Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 10 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Trường THPT Phước Bình NHÓM BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 10 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 10 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN THỜI GIAN 90 PHÚT I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂ[.]
Trường THPT Phước Bình NHĨM BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MƠN NGỮ VĂN 10 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 10 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN THỜI GIAN: 90 PHÚT I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì II, mơn Ngữ văn lớp 10 Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn 10 học kì II theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận Cụ thể, đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo chuẩn sau: - Ngôn ngữ nghệ thuật - Nhận biết vận dụng thấp ngôn ngữ nghệ thuật - Chủ đề ý nghĩa đoạn trích“Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ“ - Vận dụng kiến thức làm văn thuyết minh nghị luận xã hội II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm kiểm tra tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình mơn Ngữ văn lớp 10, học kì - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 10 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN THỜI GIAN: 90 PHÚT KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề 1.Tiếng Việt - Phong cách Ngơn ngữ Ví dụ: ngơn ngữ nghệ thuật “Thương nghệ thuật ngơn ngữ thay thân gợi hình, phận gợi cảm rùa Ở đình dùng đội hạc lên văn chùa đội nghệ bia” thuật 2.0 0.75 0.25 Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Hình ảnh rùa, đội hạc, đội bia, thương thay… 1.0 2.0 20% Văn học - Tình cảnh tâm trạng người chinh phụ đoạn trích “ Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” Tình cảnh tâm trạng chinh phụ phải sống đơn, buồn khổ thời gian dài người chồng đánh trận không tin tức, không rõ ngày trở - Khao khát sống tình yêu, hạnh phúc lứa đôi - Lên án chiến tranh phi nghĩa 2.0 2.0 Làm văn 0.5 1.5 20% Những vấn đề chung văn thuyết minh, nghị luận xã hội Tổng số câu: Tồng điểm: Tỉ lệ: Tổng điểm: 0.75 7.5% 0.75 0.75 7.5% - Vận dụng kiến thức học để viết văn thuyết minh, nghị luận xã hội 6.0 6.0 60% 60% 2.5 25% 0.75 2.5 6.0 10 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 10 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN THỜI GIAN: 90 PHÚT Câu 1:(2.0đ) Thế ngơn ngữ nghệ thuật? Ví dụ minh họa Câu 2:(2.0đ) Nêu chủ đề ý nghĩa đoạn “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” trích Chinh phụ ngâm Đặng Trần Cơn – Đồn Thị Điểm Câu 3: (6.0đ) Chọn hai câu sau 3.a/ Giới thiệu tác phẩm “Phú sông Bạch Đằng” – Trương Hán Siêu 3.b/ Bình luận câu tục ngữ “Cái khó bó khôn” -Hết- ĐÁP ÁN Câu 1(2.0đ) - Khái niệm: ngôn ngữ nghệ thuật ngơn ngữ gợi hình, gợi cảm dùng văn nghệ thuật - Ví dụ: “Thương thay thân phận rùa Ở đình đội hạc lên chùa đội bia” (Ca dao) → Hình ảnh rùa, đội hạc, đội bia, thương thay… Câu 2(2.0đ) - Chủ đề: tình cảnh tâm trạng chinh phụ phải sống cô đơn, buồn khổ thời gian dài người chồng đánh trận không tin tức, không rõ ngày trở - Ý nghĩa: ▪ Khao khát sống tình u, hạnh phúc lứa đơi ▪ Lên án chiến tranh phi nghĩa Lưu ý: - Hs trình bày theo nhiều cách phải nêu đầy đủ ý - Viết văn ngắn, diễn đạt trơi chảy, lưu lốt, súc tích, cảm nhận tốt, liên kết ý chặt chẽ, không mắc lỗi dùng tả, dùng từ…….Gv cho điểm tuyệt đối Câu 3(6.0đ) 3a/ Giới thiệu tác phẩm “Phú sông Bạch Đằng” Nội dung Thang điểm Giới thiệu đề tài thuyết minh 0.5đ Sơ lược đời Trương Hán Siêu 1.0đ Giới thiệu tác phẩm 4.0đ - Hoàn cảnh sáng tác - Thể loại: phú (đặc điểm) - Giá trị nội dung - Giá trị nghệ thuật → Vị trí tác phẩm văn học nước nhà Khẳng định khắc sâu đối tượng 0.5đ 3.b/ Bình luận câu tục ngữ “Cái khó bó khôn” 1.Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận tư tưởng - đạo lí, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp 2.Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách, lí lẽ, dẫn chứng phải thuyết phục, cần làm rõ ý sau Nội dung Nêu vấn đề cần nghị luận Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - “Cái khó” gì? → Là khó khăn thực tế sống - “Cái khơn” gì? Thang điểm 0.5đ 1.5đ → Là khả suy nghĩ, sáng tạo người - “Cái khó bó khơn” nào? → Những khó khăn sống thường hạn chế, bó buộc đến việc phát huy tài năng, sức sáng tạo người Phân tích – chứng minh: đúng/chưa đúng(dẫn chứng) ▪ Mặt đúng: phát triển chủ quan chịu ảnh hưởng, chịu tác động hoàn cảnh khách quan (dẫn chứng) ▪ Mặt chưa đúng: học phiến diện, chưa đánh giá mức nỗ lực chủ quan người (dẫn chứng) Bình luận: - Đánh giá vấn đề - Liên hệ thân ▪ Khi tính tốn cơng việc, đặt cơng việc …cần tính đến điều kiện khách quan để hạn chế phu thuộc vào hoàn cảnh ▪ Trong hoàn cảnh cần đặt ý chí, nỗ lực lên hàng đầu Khái quát lại vấn đề 1.5đ 2.0đ 0.5đ ...ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 10 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN THỜI GIAN: 90 PHÚT KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Bảng mơ tả tiêu chí đề kiểm tra) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề 1.Tiếng Việt... 60% 2.5 25% 0.75 2.5 6.0 10 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 10 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN THỜI GIAN: 90 PHÚT Câu 1:(2.0đ) Thế ngơn ngữ nghệ thuật? Ví dụ minh họa Câu 2:(2.0đ) Nêu chủ đề ý nghĩa đoạn “Tình cảnh... chiến tranh phi nghĩa 2.0 2.0 Làm văn 0.5 1.5 20% Những vấn đề chung văn thuyết minh, nghị luận xã hội Tổng số câu: Tồng điểm: Tỉ lệ: Tổng điểm: 0.75 7.5% 0.75 0.75 7.5% - Vận dụng kiến thức học