Së Gi¸o Dôc & §µo T¹o NghÖ An Gi¸o ¸n §Þa lý 11 Ban c¬ b¶n N¨m häc 2011 2012 a kh¸i qu¸t nÒn kinh tÕ x héi thÕ giíi =============== ================ Ngày soạn 01 / 08 / 2010 Tiết PPCT 3 BÀI 1 SỰ[.]
Giáo án : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm a khái quát kinh tÕ - x· héi thÕ giíi =============== ================ Ngày soạn: 01 / 08 / 2010 Tiết PPCT : BÀI : SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KT-XH CỦA CÁC NHÓM NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Biết tương phản trình độ kinh tế - xã hội nhóm nước: phát triển, phát triển, nước cơng nghiệp (NICs) - Trình bày đặc điểm bật cách mạng khoa học cơng nghệ đại - Trình bày tác động cách mạng khoa học công nghệ đại tới phát triển kinh tế: xuất ngành kinh tế mới, chuyển địch cớ cấu kinh tế, hình thành kinh tế tri thức Kĩ : - Nhận xét phân bố nước theo mức GDP bình quân đầu người hình - Phân tích bảng số liệu KT – XH nhóm nước Thái độ : - Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ đại II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ nc trờn TG Lợc đồ hình SGK - Phúng to bảng 1.1 vµ 1.2 SGK Chuẩn bị phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ôn định lớp : Nội dung : * Phương án : GV hỏi cho HS suy ngẫm: Có quốc gia vũng lãnh thổ giới ? Trình độ kinh tế – xã hội quốc gia giới chênh lệch hay đồng ? Nhân loại trải qua cách mạng khoa học kĩ thuật ? Cuộc cách mạng khoa học công nghệ ngày khác với cách mạng khoa học kĩ thuật trước ? * Phương án : Trên giới có 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác Trong trình phát triển, số nước phân hố thành nhóm nước: nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển có tương phản rõ trình độ phát triển KTXH Bài học hôm nghiên cứu khác biệt đó, đồng thời nghiên cứu vai trò, ảnh hưởng cách mạng khoa học công nghệ đại KTXH TG Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức Họat động 1: Tìm hiểu phân chia thành I SỰ PHÂN CHIA THÀNH CÁC NHÓM NƯỚC: nhóm nước ( Hình thức: Cặp nhóm ) - GV đặt câu hỏi: Quan sát hình dựa vào kiến thức học, Hãy nhận xét phân bố nước vùng lãnh thổ TG theo mức GDP BQĐN (USD/người) ? GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trng THPT1/5 Giáo án : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm Phiu học tập : GDP/người (USD/người) MỘT SỐ NƯỚC TIÊU BIỂU Mức thấp: < 725 Mức trung bình dưới: 725 -2895 Mức trung bình trên: 2895 - 8955 Mức cao: > 8955 ( Xem thông tin phản hồi phần phụ lục ) - GV đặt câu hỏi: Trên TG phân thành nhóm nước ? Chúng có đặc điểm khác ? + GDP : Gross Dometic Product + FDI : Foreing Direct Investment + HDI : Human Development Index ( Là TB cộng : Tuổi thọ TB, GDP/người, Tỉ lệ người biết chữ số năm di học TB ) + GV: Trong nhóm nước phát triển có số nước vùng lãnh thổ trải qua trình CNH đạt trình độ định CN, gọi nước CN + NIC : New Industrial Countries * Chuyển ý: Sự khác biệt tình độ KTXH nhóm nước ? Chúng ta nghiên cứu mục II sau Họat động 2: Nghiên cứu tương phản trình độ phát triển KTXH nhóm nước : ( Hình thức: Nhóm ) * Phương án : Gv phát phiếu học tập - Bước 1: GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm + Nhóm 1: làm việc bảng 1.1, trả lời câu hỏi: nhận xét chênh lệch GDP BQĐN nhóm nước? + Nhóm 2: làm việc bảng 1.2, trả lời câu hỏi: nhận xét cấu GDP nhóm nước ? + Nhóm 3: làm việc bảng 1.3, trả lời câu hỏi: nhận xét khác biệt HDI tuổi thọ trung bình nhóm nước ? ( Nhóm ghi Phiếu học tập dịng 2, nhóm dịng ); ( Xem TT phản hồi phần phụ lục ) - TG có 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác nhau, chia làm nhóm nước: phát triển phát triển Các nước phát triển: - Có bình qn tổng sản phẩm nước theo đầu người ( GDP/người ) cao - Đầu tư nước ( FDI ) nhiều - Chỉ số phát triển người ( HDI ) cao Các nước phát triển: - Thường có GDP/ người thấp, nợ nhiều, HDI thấp - Một số nước vùng lãnh thổ đạt trình độ định CN gọi nước công nghiệp (NICs) : Hàn Quốc, Xingapo, Đài Loan, Braxin, Achentina II SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KT-XH CỦA CÁC NHĨM NƯỚC : - Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến - Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm * Phương án : Gv hướng dẫn hs phân biệt đặc điểm nhóm nước theo trình tự sgk GDP/ người có chênh lệch lớn nhóm - GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng 1.1, nhận xét nước: GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trương THPT1/5 Gi¸o án : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm GDP/ngi ca s nc thuộc nhóm nước phát - Các nước phát triển có GDP/người cao gấp nhiều triển phát triển ? lần GDP/ người nước phát triển + VD : Bình quân USD/người Đan Mạch 45.000 ; Thuỷ Điển 38.489 ; Trong Ân Độ 637 ; Êtiôpia la 112 Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế có - GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng 1.2, nhận xét tỷ khác biệt : ( Năm 2004 ) trọng GDP/người phân theo khu vực KT a) Các nước phát triển : nhóm nước năm 2004 ? - KV I chiếm tỷ lệ thấp ( % ) - KV III chiếm tỷ lệ cao ( 71 % ) b) Các nước phát triển : - KV I chiếm tỷ lệ tương đối lớn ( 25 % ) - GV đặt câu hỏi: Sự chênh lệch tỷ trọng trên, - KV III đạt 43 % ( 50 % ) điều phản ánh trình độ phát triển KT nhóm nước ? + Các nước phát triển : bước sang gđ hậu CN, cấu thành phần ktế, KV dịch vụ chiếm tỷ trọng lớn ngày cao + Các nước phát triển : trình độ phát triển cịn thấp, NN cịn đóng vai trị đáng kể ktế, CN có giá trị sản lượng chiếm tỷ trọng ktế không cao, ngành dịch vụ chưa tỏ rõ ưu Các nhóm nước có khác biệt số xã cấu ktế hội : - GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng 1.3, cho biết khác biệt số xã hội nhóm nước - Các nước phát triển cao nước phát thể ? triển : * Chuyển ý: Trong trình phát triển, nhân loại + Tuổi thọ bình quân : 76 so với 65 tuổi ( năm 2005 ) chứng kiến ứng dụng thành tựu KHKT + Chỉ số HDI: 0,855 so với 0,694 ( năm 2003 ) sx cs, tạo bước nhảy vọt quan trọng Cuộc CM khoa học công nghệ đại mà nghiên cứu sau điển hình tiêu biểu Hoạt động 3: Nghiên cứu tác động ảnh hưởng CM KH CN đại ( Hình thức: Cả lớp ) - GV đặt câu hỏi: Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại diễn có đặc trưng bật ? + Cuộc CM CN (Cuối TK 18): gđ độ từ sx thủ công -> sx khí + Cuộc CM khoa học kỹ thuật (nữa sau TK 19 đầu 20): Từ sx khí -> sx đại khí tự động hố cục Ra đời hệ thống cơng nghệ điện khí III Cuộc cách mạng khoa học cơng nghệ đại : Thời điểm xuất đặc trưng : * Thời gian: Cuối kỷ XX đầu lỷ XXI * Đặc trưng: - Xuất hiện, bùng nổ công nghệ cao - Bốn công nghệ trụ cột : công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu, công nghệ lượng, công nghệ + GV: Đây công nghệ dựa vào thành thông tin tựu khoa học nhất, với hàm lượng tri thức cao GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trương THPT1/5 Gi¸o án : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 - GV đặt câu hỏi: Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại có ảnh hưởng đến kinh tế giới ? - GV đặt câu hỏi: Em hiểu kinh tế tri thức ? + Nền Ktế CN: Tạo giá trị chủ yếu dựa vào tối ưu háo, tức hoàn thiện có + Nền Ktế tri thức: Tạo giá trị chủ yếu phải tìm chưa biết, cỏi cú giỏ tr nht Năm nh hng : - Xuất nhiều ngành mới, lĩnh vực công nghệ dịch vụ, tạo bước chuyển dịch cấu mạnh mẽ - Xuất kinh tế tri thức IV ĐÁNH GIÁ : 1) Các quốc gia TG chia thành hai nhóm: phát triển phát triển dựa sở: a Sự khác điều kiện tự nhiên b Sự khác tổng DS nước c Sự khác trình độ KT – XH d Sự khác tổng thu nhập bình quân đầu người 2) Hàn Quốc, Singapore, Bra-xin, Ác-hen-ti-na,… gọi là: a Các nước phát triển b Các nước phát triển c Các nước phát triển d Các nước công nghiệp nước phát triển 3) Dựa vào bảng 1.2, chọn nhận định sau khơng xác: a Ở nước phát triển, cấu GDP cao thuộc KV III b GDP KV I chiếm tỉ lệ nhỏ hai nhóm nước c GDP KV III chiếm tỉ lệ nhỏ hai nhóm nước d Cơ cấu GDP KV II nước phát triển cao nước phát triển 4) Đặc trưng cách mạng khoa học công nghệ đại là: a Ra đời hệ thống ngành công nghệ điện – khí b Chuyển từ sản xuất nơng nghiệp sang công nghiệp c Xuất phát triển ngành cơng nghệ cao d Tự động hóa sản xuất công nông nghiệp 5) Kinh tế tri thức loại hình KT dựa trên: a Chất xám, KT, công nghệ cao b Vốn, KT cao, lao động dồi c Máy móc đại , lao động rẻ d Máy móc nhiều, lao động rẻ 6) Nhân tố tác động mạnh mẽ đến KT TG, chuyển KT TG sang giai đọan phát triển KT tri thức là: a Cuộc CN KHKT b Cuộc CM KH c Cuộc CM công nghệ đại d Cuộc CM KH công nghệ đại V HOẠT ĐỘNG NỐI TIP : - Trả lời câu 1, trang sgk - Su tầm tài liệu xu hớng toàn cầu hoá - khu vực hoá kinh tÕ GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trương THPT1/5 Giáo án : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm vi phụ lục : Phiếu học tập : ( THÔNG TIN PHẢN HỒI ) Phân bố nước vùng lãnh thổ TG theo mức GDP/người (USD/người) năm 2004 : GDP/người ( USD/người ) Mức thấp: < 725 Mức trung bình dưới: 725 -2895 Mức trung bình trên: 2895 - 8955 Mức cao: > 8955 MỘT SỐ NƯỚC TIÊU BIỂU Trung Quốc, Viêt Nam, Mông Cổ, Lào, Campuchia LB Nga, Ucraina, Thái Lan, Malaixia, Angiêri Braxin, Paragoay, Nam Phi, Mêhicô, LiBi Hoa Kỳ, Canađa, Pháp, Đức, Ôxtrâylia Phiếu học tập : Sự tương phản KT – XH nhóm nước : Các số GDP ( 2004 ) % Tỉ trọng GDP phân theo KV KT (2004) Nhóm nước phát triển 79,3 KVI KVII KVIII Nhóm nước phát triển 20,7 KVI KVII KVIII Tuổi thọ bình quân (2005) HDI (2003) ( THÔNG TIN PHẢN HỒI ) Các số GDP ( 2004 ) % Tỉ trọng GDP phân theo KV KT (2004) Tuổi thọ bình quân (2005) HDI (2003) Nhóm nước phát triển 79,3 KVI KVII KVIII 27 71 76 0,855 Nhóm nước phát triển 20,7 KVI KVII KVIII 25 32 43 65 0,694 Ngày soạn: 04 / 08 / 2010 Tiết PPCT : BÀI : XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ - KHU VỰC HOÁ KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Trình bày biểu tồn cầu hố, khu vực hóa hệ tồn cầu hố, khu vực hố - Biết lí hình thành tổ chức liên kết khu vực đặc điểm số tổ chức liên kết kinh tế khu vực Kĩ : - Sử dụng đồ TG để nhận biết lãnh thổ số liờn kết KT khu vực - Phân tích bảng để nhận biết nước thành viên qui mô DS, GDP số liên kết KT khu vực Thái độ : - Nhận thức tính tất yếu tồn cầu hóa, khu vực hóa Từ đó, xác định trách nhiệm thân đóng góp vào việc thực II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ nước TG Các bảng kiến thức số liệu phóng to từ sgk GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trương THPT1/5 Gi¸o ¸n : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm - Lc cỏc t chc liên kết kinh tế TG, khu vực (GV dung kí hiệu để thể lược đồ hành TG vị trí nước tổ chức liên kết KT khác nhau) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Kiểm tra cũ : a) Trình bày điểm tương phản trình độ phát triển KTXH nhóm nước b) Nêu đặc trưng tác động cách mạng khoa học công nghệ đại đến KTXH TG’ Nội dung : * Phương án 1: Gv yêu cầu hs nêu ví dụ kiện cụ thể KT- VH- XH- KH- CT có ảnh hưởng đến khu vực toàn TG’ => Khái quát cho hs hiểu khái niệm khu vực hố tồn cầu hố q trình liên kết nhiều mặt Sau lưư ý mặt khu vực hố tồn cầu hố kinh tế có ý nghĩa quan trọng nhất, có tác động ảnh hưởng mạnh mẽ đến mặt khác => vào * Phương án 2: Xu hướng tồn cầu hố khu vực hoá xu hướng tất yếu kinh tế Tg’, làm cho kinh tế ngày phụ thuộc lẫn tạo động lực quan trọng thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Tg’ Để hiểu thêm vấn đề này, hôm nghiên cứu 2: … Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức Hoạt động : Nghiên cứu xu hướng tồn cầu hố I XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ KINH TẾ : kinh tế ( Hinh thức: Cả lớp ) + GV: Toàn cầu hoá xu thời đại , xét cho người tạo ra, kết phức hợp nhiều yếu tố, kể đến yếu tố chính: Cách mạng khoa học công nghệ đại; kinh tế thị trường đại; sách có tính tốn Mỹ, cường quốc khác quốc gia lớn nhỏ toàn giới * Toàn cầu hố: q trình liên kết quốc gia giới nhiều mặt ( KT, VH , KH… ) - GV đặt câu hỏi: Vậy em hiểu Tồn cầu hố ? - GV đặt câu hỏi: Tồn cầu hố KT biểu mặt nào, lấy ví dụ chứng minh ? Biểu tồn cầu hố kinh tế: a) Thương mại giới phát triển mạnh + Tốc độ tăng trưởng thương mại Tg’ cao tốc độ tăng trưởng tồn KT Tg’ Trong - Tốc độ gia tăng trao đổi hàng hoá giới nhanh bật vai trò Tổ chức thương mại Tg’ WTO nhiều so với gia tăng GDP + VD1: Năm 2000 giá trị XK TG tăng 1,9 lần so với năm 1990 Trong GDP tăng 1,4 lần + VD2: Tổ chức WTO chiếm 90 % dân số Tg’ chi b) Đầu tư nước tăng trưởng nhanh phối 95 % hoạt động thương mại Tg’ - Từ năm 1990 -> 2000 tổng đầu tư nước tăng từ 1.774 tỷ USD lên 8.895 tỷ USD ( tăng lần ) + Các nước phát triển: tăng 4,6 lần ( từ 1.404 tỷ USD lên 6.470 tỷ USD ) + Các nước phát triển: tăng 6,1 lần ( từ 364 tỷ - Trong đó, dịch vụ chiếm tỷ trọng ngày lớn, USD lên 2.226 tỷ USD ) tài chính- ngân hàng- bảo hiểm… - GV đặt câu hỏi: Trong đầu tư nước ngoài, lĩnh vực GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn c) Thị trường tài quốc tế mở rộng Trương THPT1/5 Giáo án : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm no ngy cng đóng vai trị quan trọng ? + GV: Nhiều ngân hàng nước Tg’ liên kết với nhau, tổ chức tài qtế hình thành IMF ( Quỹ tiền tệ qtế ), WB ( Ngân hàng Tg’), ADB ( Ngân hàng phát triển châu )… có vai trị quan trọng nghiệp phát triển đời sống KTXH quốc gia nói riêng tồn TG + GV: Toàn cầu hóa tài có khả mang lại nguồn vốn cho nước phát triển d) Các cơng ty xun quốc gia hình thành có nước biết khai thác cách ảnh hưởng ngày lớn khôn ngoan, tận dụng hội tránh hiểm họa - GV đặt câu hỏi: Các cơng ty xun quốc gia có vai trị ? Nêu ví dụ số cơng ty xun - Vai trị : + Hoạt động nhiều quốc gia quốc gia ? + Nắm nguồn cải vật chất lớn + Chi phối nhiều ngành kinh tế quan trọng + VD1: Cuối năm 2000 Tg’ có 60 000 cơng ty xun quốc gia, với 500.000 chi nhánh: - Chiếm 30 % tổng GDP Tg’; 75 % đầu tư trực tiếp - Chiếm 75 % việc chuyển giao công nghệ – KHKT - Chiếm 2/3 buôn bán quốc tế… + VD2: Microsof ( Hoa Kỳ), General Electric ( HKỳ), NTT Mobile Communications ( Nhật Bản ) - GV đặt câu hỏi: Tồn cầu hố có ảnh hưởng ? - GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét mức chênh lệch giàu nghèo tốc độ gia tăng khoảng cách giàu nghèo giới ? Hệ tồn cầu hố kinh tế: a) Tích cực : - Thúc đẩy sản xuất phát triển tăng trưởng kinh tế toàn cầu - Đẩy nhanh đầu tư khai thác triệt để khoa học công nghệ, tăng cường hợp tác quốc tế b) Tiêu cực : - Gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo, + VD: Khoảng cách nước giàu nghèo quốc gia nước Tg’ Tg’ năm 1960 30 lần, đến 1990 60 lần, đến 2000 66 lần + GV: Coù thể nói, thân toàn cầu hóa chơi, trận đấu, thông minh sáng suốt nhiều mất, dại khờ, sơ hở nhiều được, “được - mất” to hết hết Chỉ có tình chắn hết, co lại, đóng cửa, cự tuyệt toàn cầu hóa, khước từ hội nhập II XU HƯỚNG KHU VỰC HOÁ KINH TẾ : GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trương THPT1/5 Gi¸o ¸n : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm * Chuyn ý: Khụng ch cú xu hướng tồn cầu hố kinh tế, xu hướng khu vực hoá kinh tế thể rõ Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực hình giai đoạn Xu hướng thể thành: có hệ nao ? Câu hỏi lý giải mục II sau Hoạt động 2: Nghiên cứu xu hướng khu vực hố kinh tế ( Hình thức: Cặp nhóm ) - GV đặt câu hỏi: Gv phát phiếu học tập yêu cầu hs trả lời + Dựa vào bảng 2.2 so sánh quy mô số dân GDP tổ chức liên kết KT => Nhận xét? ( Xem thông tin phản hồi phần phụ lục ) - Nguyên nhân : + Do phát triển không sức ép cạnh tranh khu vực giới + Nên quốc gia có nét tương đồng chung liên kết lại với - Ví dụ : EU, APEC, ASEAN, NAFTA … - GV đặt câu hỏi: Vì quốc gia phải liên kết lại với ? - GV đặt câu hỏi: Từ vốn hiểu biết mình, em hiểu Khu vực hố ? + GV: Khu vực hố: q trình diễn liên kết nhiều mặt quốc gia nằm khu vực địa lý -> Nhằm tối ưu hố lợi ích chung Hệ khu vực hoá kinh tế : nội khu vực tối đa hoá sức cạnh tranh đối a) Tạo hội : với đối tác bên khu vực - Thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế - Tăng cường tự hoá thương mại, đầu tư dịch vụ - GV đặt câu hỏi: Khu vực hoá kinh tế tạo nên hệ - Mở rộng thị trường, đẩy nhanh q trình tồn cầu ? hoá kinh tế giới b) Tạo thách thức : Đặt nhiều vấn đề đảm bảo quyền độc lập, tự chủ kinh tế trị … + GV: Yêu cầu hs liên hệ với tình hình nước ta mối quan hệ với nước ASEAN IV ĐÁNH GIÁ : 1) Tồn cầu hố: a Là q trình liên kết số quốc gia TG nhiều mặt b Là trình liên kết nước phát triển TG KT, văn hóa, KH c Tác động mạnh mẽ đến toàn KT – XH nước phát triển d Là trình liên kết quốc gia TG KT, văn hố, KH 2) Mặt trái tồn cầu hố kinh tế thể ở: a Sự phát triển kinh tế diễn nhanh chóng tập trung chủ yếu nước phát triển b Khỏang cách giàu nghèo gia tăng nhóm nước c Thương mại tồn cầu sụt giảm GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trương THPT1/5 Gi¸o ¸n : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm d Cỏc nc ang phỏt trin khơng hưởng lợi ích nhiều 3) Các quốc gia có nét tương đồng văn hóa, địa lí, xã hội liên kết thành tổ chức kinh tế nhằm chủ yếu: a Tăng cường khả cạnh tranh KV nước KV so với TG b Làm cho đời sống văn hóa, XH nước thêm phong phú c Trao đổi nguồn lao động nguồn vốn nước d Trao đổi hàng hóa nước nhằm phát triển ngọai thương 4) Tồn cầu hóa tạo hội để nước: a Thực chủ trương đa phương hóa quan hệ quốc tế b Chủ động khai thác thành tựu KH công nghệ c Tạo điều kiện chuyển giao thành tựu d Tất câu 5) Các nước TG nhanh chóng áp dụng cơng nghệ đại vào q trình phát triển KT-XH do: a Có tổ chức WTO, ASEAN, IMF, NAFTA,… b Thành tựu KHKT phỏt minh ngày nhiều c Quan hệ buôn bán ngày phát triển d Tồn cầu hóa thực chuyển giao công nghệ 6) Động lực thúc đẩy tăng trưởng phát triển KT tổ chức nước KV là: a Các nước vừa hợp tác vừa cạnh tranh b Các tổ chức liên kết hỗ trợ cho c Các tổ chức vừa liên kết vừa hợp tác cạnh tranh với d Xóa bỏ triệt để đặc trưng riêng nước 7) Nối ý cột bên trái với cột bên phải cho với trình toàn cầu hóa kinh tế giới : A Biểu a Thương mại giới phát triển mạnh : b Thúc đẩy sản xuất phát triển tăng trưởng kinh tế toàn cầu c Đầu tư nước tăng trưởng nhanh d Khai thác triệt để khoa học công nghệ e Thị trường tài quốc tê mở rộng f Tăng cường hợp tác quốc tế B Đặc g Các công ty xuyên quốc gia có vai trò điểm : ngày lớn h Gia tăng nhanh chóng khoảng giàu nghèo V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Trả lời câu 1, trang 12 sgk - Sưu tầm tài liệu số vấn đề mang tính tồn cầu VI PHỤ LỤC : * Phiếu học tập : Dựa vào bảng sgk trang 11+12 , hoàn thành bảng sau: Một số đặc điểm tổ chức liên kết KT - KV GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trương THPT1/5 Gi¸o ¸n : Địa lý 11 - Ban học : 2011 - 2012 Năm T chc ụng dõn nht n thp Tổ chức có GDP từ cao tới thấp Tổ chức có số thành viên nhiều nhất, Tổ chức thành lập sớm nhất, muộn Tổ chức có GDP cao số dân đơng Tổ chức có GDP/ người cao nhất, thấp ( THƠNG TIN PHẢN HỒI ) Tổ chức đơng dân đến thấp Tổ chức có GDP từ cao tới thấp Tổ chức có số thành viên nhiều nhất, Tổ chức thành lập sớm nhất, muộn Tổ chức có GDP cao số dân đơng Tổ chức có GDP/ người cao nhất, thấp APEC, ASEAN, EU, NAFTA, MERCOSUR APEC, NAFTA, EU, ASEAN, MERCOSUR EU, NAFTA EU, NAFTA APEC NAFTA, ASEAN Ngày soạn: 06 / 08 / 2010 Tiết PPCT : BÀI : MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Biết giải thích tình trạng bùng nổ DS nước phát triển già hóa DS nước phát triển - Trình bày số biểu hiện, nguyên nhân ô nhiễm MT ; phân tích hậu nhiễm MT ; nhận thức cần thiết phải bảo vệ MT Kĩ : - Phân tích bảng số liệu liên hệ thực tế Thái độ : - Nhận thức : để giải vấn đề tồn cầu cần phải có hợp tác toàn nhân lọai II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Một số hình ảnh nhiễm MT TG VN - Một số tin, ảnh thời chiến tranh KV nạn khủng bố trờn TG - Phiếu học tập Lược đồ tổ chức liên kết kinh tế giới III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Kiểm tra cũ : a) Trình bày biểu chủ yếu tồn cầu hố kinh tế Xu hướng tồn cầu hố kinh tế dẫn đến hậu ? b) Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực hình thành dựa sở ? c) Xác định nước thành viên tổ chức EU,ASEN, NAFTA,MERCOSUR đồ nước TG Nội dung : * Phương án 1: Gv cho hs nêu số vấn đề có ảnh hưởng đến tồn TG, địi hỏi nổ lực tồn TG để giải nhấn mạnh đến vấn đề đề cập đến sgk để vào GV :Vương thị Hạnh NghĩaĐàn Trương THPT1/5 10