OÂn thi tuyeån sinh Höôùng daãn oân thi tuyeån sinh lôùp 10 TRÖÔØNG THCS TAÂN CHAÂU TOÅ NGÖÕ VAÊN OÂn thi tuyeån sinh Tieát 01 02 – 03 04 HÖÔÙNG DAÃN CHÖÔNG TRÌNH OÂN THI TUYEÅN SINH LÔÙP 10 A Yeâu ca[.]
Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 TRƯỜNG THCS TÂN CHÂU TỔ NGỮ VĂN Ôn thi tuyển sinh Tiết : 01 -02 – 03 - 04 HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 A Yêu cầu ôn tập : Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 - Nắm vững kiến thức , nội dung chương trình toàn cấp THCS , trọng tâm chương trình lớp học - Tích hợp kiến thức Văn , Tiếng Việt vận dụng vào giải Tập làm văn B Nội dung ôn tập : Phần văn : I Văn học trung đại : Tên văn ( Đoạn trích) Tác phẩm Tác giả - Chuyện người gái Nam Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ Xương - Chuyện cũ phủ chúa Vũ trung tùy bút Phạm Đình Hổ Trịnh - Hồi thứ XIV Hoàng Lê Ngô gia văn thống chí phái - Chị em Thúy Kiều Truyện Kiều Nguyễn Du - Cảnh ngày xuân Truyện Kiều Nguyễn Du - Mã giám sinh mua Kiều Truyện Kiều Nguyễn Du - Kiều lầu Ngưng Bích Truyện kiều Nguyễn Du - Lục Vân Tiên cứu Kiều Truyện Lục Vân Nguyễn đình Nguyệt Nga Tiên Chiểu - Lục Vân Tiên gặp nạn Truyện Lục Vân Nguyễn Đình Tiên Chiểu Yêu cầu : - Nắm nội dung , nghệ thuật đoạn trích truyện - Nắm nội dung “Truyện Kiều” ; “Truyện Lục Vân Tiên” - Học thuộc nắm nội dung , nghệ thuật đoạn truyện thơ Nôm II Văn học đại : 1.Phần thơ : T Tên Tác NămThe Tóm tắt nội dung Nghệ thuật T giả Sángå đặc sắc thơ tác thơ Đồng Chính 194 Tự Vẻ đẹp chân thực bình Chi tiết tự chí Hữu dịcủa anh đội thời nhiên, hình chống Pháp với tình đồng ảnh giản dị, chí sâu sắc cảm động câu thơ cô đọng, gợi cảm Đoàn Huy 195 Vẻ đẹp tráng lệ đầy Từ ngữ giàu thuyề Cận chư màu sắc ,lãng mạn hình n õ thiên nhiên ,vũ trụ ảnh,nhiều ẩn đánh người lao động dụ, nhân hóa, cá điệp ngữ Con Chế 196 Tự Qua hình ảnh cò Vận dụng cò Lan nhằm ca ngợi tình mẹ sáng tạo ca Viên ý nghóa lời ru dao, ẩn dụ người có tính triết lý Bếp Bằng 196 Từ hình ảnh bếp lửa gợi Hồi tưởng lửa Việt chư tình bà cháu hình ảnh ,biểu cảm ,tự õ người bà giàu tình thương sự, bình luận chư đức hy sinh nhiều điệp õ ngữ Bài Phạm 196 Tự Từ xe không kính gợi Ngôn ngữ đời thơ Tiến lên vẻ đẹp hiên ngang thường , giọng Duật 7-8 ,dũng cảm người lính thơ , hình ảnh Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 chư lái xe đường Trường Sơn thơ độc đáo õ thời chống Mỹ ,mới lạ tiểu đội xe khôn g kính Khúc Nguyễn 197 hát ru Khoa nhữn Điềm g em bé lớn lưng mẹ Viến Viễn 197 g Phương lăng Bác Sang thu Hữu Thỉnh 197 Nói với Y Sau Phương 197 nh Nguyễ 197 trăng n Duy 1 Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải 198 chư õ Tình thương khát Nhịp hát ru , vọng người mẹ Tà Ôi giọng thơ tha thời kỳ chống Mỹ thiết nhiều ẩn dụ gợi cảm chư õ Lòng thành kính niềm xúc động sâu sắc tác giả Bác Hồ vào lăng viếng Bác Giọng thơ trang trọng thiết tha , nhiều ẩn dụ gợi cảm Cảm nhận tinh tế Hình ảnh thơ chư tác giả cảnh giao gợi tả, gợi õ mùa từ hạ sang thu cảm xúc Tự Lời cha nói với Cách nói tình yêu ,lòng tự hàovới giàu hình quê hương,ước mong ảnh ,cụ thể, phát huy truyền thống gợi cảm, quê hương nhiều ý nghóa Gợi nhớ đời người gian Hình ảnh gợi chư khổnhằm nhắc nhở cảm, giọng õ người đừng quên tâm tình , tự khứ nghóa tình nhiên Cảm xúc mùa xuân Hình ảnh đẹp , chư thiên nhiên ,đất gợi cảm õ nước khát vọng dâng ,nhiều so hiến cho đời sánh,ẩn dụ ,hoán dụ , lời gần dân ca thơ Tar-go “Mây sóng” để so sánh với thơ - Chú ý : Cần học Việt Nam Phần truyện : TT Tác phẩm Tác giả Làng Kim Lân Nă m sán g tác 1948 Nguyễn Chiếc Quanglược Sáng NN Nguyễn 1966 ngà (trích) Quang Sáng Lặng lẽ Sa Pa (trích) Những Nguyễn Thành Long Lê Minh 1970 1971 Nội dung -Tâm trạng đau đớn nghe tin làng theo giặc,nhằm thể lòng yêu làng , yêu nước ,tinh thần kháng chiến - Cảnh không nhận cha nhằm ca ngợi tình cảm cha thắm thiết hoàn cảnh éo le chiến tranh - Qua gặp gỡ nhằm ca ngợi người lao động thầm lặng cống hiến cho đất nước - Qua sống , làm việc ba Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu xa xôi Bến quê Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 Khuê cô TNXP nhằm ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm, yêu thương quân dân ta thời chống Mỹ Nguyễn 1985 - Qua cảm xúc, suy nghó Nhó lúc Minh nằm giường bệnh nhằm thức Châu tỉnh người trân trọng giá trị sống, gia đình , quê hương Phần Tiếng Việt : Các nội dung : - Các phương châm hội thoại : + Kể tên năm phương châm hội thoại : Về lượng ; chất ; quan hệ ; cách thức ; lịch + Nêu khái niệm phương châm - Khởi ngữ : + Khái niệm : cho ví dụ - Các thành phần biệt lập : + Nêu khái niệm : + Kể tên thành phần biệt lập : nêu khái niệm thành phần ,cho ví dụ - Liên kết câu liên kết đoạn : + Nêu khái niệm ; + Kể tên phép liên kết - Nghóa tường minh hàm ý : + Nêu khái niệm để phân biệt khác Tổng kết từ vựng : - Nội dung kiến thức cần nắm : Từ đơn từ phức ; Thành ngữ ; Nghóa từ ; Từ nhiều nghóa tượng chuyển nghóa từ ; Từ đồng âm ; Từ đồng nghóa ; Từ trái nghóa ; Trường từ vựng ; Sự phát triển từ vựng Tiếng Việt ; Trau dồi vốn từ ; Từ mượn ; Từ Hán việt ; Thuật ngữ ; Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội ; Từ tương từ tượng hình ; Một số phép tu từ từ vựng + Nắm khái niệm : cho ví dụ minh họa Tổng kết ngữ pháp : Từ loại ; Cụm từ ; Thành phần câu ; Các kiểu câu ( câu đơn ; Câu ghép; Biến đổi câu ; Câu phân loại theo mục đích nói ) + Hiểu khái niệm cho ví dụ minh họa Phần Tập làm văn : - Các kiểu văn : Tự ; miêu tả ; biểu cảm ; nghị luận ; thuyết minh ; hành công vụ - Thể loại văn học ( hay loại hình văn học) : Tự ; trữ tình ; kịch - Mối quan hệ ba phân môn : Văn – Tiếng Việt – Làm văn - Các kiểu văn trọng tâm : a) Văn thuyết minh : + Mục đích :trình bày khách quan đặc điểm tiêu biểu đối tượng + Yêu cầu để làm văn thuyết minh :Quan sát tìm hiểu kỹ đối tượng ; xếp tình tiết trình bày theo thứ tự thích hợp + Các phương pháp :nêu định nghóa , giải thích liệt kê , so sánh ; phân tích , … b)Văn Tự : Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 + Mục đích : kể câu chuyện theo trình tự có nguyên nhân , diễn biến , kết có ý nghóa + Các yếu tố tạo thành văn tự :cốt truyện , nhân vật , tình ,ngôi kể ,… + Văn tự kết hợp miêu tả, nghị luận, biểu cảm :giúp câu chuyện sinh động hấp dẫn ,có tính triết lý c) Văn nghị luận : + Mục đích :xác lập cho người đọc người nghe tư tưởng ,quan diểm nhằm thuyết phục họ tin theo tốt tránh sai xấu + Các yếu tố tạo thành : luận điểm ; luận ; lập luận + Các loại văn nghị luận : * Nghị luận xã hội : - Nghị luận việc tượng đời sống - Nghị luận vấn đề tư tưởng , đạo lý + Yêu cầu chung : Nghị luận dạng phân tích , nêu cảm tưởng , đánh gía , nhận xét riêng , tất phải thể quan điểm, thái độ người viết vấn đề + Dàn chung văn nghị luận xã hội : A Mở : Giới thiệu vấn đề cần bàn luận , dẫn lại nội dung đề B Thân : Trình bày ý kiến , quan điểm vấn đề thành luận điểm nhỏ lý lẽ dẫn chứng cụ thể , chân thực C Kết : Khẳng định quan điểm , thái độ vấn đề * Nghị luận văn học : - Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Nghị luận thơ , đoạn thơ + Yêu cầu chung : Phải đọc kỹ đề , xác định vấn đề , phạm vi yêu cầu đề ; cần quan tâm số điều sau : - Chú ý khai thác giá trị đặc sắc nghệ thuật biểu đạt riêng tác phẩm - Nên sử dung linh hoạt thao tác nghị luận : phân tích , giải thích , chứng minh, so sánh, … - Liên hệ yếu tố không nằm tác phẩm để khai thác tác phẩm - Chú ý cảm xúc , suy nghó , chiều sâu nội tâm thân nhân vật , với tác phẩm + Dàn chung văn nghị luận văn học : A Mở : Giới thiệu tác phẩm , tác giả , nêu vấn đề nghị luận B Thân : Phân tích , đánh giá nội dung ,nghệ thuật , gợi cảm xúc , suy nghó ,… C Kết : Ấn tượng chung tác phẩm , tác giả C Luyện tập : Câu 1: Trong giao tiếp người ta thường nói : - Cậu đàn ông mà ! – Tiền bạc tiền bạc – Chó sói chó sói a) Vì câu nói có hàm ý ? b) Hãy giải đoán hàm ý cac câu * Gợi ý : a) Người nói không đưa thông tin (vi phạm phương châm lượng ) người nghe phải suy diễn nên nảy sinh hàm ý b) câu 1: ý nói cậu không yếu đuối ; Câu 2: có quý tiền bạc ; Câu 3: người có chất xấu xấu Câu : Tìm phép liên kết cac 1đoạnvăn sau : Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 a) Tôi nghó đến niềm hy vọng , nhiên hoảng sợ Khi Nhuận Thổ xin lư hương đôi đèn nến , cười thầm , cho lúc không quên sùng bái tượng gỗ ( Lỗ Tấn) b)Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt , Dưới sân ông cử ngẩng đầu rồng ( Tú Xương) c) Bà lão đăm đăm nhìn Bóng tối trùm lấy hai mắt (Kim Lân) * Gợi ý : a) Phép : -> đại từ b) Phép tương phản : từ trái nghóa c) Phép liên tưởng : bà lão – mắt ( toàn – phận) Ôn tập thi tuyển sinh Tiết : - GIẢI ĐỀ SỐ I KỲ THI TUYỂN SINH Năm 2006 * Đề : Câu : (3đ) Vận dụng kiến thức học số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo đoạn văn sau : “ … Gậy tre , chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng , đại bác Tre giữ làng , giữ nước , giữ mái nhà tranh , giữ đồng lúa chín Tre hy sinh bảo vệ người Tre anh hùng lao động ! Tre anh hùng chiến đấu ! ” ( Thép Mới) Câu : (3đ) Viết đoạn văn ( -7 câu) theo lối diễn dịch , trình bày cảm nhận em tâm trạng Thúy kiều lầu Ngưng Bích Câu : (16đ) Thí sinh chọn hai đề sau : Đề 1: Vấn đề đạo lý , lẽ sống thể hiên qua thơ “Ánh trăng” nhà thơ Nguyễn Duy (Sách Ngữ văn – Tập , trang 155) Đề 2: Nhân vật Nhó truyện ngắn “Bến quê” Nguyễn Minh Châu để lại cho người đọc nhiều ấn tượng sâu sắc Theo mạch truyện , em phân tích dòng cảm xúc suy nghó nhân vật Nhó * Gợi ý : Câu : - HS phải nhớ phép tu từ học để vận dụng vào giải tập - Các phép tu từ từ vựng tác giả sử dụng đoạn văn : Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 - Nghệ thuật nhân hoá : tre có hành động ,việc làm người -> tre trở nên gần gũi , thân thiết với người - Nghệ thuật điệp ngữ :tre, giữ -> nhấn mạnh phẩm chất tre - Liệt kê : giữ làng ,giữ nước ,… -> công việc ,công dụng cụ thể tre - Lặp cấu trúc câu : hai câu cuối -> đề cao vị trí tre người Câu : Viết đọan văn : a) Yêu cầu : - HS phải nhớ lại nội dung , vị trí đoạn trích “ Kiều lầu Ngưng bích” - Hình thức theo lối diễn dịch : + Phải biết lối diễn dịch : câu đầu câu chốt ; câu sau triển khai ý câu chốt b) Đoạn văn : Khi Tú Bà đưa lầu Ngưng Bích , Kiều phải sống với tâm trạng cô đơn ,buồn nhớ , thương lo Nàng trơ trọi lầu cao hoang vắng , biết làm bạn với “mây sớm đèn khuya” Trước cảnh cô đơn nàng chạnh nhớ đến người yêu , nhớ lời thề ước thương cho Kim Trọng phải mỏi mòn chờ đợi Nàng lại nhớ cha mẹ già yếu biết chăm sóc Nàng lại thương cho thân phận , cánh hoa trôi biết lại quê cũ Kiều lo cho cảnh sống , số phận Câu : Đề 1: a) Yêu cầu : - Xác định thể loại : Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý kết hợp phân tích tác phẩm thơ - Vấn đề nghị luận : đạo lý uồng nước nhớ nguồn : lòng biết ơn - HS phải thuộc thơ : b) Dàn : A Mở : - Giới thiệu tác giả , tác phẩm - Nêu vấn đề : qua hình tượng ánh trăng tác giả muốn đề cập đến lòng biết ơn B Thân : 1) Hình ảnh ánh trăng : - Là hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên tươi mát , người bạn tri kỷ người + Trăng theo người suốt từ nhỏ hồi chiến tranh rừng + Khi thành phố , sống sung sướng ,con người vội quên ánh trăng - Tình bất ngờ “Thình lình đèn điện tắt” để đột ngột vầng trăng xuất làm người nhận vô tình vô nghóa + Cảm xúc “rưng rưng” trước người bạn đầy tình nghóa , thủy chung thức tỉnh chân thành để thấm thía cảm xúc ân tình với khứ gian lao , nghóa tình , để tự rút học cách sống ân nghóa , thủy chung, lòng biết ơn sống + nh trăng vẹn nguyên – “tròn vành vạnh” – lòng thủy chung nhắc nhở –“im phăng phắc” – cảnh tỉnh tỉnh người vội quên khứ 2) Về nghệ thuật : - Bài thơ đánh thức lương tâm người câu chuyện nhỏ kể theo trình tự thời gian - Giọng điệu thủ thỉ , tâm tình , ngân nga thiết tha cảm xúc , lúc trầm lắng , đầy ắp suy tư truyền đến người Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 đọc tình cảm chân thành tha thiết , hướng người ta đến điều tốt đẹp C Kết : - Bài thơ lời tâm tình tác giả nhằm nhắc nhở người đạo lý tốt đẹp sống , lòng biết ơn - Liên hệ thân Đề : a) Yêu cầu :- Xác định thể loại : Nghị luận nhân vật tác phẩm truyện - HS phải nắm nội dung , đặc sắc nghệ thuật truyện “Bến quê” - Những cảm xúc , suy nghó Nhó đời lúc giường bệnh b) Dàn : A Mở bài: - Giới thiệu nhân vật Nhó tác phẩm “Bến quê” Nguyễn Minh Chau - Nêu vấn đề: Những cảm xúc suy nghó anh đời , người B Thân : 1) Hoàn cảnh nhân vật : - Ở tình nghịch lý: Từng nhiều nơi phải nằm liệt giường - Từ Nhó phát vẻ đẹp lạ bến quê , người thân - Đó cảm xúc suy nghó đẹp sâu sắc : + Trước cảnh thiên nhiên : hoa lăng, dòng sông , bãi bồi bên sông thật sống động + Cảnh vợ chăm sóc hàng ngày anh thấy vẻ đẹp tâm hồn vợ + Anh khao khát đặt chân lên bãi bồi bên sông thật vô vọng : Nhờ không hiểu để anh rút quy luật đời người : “khó tránh khỏi điều vòng chùng chình” + Hành động cuối truyện hối thúc ,nhưng có ý nghóa khái quát thức tỉnh người 2) Nghệ thuật : - Có tình nghịch lý - Nhiều hình ảnh vừa có ý nghóa thực vừa có ý nghóa biểu tượng C Kết : - Truyện “Bến quê” khai thác tự ý thức nhân vật thông qua tình nhằm bổ sung , hoàn thiện cho nhân vật sống - Tác giả Nguyễn Minh Châu thức tỉnh người : giá trị vẻ đẹp đích thực đời sống gần gũi , bình dị quanh ta Ôn thi tuyển sinh Tiết : – * Đề : Câu : (1đ) GIẢI ĐỀ SỐ ĐỀ THI TUYỂN SINH NĂM 2007 Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 a) Em kể tên thành phần biệt lập câu b) Xác định thành phần biệt lập ví dụ sau: “Có lẽ tiếng việt đẹp tâm hồn người Việt Nam ta đẹp , bời đời sống , đấu tranh nhân dân ta từ trước tời cao quý , vó đại , nghóa đẹp” ( Phạm Văn Đồng) Câu : (1,5đ) a) Nêu cách phát triển từ vựng tiếng Việt b)Hãy từ dùng theo nghóa chuyển nêu tên phương thức chuyển nghóa từ câu thơ sau : “Ngày xuân em dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non” ( Truyện Kiều) Câu : (1,5đ) Chỉ phép lặp từ ngữ phép để liên kết câu đoạn văn sau đây: “Với lòng mong nhớ anh , anh nghó rằng, anh chạy xô vào lòng anh, ôm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước , vừa khom người đưa tay đón chờ Nghe gọi , bé giật , tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác , Còn anh , anh không ghìm xúc động.” ( Nguyễn Quang Sáng) Câu :(6đ) Thí sinh chọn hai đề sau : Đề 1: Trong thơ “Con cò” , nhà thơ Chế Lan Viên có viết : “Con dù lớn mẹ Đi hết đời , lòng mẹ theo con” Hãy trình bày suy nghó em hai câu thơ Đề : Trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” , Nguyễn Thành Long viết “Trong im lặng Sa Pa , dinh thự cũ kỹ Sa Pa , Sa Pa mà nghe tên , người ta nghó đến chuyện nghó ngơi , có người làm việc lo nghó cho đất nước” Phân tích truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long để làm rõ nhận định * Gợi ý : Câu : a) Các thành phần biệt lập :- Thành phần tình thái ; - Thành phần cảm thán ; - Thành phần gọi –đáp ; – Thành phần phụ b) Xác định thành phần biệt lập : có lẽ -> Thành phần tình thái Câu : a) Các cách phát triển từ vựng tiếng Việt : - Phát triển nghóa từ ngữ sở nghóa gốc - Phát triển lượng : + Tạo từ ngữ + Mượn từ ngữ tiếng nước b) Trong câu thơ : từ “xuân” dùng theo nghóa chuyển -> Chuyển theo phương thức ẩn dụ Câu : - Phép lặp từ ngữ : anh (c5) – anh (c2) – anh (c1) Con (c2) – (c1) - Phép : bé (c3) – (c2) Nó (c4) – bé (c3) Câu : Đề 1: Yêu cầu : - Xác định kiểu nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý qua câu thơ Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 - Vấn đề : Tấm lòng người mẹ dành cho Dàn ý : A Mở : - Nêu vấn đề Người mẹ quan tâm lo lắng cho - Dẫn hai câu thơ Chế Lan viên B Thân : 1) Giải thích ý nghóa hai câu thơ : 2) Ý nghóa đắn hai câu thơ : - Con kết tình yêu thương , máu thịt mẹ - Con sống , tồn mẹ - Mẹ biểu tượng bao dung, che chở , nuôi dưỡng - Mẹ yêu thương , sẵn sàng hy sinh - Mẹ xem nhỏ bé cần bảo bọc , chăm sóc -> Chế Lan Viên đúc kết quy luật tình cảm ngàn đời tình mẹ thiêng liêng bền chặt - Bổn phận làm phải làm gì? - Nêu biểu không : … C Kết : - Khẳng định ý nghóa vấn đề hai câu thơ - Liên hệ thân Đề : 1) Yêu cầu : - Xác định văn nghị luận vấn đề tác phẩm truyện - Vấn đề : Những người lao động thầm lặng lo nghó cho đất nước 2) Dàn ý : A Mở : - Giới thiệu tác giả , tác phẩm , nêu vấn đề : - Dẫn câu văn tác giả B Thân : 1) Tóm tắt cốt truyện : nhằm nêu hình ảnh người lao động thầm lặng anh niên , ông kỹ sư vườn rau , anh cán nghiên cứu sét 2) Nhân vật anh niên : - Hoàn cảnh sống công việc anh : … -> cảnh cô đơn , việc buồn tẻ , đơn điệu - Quan niệm công việc : ta với công việc đôi ; công việc gắn với người khác , người khác mà làm việc - Tính cách , phẩm chất : vui vẻ , mến khách , quan tâm đến người , khiêm tốn , có cách sống ,làm việc khoa học , … 3) - Ông kỹ sư vườn rau : tìm cách lai tạo su hào to ; - Anh cán nghiên cứu sét : suốt 11 năm không rời quan -> Họ làm việc đến quên thân , lo nghó cho công việc -> Họ nhân vật phụ góp phần làm rõ nhận định tác giả C Kết : - Khẳng định ý nghóa vấn đề: người lao động thầm lặng lo nghó cho đất nước họ góp phần đưa đất nước lên - Hướng rèn luyện thân Ôn thi tuyển sinh Tiết : – 10 Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu 10 ... đất nước lên - Hướng rèn luyện thân Ôn thi tuyển sinh Tiết : – 10 Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu 10 Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 GIẢI ĐỀ SỐ ĐỀ THI TUYỂN SINH NĂM 2008 * Đề : Câu : (1,5đ) a) Em... tâm tình , ngân nga thi? ??t tha cảm xúc , lúc trầm lắng , đầy ắp suy tư truyền đến người Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 đọc tình cảm chân thành tha thi? ??t , hướng người... Ôn thi tuyển sinh Tiết : – * Đề : Câu : (1đ) GIẢI ĐỀ SỐ ĐỀ THI TUYỂN SINH NĂM 2007 Tổ Ngữ văn – THCS Tân Châu Hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 a) Em kể tên thành phần biệt lập câu b) Xác định