tiếp nhận II NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC MANG TÍNH LÍ LUẬN Khái niệm - Lí luận văn học, hiểu cách đơn giản mơn nghiên cứu văn học bình diện khái quát, nhằm tìm quy luật chung văn học Kiến thức lí luận văn học giúp trả lời câu hỏi khái quát ví dụ như: Văn học bắt nguồn từ đâu? Một tác phẩm văn học yếu tố tạo thành? Văn học sáng tác tiếp nhận nào? Văn học sinh để làm gì? Dàn NL vấn đề lí luận văn học Kiểu nghị luận ý kiến bàn văn học mang tính lí luận kiểu phổ biến đề thi HSG Ngữ văn Tuy nhiên nhiều em học sinh chưa biết cách làm kiểu này, em sa đà vào phân tích lan man hoăc khơng Để làm tốt kiểu em cần có kĩ định Từ kiến thức vừa nêu, đề xuất dàn ý chung để giải giải vấn đề LLVH sau: a Mở - Giới thiệu, dẫn dắt vào vấn đề nghị luận - Trích dẫn ý kiến định hướng triển khai b Thân * Giải thích - Giải thích thuật ngữ, từ ngữ, hình ảnh khó ( từ khóa) nhận định - Chốt vấn đề nghị luận: Như vậy, vấn đề cần bàn gì? * Phân tích, bình luận, chứng minh: - Sử dụng kiến thức lí luận văn học để lí giải vấn đề nghị luận Trả lời cho câu hỏi “vì sao?” - Chọn vài tác phẩm( tùy theo yêu cầu đề), phân tích kĩ tác phẩm nội dung lẫn nghệ thuật để làm sáng tỏ vấn đề qua ý kiến, nhận định * Đánh giá chung: - Đánh giá ngắn gọn nội dung, nghệ thuật tác phẩm phân tích - Đánh giá đắn vấn đề nghị luận - Bổ sung, phản biện lại vấn đề (Nếu có) - Liên hệ so sánh, mở rộng c Kết - Trở lại vấn đề để khẳng định ý kiến - Liên hệ rút học cho nhà văn trình sáng tác bạn đọc q trình tiếp nhận CỘNG ĐỒNG ƠN THI 2K10 - TÀI LIỆU ÔN THI Trang ... giàu sức gợi đủ để làm nên thơ hay” Dàn Nghị luận vấn đề lí luận văn học Kiểu nghị luận ý kiến bàn văn học mang tính lí luận kiểu phổ biến đề thi HSG Ngữ văn Tuy nhiên nhiều em học sinh chưa biết... tiếp nhận II NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC MANG TÍNH LÍ LUẬN Khái niệm - Lí luận văn học, hiểu cách đơn giản mơn nghiên cứu văn học bình diện khái qt, nhằm tìm quy luật chung văn học Kiến... nhận nào? Văn học sinh để làm gì? Dàn NL vấn đề lí luận văn học Kiểu nghị luận ý kiến bàn văn học mang tính lí luận kiểu phổ biến đề thi HSG Ngữ văn Tuy nhiên nhiều em học sinh chưa biết cách làm