Chuyeân ñeà CON ÑÖÔØNG HÌNH THAØNH SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM Chuyeân ñeà CON ÑÖÔØNG HÌNH THAØNH SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM VAØ VIEÄC VIEÁT SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM Bieân soaïn vo vam hoa A/ NHÖÕNG VAÁN Ñ[.]
Chuyên đề : CON ĐƯỜNG HÌNH THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ VIỆC VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Biên soạn: vo vam hoa A/ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG: I Các định nghóa: 1/ Sáng kiến ? –Đó ý kiến mới, có tác động làm cho công việc tiến hành tốt Có hai loại ý kiến mới: Ý kiến áp dụng ý kiến chưa áp dụng 2/Kinh nghiệm : điều hiểu biết có tiếp xúc với thực tế , trải Kinh nghiệm nội dung thụ động ý thức , mà tác động thực tiễn người đến giới khách quan II Các loại kinh nghiệm : Dựa vào nguồn gốc hình thành kinh nghiệm mà ta có loại kinh nghiệm sau: Loại kinh nghiệm Kinh nghiệm nghe nhìn Kinh nghiệm lập luận Kinh nghiệm có tác động đến thực tiễn Nguồn gốc Bản chất , đặc điểm Từ hoạt động nghe nhìn Chưa áp dụng thử nghiệm , thiếu chứng thành công nên chưa đủ độ tin cậy (dù hợp lý) KN loại nàylà kiến thức , phụ thuộc thông minh người viết Như Nhờ suy nghó, lập luận Do tự làm, tự tác động đến thực tế Đã áp dụng thử nghiệm, có chứng thành công nên có độ tin cậy cao III Các loại SK SKKN: Khi người dùng lời nói chữ viết để thông báo KN KN họ trở thành SK Để xác định thông báo SK hay SKKN phải xét thuộc loại theo bảng sau: Loại kinh nghiệm Trở thành Đặc điểm 1/ Nghe nhìn Sáng kiến 2/ Phân tích, lập luận 3/ Tác động thực tiễn Sáng kiến SKKN Có đổi nhận thức chưa tạo hiệu thực tế Như Đã tạo hiệu thực tế Lưu ý: Mọi SK phải trải qua thử nghiệm,nếu có hiệu SK trở thành KN.Và viết KN ta có SKKN SKKN phải có điều kiện, là: SÁNG TẠO HIỆU QUẢ (Hay gọi tính “ mới” tính “lợi ích” IV Chọn đối tượng để nghiên cứu chọn đề tài: 1/Mục tiêu SKKN: Có loại SKKN đặt mục tiêu nâng trạng từ xấu lên mức đạt yêu cầu tốt Cũng có loại SKKN đặt mục tiêu làm cho trạng từ tốt trở nên tốt Trong loại trên, ưu tiên loại thứ tính cấp bách 2/ Các lónh vực cần quan tâm nghiên cứu đổi mới: Trong nhà trường,các lónh vực cần có SKKN chia làm nhóm sau: -Nhóm 1:Công tác quản lý , hoạt động Đội ,tổ chuyên môn,đoàn thể -Nhóm 2:Hoạt động GD đạo đức HS, nâng cao chất lượng học tập, tổ chức hoạt động khác v v -Nhóm 3:Cải tiến pp giảng dạy, nâng cao hiệu dạy 3/ Chọn đề tài: Khi chọn đề tài, bạn cần lưu ý điểm sau: -Vấn đề bạn đặt cấp bách (có mâu thuẫn thực trạng yêu cầu cần đạt ) -Vấn đề bạn đặt mới, chưa làm có người làm hiệu thấp V Đặt tên cho đề tài: Tên đề tài SKKN cần đạt yêu cầu sau: GỌN RÕ (Thông thường ta thấy: viết gọn không rõ ;còn viết rõ ý không gọn) Tuy nhiên , cần lấy tiêu chuẩn RÕ làm VI Con đường hình thành SKKN Để biến ý tưởng (SK) bạn trở thành SKKN, bạn cần thực theo trình tự bước sau: Các bước Công việc bước Quan sát thực tiễn vấn đề bạn quan tâm Chọn mâu thuẫn cần cải tiến, đổi Chọn điều kiện, khả năng, đối tượng đặt tên đề tài Phân tích vấn đề hình thành ý tưởng (SK)để giải vấn đề p dụng SK vào thực tiễn thấy có kết Đăng ký đề tài SKKN với tổ, với trường Thực nghiệm công khai lần1 để tổ góp ý Thực nghiệm báo cáo kết thực nghiệm Tổ xếp hạng Viết thành SKKN để nộp cho tổ, cho trường Chú ý: ý tưởng chủ yếu biện pháp để giải vấn đề VII Tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá SKKN: Bản SKKN bạn đánh giá theo tiêu chuẩn tiêu chí sau: Tiêu chuẩn Tính sáng tạo Tính hiệu Tính khoa học Tính khả thi Tính hình thức Tiêu chí 1/ Biết chọn đối tượng, vấn đề, lónh vực nghiên cứu 2/ Nêu giải pháp mới, có tính sáng tạo 3/ Có đề xuất thêm hướng nghiên cứu 4/ Có hiệu cao, đáng tin cậy 5/ Biết chọn phương pháp phù hợp để nghiên cứu, có lý luận có thực nghiệm 6/ Toàn tập SKKN đạt tính lôgic, dễ hiểu 7/ SKKN dễ áp dụng nhiều người khác, nhiều nơi 8/ Bản SKKN trình bày quy định Chú ý: Tiêu chuẩn hiệu quan trọng MỘT SỐ ĐỀ TÀI SKKN ĐẠT GIẢI CẤP TỈNH ĐỂ THAM KHẢO: 1/ kinh nghiệm từ vận động xây dựng cảnh quan sư phạm 2/ Tổ chức thực cam kết trách nhiệm gia đình & GVCN 3/ Giúp HS xác định nhanh nghóa từ láy so với từ gốc 4/ Cải tiến nội dung phương pháp hoạt động tổ công đoàn trường học 5/ Cải tiến nội dung chào cờ lồng ghép hội thi, xây dựng công tác thi đua liên đội 6/ Thông tin chất lượng giáo dục & số biện pháp quan hệ hiệu giưã nhà trường & quyền thôn 7/ Nâng cao chất lượng giảng dạy thông qua việc học nhà HS 8/ Tạo thói quen giữ sạch, viết chữ đẹp trường tiểu học 9/ Góp phần hình thành & bồi dưỡng lực tiền chứng minh dạy yếu tố hình học cho HS tiểu học 10/ Hướng dẫn HS tự làm nhạc cu để nâng cao hiệu thực hành tiết tấu môn hát nhạc B/ Bố cục I.Đặt vấn đề DÀN BÀI MỘT BẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Dàn ý Nội dung cần trình bày Mục đích yêu cầu Cần nêu điều cần đạt ,được xem tốt lónh vực mà SKKN đề cập đến Thực trạng ban đầu 3.Tác hại Khi chưa có cải tiến thực trạng nào? ( Miêu tả, có dẫn chứng, minh họa.) 4.Các giải pháp áp dụng 5.Nguyên nhân thất bại Thực trạng gây tác hại sao? Nếu không cải tiến dẫn đến mối nguy nào? Khi chưa thực SK này, bạn (hoặc người khác) áp dụng biện pháp không mang lại hiệu quả? Nêu nguyên nhân thất bại sau áp dụng biện pháp (Phải không hợp quy luật tâm lý , xã hội?) II Giải quyế t vấn đề Cơ sở lý luận Bạn dựa vào sở lý luận để tìm cách giải vấn đề? (Hãy trích dẫn phân tích) Giả thuyết Nêu giả thuyết rằng: “ làm làm này” mang lại hiểu (Nêu dạng câu xác định câu hỏi) Quá trình Bạn thực SK nào? Các thực hoạt động giải vấn đề diễn giải pháp nào? Đã áp dụng từ lúc nào, thời gian bao lâu? Có mẩu đối chứng nêu mục nào? Tổ chuyên môn cấp tham gia quan sát, kiểm tra nào? Hiệu Trình bày lý lẽ để chứng minh cho người mớiđọc thấy hiệu nghiệm SK; SK Ý nghóa mang lại lợi ích gì? Hiệu tăng lên SKKN so với chưa thực SK? So với yêu cầu đề đạt mức độ nào? Có khen ngợi SK bạn? Và bạn tự đánh giá SK nào? III.Bài 1.Kinh Trình bày cụ thể SKKN bạn (Quy trình học nghiệm cụ mới, hồ sơ biểu mẫu theo dõi, kinh thể công thức, thao tác hoạt động……) nghiệ Cách sử Nêu cụ thể điều kiện để người đọc m dụng SKKN áp dụng SKKN bạn Ý kiến Để nâng hiệu SKKN lên mức cao đề xuất hơn, theo bạn, làm thêm điều gì? Kết Nêu đề nghị bạn với cấp quản luận lý việc áp dụng SKKN Điện Ngọc, 20 /10/ 2007 Trần Văn Thọ ... tên cho đề tài: Tên đề tài SKKN cần đạt yêu cầu sau: GỌN RÕ (Thông thường ta thấy: viết gọn không rõ ;còn viết rõ ý không gọn) Tuy nhiên , cần lấy tiêu chuẩn RÕ làm VI Con đường hình thành SKKN... cần quan tâm nghiên cứu đổi mới: Trong nhà trường,các lónh vực cần có SKKN chia làm nhóm sau: -Nhóm 1:Công tác quản lý , hoạt động Đội ,tổ chuyên môn,đoàn thể -Nhóm 2:Hoạt động GD đạo đức HS, nâng... lượng học tập, tổ chức hoạt động khác v v -Nhóm 3:Cải tiến pp giảng dạy, nâng cao hiệu dạy 3/ Chọn đề tài: Khi chọn đề tài, bạn cần lưu ý điểm sau: -Vấn đề bạn đặt cấp bách (có mâu thuẫn thực trạng