Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày tháng 11 năm 2008 Ngày tháng 11 năm 2008 Tên Lớp KIỂM TRA 1 TIẾT Môn TIẾNG VIỆT Điểm I Trắc nghiệm ( 4 đ) 1 Phương châm về lượng là (0,5đ) A Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung; nội dung của l[.]
Ngày tháng 11 năm 2008 Điểm: Tên: Lớp: KIỂM TRA TIẾT Môn : TIẾNG VIỆT I.Trắc nghiệm: ( đ) 1.Phương châm lượng là:(0,5đ) A Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung; nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, khơng thiếu , khơng thừa B.Khi giao tiếp đừng nói điều mà khơng tin hay khơng có chứng xác thực C Khi giao tiếp, cần nói vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề D Khi giao tiếp cần tế nhị tôn trọng người khác Có cách dẫn lời nói hay ý nghĩ người, nhân vật?(0,5đ) A Một B Hai C Ba D Bốn Phát ngôn sau hay sai: ( 1đ) ……… A Có hai phương thức chủ yếu phát triển nghĩa từ ngữ: Phương thức ẩn dụ phương thức hoán dụ ……… B Một cách phát triển từ vựng tiếng Việt phát triển nghĩa từ ngữ sở nghĩa gốc chúng ……….C Tạo từ ngữ để làm cho vốn từ ngữ tăng lên cách phát triển từ ngữ tiếng Việt ……….D Từ Hán Việt chiếm tỉ lệ không đáng kể vốn từ tiếng Việt 4.Tìm từ theo mẫu “ Viễn khách” ( Viễn + Khách).(1đ) A Viễn…… B Viễn……… C Viễn………… D Viễn…………… Thuật ngữ là………………………… biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ thường dùng văn bản………………… (0,5đ) Hai câu thơ sau tác giả sử dụng phép tu từ gì?(0,5) Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa.( Đoàn thuyền đánh cá- Huy Cận) A So sánh, nhân hóa B Nhân hóa, ẩn dụ C So sánh, ẩn dụ D So sánh, hoán dụ II Tự luận: ( 6đ) “ Gần miền có mụ Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh Hỏi tên : “ Mã Giám Sinh” Hỏi quê, rằng: “ Huyện Lâm Thanh gần” Trong đoạn thơ trên, câu sử dụng lời dẫn trực tiếp? Nhờ dấu hiệu mà em biết lời dẫn trực tiếp? ( 1đ) Vận dụng kiến thức học số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ sau: Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kỳ lạ thiêng liêng – bếp lửa! (2đ) 3.Cho biết cách nói sau có sử dụng phép nói quá? (1đ) Chưa ăn hết, đẹp tuyệt trần, không có mặt, sợ vãi mồ hơi, đứt khúc ruột Viết đọan văn ngắn từ 5-7câu có sử dụng phương châm hội thoại Cho biết phương chõm hi thoi no.(2) Lớp: Họ tên: Lớp: I Phần trắc nghiệm. Câu Nhận định nói ý nghĩa hình ảnh bếp lửa? A Hiện diện nh tình cảm ấm áp ngời bà dành cho cháu B Là chổ dựa tinh thần ngời cháu năm tháng tuổi thơ C Là cu mang đùm bọc, chi chút bà dành cho cháu D Cả A, B, C Câu Hình ảnh trăng tròn vằnh vạnh tợng trng cho điều gì? A Hạnh phúc viên mÃn, tròn đầy B Quá khứ đẹp đẽ, vẹn nguyên, không phai mờ C Thiên nhiên, vạn vật tuần hoàn D Cuộc sống no đủ, sung sớng Câu 3.Theo em, thử thách lớn anh niên truyện Lặng lẽ Sapa gi? Kiểm tra văn tiết đề chẵn A.Thời tiết khắc nghiệt B Cuộc sống thiếu thốn C.Công việc vất vả, nặng nhọc D.Sự cô đơn vắng vẽ Câu 4.Bài thơ Đồng chí có tõ “ anh”? A tõ C tõ B từ D từ Câu 5.Đoạn trích Chiếc lợc ngà có tình thể chủ đề t tëng cđa trun? A Mét C Ba B Hai D Bốn Câu Tác giả sáng tạo hình ảnh độc đáo, xe không kính nhằm để làm gì? A Làm bật khó khăn thiếu thốn điều kiện vật chất vũ khí kháng chiến B Nhấn mạnh tội ác giặc việc tàn phá đất nớc ta C Làm bật hình ảnh ngời lái xe hiên ngang, dũng cảm mà sôi nổi, trẻ trung D Làm bật vất vả, gian lao ngời lái xe Câu Chiếc lợc ngà Nghuyễn Quang Sáng đợc viết thể loại với tác phẩm nào? A Hoàng Lê thống chí C Làng B Chuyện cũ phủ chúa Trịnh D Phong cách Hồ Chí Minh Câu 8.Nội dung câu hát thơ Đoàn thuyền đánh cá có ý nghĩa nh nào? A Biểu sức sống căng tràn thiên nhiên B BiĨu hiƯn niỊm vui, sù phÊn chÊn cđa ngêi lao động C Thể sức mạnh vô địch ngêi D ThĨ hiƯn sù bao la, hïng vÜ cđa biển II Phần tự luận( điểm ) Phát biểu cảm nghĩ em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân Kiểm tra văn tiết đề Lẽ Họ tên: Lớp: I.Phần trắc nghiệm (4 điểm ) Câu Nên đánh giá nh phản ứng tâm lí bé Thu không chịu nhận ông Sáu cha? A Đó phản ứng hoàn toàn tự nhiên em bé, có Thu B Chứng tỏ bé Thu có cá tính mạnh mẽ tình cảm chân thành C Chứng tỏ Thu có niềm kiêu hÃnh, tình yêu sâu sắc ngêi cha ( ¶nh) cđa em D C¶ A, B, C Câu Truyện ngắn Làng viết đề tài gì? A Ngời tri thức C.Ngời phụ nữ B Ngời nông dân D Ngời lính Câu 3.Tác giả sáng tạo hình ảnh độc đáo, xe không kính nhằm để làm gì? A Làm bật khó khăn thiếu thốn điều kiện vật chất vũ khí kháng chiến B Nhấn mạnh tội ác giặc việc tàn phá đất nớc ta C Làm bật hình ảnh ngời lái xe hiên ngang, dũng cảm mà sôi nổi, trẻ trung D Làm bật vất vả, gian lao ngời lái xe Câu 4.Tình đồng chí đợc thể rõ câu thơ sau gì? Ruộng nơng anh gửi bạn thân cày Gian nhà không để mặc gió lung lay Giếng nớc gốc ®a nhí ngêi lÝnh A Sù chia sÏ s©u sắc khó khăn ssóng chiến đấu B Sự hiểu biết quê hơng C.Sự hiểu biết sâu sắc gia đình, ngời thân D.Sự cảm thông sâu sắc tâm t, lòng Câu 5.Theo em, thử thách lớn anh niên truyện Lặng lẽ Sapa gi? A.Thêi tiÕt kh¾c nghiƯt B Cc sèng thiÕu thèn C.Công việc vất vả, nặng nhọc D.Sự cô đơn vắng vẽ Câu 6.Bài thơ Đồng chí có từ anh”? A tõ C tõ B tõ D từ Câu Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá viết vùng biển nào? A Sầm Sơn ( Thanh Hoá) C Hạ Long ( Quảng Ninh) B Đồ Sơn ( Hải Phòng) D Cửa Lò ( Nghệ An Câu Hình ảnh trăng tròn vằnh vạnh tợng trng cho điều gì? A Hạnh phúc viên mÃn, tròn đầy B Quá khứ đẹp đẽ, vẹn nguyên, không phai mờ C Thiên nhiên, vạn vật tuần hoàn D Cuộc sống no đủ, sung sớng II Phần tự luận( điểm ) Phát biểu cảm nghĩ em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân kiểm tra văn 7(1 tiết) Họ tên: Lớp: I Phần trắc nghiệm.( Mỗi câu 0,5đ ) Câu Những câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất có nội dung: A Mô tả tợng tự nhiên B Bàn mối quan hệ thiên nhiên ngời C Đúc kết kinh nghiệm quý báu nhân dân việc quan sát tợng tự nhiên lao động, sản xuất D Nói lên khó nhọc công việc lao động, sản xuất nhà nông Câu Mục đích văn nghị luận là: A Nhằm bộc lộ tình cảm, cảm xúc ngêi viÕt B.Nh»m thut phơc ngêi ®äc, ngêi nghe vỊ ý kiến, quan điểm, nhận xét ®ã C Nh»m t¸i hiƯn sù vËt, sù viƯc, ngời cảnh cách sinh động D Nhằm kể lại câu chuyện Câu Dẫn chứng văn Tinh thần yêu nớc nhân dân ta đợc lựa chọn, xếp theo trình tự nào? A Từ khứ đến tại, đến tơng lai B Từ trở khứ C Từ khứ đến D Không tuân theo trình tự Câu Trong văn Sự giàu đẹp Tiếng Việt, phần đầu văn bản, tác giả sử dụng kiểu lập luận nào? A Chứng minh C Giải thích B Bình luận D Phân tích Câu Luận không đợc sử dụng để chứng minh tiếng Việt thứ tiếng đẹp? A Thoả mÃn nhu cầu trao đổi tình cảm, ý nghĩ ngời B Uyển chuyển, cân đối, nhịp nhàng mặt cú pháp C Từ vựng dồi giá trị thơ, nhạc, hoạ D Hệ thống nguyên âm, phụ âm phong phú, giàu điệu Câu Điền từ xác vào chổ thiếu câu luận điểm văn Đức tính giản dị Bác Hồ Điều quan trọng cần phải làm bật quán đời hoạt động trị lay chuyển trời đất với đời sống bình thờng vô cùngcủa Hồ Chủ Tịch Câu Để làm rõ giàu đẹp tiếng Việt, Đặng Thai Mai đà sử dụng phép lËp luËn g×? A.Chøng minh C B×nh luËn B.Chøng minh kết hợp với giải thích, bình luận D Giải thích Câu Dòng sau quan niệm Hoài Thanh công dụng văn chơng? A Văn chơng giúp cho ngời có tình cảm lòng vị tha B Văn chơng giúp cho ngời hăng say lao động C Văn chơng gây cho ta tình cảm ta cha có, luyện tình cảm ta sẵn có D Văn chơng giúp cho ngời biết hay, đẹp cảnh vật thiên nhiên ii Phần tự luận.( điểm) Qua văn Đức tính giản dị Bác Hồ( Phạm Văn Đồng), hÃy viết văn ngắn chứng minh giản dị Bác đời sống kiểm tra văn 7(1 tiết) Họ tên: Lớp I Phần trắc nghiệm.( Mỗi câu 0,5đ ) Câu Những câu tục ngữ ngời xà hội có nội dung: A ChÕ giƠu nh÷ng thãi h, tËt xÊu cđa ngời B Đúc kết kinh nghiệm quý báu nhân dân đời sống xà hội, ngời với mối quan hệ phẩm chất, lối sống cần phải có C Bàn mối quan hệ thiên nhiên ngời D Mô tả tợng xà hội Câu Trong văn Tinh thần yêu nớc nhân dân ta, đoạn Con ngời Bác Nhất, Định, Thắng, Lợi tác giả dùng phép lập luận nào? A Chứng minh C Giải thích B Bình luận D Chứng minh kết hợp với bình luận Câu Mục đích văn nghị luận là: A Nhằm kể lại câu chuyện B Nhằm bộc lộ tình cảm, cảm xúc ngời viết C.Nh»m thut phơc ngêi ®äc, ngêi nghe vỊ ý kiến, quan điểm, nhận xét D Nhằm tái vật, việc, ngời cảnh cách sinh động Câu Dẫn chứng văn Tinh thần yêu nớc nhân dân ta đợc lựa chọn, xếp theo trình tự nào? A Từ khứ đến B Từ khứ đến tại, đến tơng lai C Từ trở khứ D Không tuân theo trình tự Câu Luận không đợc sử dụng ®Ĩ chøng minh tiÕng ViƯt lµ “mét thø tiÕng hay”? A Tiếng Việt giàu điệu giàu chất nhạc B Có phát triển hai mặt từ vựng ngữ pháp, thoả mÃn yêu cầu đời sống văn hoá ngày phức tạp mặt C Có khả dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt Câu Điền từ xác vào chổ thiếu câu luận điểm văn Sự giàu đẹp Tiếng Việt Tiếng Việt có nhữngcủa thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay Câu Văn Đức tính giản dị Bác Hồ có tính chất gì? A Khuyên nhủ C Phân tích B Ngợi ca D Tranh luận Câu Theo Hoài Thanh, văn chơng có nguồn gốc từ đâu? A Tình yêu lao động ngời B Cuộc sống lao động loài ngời C Do lực lợng thần thánh tạo D Lòng thơng ngời rộng thơng muôn vật, muôn loài II Phần tự luận.( điểm) Qua văn Đức tính giản dị Bác Hồ( Phạm Văn Đồng), hÃy viết văn ngắn chứng minh giản dị Bác ®êi sèng kiĨm tra tiÕng viƯt 7(1 tiÕt) Hä vµ tên: Lớp I Phần trắc nghiệm.( Mỗi câu 0,5đ ) Câu Trong câu sau, câu câu đặc biệt? A Cây tre Việt Nam C Suối chảy róc rách B Giờ chơi D Cánh đồng làng Câu Câu văn sau đà sử dụng phép liệt kê gì? Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tơi vui,có buồn cảm bâng khuâng, có tiếc thơng oán A Liệt kê không tăng tiến C Liệt kê không theo cặp B Liệt kê tăng tiến D Liệt kê theo cặp Câu Trong câu sau, câu có trạng ngữ phơng tiện? A Vì tơng lai, cần cố gắng nhiều B Qua ánh mắt nhìn, biết nã kh«ng thÝch t«i C ChØ b»ng ngän roi, anh đà quật ngà ba tên côn đồ D Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít Câu Câu Không phép tắc à? thuộc kiểu câu gì? A Câu đặc biệt C Câu bị động B Câu rút gọn D Câu chủ động Câu Khi bạn đến nhà chơi?_ Chủ nhật Câu trả lời đà đợc rút gọn thành phần nào? A Chủ ngữ B Vị ngữ C Cả Chủ ngữ lẫn vị ngữ Câu Trờng hợp không nên dùng câu rút gọn? A Chị nói với em C Bạn bè nói chun víi B Cha nãi víi D Häc sinh nói chuyện với thầy cô giáo Câu Trong câu có từ bịsau đây, câu câu bị động A An bị ngà từ cầu thang B Rừng bị bọn lâm tặc tàn phá gần hết C Chiếc thuyền bị sóng nhấn chìm D Chiếc lô cốt đà bị đánh sập Câu Cụm C _ V đợc in đậm câu văn Xe này, máy tốt lắm. làm thành phần câu? A Vị ngữ C Chủ ngữ B Bổ ngữ D Phụ ngữ cụm II Phần tự luận.( điểm) Câu 1.( điểm): Em hÃy vẽ mô hình cụm C _ V câu sau cho biết cụm C _ V làm thành phần câu? Anh em hoà thuận khiến hai thân vui vầy Câu 2.( điểm): Viết đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt, câu rút gọn kiểu phép liệt kê.( Chú ý ghạch chân) kiểm tra tiếng việt 7(1 tiết) Họ tên: Lớp I.Phần trắc nghiệm.( Mỗi câu 0,5đ ) Câu Câu văn sau đà sử dụng phép liệt kê gì? Dân phu kể hàng tram ngời, từ chiều đến giữ gìn, kẻ thuổng, ngời cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp, cừ A Liệt kê không tăng tiến C Liệt kê không theo cặp B Liệt kê tăng tiến D Liệt kê theo cặp Câu Hai câu Một Hai sao. thuộc kiểu câu gì? A Câu đặc biệt C Câu bị ®éng B C©u rót gän D C©u chđ ®éng C©u Trong câu sau, câu câu đặc biệt? A Một hồi còi B Mùa xuân B Trời ma rả C Cây tre Việt Nam Câu Hè bạn quê với ai? _ Với bố Câu trả lời đà đợc rút gọn thành phần nào? A Chủ ngữ B Vị ngữ C Cả Chủ ngữ lẫn vị ngữ Câu Trờng hợp không nên dùng câu rút gọn? A Cha nãi víi C Häc sinh nãi chun víi thÇy cô giáo B Chị nói với em D Bạn bè nói chuyện với Câu Trong câu sau, câu có trạng ngữ mục đích? A Qua ánh mắt nhìn, biết không thích B Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít C Vì tơng lai, cần cố gắng nhiều D Chỉ roi, anh đà quật ngà ba tên côn đồ Câu Trong câu có từ đợcsau đây, câu câu bị động? A An đợc giải thi chạy việt dà B Mùa hè năm ngoái, đợc bố đa thăm quê nội C Tôi học trờng đà đợc hai năm D.Chị vừa sinh đợc bé gái dễ thơng Câu Cụm C _ V đợc in đậm câu văn Vải áo bền lắm. làm thành phần câu? A Vị ngữ C Chđ ng÷ B Bỉ ng÷ D Phơ ng÷ cđa cụm II Phần tự luận.( điểm) Câu 1.( điểm): Em hÃy vẽ mô hình cụm C _ V câu sau cho biết cụm C _ V làm thành phần câu? Chúng em học giỏi khiến cha mẹ thầy cô vui lòng Câu 2.( điểm): Viết đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt, câu rút gọn kiểu phép liệt kê.( Chú ý ghạch ch©n) ... đợcsau đây, câu câu bị động? A An đợc giải thi chạy việt dà B Mùa hè năm ngoái, đợc bố đa thăm quê nội C Tôi học trờng đà đợc hai năm D.Chị vừa sinh đợc bé gái dễ thơng Câu Cụm C _ V đợc in đậm câu... điệu giàu chất nhạc B Có phát triển hai mặt từ vựng ngữ pháp, thoả mÃn yêu cầu đời sống văn hoá ngày phức tạp mặt C Có khả dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt Câu Điền từ xác vào chổ thiếu câu